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媒體融合論文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么你有了解過論文嗎？下面是小編為大家收集的媒體融合論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
媒體融合論文1
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)以其不可比擬的優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)成為課堂上常見的教學(xué)模式。但它絕不是萬能的，不可能完全代替“三板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，只有將“三板”教學(xué)與多媒體教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，才能發(fā)揮其最佳效果，讓地理課堂熠熠生輝。
那為什么不能對多媒體教學(xué)產(chǎn)生依賴性呢？
一、多媒體教學(xué)存在的弊端
1.容易引起學(xué)生注意力的分散與轉(zhuǎn)移
計(jì)算機(jī)整合了文字、圖形、聲音、動畫等影、音、文字信息，使得畫面生動活潑、色彩鮮艷，直面感官很強(qiáng)烈。正是因?yàn)檫@樣，所以學(xué)生往往會被圖形、聲音、動畫等搶了注意力，而忽視了其所要表達(dá)的信息。所以往往一節(jié)課下來，學(xué)生根本就不知道上課講了些什么內(nèi)容，更不要談學(xué)到了一些什么。
2.忽略師生互動，以“機(jī)灌”代替“人灌”
有些教師錯誤地認(rèn)為做出好課件就是上好了一堂課，認(rèn)為學(xué)生只要上課認(rèn)真聽、仔細(xì)聽、喜歡聽就是上好了一堂課，就是教學(xué)效果良好。因此，把大量精力用來修飾課件，挖空心思在音樂選擇和畫面上下功夫。完全忽略教師的主導(dǎo)作用，教師完全被機(jī)器取代，成為計(jì)算機(jī)的操作手，而不是課堂教學(xué)的組織者與實(shí)施者。教師雖不再滔滔不絕地用語言進(jìn)行灌輸，但卻用機(jī)器不斷灌輸。同時(shí)，如果在地理教學(xué)中過分依賴多媒體技術(shù)的力量，只注重地理信息的單向流動，只關(guān)注教了多少東西、教的內(nèi)容完整不完整、教的方法科學(xué)不科學(xué)、教的過程流暢不流暢，而忽略課堂中學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生接受與否，當(dāng)然談不上對學(xué)生能力的培養(yǎng)了。
一堂地理課，圖片、影音材料一大堆，學(xué)生上課不像上課，反而像在看電影。失敗的多媒體教學(xué)課與失敗的傳統(tǒng)教學(xué)課并沒有本質(zhì)的'區(qū)別，他們都忽略學(xué)生的主體地位，忽略師生交流的必要性。
3.知識的呈現(xiàn)是暫時(shí)性的，知識量大，不易消化
多媒體教學(xué)只是在講什么知識時(shí)，才會呈現(xiàn)出與其有關(guān)的知識，講完了就會換成其他的知識，所以其呈現(xiàn)知識是暫時(shí)性的，這樣就會使得一些學(xué)生可能這節(jié)課講完了，他們不一定還記得講了些什么內(nèi)容。再加上多媒體教學(xué)它往往可以呈現(xiàn)出大量的知識，而很多老師也喜歡加一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的信息，對于不能很好地把握哪些知識必須掌握，哪些知識只要了解就可以的初中生來說，無形中增加了其負(fù)擔(dān)，反而不易消化本節(jié)課的內(nèi)容。
多媒體教學(xué)存在諸多弊端，說明了我們的教學(xué)方式不能只依賴現(xiàn)代教學(xué)，而要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。傳統(tǒng)的“三板”教學(xué)可以很好地解決多媒體教學(xué)存在的問題。將兩者融合起來，就可以達(dá)到1＋1大于2的效果。
二、傳統(tǒng)“三板”教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
1.用三板呈現(xiàn)知識脈絡(luò)
教師通過板書，把地理教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分類、編碼，簡明扼要地展示給學(xué)生，便于他們提綱挈領(lǐng)地掌握知識要點(diǎn)以及知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的板書，對學(xué)生理解、掌握地理知識，培養(yǎng)發(fā)展地理思維，復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用地理知識等，都有重要作用，并且能夠準(zhǔn)確地反映教師課堂教學(xué)的目的和要求，正確、完整地表達(dá)地理知識結(jié)構(gòu)體系，突出教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵；設(shè)計(jì)合理的板書，有助于開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，并有利于他們理解、掌握地理知識，對提高地理教學(xué)效果具有重要意義。
2.用“三板”化繁為簡，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力
多媒體教學(xué)展示的地圖往往是正規(guī)的、精確的、復(fù)雜的地圖，對于初中生來說，看這樣的地圖，往往不知從何下手。而通過“板圖和板畫”則不同了，學(xué)生可以親自看老師在黑板上作簡圖，簡圖雖簡，但其包含主要的、重要的信息，而學(xué)生通過觀看這種化繁為簡的地圖，可以很快地讀圖、析圖，更有助于讓學(xué)生自己動手畫地圖，培養(yǎng)其作圖能力。
現(xiàn)代教學(xué)的缺點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使得在初中地理教學(xué)上不得不兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，相輔相成，更不能產(chǎn)生對現(xiàn)代信息教學(xué)的依賴性。
本案例在設(shè)計(jì)中，教師利用多媒體板出“中國的地勢和地形”圖，之后，教師可以邊講邊畫邊寫，使用簡明的板畫板書，讓學(xué)生的第一印象清晰、明了、形象，使學(xué)生感到賞心悅目，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這個板書既有知識的生成，又能體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過這個案例的學(xué)習(xí)，讓我們教師能夠意識到，單純地利用現(xiàn)代教學(xué)或傳統(tǒng)教學(xué)方式，并不能讓學(xué)生輕松自如地學(xué)習(xí)地理，只有兩者相結(jié)合，才能事半功倍。
媒體融合論文2
隨著媒介技術(shù)的發(fā)展,媒介組織進(jìn)一步走向聯(lián)合,媒介融合已經(jīng)成為一個無所不在,影響巨大的現(xiàn)象。那么在這一大前提下,該如何培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才呢,這是我們面臨的一個重要問題,接下來筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)及所查知識進(jìn)行闡述。
媒介融合是20世紀(jì)80年代美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授所提出的各媒介實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢。由于衛(wèi)星技術(shù),數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展并且滲透應(yīng)用到廣電通信傳統(tǒng)媒介逐漸被層出不窮的新媒體形式取代,媒介終端的功能越來越強(qiáng)大。為媒介終端的越來越強(qiáng)大,我們獲得信息的方式越來越多,從而人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分,大眾時(shí)代變?yōu)榱朔直姇r(shí)代,媒介受眾從以前的單向聽受者這一角色變?yōu)榱藢蕵?咨詢,服務(wù)有個人要求的客戶,媒介和消費(fèi)的互動接觸更為充分,傳媒這一產(chǎn)業(yè)正在以每天更加豐富的信息娛樂元素滿足消費(fèi)者的所有需求。所以,順應(yīng)時(shí)代要求,各媒介即將實(shí)現(xiàn)多功能一體化的趨勢。那么新媒體又是什么呢?新媒體是一個相對于傳統(tǒng)媒體而言的概念,是在報(bào)刊、電視、廣播、等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上發(fā)展出來的新的媒體形式,其中包括網(wǎng)絡(luò)媒體,搜集媒體,數(shù)字電視等等,新媒體也是一個廣泛的概念,包括利用數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),還有通過互聯(lián)網(wǎng),寬帶局域網(wǎng),無線通信網(wǎng),衛(wèi)星等渠道以及電腦手機(jī)數(shù)字電視機(jī)等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形態(tài)。總的來說,新媒體也就是數(shù)字化新媒體。而如今,在媒介融合這一前提下,新媒體專業(yè)人才欠缺。我們的當(dāng)務(wù)之急就是如何在媒介融合這一背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才,為實(shí)現(xiàn)這一需求,該建立怎樣的機(jī)制。
(一)培養(yǎng)“復(fù)合”性人才
在我看來,在新的發(fā)展背景下,應(yīng)該培養(yǎng)新媒體復(fù)合人才,因?yàn)樾旅襟w與傳統(tǒng)媒體滲透融合使得新媒體有融媒性,所以新媒體的專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)有復(fù)合性,即掌握相關(guān)媒體的所有從業(yè)技能,例如廣播媒體的從業(yè)技能,印刷媒體的從業(yè)技能以及網(wǎng)絡(luò)媒體的從業(yè)技能,在實(shí)踐反面,應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐面擴(kuò)大拓寬,在網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)應(yīng)安排同學(xué)適當(dāng)了解新聞學(xué),廣播電視學(xué),編輯出版學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識;在新聞學(xué)專業(yè)安排學(xué)生適當(dāng)了解廣播電視學(xué),編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)等專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識,在廣播電視學(xué)專業(yè)安排學(xué)習(xí)編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué),新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識諸如此類。從媒介組織行為和從業(yè)人員角度可將媒體融合分為5種類型“所有融合”、“策略融合”、“結(jié)構(gòu)融合”、“信息采集融合”、“新聞表達(dá)融合”。我們要培養(yǎng)這5種類型都擅長的人才,現(xiàn)在培養(yǎng)出來的人多數(shù)只有后兩種,屬于低級人才,只能完成基礎(chǔ)工作,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)理論與實(shí)踐貫穿統(tǒng)一的人才,這樣才能更為有效地滿足我國當(dāng)前復(fù)合型人才的需要,并且可以更為有效地提升人才的綜合素質(zhì),有效提升其就業(yè)競爭力。
