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美術(shù)教案

時間:2022-05-10 17:31:26 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】美術(shù)教案模板合集九篇

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

【熱門】美術(shù)教案模板合集九篇

美術(shù)教案 篇1

  課時:一課時

  課業(yè)類型:創(chuàng)作設(shè)計(jì)課

  教學(xué)目的:

  1、了解并掌握兩種版面布局格式;

  2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟;

  3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟,理解版面設(shè)計(jì)兩個重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解并掌握兩種布局格式。

  教具:

  微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作;

  學(xué)具:

  微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫;

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、回顧已學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)生的自豪感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(課件1)

  2、評價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

  3、利用學(xué)生對報(bào)紙版面的選擇、評價(jià),增加學(xué)習(xí)興趣;

  展示四幅手抄報(bào)圖樣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

  A、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,引出重點(diǎn)一:裝飾美化

  B、由評價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,引出重點(diǎn)二:布局編排

  教師小結(jié):

  我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào),除了文字稿件質(zhì)量要好以外,版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設(shè)計(jì))

  二、新授版面設(shè)計(jì)知識,承前啟后;

  1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容:以課件演示為主,通過一幅作品進(jìn)行分解。

  版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。

  2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟:

 。1)第一步:根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

  首先,同學(xué)們討論一下,根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行?(學(xué)生討論,討論結(jié)果教師板書)

 。úシ耪n件2第一步)一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時,首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

  A。講解第一步的兩種布局方式:

  a.對稱式布局

  b.均橫式布局

  在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面,我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局,下面請同學(xué)們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點(diǎn)?(師出示課件3、4演示,學(xué)生觀察總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力)

  a.請看第一幅作品,從布局上看有什么特點(diǎn)?

  引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式,以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

  b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識概括能力。

  B。利用兩個事例,辨別兩種布局方式,加深理解。

 。2)第二步:設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

 。ㄕn件5)在第一個步驟的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容,在版面上進(jìn)行合理的安排。

 。3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。

 。ㄕn件6)謄抄文稿時,字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  最后,看看我們的版面上還缺少什么?

 。4)第四步:畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

 。ㄕn件7)當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時,就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補(bǔ)補(bǔ),讓你的作品更加優(yōu)秀。

  好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感,色彩協(xié)調(diào)、醒目。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  (音樂伴奏,課件8出示創(chuàng)作主題與建議)

 。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng)作主題;

 。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議;

  1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集;

  2、制作手法可以自行選擇,例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。

  3、畫面整潔,有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

  四、作業(yè)講評,進(jìn)行小結(jié)。

  分小組進(jìn)行講評,對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討,對存在的問題進(jìn)行糾正。

  所學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗(yàn),談?wù)勈斋@。提出希望,課后多加練習(xí),踴躍參賽。

  板書

  課件使用說明表

  課件

  名稱制作方法使用說明

  1利用課件大師

  軟件,制作課件;精彩作品展評

  2版面設(shè)計(jì)第一步

  3對稱式布局講解

  4均衡式布局講解

  5版面設(shè)計(jì)第二步

  6版面設(shè)計(jì)第三步

  7版面設(shè)計(jì)第四步

  8創(chuàng)作主題及建議

  備注

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

  2、會用印畫方法裝飾風(fēng)箏。

  活動準(zhǔn)備:

  風(fēng)箏,顏料,

  活動內(nèi)容:

  1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的色彩、圖案。

  教師:看一看,這里都有些什么風(fēng)箏,是什么顏色的?

  2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫紙,示范印畫裝飾風(fēng)箏的過程,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。

  教師:我這兒也有一個風(fēng)箏,我們來幫穿上美麗的衣服吧!

