【推薦】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編9篇
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素,感受立體構(gòu)成的美感。
2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀,進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。
3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高對立體造型的感受力、想象力和表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。
難點(diǎn):使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(同學(xué))各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入激趣。
。1)教師用課件展示各種形式的(包括寫實(shí)的和籠統(tǒng)的)城市雕塑。
。2)同學(xué)交流欣賞體會,獲得對雕塑的感性認(rèn)識。
(3)教師小結(jié):雕塑是一種立體造型,與周圍環(huán)境的關(guān)系很大,好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來研究《立體造型》。(板書課題)
2.了解感知。
。1) 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。
。2) 同學(xué)欣賞討論:作品表示了什么主題?用了什么資料?運(yùn)用了哪些技法?
(3)教師小結(jié):籠統(tǒng)雕塑運(yùn)用了線、板、管等資料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。
3.欣賞研究。
(1)小組內(nèi)欣賞交流:教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的?
(2)討論:有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀?
(3)教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。
4.嘗試練習(xí)。
請同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形狀,比一比誰變出的形體多。
5.交流評價(jià)。
褒揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué);集體討論,解決制作中碰到的具體問題。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。ㄍ瑢W(xué))各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等
。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過程
1.欣賞感受。
教師出示各種紙立體造型作品,同學(xué)欣賞感受其魅力。
2.自主探究。
教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組,請同學(xué)分解并再重新組合,理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。
3.提示啟發(fā)。
教師提供幾種構(gòu)成范例請同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時(shí)針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過程:
一、開始部分出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié):表是用來掌握時(shí)間的,一天共有24個(gè)小時(shí),白天12個(gè)小時(shí),晚上12個(gè)小時(shí),表上面有1-12的數(shù)字,有兩個(gè)表針,長的是分針,短的是時(shí)針,時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí),分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護(hù)我們生活的家園,我們可以將它變廢為寶,你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,教師加以引導(dǎo),F(xiàn)在,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動(dòng)室,你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
課前準(zhǔn)備:師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像
師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?
(激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)
生:是美術(shù)老師。
師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)
師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?
生:想,今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。
(二)發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察、思考
師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?
生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?
師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?
生:用名字、畫像。
師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?
。ㄗ寣W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象)
生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的,小朋友想不想認(rèn)識他們。
師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學(xué)生,通過多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識,互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征)
(三)表現(xiàn)自己
師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來)
生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。
師:分小組,同桌說朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。
師:指名匯報(bào),把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。
師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧!好嗎?
(四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)
(五)介紹新朋友
(六)講評
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題:變幻無窮的形象
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
3、根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)重難點(diǎn):了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。
教具學(xué)具:皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞與分析
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。
討論:
。1)說說他們給你什么印象?
。2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?
2、觀察與嘗試
(1)觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的'
。2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。
3、實(shí)踐與操作
。1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
。2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、與反思
1、自己評,把你的作品介紹
2、互相評,誰的作品最有趣。
3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題:造船去遠(yuǎn)航
年級:三年級
1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象;
2,通過對遠(yuǎn)航船的設(shè)計(jì)繪畫,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形,通過想象,設(shè)計(jì)并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
通過對船的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)課件,學(xué)生用圖畫紙,黑色記號筆,油畫棒等繪畫工具,范畫。
檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。
黑板上畫出大海,今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航!
1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么?(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型,請大家仔細(xì)觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?由幾部分組成的?
2、老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形,誰能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來?