(二)改變教育模式
從當(dāng)前來看,新媒體教育模式已經(jīng)不適合當(dāng)前發(fā)展,究其原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的教育模式已經(jīng)落后于媒介融合所引起的產(chǎn)業(yè)狀況變化一大截,傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式是縱向的,印刷業(yè)、廣播電視業(yè)、電信業(yè)這些行業(yè)各自都有其各自的終端,且各行業(yè)有且只有一個終端,是縱向的模式。按照這種模式,學(xué)校的授課模式也是一種產(chǎn)業(yè)一種一種課程,除各產(chǎn)業(yè)的`共同核心知識外,沒有任何重疊知識,其他課程新聞業(yè)重視報(bào)紙新聞生產(chǎn),廣播電視新聞業(yè)重視廣播電視新聞的生產(chǎn),編輯專業(yè)重視書籍,報(bào)紙雜志的編輯大部分學(xué)�？吹搅司W(wǎng)絡(luò)媒體,但是卻沒看到網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的協(xié)作關(guān)系,沒看到新媒體的融合性,這種模式下培養(yǎng)出來的人不適合媒介融合新市場的需求。所以,在我看來,我們應(yīng)當(dāng)改變教育模式建立網(wǎng)狀模式培養(yǎng)類型。各產(chǎn)業(yè)知識融匯貫通,從內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò),終端三個方面進(jìn)行培養(yǎng)新媒體人才。媒介融合時(shí)代應(yīng)把信息內(nèi)容的生產(chǎn),信息的傳播途徑及傳播手段作為一個重點(diǎn),相對而言終端的的研發(fā)和革新了解就好不必過分研究。
(三)加強(qiáng)人才的使用性
在媒介融合背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才需要學(xué)校、政府、企業(yè)三方面合作,將三者有機(jī)結(jié)合起來,形成一個更為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系。從學(xué)校方面來講,學(xué)校首先要保證師資的優(yōu)秀性,提升教師的綜合素質(zhì)。作為講師,自己首先要是媒介融合背景下的新媒體專業(yè)人才,因此其應(yīng)該以身作則,自己要掌握新媒體的相關(guān)知識,其次要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。接下來,學(xué)校要保證教學(xué)設(shè)備的完整性,關(guān)于新媒體人才培養(yǎng)所需的各種設(shè)備都要齊全。然后是,學(xué)校要有關(guān)于媒介融合成功案例之類的教材。最后,學(xué)校要為學(xué)生提供適當(dāng)且正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。
媒體融合論文3
一、媒體融合的現(xiàn)狀概述
盡管我們無法將新一代媒體的詳細(xì)模樣想象出來，但是可以通過認(rèn)真地分析和觀察了解到媒體融合的宏偉藍(lán)圖。通過媒體融合的方式可以有機(jī)地融合報(bào)紙、收音機(jī)、電視機(jī)、電腦、手機(jī)等各種媒體的功能和特點(diǎn)，然后通過對無線傳輸技術(shù)的借助，使媒體融合之后的新媒體變成人們未來對各種新聞信息進(jìn)行閱讀的最新終端。不過與發(fā)達(dá)國家比較起來，在新聞傳播受到的媒體融合影響的研究領(lǐng)域中我國仍然比較滯后，但是已經(jīng)出現(xiàn)了新媒體融合的趨勢和端倪，通過分析和研究，我們認(rèn)為其主要有以下幾點(diǎn)的表現(xiàn)：首先，在新聞傳播的工作中各種各樣的新媒體都充分地參與進(jìn)來，融合媒體利用各個站和搜索引擎等，再借助傳統(tǒng)媒體生產(chǎn)新聞的能力，對新聞信息進(jìn)行集合，因此其在目前的各類新聞的傳播工作中融合媒體發(fā)揮了越來越重要的作用[1]。其次，在行政部門對公眾信息進(jìn)行發(fā)布以及新聞傳播的過程中，手機(jī)也發(fā)揮了越來越重要的作用，包括BBS、QQ、MSN、微信、微博等在內(nèi)的各種媒體在新聞傳播的過程中也起到了非常積極的作用。再次，在新聞傳播活動中傳統(tǒng)媒體通過對新媒體的借助也發(fā)揮了越來越重要的作用，比如在傳統(tǒng)媒體中轉(zhuǎn)播博客、微信和微博內(nèi)容，而且網(wǎng)站和手機(jī)也將參與各類直播節(jié)目的機(jī)會提供給了廣大的受眾，同時(shí)也可以通過對信息的收集獲得相關(guān)的新聞線索，借助計(jì)算機(jī)對新聞進(jìn)行播報(bào)等。最后，傳統(tǒng)媒體通過對數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)途徑的借助從而形成了新興媒體，比如電子報(bào)、手機(jī)報(bào)、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)廣播、移動電視以及網(wǎng)絡(luò)電視等，因此隨著媒體融合而形成的新一代新聞接收終端決定了媒體傳播已經(jīng)變成新的發(fā)展趨勢。
二、媒體融合下的新聞傳播機(jī)制分析
新聞傳播機(jī)制在很多方面都受到媒體融合的影響。本文主要立足于產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營模式、組織形式、接收終端以及新聞主體等幾個方面對媒體融合下的新聞傳播機(jī)制進(jìn)行分析[2]。
�。ㄒ唬┒嘣漠a(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)
媒體產(chǎn)權(quán)融合的重要表現(xiàn)就是報(bào)紙、期刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體的融合，媒體間的壁壘也由于信息技術(shù)的出現(xiàn)而被成功打破，這樣相同的'內(nèi)容就能夠?qū)崿F(xiàn)多介質(zhì)、多渠道、多市場的傳播，從而進(jìn)一步對媒體的有效融合起到顯著推動作用。多樣化的產(chǎn)權(quán)融合并非是傳統(tǒng)形式的企業(yè)重組，而是充分地將一種新媒體時(shí)代的新的運(yùn)營理念體現(xiàn)了出來。傳統(tǒng)媒體通過收購合并等各種方式組織重構(gòu)、整體策劃、重整內(nèi)容、共創(chuàng)內(nèi)容、整合產(chǎn)品等，最終將具有多樣化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模傳媒集團(tuán)構(gòu)建出來，并且對大規(guī)模高效益的媒體業(yè)務(wù)進(jìn)行運(yùn)營，對一加一大于二的這樣一種發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行積極地落實(shí)，這樣就使得傳媒企業(yè)產(chǎn)生了高效應(yīng)和高利潤，還可以對低成本運(yùn)營的理念進(jìn)行積極的踐行[3]。美國早在21世紀(jì)初期就開始與時(shí)代華納進(jìn)行在線合并，通過參股以及控股等各種運(yùn)營手段最終使得有機(jī)結(jié)合媒體產(chǎn)權(quán)的目的得以實(shí)現(xiàn)，并且將跨媒體產(chǎn)權(quán)的媒體航母打造出來。通過這種方式除了可以做到揚(yáng)長避短之外，同時(shí)還可以使重組成本得以大幅降低，因此對于相互之間的合作更為有利。但是目前傳媒企業(yè)產(chǎn)權(quán)在我國尚未正式進(jìn)入市場，盡管加入WTO之后我國的廣告市場和出版分銷逐漸的將部分市場開放了出來，然而政府的氣息在產(chǎn)權(quán)中仍然十分濃厚。所以在融合方面我國的媒體產(chǎn)權(quán)仍然存在著較大的局限性，而且現(xiàn)在民營媒體屬于其最為主要的集中領(lǐng)域。媒體融合的趨勢在信息技術(shù)的促使下開始在全球的范圍內(nèi)不斷的蔓延，現(xiàn)在我國的報(bào)紙、期刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等通過集團(tuán)化的道路不斷地對自身的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大，而這些正是在產(chǎn)權(quán)融合方面我國的傳媒業(yè)出現(xiàn)的一次重大進(jìn)步[4]。
�。ǘ┚C合化的經(jīng)營方式
多個媒體的共同運(yùn)作是媒體融合背景下經(jīng)營的主要方式，尤其是均采用聯(lián)合行動開展發(fā)布和采集新聞信息的工作。利用這種方式能夠使人力、資金以及設(shè)備上的投入得以極大減少，同時(shí)還可以有效地降低新聞加工的成本。與此同時(shí)，各種類型的媒體聯(lián)合運(yùn)營能夠使已經(jīng)覆蓋的媒體市場得到有效的保護(hù)，相對于傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播和電視等媒體而言，媒體融合在本質(zhì)上具有較大的差別，而經(jīng)營方式的綜合化是最為主要的區(qū)別。新聞傳播方式的創(chuàng)新由于這種本質(zhì)區(qū)別獲得了較大的發(fā)展空間，一般民眾現(xiàn)在在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以通過寫日志、寫博客以及發(fā)短信的形式開展個人對多人、多人對多人以及個人對個人的互聯(lián)網(wǎng)聊天[5]。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，媒體具有越來越高的融合能力，同時(shí)也具有更加多樣化的對新聞進(jìn)行發(fā)布和接受的手段和方法。與此同時(shí)，我們必須要注意到，在新聞傳播手段和方法不斷變化的今天，整合和加工新聞傳播信息的工作也有了越來越大的難度，所以，新聞傳播機(jī)制在媒體融合背景下必須要充分考慮如何對內(nèi)容進(jìn)行精確定位、怎樣選擇合適的表現(xiàn)形式等。
�。ㄈ┮惑w化的組織方式
新聞傳播的形式在媒體融合的環(huán)境中將以往媒體間的壁壘顛覆了，并且對全部媒體進(jìn)行了有效的整合，最終將一體化的組織形式構(gòu)建起來。而該組織形式實(shí)際上就是將以往的區(qū)域管理和行業(yè)管理打破，通過對多種媒體的借助，從而確保實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)重組、優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，最終可以保證各種類型的媒體都能夠?qū)崿F(xiàn)集體運(yùn)作[6]。集中與融合之后的組織形式通過對各種媒體介質(zhì)特點(diǎn)的借助可以在新聞傳播機(jī)制中實(shí)現(xiàn)資源共享和產(chǎn)品各異，并且最終能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，從而將區(qū)域市場做好。然而由于我國在媒體融合研究方面相對發(fā)達(dá)國家而言比較落后，因此要想推動一體化組織形式的徹底實(shí)現(xiàn)，還要經(jīng)過一個比較漫長的過程。