  ------提醒寶寶不要蘸過多的顏料。

  3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。

  ------鼓勵寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏

  ------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫面整潔。

  4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞。

美術(shù)教案 篇3

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評述

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品,體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散,疏密的變化。

  2.鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐,嘗試,體會聚與散的不同藝術(shù)效果。

  3.通過實(shí)踐,嘗試,使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

  4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象,運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意的作品。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。

  2.根據(jù)自己的想象,運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意的作品。

  教具學(xué)具:水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  欣賞導(dǎo)入

  1.讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2.介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  二、游戲體驗(yàn)

  1.教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2.師生討論交流。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4.師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  5.教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

  6.學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺。

  7.師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

  8.布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價(jià)。

  五、拓展:引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行制作。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  兒童喜愛看動畫片,更喜愛動畫片中的形象,把《動畫城》作為欣賞與評述的內(nèi)容,會引起學(xué)生的興趣,使他們的思維積極活躍起來,并從中受到良好的審美教育和情感教育。

  教材了《哪吒鬧!、《米老鼠》、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返戎型庵膭赢嬓蜗蟆_@些動畫形象造型生動、色彩夸張、個性突出,易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評述的興趣。教師要充分利用這些圖片,采用直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動畫形象的造型和色彩的美感,了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn),并能夠把自己對于動畫形象的感受和認(rèn)識用簡短的話語大膽地表述出來,與他人交流和共享。這些是“欣賞·評述”類型課的基本要求,教師教學(xué)時要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動中,充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對欣賞課的興趣,促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞中外卡通形象,體驗(yàn)其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。

  2.能夠用簡短的語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對“欣賞·評述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。

  4.通過動畫形象和故事對學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  收集與動畫片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等;準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。

  教學(xué)流程

  第一課時

  一、熱啟動

  學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中,進(jìn)入教室就座,然后音樂聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,自己的思緒,做上課前最后的心理準(zhǔn)備。

  二、欣賞分析

  老師:“哪位同學(xué)認(rèn)識老師剛才打擊的樂器?”

  “這種樂器一般會在什么地方使用?”

  “由什么樣的人使用?”

  師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。

  老師:“這部動畫片的主人公是誰?”

  “主人公在形象上有什么特點(diǎn)?”

  “這部動畫片沒有一句對白,主人公的語言、行為和心理活動,都是用音樂來表現(xiàn)的,你能聽出這是誰嗎?”

  播放動畫片音樂片段,學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。

 。ò搴淼氖切『蜕;墜胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。)

  老師:“動畫片講述了一個怎樣的故事?”

  播放相應(yīng)的音樂片段,加強(qiáng)學(xué)生的理解。

 。ㄈN樂器輪流演奏,好像三個和尚在對話——沒水吃時,三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個不停,尾部還拖著一個幽默的長音,表示三個人生氣極了,爭吵不休;寺廟著火時,三種樂器此起彼伏,抑揚(yáng)和諧,表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時的忙碌情景。)

  老師:“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”

  學(xué)生思索、討論。

  三、戲劇游戲

  學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。

  在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等,增強(qiáng)表演的感染力。

  四、布置任務(wù)

  提醒學(xué)生自己喜歡的動畫朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。

  第二課時

  一、猜一猜

  老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π住?/p>

  老師:“誰來猜一猜,這是哪部動畫片中的片斷?”

  請同學(xué)們廣泛的發(fā)言。

  二、說一說

  老師:“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動畫片的情況,可以向大家介紹一下嗎?”

  學(xué)生自主發(fā)言,介紹有關(guān)這部動畫片的一些情況。

  在學(xué)生發(fā)言告一段落后,教師進(jìn)行系統(tǒng)地。

 。ㄇ懊鎯蓚教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次,以期達(dá)到最佳

  的教學(xué)目的。)

  三、換一換看一看

  老師:“把你的朋友介紹給別人,大家都會多一個朋友!

  “同學(xué)們愿意有更多的朋友嗎?那就把你的動畫朋友介紹給別的同學(xué)吧!”

  學(xué)生之間交換所自己喜歡的動畫朋友的資料,介紹自己喜歡的動畫朋友的情況,邀請別的同學(xué)和自己一起觀看動畫片,關(guān)心動畫朋友們。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識,了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

  2、實(shí)踐目標(biāo):①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表 的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。

  3、情感目標(biāo):通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國 臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。

  二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn):

  1、教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)京劇臉錯知識、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。 2、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識和熱愛。(通過多媒體、范畫解決)。 3、難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。

  三、教具學(xué)具:

  1、學(xué)生:

  第一課時:臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。

  第二課時:臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。

  2、教師:

