【精華】大班美術(shù)教案模板集錦五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,體會雄雞的威武、勇敢和自信。
2.通過欣賞多幅作品,了解畫家獨特的繪畫風(fēng)格。
3.對中國畫欣賞產(chǎn)生興趣,形成良好的審美情趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過實物大公雞,了解公雞的外形特征。
2、課件:陳大羽的《報春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品,各種繪畫材料畫的雄雞作品多幅。
3、背景音樂。
活動過程
1、教師播放課件,引起幼兒欣賞興趣。
教師:前幾天我們觀察了大公雞,今天老師帶來了一些關(guān)于大公雞的國畫作品,看看你最喜歡哪一幅。
2、欣賞《報春》,引導(dǎo)幼兒充分感受畫面。
(1)教師:這幅畫畫的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來的?在這幅畫中你還看見了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)
(2)教師:這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺?(威武、勇敢、自信)
3、回顧課件中的多幅作品,體會各自的繪畫形式,嘗試比較其相同或不同的地方。
教師:這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?
4、教師簡要介紹畫家。
教師:陳大羽是著名的國畫大師,他是有名的“雄雞大師”哦1
5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(l)教師繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞版畫、蠟筆畫、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(2)教師:不僅陳大羽喜歡畫大公雞,還有一些人也喜歡畫(或剪)大公雞,他們用了不同的方法來表現(xiàn),我們一起來欣賞一下,看看這些作品和中國畫有什么不同。
【評析】
該活動提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中,幼兒逐步體會到作品的意境,感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,讓幼兒進(jìn)一步體會到國畫作品與其他作品不同的視覺感受。
參考資料
報春
這幅作品中的梅花用筆多中鋒,有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆,有雄健、樸拙之趣。畫面構(gòu)圖飽滿,在層次井然的梅花簇?fù)碇,一只雄雞正昂首高啼,其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌,桀驁不馴的個性,神采奕奕的姿態(tài),使人不自覺間有振奮進(jìn)取之觀感。
在大班幼兒的欣賞教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫面,感受公雞的自信、威武和勇敢,再通過欣賞公雞和花卉的搭配,感受畫面的布局美,初步了解畫家的繪畫風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征,自主創(chuàng)造作畫。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。
活動流程:
一、 初步觀察幼兒園三棵大樹
1、小朋友,這三棵大樹是怎樣的?
2、你喜歡哪棵?為什么?
二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點
1、這些大樹都什么地方是相同的?
2、有什么地方是不同的?
三、 引導(dǎo)幼兒作畫
1、你喜歡畫那棵大樹,還想為大樹畫上什么?
2、還能給你的畫編成一個故事嗎?
3、教師示范編一個故事。
四、 請幼兒作畫編故事
1、請你們選一棵你喜歡的樹來作畫,你自己想出來的大樹也可以。
2、畫好大樹,再畫上其他的東西編成一個故事。
五、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
六、欣賞作品,并講述故事
1、請把自己的畫拿起來介紹講一個故事給大家聽
請幼兒根據(jù)其他幼兒的作品,創(chuàng)辦成一個故事。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計理念(或教材分析):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,幼兒園的.課程應(yīng)當(dāng)與幼兒生活密切相關(guān),才能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。美術(shù)教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑,它能有效地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手,我們誰也離不開手,而且我們的手非常神奇,可以變出許多東西,為此,我設(shè)計了大班美術(shù)活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象,用自己的手變出各種造型,再進(jìn)行組合,就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受,創(chuàng)造美、表現(xiàn)美,在表現(xiàn)時可以不受限制,從而體現(xiàn)了個性,提高了興趣,使幼兒在美術(shù)活動中達(dá)到了益智、育德、培美的目的。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)自己剪下的手型圖,進(jìn)行組合拼貼,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,體驗手型畫的樂趣。
重難點:
組合手型圖,拼貼出與眾不同的畫面。
活動準(zhǔn)備:
廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。。
1、玩手指游戲:石頭、剪子、布。
2、其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,教師邊念兒歌邊做動作,我的小手變變變,變成兔子跳跳跳;我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬……
3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型,請幼兒試著在報紙上畫出來。
2、請個別幼兒變出手型,其他幼兒照著畫。
3、幼兒自己變手型并畫下來。
4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。
5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛才我們一起畫了好多手型,還把它們剪下來了,現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)
3、如果把這些手型圖組合起來,拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)
4、教師小結(jié):單個的手型圖像好多東西,把它們放到一起,拼一拼、擺一擺,又會變出更多的東西,真有趣!我們一起來試一試吧。
5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視,關(guān)注有創(chuàng)意的作品)
6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品,通過投影儀讓幼兒欣賞。
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7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。
四、粘貼手型組合圖。
1、小朋友拼的手型圖真有趣,可是這些手型圖只能放在桌子上看,一拿起來就會散掉,怎樣讓它能夠拿起來,讓更多人一起欣賞呢?