�。ㄋ模┙y(tǒng)一化的接收終端
所謂統(tǒng)一化的接收終端主要就是融合接收終端，而數(shù)字聚合技術(shù)的高度發(fā)展則是這一過程的基礎(chǔ)。設(shè)備終端的融合就是這里所謂的終端融合，其也被人們稱為3c融合，其將電信、計(jì)算機(jī)以及消費(fèi)型電子產(chǎn)品等涵蓋了起來。通過對某種協(xié)議的借助，就能夠確保計(jì)算機(jī)、通信和消費(fèi)類電子產(chǎn)品之間信息的共享和互通，比如電腦和電視的融合、手機(jī)、電腦、電視盒、MP3、數(shù)碼相機(jī)等的融合。對接收終端進(jìn)行融合的最為主要目的就是為了能夠使消費(fèi)者對新聞信息的多樣化和一體化需求得到充分的滿足[7]。在這種要求下，消費(fèi)者需要的新聞信息可能需要將文本、圖像、音頻和視屏等涵蓋起來，所以新型的接收終端必須要將多種多樣的服務(wù)提供出來，有機(jī)整合多種形式的信息，最終在消費(fèi)者面前進(jìn)行展示。從表面來看，有機(jī)統(tǒng)一接收終端主要就是融合硬件設(shè)備，而實(shí)際上其大概將三個內(nèi)容涵蓋進(jìn)來：首先是有機(jī)的融合接收終端硬件；其次是要構(gòu)建具有多樣化類型媒體信息接收平臺；最后是服務(wù)于內(nèi)容的以終端設(shè)備為載體的融合。
�。ㄎ澹┒嘣男畔⒅黧w
由于受到了數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的推動，因此現(xiàn)在的傳播新聞的過程中一般公眾也能夠順利的參與進(jìn)來。公眾可以通過對博客、手機(jī)、PPS、QQ、MSN、微信、微博等各種工具的利用，從而將多對多、一對多以及一對一的傳播形式形成，其能夠隨時(shí)發(fā)布新聞和表達(dá)觀點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致信息傳播主體具有越來越顯著的多元化趨勢[8]。各種媒介具有越來越快的融合速度，而且目前新聞傳播的一個典型特征就是傳播者和接受者的一體化。雖然個人、政府、社會團(tuán)體、企業(yè)等都能夠作為信息的提供者，然而職業(yè)的新聞一線人員仍然是對新聞信息進(jìn)行發(fā)布和采集的主要承擔(dān)者。在新聞信息傳播中專業(yè)的新聞媒體仍然占據(jù)著最為主要的地位。不過我們必須要看到現(xiàn)在大眾傳媒格局在新媒體時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)了較大的改變，出現(xiàn)了越來越多的所謂的草根記者。
三、結(jié)語
各種媒體在新媒體時(shí)代發(fā)展的最終結(jié)果就是媒體融合，媒體融合對具體社會使用信息的形式、文化思想狀況、媒體格局以及與輿論格局等都具有十分重要的影響，甚至也會對社會本身的運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生影響。
媒體融合論文4
摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的廣播和電視等資訊傳播渠道逐漸失去市場主導(dǎo)地位，在新媒體時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的微信、網(wǎng)易新聞客戶端等自媒體刷新了人們對信息處理的認(rèn)識，就目前而言，傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷融合已經(jīng)是勢在必行，與此同時(shí)加強(qiáng)新媒體融合中的會計(jì)核算體系管理，完善財(cái)務(wù)管理方法也尤為重要。本文旨在通過對新媒體融合中的會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的探討，促進(jìn)新媒體創(chuàng)新理念發(fā)展，暢通傳播渠道。
關(guān)鍵詞：新媒體融合;會計(jì)核算;財(cái)務(wù)管理;措施
媒體行業(yè)的快速發(fā)展，讓人們感受到了突破地理限制、平等互動的全方位交流，這不僅轉(zhuǎn)變了人們的生活方式，而且在一定程度上沖擊了我國傳統(tǒng)傳媒行業(yè)，導(dǎo)致其不斷失去市場份額，甚至面臨生存危機(jī)。隨著我國居民閱讀習(xí)慣和閱讀方式的不斷轉(zhuǎn)變，人們更傾向于“碎片式”閱讀，并且逐步向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)變，因此新媒體進(jìn)入了跨越式發(fā)展的階段。相關(guān)資料顯示，我國居民利用網(wǎng)易新聞客戶端、今日頭條、微博APP等進(jìn)行免費(fèi)閱讀，通過優(yōu)酷、愛奇藝等觀看娛樂電視節(jié)目的人數(shù)呈現(xiàn)遞增趨勢，同時(shí)居民通過傳統(tǒng)的電視觀看、報(bào)紙閱讀的數(shù)量逐日減少。在新媒體不斷吸引人們眼球的同時(shí)，廣告商也開始舍棄傳統(tǒng)的紙媒行業(yè)，轉(zhuǎn)向投資新媒體，這種雙重的打擊在很大程度上導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的利潤空間不斷被壓縮。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，我國傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中如何進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，本課題將對此進(jìn)行研究分析。
1傳統(tǒng)媒體方式下財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算存在的問題
1.1財(cái)務(wù)管理意識較為傳統(tǒng)
長久以來我國多數(shù)傳統(tǒng)媒體企業(yè)以國企事業(yè)編為主，人員關(guān)系和人員編制體系較為復(fù)雜，隨著后期傳統(tǒng)媒體企業(yè)改革體系的不斷完善，企業(yè)逐漸從“計(jì)劃體制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮蓶|企業(yè)”制度，就目前而言，我國多數(shù)的媒體企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了體制改革，并且參加到市場競爭的環(huán)境中。以我國廣電行業(yè)為例，國家廣電總局于20xx年8月下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真做好廣播電視制播分離改革的意見》的文件，上海廣電由原上海文廣新聞傳媒集團(tuán)(SMG)改革而來，成為國內(nèi)第一家獲廣電總局批準(zhǔn)的制播分離機(jī)構(gòu),集團(tuán)在管理中堅(jiān)持“事企分離”的制度模式，按照公司體系經(jīng)營管理，自負(fù)盈虧，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。雖然我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)實(shí)現(xiàn)了體制改革，但是財(cái)務(wù)管理理念和經(jīng)營方式依舊較為傳統(tǒng)，許多廣播、電視企業(yè)的財(cái)務(wù)管理意識較為傳統(tǒng)，財(cái)務(wù)流程和管理方法較為保守，并且會計(jì)核算層面較低，例如對應(yīng)收賬款管理不善，為了擴(kuò)大市場占有率，對部分客戶采用賒賬策略，并不注重對客戶的事前調(diào)查，盲目授信。雖然賒賬策略增加了企業(yè)營業(yè)收入，但直接導(dǎo)致應(yīng)收賬款的金額不斷攀升，拉低傳媒企業(yè)的盈利質(zhì)量。與此同時(shí)，部分傳媒企業(yè)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)落后，并且企業(yè)內(nèi)部溝通渠道不暢通，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部間信息傳遞滯后，無法及時(shí)解決應(yīng)收款管理問題，造成傳媒企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。
1.2成本管理理念有待增強(qiáng)
隨著全球經(jīng)濟(jì)增長速度的不斷放慢，并且新媒體也對傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了巨大的沖擊，我國傳統(tǒng)企業(yè)逐步從“高速增長”變?yōu)椤熬徛鲩L”，甚至是“停滯不前”。我國傳統(tǒng)媒體的市場需求量呈現(xiàn)不斷下降趨勢，并且報(bào)紙、雜志等發(fā)行量和廣告收入在市場中的份額占比也逐年下降。與此同時(shí)，受我國政策影響，環(huán)保理念的傳播及影響，我國紙張的成本也不斷攀升，導(dǎo)致企業(yè)面臨成本上漲、利潤空間縮小的局面。最后，傳統(tǒng)媒體企業(yè)成本管理不強(qiáng)，會計(jì)核算基礎(chǔ)較薄弱，例如在一些媒體企業(yè)運(yùn)行中，集團(tuán)管理者對財(cái)務(wù)管理的意識較差，僅僅將財(cái)務(wù)管理作為預(yù)算安排的方式，并且該預(yù)算設(shè)置缺乏科學(xué)數(shù)據(jù)指標(biāo)，僅僅依靠個人猜測和經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)采購數(shù)據(jù)、成本核算僅僅是在去年預(yù)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注點(diǎn)更多局限于資金投入的力度，但是對集團(tuán)的資金使用結(jié)果關(guān)注度較低，并且對該筆資金的使用是否真實(shí)的增加了發(fā)行數(shù)量、擴(kuò)寬了利潤空間等，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心較少。例如大量招聘采訪記者、文案編輯等，或者購買打印機(jī)等辦公設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)對此的態(tài)度是有需求便買，很少切實(shí)關(guān)心設(shè)備的使用率和后期維護(hù)費(fèi)用，以及所帶來的價(jià)值，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)資金浪費(fèi)，也從側(cè)面反映出該集團(tuán)成本管理意識淡薄，進(jìn)而導(dǎo)致資金浪費(fèi)。
1.3全面預(yù)算管理體系建立不足