  課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、CAI課件。

  四、教學(xué)建議:教學(xué)對象分析:本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生,學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng),對“ 時、空”觀念也比較明確,理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,有意注意占優(yōu) 勢,并且能長久保持,興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高,對新鮮事物感興趣 。 京劇臉譜藝術(shù)對于他們來說是一種新的、不十分了解的知識,學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈 的表現(xiàn)欲望。

  教材分析及教法設(shè)計(jì):1、教材分析:臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù),以寫實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法 , 鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌,揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價(jià)值。

  臉譜藝術(shù)歷史修久,它是起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。 、

  京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式,凈角主要有:“整臉”、“ 三 塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有: “豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。

  京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色成為“主 色 ”,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色,各種色彩顯示 不同的作用與象征,可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,使學(xué)生能夠很快的掌握 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、教法設(shè)計(jì) 本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級工藝制作課,是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識的基礎(chǔ)上,對色彩知識掌 握的延伸、鞏固,并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識進(jìn)行創(chuàng)作。 針對學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用:

 、佟⒂^察理解法:七年級學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富,他們的感受能力很 強(qiáng),有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物,在認(rèn)識客觀世界時具有積極性、主動性。 教師通過講解使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識由感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識,由模糊到清楚,幫助 學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識發(fā)展到具象的理解認(rèn)識。

 、、分析比較法:七年級學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力,他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引尋學(xué)生通過細(xì)致的觀察、比較來認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,理解教學(xué)意圖。

  ③、指導(dǎo)制作法:教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜,但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩。讓學(xué)生分組討論后選擇自己喜愛的譜式來繪制。

  ④、多媒體演示法:本課件采用網(wǎng)頁制作,以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。美術(shù)課教學(xué)需 要大量使用圖片、范畫,教師也要示范畫給學(xué)生看,這需要大量的時間,而課堂教學(xué)時間有限。利用多 媒體的優(yōu)勢,可以讓學(xué)生接受到大量的信息,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,教師也可以很快地進(jìn) 行范畫演示,師生互動?梢允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣,對教學(xué)內(nèi)容更感興趣, 激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

  五、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì):在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件,課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi) 容。CAI課件的使用性學(xué)生能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效卒。也 使教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),有效地利用時間,提高教學(xué)效率。

  六、教學(xué)過程:

  第一課時:

  譜式 步驟一:導(dǎo)入新課〔播放〕:——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。 1、提問,哪位同學(xué)回答下面的問題? ①你知道這是什么藝術(shù)? ②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色? 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):京劇,角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。 2、教師總結(jié),京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。 (板書:京劇臉譜) 〔課件演示〕:(出示臉譜資料) 京劇——舞臺化妝——臉譜 3、教師提問:如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來? 學(xué)生回答。(略)

  步驟二:介紹京劇臉譜知識。點(diǎn)擊:〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。 1、起源: 教師講解:京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭面具,儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的 臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的'基本特點(diǎn)。 2、意義: 討論:京劇中為什么要用臉譜化妝? 學(xué)生回答。 教師總結(jié):臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物 的形象進(jìn)行夸張,以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個性,而采用的一種手段,用來造成舞臺的效 果。 3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值: (請學(xué)生談一談京劇臉譜的美感) 教帥總結(jié),臉譜既是一種舞臺化妝,同時又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的 欣賞價(jià)值,是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。 4、臉譜在京劇中的運(yùn)用: 問:京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝? 學(xué)生回答(略) 教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

  步驟三:京劇臉譜的譜式: 〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。 教師總結(jié):京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的五種 。 介紹特點(diǎn): ①整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理 ,這種譜式稱之為“整臉”。 ②在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,使前額、左右面頰呈現(xiàn) 出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。 ③從腦門頂至鼻了尖,用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白 ,有灰色小圈眉了,此種譜式稱之為“十字門臉”。 ④與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。 ⑤色彩、構(gòu)圖小對稱,表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

  步驟四: 1、演示作業(yè)過程:〔播放——演示課件〕 ①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。 ②定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③用鉛筆勾畫臉譜紋樣,勾畫譜式時注意左右對稱(歪臉除外)。 2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。 3、〔課件〕出示作業(yè)要求: a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成,也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè), 具體分工自己兩議解決。如:水辯傳、三國等。 b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。 c、注意事項(xiàng):1、自選譜式; 2、左右對稱(歪臉除外)