3、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多,下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們。ǔ鍪菊n件);邊放邊講解,學(xué)生認(rèn)真觀察。
4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船,你想自己親自造一艘這樣的船嗎?造船的工人叔叔們在造船之前有一項(xiàng)很重要的工作,那就是設(shè)計(jì)船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)(船的外觀造型,船艙等),還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船,你們看,有用線描的,有用排水法的,這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。畫的時(shí)候,第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓,然后用水粉或油畫棒涂色,也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*(邊講邊畫)老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥,這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個(gè)船的模型來。
好了,現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上,從造型上,從色彩上講評,評出獎(jiǎng)項(xiàng),貼上小星星。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1 通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。
2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。
3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
教學(xué)重點(diǎn):折線的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn):添加背景
教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入
有一種小動(dòng)物,它長得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團(tuán)
成一團(tuán),人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對了它就是可愛的小刺猬,這
節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬(板書課題:畫刺猬)。
步驟方法
1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的刺可用折線來概括。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握填灌的方法,制作百變娃。
2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。
3、激發(fā)好奇心,主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題。
教學(xué)重難點(diǎn): 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)階段
我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法,那些會走的玩具,會滾的玩具,會爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)可以“超級變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。
二、新授
1、展示“百變娃”玩具。
2、四人小組討論:這個(gè)百變娃是怎樣變的呢?它的設(shè)計(jì)思想是什么 ?
生:觀察,思考、討論、回答
3、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟:
設(shè)計(jì)制作:找材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。
裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
三、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
1、師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的作品中學(xué)到了什么?(指名回答)
2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)
生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法,想不想馬上動(dòng)手制作呢?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰的百變娃最可愛,比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
五、游戲活動(dòng)
1、我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲,比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。
2、請1、2個(gè)學(xué)生上臺來演示你制作百變娃的過程。
六、評價(jià)交流
請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品,評價(jià)方案:
1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一款可得一顆, 多變多得。
2、你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價(jià):
一般 滿意 非常棒
3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰?理由是什么?
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課 題:校園里的花
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1:認(rèn)真觀察校園里的各種花卉,熟悉自己的生活環(huán)境,學(xué)會觀察生活。
2:熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,會因材使用。
學(xué)具準(zhǔn)備:各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。
課件、范畫等。
教學(xué)過程:
一:觀察與表達(dá)
1: 小游戲:猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的獎(jiǎng)制作的紙花一枝;動(dòng)手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎(jiǎng)。
2:討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實(shí)景)
一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)
二:分析與制作
校園里有花我們都喜歡,想不想讓我們的教室也漂亮起來呢?我們把校園的花搬到教室行嗎?那怎么辦?
1:用紙畫出來,貼在教室里。
2:制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)
3:分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的方法?
小組討論,并開始制作。
三:展示與評價(jià)
將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報(bào)欄內(nèi),教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。
四:收拾與整理
將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀察、表示能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
難點(diǎn):勞動(dòng)場景的美感表示。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(同學(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)的圖片資料等
教學(xué)過程
1.欣賞揭題。
教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》,
設(shè)問:欣賞了這兩張作品后你有什么體會?
出示課題《我們愛勞動(dòng)》。
2.討論研究。
。1)欣賞書中第5頁的4幅示范圖,小組內(nèi)討論:畫中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)?
(2)交流討論意見,教師小結(jié):人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。
(3)同學(xué)模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作,其余同學(xué)觀察人體各部位的變化,教師適當(dāng)示范動(dòng)態(tài)線。
3.作業(yè)要求。
嘗試描繪自身從事過的勞動(dòng)。(本課時(shí)完成人物的描繪)
4.交流評價(jià)。
同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖,同學(xué)互相評價(jià)并提出建議。
5.教師小結(jié)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。ㄍ瑢W(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)的圖片資料等
教學(xué)過程
1.褒揚(yáng)提示。
教師褒揚(yáng)上節(jié)課人物動(dòng)態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。
2.欣賞啟發(fā)。
(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
(2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。
。3)小組活動(dòng):欣賞分析同學(xué)作品,討論作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表示主題的?作品采用了什么表示方法?你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好?
。4)匯報(bào)交流,教師小結(jié):除畫出自身勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
3.作業(yè)要求。
將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動(dòng)的工具和周圍的環(huán)境。
4.同學(xué)創(chuàng)作。
教師提示同學(xué)注意色彩的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。
5.交流評價(jià)。
展示同學(xué)作品,同學(xué)互評。
6.教師小結(jié)。
建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動(dòng)。
教后小記:
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