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，我國企業(yè)的管理模式較為僵硬，企業(yè)的全面預(yù)算管理體系建設(shè)尤為欠缺。我國多數(shù)企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理體系尚未涵蓋全體成員，即使企業(yè)建立了全面預(yù)算體系，但是內(nèi)部部門尚未意識到全面預(yù)算管理的精髓，也未意識到全面預(yù)算管理體系在集團(tuán)中的深遠(yuǎn)影響，尚不能全面發(fā)揮全面預(yù)算在企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)有作用。企業(yè)全面預(yù)算編制方法較為單一。一些傳媒企業(yè)在預(yù)算時(shí)通常的做法是采用預(yù)算編制的增減量減值法，方便快捷，但是缺乏科學(xué)性，主要是在去年數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上增加或者減少5%～10%的比例，但是這種做法缺乏一定的科學(xué)依據(jù)。企業(yè)采取這種預(yù)算考核方式，那么去年的全面預(yù)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性就成了企業(yè)今年數(shù)據(jù)指標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)，倘若去年全面預(yù)算數(shù)據(jù)失真，就將影響今年全面預(yù)算指標(biāo)的真實(shí)性，并且下調(diào)的數(shù)據(jù)多數(shù)是依據(jù)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的個人經(jīng)驗(yàn)而得，缺乏實(shí)地調(diào)研的真實(shí)性。企業(yè)的全面管理制度將涉及到公司90%及以上的部門，并監(jiān)控企業(yè)全部的經(jīng)濟(jì)活動，并對企業(yè)的經(jīng)營活動進(jìn)行科學(xué)預(yù)算。傳統(tǒng)的預(yù)算體制是由企業(yè)的財(cái)務(wù)部門編制，其他部門不參與其中，在這種背景下，全面預(yù)算報(bào)告的編制是由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)，缺乏其他部門的輔助配合，全面預(yù)算數(shù)據(jù)將失去真實(shí)性和科學(xué)性，進(jìn)而導(dǎo)致預(yù)算結(jié)果和實(shí)際工作不相符。正是由于信息不對稱，企業(yè)多半依靠上一年度的預(yù)算報(bào)告，容易出現(xiàn)上述的`財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)失真情況，加重了企業(yè)預(yù)算管理體制的失衡狀況。企業(yè)的全面預(yù)算管理體制缺乏監(jiān)督。我國企業(yè)數(shù)量眾多，市場競爭較為激烈，以我國三線城市為例，三線城市至少有6～9家傳媒企業(yè)。在此背景下，企業(yè)的管理層較為重視營銷策略，容易忽視全面預(yù)算機(jī)制的應(yīng)有作用。同時(shí)，全面預(yù)算管理體制的監(jiān)督體系尚不安全，在預(yù)算制度執(zhí)行的過程中，存在預(yù)算管理體制考核失效的情況，并且預(yù)算業(yè)務(wù)和銷售業(yè)務(wù)相比，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，管理困難，更容易被忽視。
2新媒體時(shí)代完善會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的措施
隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，我國企業(yè)應(yīng)該迎難而上，積極響應(yīng)國家號召，對自身的財(cái)務(wù)管理問題進(jìn)行總結(jié)和反饋，從自身實(shí)際情況出發(fā)，找到適合自身發(fā)展的新媒體戰(zhàn)略路線。我國傳統(tǒng)媒體行業(yè)在和新媒體融合的過程中，必須提高會計(jì)核算職能，提高財(cái)務(wù)管理能力，為傳統(tǒng)媒體企業(yè)融合發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2.1以時(shí)代脈搏為抓手，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理理念
在傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體必須積極思考，慎重選擇自身的發(fā)展方向，認(rèn)真分析傳統(tǒng)媒體企業(yè)在財(cái)務(wù)工作中存在的問題和原因，并依據(jù)本地區(qū)現(xiàn)狀，因地制宜，確立科學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展方向。在財(cái)務(wù)管理方面，傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)構(gòu)建全新的管理理念，支持財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。在新媒體融合的過程中，財(cái)務(wù)工作者要及時(shí)關(guān)注財(cái)務(wù)信息平臺的數(shù)據(jù)，掌握媒體行業(yè)內(nèi)第一手財(cái)務(wù)資訊，并參與到業(yè)務(wù)工作中去，和企業(yè)銷售部門、業(yè)務(wù)拓展部等相關(guān)部門暢通溝通渠道，實(shí)施并做好會計(jì)核算和監(jiān)督的職能工作。就目前發(fā)展?fàn)顩r而言，我國新媒體尚處于摸索階段，相關(guān)體系尚未成熟，因此傳統(tǒng)媒體企業(yè)的財(cái)務(wù)工作者需適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)運(yùn)用最新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，精準(zhǔn)把控核算重點(diǎn)，全面完整地核算媒體業(yè)務(wù)收入、成本和費(fèi)用項(xiàng)目，考核媒體業(yè)務(wù)的投入產(chǎn)出比。按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度建立符合廣電傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際的財(cái)務(wù)考核體系，依據(jù)不同的業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行會計(jì)核算以及相應(yīng)的稅務(wù)處理。例如，企業(yè)和新媒體進(jìn)行融合后，企業(yè)收入中將顯示APP客戶端的廣告流量收入、客戶付費(fèi)收入、廣告運(yùn)營收入等，對于這部分收入，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)在熟讀稅法的基礎(chǔ)上，選擇正確的稅率，科學(xué)計(jì)算應(yīng)交稅費(fèi)，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)正確避稅，并歸類應(yīng)稅收入。其次，注意企業(yè)APP客戶端等稿件點(diǎn)擊的閱讀量和客戶關(guān)注度，以此指標(biāo)考核工作人員的工資水平，并采用新的稿費(fèi)計(jì)酬方式。
2.2以金融創(chuàng)新為契機(jī)，強(qiáng)化企業(yè)成本管理
傳統(tǒng)媒體企業(yè)應(yīng)以金融創(chuàng)新為契機(jī)，構(gòu)建成本管理理念，加大企業(yè)成本管理力度。針對上述傳統(tǒng)媒體企業(yè)存在的問題，必須將管理會計(jì)的理念應(yīng)用到工作中，全面考量成本投入和利潤產(chǎn)出的對比，并且傳統(tǒng)媒體應(yīng)以發(fā)展的眼光應(yīng)對挑戰(zhàn)，在提升利潤空間的同時(shí)，不斷增強(qiáng)企業(yè)競爭力。構(gòu)建良好的外部融資環(huán)境，拓寬融資渠道，加強(qiáng)對信貸資金的吸納。以新媒體融合新業(yè)務(wù)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)流量為基礎(chǔ)，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，集思廣益開發(fā)新業(yè)務(wù)，開展多種業(yè)務(wù)合作模式，合理投資布局，完善投融資的籌劃，多渠道籌集現(xiàn)金，提高資金使用效率，加強(qiáng)風(fēng)控管理，提高核心競爭力。
2.3以財(cái)務(wù)共享為基礎(chǔ)，完善全面預(yù)算管理
我國企業(yè)可借鑒財(cái)務(wù)共享理念，規(guī)范財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理。按照統(tǒng)一規(guī)定實(shí)施資金支付制度和支付流程，倘若某筆資金不符合規(guī)定或者未按照流程支付，企業(yè)總部中心就應(yīng)拒絕，這種做法不僅規(guī)避了企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資金集中化管理。與此同時(shí)，企業(yè)可更新現(xiàn)有的預(yù)算編制方法，并依據(jù)本企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，對總分公司采用不同的編制方法，例如企業(yè)費(fèi)用預(yù)算制度，企業(yè)可采用零基礎(chǔ)預(yù)算方法，而采購預(yù)算可依據(jù)實(shí)際情況，采用滾動預(yù)算的編制方法。另外，可借鑒相關(guān)企業(yè)成熟的預(yù)算編制方法，加強(qiáng)對標(biāo)管理，不僅僅需參考去年的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可通過和對標(biāo)企業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比，采用多種預(yù)算方法，改進(jìn)本企業(yè)需要強(qiáng)化的部分，不斷增強(qiáng)預(yù)算編制的實(shí)用性。在完善全面預(yù)算管理制度的同時(shí)，也應(yīng)不斷落實(shí)預(yù)算管理的監(jiān)督體系，對于不合規(guī)的問題，對其不斷細(xì)化，落實(shí)到每一個責(zé)任人。只有建立科學(xué)的監(jiān)督體系，才可最大限度地減少預(yù)算執(zhí)行過程中存在的不科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)而提高預(yù)算管理體系的科學(xué)性。
3結(jié)語
總而言之，在新媒體不斷融合的趨勢下，我國傳統(tǒng)媒體企業(yè)若想搶占市場份額，在加大銷售力度的同時(shí)，還需重視財(cái)務(wù)管理工作和會計(jì)核算工作，緊抓時(shí)代發(fā)展的脈搏，充分利用金融創(chuàng)新工具和財(cái)務(wù)管理手段，積極發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的自身優(yōu)勢，不斷提高企業(yè)影響力和市場競爭力，促進(jìn)新媒體的創(chuàng)新理念發(fā)展。
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媒體融合論文5
隨著社會的高速發(fā)展和進(jìn)步，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐、快捷傳播為特點(diǎn)的新媒體出現(xiàn)在大眾的生活中，并成為了大眾追捧的對象。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺讓信息傳播具有交互性，普通大眾也能參與到新聞傳播與評論中。
這就改變了傳統(tǒng)媒體只能單向傳播新聞的模式，讓新聞傳播更加快捷便利。新媒體這一優(yōu)勢在體育新聞傳播中運(yùn)用的更加廣泛，觀眾在觀看比賽時(shí)能夠發(fā)表自己的見解，也能自己生產(chǎn)“新聞”，使體育新聞的趣味性大大提升，改變了原來呆板枯燥的新聞傳播模式。
一、體育新媒體和舊媒體的區(qū)別
(一)舊媒體、新媒體的概念