  步驟五:學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo): 定中軸線、五官位置: 勾畫譜式: 〔課件同時播放勾畫譜式過程〕

  步驟六:課堂總結(jié) 選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品:其余同學(xué)提出優(yōu),缺點(diǎn);教師表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。

  第二課時:

  步驟一:組織教學(xué)、導(dǎo)入新課!舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

  步驟二:學(xué)習(xí)新知識——臉譜色彩知識 1、教師提問:那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的? 學(xué)生回答(略)。 2、教師講解:在京劇臉譜上有許多的顏色,這些顏色都有一定的含義,不可以隨便亂 用。 京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色” ,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色,以 豐富的想象和夸張的手法,突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個方面,表現(xiàn) 人物的忠、好、善、惡,寓意褒貶,愛憎分明。 3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎? 學(xué)生討論(略) 4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性 格、氣度。 紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。 藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。 黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。 白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象,如:曹操。 綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武大虬。 黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。 紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。 金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象!步處熤v解同時課件演示——臉譜資料〕

  步驟三:著色方法 〔課件演示——涂色過程〕 1、先從白色入手,將所有白色涂滿, 2、再涂顏色,要按由淺入深地順序涂, 3、最后著墨色

  步驟四:作業(yè)要求:〔出示課件〕 1、完成鉛筆稿著色 2、注意事項(xiàng): ①每個臉譜至少有三種顏色。 ②著色時先勾邊線再涂染

  步驟五:課堂練習(xí) 學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色 教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

  步驟六:點(diǎn)評作業(yè) 方式:學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上,學(xué)生互相展示、觀看、評價(jià),教師鼓勵學(xué)生 認(rèn)真完成制作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。

美術(shù)教案 篇6

  課時: 1課時

  教學(xué)目標(biāo) :1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

  2、能綜合運(yùn)用各種資料繪畫或書寫自身的名字。

  教學(xué)重點(diǎn):將自身的名字寫得足夠大,并進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)難點(diǎn) :選擇與眾不同的資料,將自身的名字裝飾得有特色。

  教具準(zhǔn)備:欣賞資料、范畫、變體美術(shù)字。

  學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙、彩色筆、閃光資料(包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等) 膠水,雙面膠等。

  教學(xué)過程 :

  一、 啟發(fā)導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師和你們相處也有一段時間了,同學(xué)們知道老師的名字嗎?(同學(xué)反應(yīng),老師寫出自身名字)但是老師的名字就像一張畫一樣,你們相信嗎?請大家看一看。(出示老師名字的范圖,請同學(xué)欣賞討論)。

  接下來,也請同學(xué)們講一講自身的名字好嗎?有什么特別含義,或哪個字較難寫,也許我們今天可以解決它。同學(xué)發(fā)表看法。

  請同學(xué)看教材上的畫面,讀教材上的文字。

  然后討論“這節(jié)課要求我們做什么?”

  教師小結(jié):名字是一個人的身份標(biāo)志、記號,隨同著同學(xué)們的一生,同學(xué)們在讀 書工作中都要用到它,既然它那么重要,可是有些同學(xué)又不珍惜它,經(jīng)常寫得很 難看,甚至寫錯了,這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”,讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。“閃光的名字”(板書課題)

  二、 引導(dǎo)表示

  1、 引導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

 。1) 美術(shù)字欣賞。

  引導(dǎo)同學(xué)欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。

  示范。邊示范邊提醒同學(xué)要將字寫得大一些,這樣畫面就會很豐滿,筆畫要粗,這樣容易裝飾。根據(jù)資料裝飾名字,可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,然后撒上細(xì)碎的閃光資料或其他資料。

 。2) 同學(xué)考慮,然后交流:

  準(zhǔn)備用什么資料來做,選擇怎樣的制作方式?

