【必備】小學(xué)美術(shù)教案匯編6篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
調(diào)查與了解:觀察認(rèn)識身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系。植樹
實(shí)踐與創(chuàng)作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。植樹
欣賞與評述:講述課前收集到的樹的資料,并能對自己和他人共同合作的樹進(jìn)行欣賞與合理的評述。
隱性滲透:培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,以及主動(dòng)調(diào)查收集資料的良好習(xí)慣。樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想,以及樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
本課重點(diǎn):了解認(rèn)識身邊的樹,以及樹與人類的關(guān)系,并嘗試運(yùn)用繪畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)綠色家園中的樹。
本課難點(diǎn):共同合作完成的畫面的構(gòu)圖美的處理。
課前準(zhǔn)備:觀察認(rèn)識身邊的書 收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學(xué)流程與設(shè)計(jì)
一、了解——身邊的樹
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 觀察認(rèn)識身邊的樹,查找了解樹與人類的關(guān)系
2、 認(rèn)識身邊的樹。(課件展示)
3、 樹的分類知識。(課件展示)
教學(xué)意圖
通過課前的觀察、了解認(rèn)識身邊的樹,從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng),以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
二、認(rèn)識——樹的作用
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 通過課前的觀察、了解、收集,匯報(bào)樹對人類都有那些作用。
2、 思考:如果沒有樹,人類會怎樣?(課件展示)
教學(xué)意圖
樹是人類的朋友,使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上,師生通過各種方式的匯報(bào)展示,真正達(dá)到了資源共享的目的,極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。
三、暢想——我們來植樹
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、怎樣保護(hù)我們的家園?
2、你想怎樣來做?
教學(xué)意圖
樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想;啟發(fā)學(xué)生大膽地想象,樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。
四、設(shè)計(jì)——綠化校園
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。
2、運(yùn)用繪畫的方法,每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。
3、樹的造型要美,樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。
教學(xué)意圖
集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù),感受集體力量的強(qiáng)大;培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園,美化自己身邊的環(huán)境,以及熱愛校園生活的情感。
五、升華——保護(hù)樹木
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討,合理安排構(gòu)圖美的處理。
3、 談?wù)勗鯓颖Wo(hù)我們身邊的樹?
教學(xué)意圖
面對全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園,他們是多么的興奮,同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大!共同調(diào)整畫面的組合,又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力,并樹立了保護(hù)樹木要從身邊的小事做起的思想意識。
板書設(shè)計(jì) :
植樹
讓我們共同努力,創(chuàng)建綠色家園
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具
教學(xué)預(yù)案:
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的'圖形。
3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔。
4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?
四、作業(yè)要求
1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3.線條流暢,涂色均勻。
五、展示評價(jià)
1.學(xué)生將作品展示在黑板上。
2.引導(dǎo)欣賞、評價(jià):“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會其形式美。
溫馨提示:注意交通安全,請走人行道,不在公路上玩耍。
1 備注
教學(xué)目標(biāo):1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。
2.能說明自己預(yù)測機(jī)器人發(fā)展趨勢的理由。
3.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。
教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的基本特征
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具 教學(xué)預(yù)案:
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1. 交流玩具,玩一玩。
2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。
3. 大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人,機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。
4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人?
二、認(rèn)識機(jī)器人
1.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國家制造出來的嗎?(美國)
2.師展示機(jī)器人圖片,并簡單介紹。
3.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?
4.什么是機(jī)器人?(機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。)
5.機(jī)器人有哪些基本特征呢?
6.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)
7.機(jī)器人是不是只會給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢? (機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機(jī)器人傷人等問題。)
三.智能機(jī)器人
1.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級的機(jī)器人,那就是——智能機(jī)器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。
2.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享?
3.小結(jié):近幾年來,機(jī)器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注
等方面,特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景,代替人
們從事各種各樣的工作。
四、自主表現(xiàn)
1.在我們的生活中,你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢?
2.展開合理大膽的想象,設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原
有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。
3.學(xué)生自由想象,師巡回指導(dǎo)。
五、展示評價(jià)
1.自評:說說自己的創(chuàng)造意圖。
2.互評:“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程():
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,我們在生活中要愛護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
前幾天,雙胞胎帶兩本海面寶寶的書,孩子們都搶著看,趙昱柯說:“我喜歡海綿寶寶,海綿寶寶喜歡幫助別人,”吳家濠說:“我來做海綿寶寶,因?yàn)楹>d寶寶最勇敢了!毙∨笥褌兡阋痪湮乙痪渲v的是津津有味!逗>d寶寶》這個(gè)動(dòng)畫片有孩子純真的快樂加成人機(jī)智的幽默,深受孩子們的喜愛。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班美術(shù)活動(dòng)《海綿寶寶和派大星》,通過讓幼兒回憶、認(rèn)認(rèn)、講講、看看、畫畫、講講,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于參與喜歡的動(dòng)畫人物的創(chuàng)作。
2、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、通過繪畫活動(dòng)啟發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒觀看《海綿寶寶》動(dòng)畫片。
2、記號筆,紙、油畫棒、海綿寶寶和派大星的示范圖,小圖片(海綿寶寶、派大星、珊迪、章魚哥、蟹老板、痞老板、小蝸、珍珍)
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:小朋友,你們看過《海綿寶寶》的動(dòng)畫片嗎?在這個(gè)動(dòng)畫片里都有誰呢?你最喜歡誰?為什么?