任何新與舊的概念都會隨時(shí)間的流逝而進(jìn)行互換，新舊媒體也不例外。例如報(bào)紙剛出來的時(shí)候，在當(dāng)時(shí)的那個時(shí)代來說報(bào)紙就是新媒體。但是廣播出現(xiàn)之后，報(bào)紙就成為了舊媒體。因此，要用發(fā)展的眼光來看待新舊媒體。
(二)新舊媒體的區(qū)別
新舊媒體組成不同:就當(dāng)下時(shí)代來看，舊媒體是指以報(bào)紙(第一大媒體)、廣播(第二大媒體)、電視(第三大媒體)為突出代表的三大媒體。當(dāng)然，它也有所外延，比如書籍、戶外廣告牌、雜志等都屬于舊媒體。新媒體是一個相對的概念，它隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而演變產(chǎn)生，既繼承了舊媒體的優(yōu)勢與特點(diǎn)，也更加具有時(shí)效性和交互性。新媒體在美國連線雜志中被這樣定義:“所有人對所有人的傳播”，這充分說明了新媒體傳播的主體不在僅僅是新聞媒體工作者，普通大眾也能成為新聞傳播的主體。新舊媒體優(yōu)劣勢不同:首先，新媒體將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)融合于一體，它自然繼承了這些技術(shù)的優(yōu)勢。新媒體的新聞傳播更具有時(shí)效性，能夠讓受眾參與到新聞傳播中去，普通大眾也能夠制造新聞，成為新聞的傳播者。但是由于網(wǎng)絡(luò)的交互性，新媒體的新聞傳播的真實(shí)性和可信度都受到了很大的影響。與此相對應(yīng)的傳統(tǒng)媒體就不存在這一問題，傳統(tǒng)媒體經(jīng)過了幾十年甚至上百年的發(fā)展，已經(jīng)有了一套完整的體系，以南非世界杯為例，僅僅派出的一線記者就高達(dá)400多名，這就為世界杯的轉(zhuǎn)播與記錄創(chuàng)造了良好條件，嚴(yán)格的信息采集和信息處理也讓新聞信息較為真實(shí)，可信度較高。
二、新舊媒體融合對體育新聞傳播的意義
(一)大眾參與到體育新聞傳播
借助微博、博客、空間等互聯(lián)網(wǎng)平臺，觀眾可以發(fā)布自己對新聞的看法和感受，很大程度上增強(qiáng)了觀眾的參與感，給觀眾造成一種雙向交流的感覺。同時(shí)，隨著新媒體的推廣，更多的體育明星和體育教練也開始在新媒體上分享自己比賽的感受，把最為直接的、最為真實(shí)的感受傳達(dá)給觀眾，而觀眾進(jìn)行評論和轉(zhuǎn)發(fā)，讓觀眾感覺到自己身臨在這場體育賽事中。最為重要的是，新媒體讓每一個人都成為了信息的傳播者，觀眾能夠?qū)悎鲋械摹巴话l(fā)事件”進(jìn)行報(bào)道，這也被社會戲稱為“草根記者”，正是由于草根記者的出現(xiàn)，觀眾能夠更全面的了解賽事情況。
(二)提高體育新聞傳播娛樂化
新媒體出現(xiàn)后，體育新聞變得更具娛樂性。娛樂化是體育新聞傳播的趨勢所在，娛樂化的賽事新聞不僅增強(qiáng)了大眾對體育新聞的興趣，也會讓一些原本不關(guān)注體育新聞的人喜歡上體育新聞。傳統(tǒng)媒體的體育新聞報(bào)道大多集中于賽事情況的分析，賽況結(jié)果的反思，嚴(yán)肅的報(bào)道形式使報(bào)道缺乏趣味性。但是新媒體對體育新聞的報(bào)道已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足與此，在報(bào)道賽事的同時(shí)也會關(guān)注體育明星的花邊新聞、緋聞女友等，這大大增強(qiáng)了體育新聞的可讀性，滿足了大眾的好奇心。
(三)有助于媒體體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
21世紀(jì)的體育產(chǎn)業(yè)被稱之為朝陽產(chǎn)業(yè)，體育產(chǎn)業(yè)與十幾個產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，其中最為重要的便是傳媒產(chǎn)業(yè)。傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同理，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又增加了體育新聞的可讀性，這將大大提升媒體行業(yè)的發(fā)展。在新媒體出現(xiàn)后，體育新聞的傳播渠道大大增加，越來越多的人關(guān)注到體育，這也帶給了媒體體育產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展?jié)摿�。傳媒巨頭都紛紛引進(jìn)多媒體進(jìn)行新聞傳播，這在很大程度上轉(zhuǎn)變了單一視聽傳播新聞模式，讓多媒體的網(wǎng)絡(luò)傳播被大范圍的.推廣開來。
三、新舊媒體融合下，體育新聞傳播的未來發(fā)展趨勢
(一)新聞傳播與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合
體育新聞傳播要實(shí)現(xiàn)時(shí)效性、便捷性、交互性就需要與現(xiàn)代化技術(shù)緊密結(jié)合起來。數(shù)字化技術(shù)為體育新聞傳播提供了一個巨大的存儲庫，可以使海量的體育新聞能夠被實(shí)時(shí)傳播。現(xiàn)代通訊技術(shù)提升了體育新聞傳播的時(shí)效性，可以使各類體育新聞能夠被迅速發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使新聞?wù)嬲龑?shí)現(xiàn)一個人對其他人的傳播，每個人都能成為新聞的制造者，能夠評論和發(fā)布新聞。
(二)觀眾成為主體，轉(zhuǎn)變了單向傳播模式
要想讓體育新聞有更多的觀眾，促進(jìn)體育新聞的發(fā)展，就要積極轉(zhuǎn)變原來傳統(tǒng)的單一傳播新聞模式，讓大眾也能夠參與到新聞討論中來，利用多種平臺，讓大眾能夠?qū)w育賽事發(fā)表自己的看法與見解，讓大眾也有權(quán)利發(fā)表新聞，關(guān)注受眾的精神需求。讓消費(fèi)者滿意，這是任何一個商業(yè)社會都不能違背的真理，體育事業(yè)也如此，要滿足大眾的需要，讓觀眾成為新聞傳播的主體，轉(zhuǎn)變單向傳播模式。
(三)體育新聞傳播渠道多元化
新媒體蓬勃的發(fā)展，并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。相反地，新媒體的出現(xiàn)促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體吸收新媒體的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行相互融合，拓寬體育新聞的傳播渠道，觀眾能夠通過電視、筆記本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、微博等多種途徑觀看賽事報(bào)道，各媒體之間能夠共享資源，能夠進(jìn)行跨媒體聯(lián)動，共同服務(wù)于體育新聞傳播。結(jié)束語新舊媒體在報(bào)道體育新聞時(shí)都有著自身特有的優(yōu)勢和特點(diǎn)，但是也存在著各自的弊端，只有兩者相互借鑒補(bǔ)充，才能更好的傳播新聞。在新舊媒體相互融合的今天，體育新聞的傳播渠道、傳播模式、傳播手段都有了極大的改變，新舊媒體的融合將極大的促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，未來的體育新聞傳播將與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合，利用新舊媒體，充分實(shí)現(xiàn)其傳播的時(shí)效性和交互性。
媒體融合論文6
摘要：媒體融合的環(huán)境， 給高校思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)， 通過對媒體融合環(huán)境下高校思政教育工作面臨的問題進(jìn)行分析， 提出了媒體融合環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新思路。
關(guān)鍵詞：媒體融合; 大學(xué)生; 思想政治教育;
隨著新興媒體在大學(xué)生群體中的應(yīng)用， 大學(xué)生的信息傳播方式、交流方式等都發(fā)生了極大的改變， 一種以“受眾”為主導(dǎo)特征的信息傳播生態(tài)已經(jīng)形成， 對高校的“定時(shí)定量、學(xué)校掌控、主導(dǎo)受到”的信息傳播模式帶來了極大的沖擊， 特別是在各種媒體融合的環(huán)境， 校園信息傳播的格局也在不斷地發(fā)生變化， 給高校思想政治教育帶來了深刻的影響。
一、媒體融合環(huán)境下高校思想政治教育工作面臨的主要問題
1. 各種媒體信息錯綜復(fù)雜， 擾亂了大學(xué)生的價(jià)值判斷
在各種媒體相互融合開放的環(huán)境下， 海量的信息通過各種媒體進(jìn)行快速的傳播， 其中不乏色情、暴力、虛假信息等， 造成了新媒體融合環(huán)境下的正能量信息與負(fù)能量信息、有效信息與垃圾信息并存的局面， 導(dǎo)致大學(xué)生獲取有效信息受阻。而大學(xué)生正處于成長關(guān)鍵期， 在生理上、心理上、思想上還不是完全成熟， 還不能有效的對網(wǎng)上信息進(jìn)行甄別， 在面對海量的信息時(shí)， 就顯得無所適從， 容易受到不良信息的影響。而在媒體融合的發(fā)展過程中， 出現(xiàn)了去中心化、多元化的發(fā)展趨勢， 各種思潮容易在不同的媒體中進(jìn)行傳播， 而大學(xué)生在利用各種媒體獲取信息時(shí)， 不能有效分清、也不易抓住當(dāng)前的主流價(jià)值的思想導(dǎo)向， 影響著大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值判斷。
2. 媒體融合影響了大學(xué)生參與戶外活動的積極性
新媒體能夠?qū)崟r(shí)的、動態(tài)的將當(dāng)前最新的信息推送給用戶， 而新媒體所承載的信息內(nèi)容是無時(shí)無刻、動態(tài)發(fā)展與變化的， 大學(xué)生只要“一機(jī)在手”， “足不出戶”， 就可以實(shí)時(shí)的了解到外界的信息， 并能夠隨時(shí)隨地轉(zhuǎn)發(fā)或者評論這些信息， 給高校思政教育工作帶來了極大的難度， 如何有效的利用新媒體對大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 是高校思想政治工作必須解決的問題;首先， 媒體融合的動態(tài)性與開放性， 導(dǎo)致一部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等， 對學(xué)習(xí)與課外活動等參與興趣降低， 這樣就會影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展， 一部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲， 不能自拔， 對學(xué)習(xí)、課外活動等積極性降低， 嚴(yán)重影響大學(xué)生身心健康。其次， 大學(xué)生“宅”在寢室， “捧”著手機(jī)上網(wǎng)、打游戲等現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍， 而高校思想教育在這方面的研究存在著理論與實(shí)踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。
3. 媒體融合弱化了高校思想教育工作的權(quán)威性
媒體融合的去中心化， 使得大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地與其他人進(jìn)行線上線下交流， 同時(shí)也為高校思想政治教育提供了更加靈活、多元化的交流方式， 大學(xué)生可以就某一個問題進(jìn)行交流與討論， 使得教育者與受教育之間的界限變得更加模糊， 大學(xué)生既可以是思想教育交流的“教育者”， 也可以是“受教育者”的身份， 利用社會化媒體工具與其他用戶互動， 這樣就會挑戰(zhàn)高校思想政治教育工作者的主導(dǎo)作用， 同時(shí)大學(xué)生在遇到問題時(shí)， 可以隨時(shí)隨地的'“度娘”進(jìn)行查詢問題答案， 與傳統(tǒng)的“有問題問教師”的習(xí)慣不同的是， 通過“度娘”獲得的問題答案可能多種多樣的， 在一定程度上削弱了思想政治教育工作的權(quán)威性。