  2、 輔導(dǎo)同學(xué)表示自身的名字

  同學(xué)可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表示,資料方面可交換使用。

  指導(dǎo)同學(xué)如何巧妙使用手中的資料,按需裁剪,合理使用。

  注意使用對比手法,突出主體,使名字“閃光”。

  3、 整理畫面

  同學(xué)基本完成作業(yè) 后,可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整,剪去多余局部,讓畫面盡量完美。

  三、 收拾整理

  收拾剩余資料,注意作業(yè) 中的膠水要干后才干與其他作業(yè) 疊放一起,堅(jiān)持作業(yè) 、桌面和教室的整潔。

  四、 課后拓展

  可選用較厚的資料,利用畫、剪、刻等多種方法使自身的名字變成立體、半立體的,使它能站立起來。

  五、 課后小記

  同學(xué)興趣很高,看到自身的名字有別樣的寫法都很高興,回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計(jì)名字。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作雞娃娃。

  2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒用材料:

  1、每位幼兒一只操作盒

  (內(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支)

  2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

  教師用材料:kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

  活動過程:

  一、 歌曲導(dǎo)入,激起興趣

  1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?

  2、里面會藏著哪個動物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你從哪句歌詞里聽出來的?

  二、 猜一猜

  1、除了小雞,你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的?

  2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。

  三、 變一變

  1、請一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

  2、這只小雞是用什么材料變出來的?

  四、看一看

  1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

  五、 做一做

  1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。

  2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎?

  反思:

  本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的一個考慮,因?yàn)榻處煾械饺粘I钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖,如行―――地鐵內(nèi)的自動購票機(jī);自動飲料機(jī);吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安裝等等,如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,不但對提高幼兒的動手能力有幫助,更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。

  在材料的提供上,教師采用了實(shí)物雞蛋,從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看,幼兒對于一手拿捏雞蛋,一手制作有一定難度,這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇8

  第一課 民間玩具世界(教案)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能:

  能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

  2.過程與方法:

  在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  參與民族文化的傳承交流,感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格,培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。

  教學(xué)過程:

  一.欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。

  1. 打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具,讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

  “大阿!痹煨蜆阕、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

  “紙?jiān)L(fēng)箏”古樸對稱的云紋,激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。

  “彩燈蟹”形象逼真、生動,紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾,鮮艷奪目、古色古香。

  “一囗敘說千古事,雙手對舞百萬兵”的皮影藝術(shù),以牛皮等為材料,是可用作表演、娛樂,以可以用于觀賞的精美工藝品。

  “面花獅子糕”既可作禮物贈送,又可食用。

  “布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑,嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

  “布袋木偶”不但可以演戲,還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。

  2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。

  二.它們“想說”些什么?

  1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

  三.民間玩具美在哪里?為什么?

  1.提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

  2.民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

  四.通過學(xué)習(xí),可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

  五.作業(yè)要求:

  1.基本要求:

  選擇兩件課本上的民間玩具,簡單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。

  較高的要求:

  選擇材料工具,描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。

  課后反思:

  活動效果:這一課同學(xué)們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣,在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。

  2.作業(yè)評析:作業(yè)質(zhì)量不高

  3.改進(jìn)措施:學(xué)生動手制作的能力不強(qiáng),要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng),以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

美術(shù)教案 篇9

  一:組織教學(xué):

  檢查學(xué)生是否到齊,教材準(zhǔn)備是否齊全。(1分鐘)

  二:引入新課:

  問同學(xué)們對中國古代工藝美術(shù)的了解有多少?請同學(xué)來列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。(4分鐘)

  三:講授新課:(30分鐘)

 。ㄒ唬夯脽羝蕾p,

  1:出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。

 。玻禾岢鰡栴}

 、伲哼@是我國古代什么時期的作品?

 、.:它給我們的社會帶來了什么樣的文化價(jià)值和歷史價(jià)值?

 。ǘ┬蕾p瓷器部分并提出問題。復(fù)習(xí)舊知識(美術(shù)與工藝美術(shù))

 。ㄈ. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。

  (四)中國的園林藝術(shù),介紹園林的發(fā)展過程。

  四:課堂總結(jié):

 。1)結(jié)合中國古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就,激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。

  (2)評價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言,鼓勵學(xué)生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。

 。3)讓學(xué)生把教材中第18頁至21頁的內(nèi)容,熟讀一遍,加深對本課的理解。(5分鐘)

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