2、出示動(dòng)畫人物圖片
師:小朋友你們看老師把海綿寶寶里的動(dòng)畫人物請到我們大三班來了,你們認(rèn)識這里的動(dòng)畫人物嗎?
師指隨意指一個(gè)人物幼兒說出名字,并說說他是一個(gè)怎樣的人物?
師:小朋友,你們知道海綿寶寶的好朋友是誰嗎?海綿寶寶和派大星長的一樣嗎?海綿寶寶和派大星的故事,你最喜歡哪一段呢?你能學(xué)學(xué)他說話嗎?你能學(xué)學(xué)他的動(dòng)作嗎?
師總結(jié):這個(gè)動(dòng)畫片里的人物長的不一樣,性格也不同,海綿寶寶他是無憂無慮的樂天派,身體是長方體的。海綿寶寶的好朋友派大星,經(jīng)常犯迷糊,身體形狀是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠,他整天穿著潛水衣,喜歡和海綿寶寶練空手道。
3、展示三幅圖畫《海綿寶寶和派大星》師講解示范。
。1)教師;小朋友看,王老師畫了三幅《海綿寶寶和派大星》,你知道哪一幅海綿寶寶和派大星在干什么嗎?
A、這一幅是在惹禍的花生里面,有人把大蚌惹怒了,派大星在找線索,海綿寶寶在問派大星有沒有找到。
B、這個(gè)是罪犯的生活里面的,派大星想要一個(gè)氣球,海綿寶寶說去借一個(gè),到時(shí)再還給他們就可以了,海綿寶寶在借的時(shí)候并沒有告訴氣球的主人,氣球被海綿寶寶小心弄炸了,海綿寶寶和派大星怕抓去坐牢,于是開始了逃亡。
c、這一幅是美人魚戰(zhàn)士和企鵝男孩準(zhǔn)備去度假,誰來照顧他們的家呢?我!派大星,我!海綿寶寶,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)。
(2)、你們想不想畫海綿寶寶和派大星呢?現(xiàn)在我們先來學(xué)畫海綿寶寶和派大星吧!
海綿寶寶,先畫一個(gè)長方體下面不封口,在長方體的上面畫五官,在下面畫一條橫線,橫線的下面畫領(lǐng)子領(lǐng)帶,再封口,最后畫手和腳可以畫不同姿勢的手和腳。
請個(gè)別幼兒上來畫。
。3)、海派大星,他的身體象五角星,先畫像三角一樣的頭,在三角里畫出五官,身體要畫的胖一些,接著畫胳膊、褲子和腳。請個(gè)別幼兒上來畫。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)師:今天我們就來畫海綿寶寶和派大星,在畫以前先想想你準(zhǔn)備畫海綿寶寶和派大星在干什么。
。2)師:在畫以前老師還有一個(gè)要求,音樂響起小朋友開始畫,音樂關(guān)上就收起來,看哪個(gè)小朋友和別人畫的故事不同,海底畫些什么呢?想想你在動(dòng)畫片里或書上看到的海綿寶寶的故事,讓我們畫的海綿寶寶和派大星更精彩吧!
5、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)
將幼兒作品貼出,請個(gè)別幼兒說說自己畫的海綿寶寶和派大星在干什么,講的好,畫的好的給予肯定。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教材分析:
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究。六年級學(xué)生對于動(dòng)物世界已有深入的認(rèn)識。教學(xué)中,可組織學(xué)生通過討論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教師可采用豐富有趣的資料,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在具體教學(xué)中,注意串通學(xué)生的各種知識,開拓他們的思路,讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,大膽想象,勇敢表現(xiàn)。
本課將作1課時(shí)教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
1、和學(xué)生將這一話題展開討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索。
3、將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動(dòng)物畫在一幅畫中。
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生想象,留意畫面的構(gòu)圖。
教具準(zhǔn)備:圖片、繪畫資料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入、揭示課題:
1、提問,聯(lián)系生活:
同學(xué)們,你們誰會游泳?請舉手!你們平時(shí)游泳時(shí)用什么樣的姿勢?
除了這種姿勢外,你還能用其他的姿勢嗎?