4. 高校對媒體監(jiān)管不到位， 導(dǎo)致學(xué)生社會責(zé)任感降低
社會化媒體相互融合后， 大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的利用媒體工具、并以自己喜歡的形式進(jìn)行交流、溝通， 而且在虛擬化媒體網(wǎng)絡(luò)交流中， 大學(xué)生可以利用匿名的方式與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流， 在這種虛擬化、“誰也不認(rèn)識誰， 誰也不了解誰”的社會化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 增加了高校大學(xué)生思想教育的風(fēng)險(xiǎn)， 容易出現(xiàn)一些違背大學(xué)生倫理道德的思想觀念、甚至違法犯罪事件的發(fā)生。如果高校不能有效的對這些媒體進(jìn)行監(jiān)管、加強(qiáng)高校思想教育的輿情管理， 一些不良分子就會利用大學(xué)生辨別能力較差的這一弱點(diǎn)， 發(fā)布一些虛假信息， 容易對大學(xué)生造成不良的影響， 就會降低與弱化大學(xué)生對人與人之間信任感、責(zé)任感的認(rèn)識， 降低高校思想政治教育工作的效果。
二、媒體融合環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新
媒體融合改變了大學(xué)生的交流與溝通的方式， 使得思想教育呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢， 拓寬了高校思想政治教育工作的渠道， 為大學(xué)生提供了一個思想交流的平臺。
1. 構(gòu)建“線上線下互動”的思想教育模式
各種媒體的相互融合， 使得大學(xué)生能夠充分的利用碎片化時(shí)間進(jìn)行交流， 高校思想政治教育工作者應(yīng)該有效利用各種媒體與大學(xué)生進(jìn)行思想交流， 通過引導(dǎo)， 開發(fā)出各種思想教育的微視頻， 根據(jù)大學(xué)生使用社會化媒體的習(xí)慣， 針對大學(xué)生的個性化特征， 精準(zhǔn)的為大學(xué)生推送思想政治教育資源。結(jié)合社會化媒體的優(yōu)勢， 利用各種QQ群、微信群、博客、微博等媒體工具， 創(chuàng)建思想教育的活動主題， 鼓勵并引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到線上的討論活動中， 發(fā)表自己的理解與看法， 對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。將豐富多彩的線下思想教育活動通過線上宣傳， 提高思想教育的影響力， 實(shí)現(xiàn)多元化的思想政治教育氛圍， 針對當(dāng)前大學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)的情況， 思想政治教育工作者可以充分的利用社會化媒體進(jìn)行線上宣傳， 在線下多多組織大學(xué)生集體活動， 例如可以通過黨員教育、班級文化建設(shè)、郊游、主題班會等一些集體活動， 還可以組織一些戶外活動， 鼓勵大學(xué)生進(jìn)行思想交流， 讓大學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境下進(jìn)行交流， 提高高校思想政治教育工作的有效性。
2. 充分利用“教師+學(xué)生”的思想政治教育功能
各種社會化媒體的融合， 使得思想政治教育工作者與大學(xué)生之間的界線變得模糊， 大學(xué)生也有可能成為思想政治工作的“教育者”， 這就需要高校能夠充分利用好大學(xué)生的這一身份特征， 對一些大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 讓他們掌握思想政治教育工作的技巧， 然后由這些大學(xué)生利用社會化媒體工具與其他大學(xué)生進(jìn)行交流， 幫助大學(xué)生解決生活中遇到的思想問題， 例如高�？梢岳眯屡d媒體的開放性和互動性的特點(diǎn)， 創(chuàng)新思想政治教育的工作方式， 學(xué)校積極開發(fā)和建設(shè)微信平臺或者QQ群體等， 將成為思想政治工作“教育者”的學(xué)生納入到平臺中， 讓他們利用新媒體的優(yōu)勢， 在公眾平臺中發(fā)表思想交流的主題， 引導(dǎo)其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行發(fā)言與討論， 開展新聞宣傳與思想政治教育工作， 同時(shí)教師也需要實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)言， 積極引導(dǎo)學(xué)生， 提高思想政治教育的針對性與有效性。創(chuàng)新和豐富網(wǎng)絡(luò)傳播方式， 將“教師+學(xué)生”思想政治教育模式進(jìn)行拓展， 將傳統(tǒng)的被動式思想教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥乃枷虢逃Ｊ剑?充分發(fā)揮社會化媒體融合背景下“教師+學(xué)生”的思想政治教育工作的主體作用， 拓寬高校利用社會化媒體進(jìn)行思想政治教育工作的思路。
3. 打造“傳統(tǒng)媒體+社會化媒體”的思想政治教育工作平臺
目前， 各個高校采用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行思想教育的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的， 而且大部分高校對于傳統(tǒng)媒體運(yùn)用具有悠久歷史和積淀， 在媒體融合的環(huán)境中， 可以將傳統(tǒng)媒體的思想教育方式嵌入到現(xiàn)代媒體中， 例如可以將傳統(tǒng)的宣傳畫思想教育方式拍攝成圖片， 然后利用社會化媒體進(jìn)行宣傳， 使得社會化媒體也能夠起到思想教育的功能與作用。高校的校報(bào)、系報(bào)、廣播站等傳統(tǒng)媒體都是大學(xué)生思想教育工作的媒體之一， 在學(xué)生群體中具有廣泛的閱讀量與強(qiáng)大的影響力， 將傳統(tǒng)媒體與社會化媒體結(jié)合在一起， 打造高校全新的思想政治教育平臺， 能夠有效的提升傳統(tǒng)媒體與社會化媒體的功能， 擴(kuò)大高校思想政治教育工作的影響力。各種媒體的融合成為網(wǎng)絡(luò)化交流工具， 為高校思想政治教育搭建了一個便捷、高效的思想交流平臺， 教師可以將現(xiàn)有的思想政治教育資源上傳到社會化媒體交流平臺中， 也將運(yùn)用傳統(tǒng)思想教育的方法對學(xué)生進(jìn)行教育， 拓寬高校思想政治教育工作渠道。同時(shí)， 思政教育工作者還應(yīng)該充分把握“傳統(tǒng)媒體+社會化媒體”相結(jié)合的優(yōu)勢， 把握時(shí)機(jī)， 因勢利導(dǎo)， 選擇合適的思想教育資源對大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 利用傳統(tǒng)媒體在線下對大學(xué)生進(jìn)行思想教育， 運(yùn)用社會化媒體積極引導(dǎo)大學(xué)生參與到線上的交流討論中， 進(jìn)而能夠提高高校思想教育的效果。
4. 打造高校全方位立體化媒體思想教育環(huán)境
目前， 社會化媒體已經(jīng)滲透到高校大學(xué)生日常生活的方方面面， 大學(xué)生只需要利用手機(jī)， 就能夠完成選課、查看學(xué)習(xí)資源與考試成績、完成網(wǎng)上圖書館的圖書訂閱、參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)等功能， 有利于大學(xué)生節(jié)約時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率， 但從另一個角度來看， 媒體融合也使得大學(xué)生處在一個磅礴復(fù)雜的媒體環(huán)境中， 各種正面信息與負(fù)面信息交織在一起， 給高校思想政治教育工作帶來了一定的難度。因此， 高校需要將學(xué)校的網(wǎng)站、構(gòu)建的輔導(dǎo)員思想教育媒體平臺、高校新媒體工作管理部門、大學(xué)生思想教育交流平臺、傳統(tǒng)媒體等結(jié)合在一起， 形成立體化的思想政治教育交流環(huán)境， 為高校大學(xué)生提供便捷的思想交流服務(wù)， 運(yùn)用潤物細(xì)無聲的方式， 對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響， 提高大學(xué)生的社會責(zé)任與使命感， 促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
三、結(jié)束語
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展， 促進(jìn)各種媒體工具不斷的融合， 為高校的思想政治教育工作提供了多元化的交流渠道， 增強(qiáng)了高校思政教育工作的能動性， 高校應(yīng)該充分的利用各種媒體工具， 轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的觀念， 對思想政治教育工作進(jìn)行宣傳， 形成線上線下互動的立體化思想教育工作模式， 提高高校思想政治教育工作的影響力。
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媒體融合論文7
當(dāng)喬布斯引領(lǐng)他的蘋果帝國市值超過美孚石油，成為全球最有價(jià)值的公司；當(dāng)一個成立僅僅6年的新媒體社交網(wǎng)站FaceBook 截至今年10月廣告收入已達(dá)到40億美元，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始再次認(rèn)識新媒體的價(jià)值。在中國，進(jìn)行了20年的新聞改革，在新一輪新媒體的緊逼下，不得不加快融合步伐與轉(zhuǎn)身速度。新媒體倒逼傳統(tǒng)媒體新聞改革，已然不是“未來時(shí)”，而是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。而這一輪改革的核心是圍繞著管理創(chuàng)新展開的，只有管理創(chuàng)新，傳統(tǒng)媒體才能找到與新媒體的最佳“融接點(diǎn)”。
一、融合時(shí)代傳媒競爭的兩個變局
去年以來，隨著國家層面推進(jìn)三網(wǎng)融合戰(zhàn)略，以廣電為代表的傳統(tǒng)媒體面臨著以“體制機(jī)制改革，行政管理”為核心的“管理變局”。三網(wǎng)融合帶來了宏觀層面的融合，包括機(jī)構(gòu)融合、業(yè)務(wù)融合、產(chǎn)品融合、終端融合、流程再造等各個方面，而這些方面的核心是管理創(chuàng)新，在某種意義上而言，傳統(tǒng)媒體面對新媒體進(jìn)行轉(zhuǎn)型的核心人物在于領(lǐng)導(dǎo)者，核心要素在于理念轉(zhuǎn)變，核心運(yùn)作在于流程設(shè)計(jì)。
