【精選】小班美術(shù)教案范文5篇
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。
2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。
2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。
活動(dòng)過程:
1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。
清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示圖片,觀看。
寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。
漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。
寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)
我們讓月季花園變得更大些吧!
3、提出印畫的要求,幼兒操作。
。1)認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭?纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)
。2)每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)
。3)選用多種顏色印花朵。
。4)給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)
4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。
戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察幾種秋天的水果,豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸,能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.感受色彩對(duì)比。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等,或當(dāng)?shù)厍锾斐R姷乃?/p>
2.削成小片的水果若干盤,塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖:《秋天的水果》。
活動(dòng)過程:
(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果,引起幼兒的興趣。
教師:果園豐收了,農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師:這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,摸一摸,說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,它是什么顏色的,像什么。
5.幼兒自由交談,教師對(duì)水果的形狀、顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師:你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,讓幼兒猜)
。ㄔu(píng)析:小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
。ㄈ┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果。
教師:看一看,這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
(四)幼兒品嘗水果,結(jié)束活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流:你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng):
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思:
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的`環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向**,孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的非常的感興趣,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固幼兒在指定范圍內(nèi)連續(xù)粘貼(一片挨著一片)的技能。
2、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣(用了膠水過后用桌上的毛巾擦手,正確使用膠水粘貼)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在毛毛蟲的身上粘貼花衣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】將圓片一片一片連續(xù)粘貼在指定的地方。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期有用膠水粘貼經(jīng)驗(yàn)。
2、范例一幅(毛毛蟲)、毛毛蟲布偶一個(gè)、音樂。
3、畫好的毛毛蟲的圖每人一份、膠水、膠水碟每組兩個(gè)、各種不同顏色圓片片若干、擦手巾每組兩張。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入課程。
1、播放哭聲,引起幼兒的興趣。
老師尋找哭聲發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,老師假裝悄悄問毛毛蟲怎么了(激發(fā)幼兒的好奇心):“毛毛蟲剛剛告訴黃老師說他們想去參加樹葉王國的舞會(huì),但是他們沒有漂亮的衣服,小朋友想不想幫助毛毛蟲,讓他們穿上漂亮的衣服去參加舞會(huì)。俊
2、出示范畫,毛毛蟲非常喜歡這件衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看清楚黃老師是怎樣給毛毛蟲穿衣服的。
二、教師示范。
1、老師示范粘貼過程:左手拿小圓片,右手食指親親的點(diǎn)膠水抹在小圓片的一面,粘貼在毛毛蟲的身上,“小圓片排好隊(duì),一片一片要粘牢”(用完膠水提醒幼兒用毛巾擦手)。
2、師:“黃老師已經(jīng)幫一只毛毛蟲穿好衣服了,這里還有一只毛毛蟲,F(xiàn)在黃老師要請(qǐng)一位坐得最好小眼睛看著黃老師的小朋友來幫他穿衣服”,請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范,老師予以一定的幫助與指導(dǎo)。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、提要求:圓片要一片挨著一片貼在毛毛蟲的身上,用完膠水用毛巾擦手。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。(正確用膠水、是否一個(gè)挨著一個(gè)貼圓片、注意幼兒坐姿)
四、結(jié)束。
師:“很多小朋友的毛毛蟲都穿好衣服了,現(xiàn)在黃老師要帶們的毛毛蟲去參加舞會(huì)了,看看誰的毛毛蟲衣服穿得最漂亮!
小班美術(shù)教案 篇4
教師的指導(dǎo)策略:
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候,畫面可能會(huì)顯得比較臟,全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花,先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼,記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。
3、幼兒進(jìn)行添畫時(shí),可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫,自己想到什么就添什么。
4、教師在出示講解添畫內(nèi)容時(shí),幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
5、抓筆時(shí)候,幼兒會(huì)抓最上面,收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求,提醒幼兒抓蠟筆的最底下,用完了,可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、教師可以通過折紙的步驟圖,幫助幼兒理解折紙的過程,并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記,在折紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫,豐富幼兒添畫的種類,避免圖案的單一。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫花莖、葉子,同時(shí)能添畫小草、太陽、小鳥等物。
3、正確使用漿糊、油畫棒,并能保持作品整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、范畫
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,引起幼兒的興趣。
提問:圖上的花和我們以前畫的花有什么不一樣?
花是用什么方法做的?莖和葉子是用什么方法呢?
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
提問:你在這些圖紙上看到一些什么?
它們可能是什么意思呢?
2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范:
。1)拿一張正方形的紙,邊對(duì)邊地折成三角形,把線壓平
。2)把兩個(gè)角朝上折,一朵花就折好了
3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動(dòng):幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn),因此,這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫紙上。
花折好后,在反面抹一點(diǎn)漿糊,貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫。
用油畫棒添畫花莖和葉子。
三、幼兒獨(dú)立操作,教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙(花朵)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼,然后添畫花莖、葉子,還可以畫小鳥、太陽等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì),油畫棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場(chǎng)景,作品展示。
教師:把我們的郁金香帶到花園里,看看你喜歡哪一朵郁金香,為什么?
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說給大家聽聽。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來了!保ㄔ掃沒講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ恕#ò阉鼈冴P(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!
三、出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。
畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一
條,畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
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