。▽W(xué)生舉例,上臺表演)
2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學(xué)來的呢?——?jiǎng)游?/p>
。何覀儾粌H向青蛙學(xué)習(xí)游泳,還向其它許多動(dòng)物學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。今天我們就來向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)。ò鍟n題)
二、教學(xué)新授:
1、雖然有些動(dòng)物兇猛,但大部分動(dòng)物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信,它們不僅是人類的好朋友,更是人類的老師。
2、那么,人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么呢?模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么?
(學(xué)生自由回答)
3、介紹:人類模仿動(dòng)物進(jìn)行一些新的發(fā)明創(chuàng)造,這也是一門新興的學(xué)科——仿生學(xué)。(板書)
4、打開書,我們一起來欣賞相關(guān)的優(yōu)秀作品。
5、討論:這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?采用了哪些表現(xiàn)手法?挑選你最感興趣的和大家一起分享!
6、(出示作品兩幅)比較后強(qiáng)調(diào):動(dòng)物和發(fā)明創(chuàng)造有機(jī)聯(lián)系,添上相關(guān)景物,
使畫面充實(shí)。
7、同學(xué)們,動(dòng)物真是人類的好老師。〕宋覀冎赖倪@些,我們?nèi)祟愒谖?/p>
來的世界里還能模仿動(dòng)物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢?相信大家一定會有新的發(fā)
現(xiàn)吧!
8、各小組可提出建議議,進(jìn)行答辯。
三、布置作業(yè):
今天,我們將人類仿生學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關(guān)的動(dòng)物畫在一幅畫中,也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。
四、作業(yè)畫法提示:
1、鉛筆、鋼筆淡彩法。
2、綜合法。
五、作業(yè)展示:
1、自薦作品,談作畫創(chuàng)意和體會。
2、對有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”。
教后小記:
由動(dòng)物是人類的好朋友引出課題,聯(lián)系生活中的事例向其學(xué)習(xí)。讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理,觀察、認(rèn)識和利用自己熟悉的動(dòng)物的特異能力和習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見解。
教育學(xué)生熱愛人類的朋友——?jiǎng)游,并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認(rèn)識的基礎(chǔ),加上繪畫技巧上的指導(dǎo):1、背景與內(nèi)容的聯(lián)系、2、主要物體的大小、位置、3、表現(xiàn)手法的選擇。教師的演示、學(xué)生的看、評、討論,把知道的仿生學(xué)事例變成一幅幅精彩的畫面,避免了技法問題。
只是由于積累不夠,平時(shí)不善思考,畫的仿生學(xué)例子有些單調(diào)。教師在讓學(xué)生畫前,應(yīng)事先組織討論,讓學(xué)生說說要畫些什么?鼓勵(lì)大家大膽想象未來世界中的設(shè)計(jì)發(fā)明,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣!
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,感受聲音的獨(dú)特魅力,對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。
2、能用水彩筆和油畫棒,以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。
3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
使用繪畫工具,利用不同的點(diǎn)、線、面,描繪聽到的各種聲音。
教學(xué)難點(diǎn):
聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。
教師準(zhǔn)備:
1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具
學(xué)生準(zhǔn)備:
水彩筆、油畫棒
教和學(xué)的過程
一、導(dǎo)入新課
1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細(xì)聽。(教師拍手)你聽到了什么聲音?
2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。
、拍7陆處煹呐氖止(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節(jié)奏,體驗(yàn)快樂。
、茖W(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,增強(qiáng)趣味,加強(qiáng)對聲音的感受。
3、大家拍手的聲音真好聽,但是拍過了就沒了,你有沒有辦法把掌聲留住?
我們可以把掌聲畫下來,激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音,進(jìn)行第一次作業(yè)。
4、展示并講評作品,出聲音是可以畫出來的。
揭示課題——畫聲音
二、講授新課
1、通過比較,真實(shí)感受聽清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢?試一試,第二次作業(yè)。講評作業(yè),從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同,原來聲音是有顏色的。
2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音,通過回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。
3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。
4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈,能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲,感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè):畫出聲音的變化
5、展示講評作業(yè)
6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音?:原來畫中就有聲音。
7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音,進(jìn)行比較,從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。
8、欣賞范圖
三、布置作業(yè)
1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機(jī)等等,讓學(xué)生感受不同的聲音。
2、利用學(xué)習(xí)過的點(diǎn)、線、面的知識,來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。
四、巡回輔導(dǎo)
輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類的點(diǎn)、線及色彩來表現(xiàn)聲音
五、課堂
1、展示作業(yè),學(xué)生自己講解
2、本課內(nèi)容
18、卡通
教學(xué)目的:
提高學(xué)生審美能力。
—、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1。談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó嫵3Ec“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多。卡通作品,有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬戶,深入人心。
2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
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