第二個變局來自于競爭變局。由于新技術(shù)的不斷誕生、新媒體的不斷出現(xiàn)、新市場的不斷形成，原有的競爭格局被打破，新進(jìn)者要求重新劃分市場，媒介生態(tài)被重塑。媒介競爭由先前的“實(shí)物之爭”走向“形象之爭”；由“獨(dú)家報(bào)道之爭”走向“獨(dú)家解釋之爭”。競爭變局的另一方面則是人才競爭，新媒體催生了一系列新職位，比如“SNS整合專員”，主要負(fù)責(zé)傳統(tǒng)媒體業(yè)務(wù)在SNS平臺（社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）上的擴(kuò)展與維護(hù)。隨著微博的大面積流行，新職業(yè)“微博媒介經(jīng)理”也應(yīng)運(yùn)而生，在美國，這個職業(yè)從業(yè)人員62%是女性，38%是男性，年薪3-5萬美金，其中，71%的從業(yè)人員的工作經(jīng)驗(yàn)介于1-4年。他們的工作是早晨5：30就起床上微博，晚上看完最后一條微博才能安心入睡。傳統(tǒng)媒體通過設(shè)立專門職位來運(yùn)營他們的新媒體平臺，渴望借此在競爭中脫穎而出。這方面湖南衛(wèi)視先行一步，他們在旗下的北京中心專門設(shè)有“新媒體策劃經(jīng)理”一職，負(fù)責(zé)其傳統(tǒng)媒介產(chǎn)品及服務(wù)在新媒體平臺上的推廣及運(yùn)營。
二、傳統(tǒng)媒體管理者的理念創(chuàng)新
傳統(tǒng)媒體管理者的理念創(chuàng)新，直接決定著其在進(jìn)行新媒體轉(zhuǎn)型時(shí)能否跟得上技術(shù)步伐、市場節(jié)奏。理念創(chuàng)新首先來自對新技術(shù)發(fā)展的清晰認(rèn)識。縱觀歷史，媒介發(fā)展史即是一部技術(shù)發(fā)展史，印刷術(shù)創(chuàng)造了“復(fù)制傳播力”，無線電技術(shù)開拓了“超空間傳播力”，影視技術(shù)引導(dǎo)了“鏡像傳播力”，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)塑造了“全球傳播力”，而手機(jī)技術(shù)則強(qiáng)化了“貼身傳播力”，新技術(shù)深刻地影響著媒介演進(jìn)。從另一方面看，新技術(shù)還影響著產(chǎn)業(yè)變革以及我們對于媒介的感知，比如喬布斯與他創(chuàng)制的蘋果五次深刻地影響著歷史：第一次是蘋果電腦Apple-I，開啟了個人電腦時(shí)代；第二次是皮克斯電腦公司，改變了整個動漫產(chǎn)業(yè)；第三次是iPod，改變了整個音樂產(chǎn)業(yè)；第四次是iPhone，改變了整個通訊產(chǎn)業(yè)；第五次是iPad，重新定義了PC，改變了PC產(chǎn)業(yè)。喬布斯偉大之處在于：讓產(chǎn)品成為媒介--先前是“媒介產(chǎn)品”，現(xiàn)在是“產(chǎn)品媒介”。
此外，還有一系列原有理念的被刷新，舊有定義的重新定義：比如何謂獨(dú)家報(bào)道？獨(dú)家報(bào)道將不再獲有絕對競爭優(yōu)勢。隨著“云計(jì)算”的實(shí)現(xiàn)，媒體競爭將超越先前的信息之爭，從絕對意義上看，任何人都可以從“云端”擷取他們所需的信息，A媒體拿到信息與B媒體獲得信息的時(shí)差幾乎為“零”，媒體獨(dú)家首發(fā)的時(shí)間優(yōu)勢已然在“云端”被消解掉，媒體競爭從“信息的獨(dú)家首發(fā)權(quán)”轉(zhuǎn)向“信息的獨(dú)到解釋權(quán)”；
又如，何謂新聞首發(fā)？之前傳統(tǒng)媒體即使有自己的新媒體平臺，但由于理念問題，新聞首發(fā)無疑被保護(hù)在傳統(tǒng)媒體發(fā)放平臺內(nèi)。而未來的媒介競爭是在兩個平臺上同時(shí)展開的，即傳統(tǒng)媒體平臺與新媒體平臺。媒體的新聞首發(fā)不再是傳統(tǒng)母媒的特權(quán)，而應(yīng)根據(jù)新聞的具體特性，選擇媒體矩陣旗下的任一媒介渠道作為新聞首發(fā)平臺；
再如，何謂內(nèi)容生產(chǎn)者？先前的內(nèi)容生產(chǎn)者主要是指新聞專業(yè)人士，而隨著技術(shù)的發(fā)展，大量的UGC（用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容）出現(xiàn)，于是“用戶”+“專業(yè)人士”共同成為媒介的內(nèi)容生產(chǎn)者，擴(kuò)大了原有的新聞生產(chǎn)隊(duì)伍。
三、傳統(tǒng)媒體新聞管理創(chuàng)新的五個維度
1.日常內(nèi)容與突發(fā)事件報(bào)道的管理
隨著新媒體的進(jìn)化以及“云計(jì)算”時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)媒體面臨著將原有和目前正在生產(chǎn)的媒介產(chǎn)品數(shù)字化、數(shù)據(jù)庫化，并將之分層存儲，以便分類使用、整合利用。加之主題化的專業(yè)電視和廣播頻率需求增加，使得媒體建立資產(chǎn)管理和數(shù)字版權(quán)管理體系迫在眉睫。之于管理者而言，要及早制定相應(yīng)的內(nèi)容管理方案，利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，建立平臺性、網(wǎng)絡(luò)性的內(nèi)容管理系統(tǒng)。從技術(shù)與內(nèi)容雙重考慮，將媒體內(nèi)部的每一個互聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)都聯(lián)通起來，以此實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的內(nèi)容產(chǎn)品架構(gòu)。
新媒體時(shí)代，對于傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容管理者而言還面臨著“如何應(yīng)對突發(fā)事件”這一命題。以“甬溫動車追尾事件”為例，當(dāng)時(shí)浙江衛(wèi)視、CCTV-2與CCTV-新聞頻道反應(yīng)相對迅速，三個頻道采用的航拍畫面都來自“非專業(yè)”、“非新聞機(jī)構(gòu)”的市民。新媒體時(shí)代，UGC這種“用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容”的模式真實(shí)且更廣泛地發(fā)生著。媒介如果想在突發(fā)事件報(bào)道上取得先機(jī)，就要在平時(shí)的內(nèi)容管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)上著重考慮，比如，如何能使在場的“非專業(yè)人士”最快速度回傳報(bào)道？如何能使報(bào)道盡可能達(dá)到技術(shù)播出水準(zhǔn)？如何在突發(fā)事件報(bào)道時(shí)，調(diào)集多方資源，同屏呈現(xiàn)，豐富報(bào)道內(nèi)容？以CNN對日本大地震的報(bào)道為例，當(dāng)時(shí)CNN畫面被分割為5個部分，一個是地震現(xiàn)場主畫面，一個是主播通過網(wǎng)絡(luò)連線日本當(dāng)?shù)鼐用裨V說地震情景的圖像，另一個是日本政府召開新聞發(fā)布會的同聲傳譯畫面，還有兩行滾動字幕。可以預(yù)見的是，由于有了UGC加入，專業(yè)新聞機(jī)構(gòu)突發(fā)事件報(bào)道模式將作改變。
2.內(nèi)容生產(chǎn)流程的管理
融媒體時(shí)代徹底改革了新聞的生產(chǎn)與消費(fèi)，在這樣一個大趨勢下，媒介機(jī)構(gòu)要想在競爭中勝出，就要對先前的新聞生產(chǎn)流程進(jìn)行全新再造，以期煥發(fā)新的生命力。流程再造是20世紀(jì)90年代初期在美國興起的一次管理變革浪潮，其核心命題是“對組織的作業(yè)流程進(jìn)行根本的再思考和徹底的再設(shè)計(jì)”，目標(biāo)是“以期取得在成本、質(zhì)量、服務(wù)、速度等關(guān)鍵績效上重大的改進(jìn)”。新聞生產(chǎn)的流程再造是媒體機(jī)構(gòu)以一種首尾相接、完整的整合性過程改變過去被不同介質(zhì)割裂、不同部門管理造成的支離破碎的局面。
新聞生產(chǎn)的流程再造要解決以下幾方面的問題：首先，內(nèi)容的生產(chǎn)將是多媒體化的，收集過程將是多媒介匯流的。其次，收集而來的新聞內(nèi)容，需要經(jīng)過一個“評估中心”，對新聞素材作出一流的價(jià)值判斷，以及去向判斷。再次，要解決新聞分發(fā)問題，手機(jī)、廣播、紙媒、電視、網(wǎng)絡(luò)等多渠道建制，使得同一內(nèi)容不同形式的新聞產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運(yùn)行，從而保證了一件新聞產(chǎn)品的復(fù)次、多介質(zhì)、全方位傳播。最后，要解決新聞產(chǎn)品抵達(dá)用戶后的'反饋以及來自用戶信息（UGC用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容）如何上浮的問題，比如說建立call-center中心（呼叫中心），將受眾當(dāng)作用戶來管理，形成新聞推送模式，用短信預(yù)告新聞事件的發(fā)生，并號召受眾及時(shí)補(bǔ)充在場所見所聞等等。
新聞生產(chǎn)的流程再造包含四個方面，首先是強(qiáng)大的“腦”指揮中心，負(fù)責(zé)新聞信息的價(jià)值判斷及其去向；其次是“交響樂團(tuán)式的空間布局”，為了更高效地實(shí)現(xiàn)多介質(zhì)的統(tǒng)一行動，融媒體的新聞操作平臺將在物理上有所突破，一個類似“交響樂團(tuán)式的空間布局”有利于各媒介品種圍繞“腦指揮中心”協(xié)調(diào)作戰(zhàn)；再次是“多媒體化的采寫部隊(duì)”，融媒體時(shí)代新聞生產(chǎn)再造的基礎(chǔ)是單介質(zhì)記者向多介質(zhì)記者轉(zhuǎn)型，一個人身處新聞現(xiàn)場，能同時(shí)提供文字、音頻、視頻、圖片等各類產(chǎn)品，供融媒體矩陣平臺上的報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的全方位使用；最后，實(shí)現(xiàn)UGC內(nèi)容的優(yōu)化與上浮，這意味著要形成一套有效的UGC機(jī)制，鼓勵用戶方便、快捷、積極地貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。如湖南衛(wèi)視的新媒體平臺金鷹網(wǎng)播客欄目--VBLOG，供用戶發(fā)布自己喜歡的視頻，網(wǎng)友上傳的節(jié)目大都與娛樂節(jié)目有關(guān)，很好地?cái)U(kuò)充了其母體平臺的內(nèi)容。
3.內(nèi)容生產(chǎn)者的管理
融合時(shí)代，媒體的內(nèi)容生產(chǎn)者由“專業(yè)”與“非專業(yè)”人士共同組成，之于“專業(yè)人士”的管理除了先前管理理論上常常提到的“以人為本”等理念之外，更為重要的是要看到這些“專業(yè)”人士在新媒體時(shí)代有可能成為擁有萬千跟隨者的意見領(lǐng)袖，他們可以借助新媒體平臺成就個人及母媒的聲望，比如一些新聞主播、評論員在新媒體平臺上的發(fā)言往往擁有廣泛的關(guān)注。如何將人們對這一個個分布在新媒體平臺上的媒體從業(yè)者的關(guān)注有效地轉(zhuǎn)化為對于其服務(wù)的母媒的高效關(guān)注是管理者需要著重考慮的。對媒體從業(yè)人員的管理創(chuàng)新，關(guān)鍵在于要將媒體從業(yè)者看作是擁有啟動能量的“發(fā)動機(jī)”，讓他們能自我開掘出一片天地，塑造起一種聲望，并將這些關(guān)注度與美譽(yù)度成功遷移到母媒上去。
融合時(shí)代，內(nèi)容生產(chǎn)者的另一個主力軍是那些能“貢獻(xiàn)內(nèi)容的用戶”，之于他們，更多的是要通過社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多個平臺“運(yùn)營”用戶，以使他們對母媒產(chǎn)生信賴感與情感鏈接。湖南衛(wèi)視在這方面做了多方嘗試，舉辦“金芒果粉絲節(jié)”，密切與粉絲的聯(lián)系；在金鷹網(wǎng)上推出SNS互動社區(qū)“芒果圈”，通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺聚集人氣，發(fā)動用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容。