2、請幼兒想辦法,自由發(fā)表意見。
3、最后確定用漿糊粘貼,教師講解粘貼方法。
4、幼兒再次擺拼手型,最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。
五、欣賞作品。
1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。
2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫,為什么。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上,體驗成功的喜悅。
設(shè)計意圖
師生同做手形游戲,使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中,自由自在、無拘無束地想像,既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點,引發(fā)童真快樂,又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。
幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。
照顧能力弱的幼兒,讓每一個幼兒都有成功感。
引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察手型圖,為下面的組合活動做鋪墊。
通過欣賞同伴的作品,拓展幼兒思維。
定格自己的作品,感受成功的喜悅。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,表揚(yáng)與眾不同的想法,培養(yǎng)審美能力。
注:此活動可以分為兩課時。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣的造型。
2、能大膽地表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受,提高幼兒想象力。
3、嘗試學(xué)習(xí)畫家用有趣的造型來進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
米羅名畫《太陽也跳舞》PPT課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲。
活動過程
一、體驗活動。
1、今天有很多老師來我們班,我們邀請他們一起來跳舞吧。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛罚
2、提問:
師:我剛才看到你們跳舞很開心,你是怎樣跳的?(請個別幼兒出來定型)
師:你覺得他們的動作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)
師:原來你們跳舞時會想出那么多不一樣的造型。
二、欣賞活動。
1、師:今天我們那么開心,我請你們欣賞一幅畫,大家仔細(xì)看畫上有什么?
2、提問:
——你看到了什么?
——你看到這些圖形(線條)有什么感覺?像什么?
——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線條像什么?(請小朋友上來指一下,并說一說)
——這些圖形和起來像什么?其他線條又像什么?
——這么有趣的造型畫家用了什么顏色?(原來都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)
。哼@個畫家畫的造型太有趣了,讓我們越看越開心。
3、介紹畫家和作品
師:你知道是哪個大畫家畫的嗎?你知道米羅是哪個國家的大畫家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來畫畫,讓人一看就覺得開心、有趣。你猜猜米羅爺爺會給這幅畫起個什么名字?原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣的作品,讓我們一一下吧!(《太陽前的女人》《人石頭鳥》)
三、繪畫。
師:米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥さ、詼諧的,讓人看到他的畫就開心,他還喜歡用有趣的符號和鮮艷的顏色來表示不同的人和事物,讓看畫的人都開心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號和鮮艷的顏色來繪畫讓大家也開心,F(xiàn)在請小朋友把剛才跳舞時開心的樣子畫出來吧。
四、。
請小朋友開火車欣賞同伴的作品,并說說自己的感受。
師:你們來看看這個小朋友畫的人,他用了什么線條呢?(弧線、直線、斜線)嗯!這些線條組成了一個正在開心跳舞的小朋友。我們再來看看這個小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺得高興、興奮。
師:那我們小朋友也要用米羅爺爺畫畫時開心、愉悅的心情來幼兒園學(xué)習(xí)各項本領(lǐng),這樣你們一定會更棒的,能做到嗎?
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào),感受年歷不同的氣氛。
3、積極參與版畫活動,體驗其樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
各類年歷、范畫。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
上次我們認(rèn)識了年歷,現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成?
二、欣賞年歷,了解年歷的構(gòu)圖及組成。
1、欣賞年歷的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)
。2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年歷,畫上畫了些什么?
(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)
2、通過討論,使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。
師:剛才我們看了許多年歷,每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
教師小結(jié):原來這些年歷都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
3、欣賞年歷的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
4、了解年歷的組成
年歷上除了圖畫,還有什么呀?對呀,還有日期。每個不同的月,每個月里還有不同的天數(shù)。
三、操作活動
1、我們也來設(shè)計一幅年歷,先想想你的年歷上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。你設(shè)計的是哪個月份的?再把那個月的日歷添上去。
2、幼兒創(chuàng)作
四、結(jié)束講評。展示幼兒作品:請你說說你的年歷是幾月份的?上面畫了些什么?表示什么意思?
活動反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
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