4.用戶的管理
媒介融合的一個重要結(jié)果就是，以“讀者、聽眾、觀眾、網(wǎng)民”細(xì)分的受眾概念將被全新的“用戶”概念取代。未來廣播電視面對的是一個個有多媒體需求的“用戶”，而不是先前傳統(tǒng)意義上的“聽眾”與“觀眾”。到目前為止，互聯(lián)網(wǎng)的競爭，顯然不僅僅體現(xiàn)在技術(shù)之爭上，新技術(shù)的獲得將以越來越短的時(shí)間向零成本靠近�；ヂ�(lián)網(wǎng)競爭的核心，又回到了大多數(shù)行業(yè)面臨的競爭的本質(zhì)--關(guān)系--上來，“建立關(guān)系、維持關(guān)系、運(yùn)營關(guān)系”，從而使“關(guān)系最終創(chuàng)造價(jià)值”。技術(shù)的門檻越來越低，直接的結(jié)果就是技術(shù)之外的門檻越來越高。Web2.0的運(yùn)營核心不在于技術(shù)，不在于內(nèi)容，而在于“人”。運(yùn)營“人”的核心在于“關(guān)系”。這也是建立媒體SNS非常重要的原因。
在管理用戶時(shí)，要關(guān)注系統(tǒng)性與回路設(shè)計(jì)，一方面使用戶能方便地參與到媒介活動中來，另一方面使用戶的體驗(yàn)也能及時(shí)地通過回路設(shè)計(jì)反饋回來。如中央電臺“中國之聲”今年10月新改版后，推出《同步你來說》節(jié)目，所有節(jié)目環(huán)節(jié)均圍繞互動設(shè)計(jì)，以互動方式呈現(xiàn)。每期同步跟蹤正在進(jìn)行的事件和網(wǎng)絡(luò)正在熱議的話題，展開當(dāng)事方、評論員、聽眾、網(wǎng)友的實(shí)時(shí)互動討論、線索提供及核實(shí)報(bào)道，聽眾參與到節(jié)目中本身就是用戶管理的一方面，這使得電臺提供給聽眾的不再僅僅是先前的媒介產(chǎn)品本身，而是一種參與媒介內(nèi)容生產(chǎn)的全新體驗(yàn)，這有助于與聽眾建立情感鏈接。
管理用戶的核心命題在于情感，只有用戶對媒介產(chǎn)品有了信賴與依賴感之后，才可能產(chǎn)生基于其上的附加價(jià)值。新媒體時(shí)代，這種情感鏈接除了在原有平臺上運(yùn)作之外，比如說廣播可以通過聽友會來與其聽眾保持聯(lián)系，更重要的方面是通過新媒體平臺，特別是社交網(wǎng)絡(luò)平臺來運(yùn)營更年輕的潛在用戶，讓他們產(chǎn)生黏度。
5.輿論引導(dǎo)的管理
融合時(shí)代傳統(tǒng)媒體管理創(chuàng)新還表現(xiàn)在輿論引導(dǎo)方面的創(chuàng)新。未來媒介生態(tài)表現(xiàn)出一種“微”特質(zhì)，碎片化的信息通過社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等鏈狀系統(tǒng)被連接與組合起來。媒體生存則是在這一個個“微鏈”中把握自己的傳播機(jī)會，創(chuàng)造可能的輿論熱點(diǎn)。未來媒體生活，除了競爭“信息的獨(dú)到解釋權(quán)”外，還要在紛繁的“微鏈”世界中排兵布陣，將記者一個個地發(fā)送到“微鏈平臺”上，成為一個個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的組織者與傳播者。媒體把關(guān)不再是先前鐵板一塊的“一刀切”，而是在無數(shù)個中心節(jié)點(diǎn)上的疏通與引導(dǎo)。輿論引導(dǎo)創(chuàng)新主要表現(xiàn)在，媒介依托自身的專業(yè)記者與忠實(shí)用戶建立“微鏈”傳播矩陣，并在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上“排兵布局”，通過“不做中心”而去影響無數(shù)個“小中心”，來實(shí)現(xiàn)輿論的高效引導(dǎo)。
特別是在突發(fā)事件中，這種新型輿論引導(dǎo)方式特點(diǎn)更加明顯，比如在“甬溫動車追尾特大事故”發(fā)生開始，微博主導(dǎo)了這場突發(fā)事件的的信息傳播和輿論焦點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體在前40分鐘內(nèi)來不及對事態(tài)做出任何反應(yīng)。如果此前傳統(tǒng)媒體已然形成一張“微鏈”傳播格局，在每個中心節(jié)點(diǎn)上都能發(fā)出自己的聲音，并且通過影響無數(shù)個“小中心”而使自己的聲音不斷擴(kuò)大，就不至于因?yàn)椤笆暋倍ポ浾撝鲗?dǎo)權(quán)。微博粉絲500多萬的浙江省委組織部長蔡奇，在甬溫事故發(fā)生當(dāng)天連發(fā)36條微博，通報(bào)浙江省組織救援的情況，贊揚(yáng)溫州“的哥”、“的姐”免費(fèi)送客人到醫(yī)院獻(xiàn)血。鄭繼偉副省長、浙江省衛(wèi)生廳官方微博也實(shí)時(shí)通報(bào)醫(yī)療救援的進(jìn)展，這些中心節(jié)點(diǎn)都起到了很好的輿論引導(dǎo)作用。
融合時(shí)代傳統(tǒng)媒體的管理創(chuàng)新除了上述的五個維度外，還有形象管理創(chuàng)新以及營銷管理創(chuàng)新等方面。管理創(chuàng)新要遵循以下幾方面原理，首先是“整體性原理”，在管理創(chuàng)新時(shí)要將管理置身于媒介生態(tài)這一個大系統(tǒng)中整體考量；其次是“動態(tài)性原理”，要充分認(rèn)識到隨著新技術(shù)的不斷加入，管理呈現(xiàn)出不斷更新的狀態(tài)；第三是“開放性原理”，即傳統(tǒng)媒介系統(tǒng)與新媒介系統(tǒng)進(jìn)行能量和信息交換時(shí)如何打通，如何共融，如何共榮？第四是“環(huán)境適應(yīng)性原理”，環(huán)境是一個更高級的大系統(tǒng)，在管理創(chuàng)新時(shí)要考慮媒介管理與社會管理之間的適應(yīng)性；最后是“綜合性原理”，管理創(chuàng)新要綜合考慮媒介系統(tǒng)的各個因素，尋找共同性和規(guī)律性�？偠灾�，融合時(shí)代，傳統(tǒng)媒體的管理創(chuàng)新要注重媒介組織的整體性和目標(biāo)性，強(qiáng)調(diào)人與人之間、人與部門之間、部門與部門之間的協(xié)調(diào)性，要求管理者對新傳播要有足夠認(rèn)知，對包括員工、用戶、客戶在內(nèi)的不斷發(fā)展變化中的“人”要有深刻把握，對媒介生態(tài)能夠統(tǒng)籌考量，以此實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新性管理。
媒體融合論文8
以前黑板上的教學(xué)是我們一直沿用的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展與信息網(wǎng)絡(luò)的普及。出現(xiàn)了許多新穎的現(xiàn)代化教學(xué)手段與方式，例如電視教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來越多的應(yīng)用于教學(xué)的過程當(dāng)中。其中的多媒體教學(xué)更加新穎與獨(dú)特。它不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音顯示知識背景，而且可以打破時(shí)空限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界，也使枯燥乏味的政治理論變得形象生動。
一、多媒體教學(xué)應(yīng)用在高中政治的表現(xiàn)
多媒體教學(xué)是教師特意通過電腦，使用文本、圖形、圖像、音頻、視頻等輔助資料實(shí)現(xiàn)知識、信息的傳遞、接受與反饋，以達(dá)到師生彼此共享、互動、共識的教學(xué)活動和過程。
利用多媒體教學(xué)不但可以使課堂內(nèi)容豐富飽滿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。促進(jìn)思維活躍。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理論變得更加容易理解與記憶。經(jīng)過實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)比課堂上聽老師比較死板的教學(xué)講的效果更好，給人一種身臨其境的感覺，非常有利于激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的欲望，極大地增強(qiáng)了學(xué)生獲得知識、保持知識的能力。
其優(yōu)勢集中體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.激發(fā)學(xué)生對政治課的熱情與興趣
高中政治課是一門基礎(chǔ)課，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的`有效途徑。傳統(tǒng)的高中政治課教育容易產(chǎn)生枯燥乏味、簡單說教的現(xiàn)象，而充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生誘導(dǎo)同學(xué)們的好奇心，提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。(政治教學(xué)論文 )這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生愛黨、愛國情感。
2.利用多媒體可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
把多媒體技術(shù)引入高中政治課堂，可以極大地豐富改善教學(xué)內(nèi)容，并為教學(xué)提供了教學(xué)資源，通過文字、音像等資料的引用，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識客觀事物、理解原理。高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容專業(yè)知識面廣、綜合性強(qiáng)。我們教師可以通過多媒體很方便地在教學(xué)過程中大量舉例，靈活地處理材料，給政治課堂教學(xué)帶來高效、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥抽象的政治學(xué)習(xí)變得富有趣味和吸引力，更加增強(qiáng)了政治課教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
3.減輕了教師的工作壓力，提高了學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)在教師的工作壓力比較大，采用多媒體教學(xué)，可以有效的改善和改進(jìn)教學(xué)的輔助手段，從而減輕了教師在教學(xué)過程中的工作壓力，這不僅僅有利于教師保持足夠充沛的精神，使每一堂課講深、講透，而且更有利于教師利用更多的時(shí)間進(jìn)行其它創(chuàng)造性教學(xué)方法的探索。
二、多媒體教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中存在的弊端與負(fù)面影響
盡管多媒體具有相對于其他教學(xué)所獨(dú)特的自身優(yōu)勢，然而作為一種教學(xué)手段，若認(rèn)識偏差或使用不當(dāng)，不僅達(dá)不到應(yīng)有的效果，反而容易產(chǎn)生種種弊端。
1.過分依賴多媒體
多媒體只是教育教學(xué)中的一種輔助手段，并不是教學(xué)的全部。但是，有些老師錯誤地認(rèn)為多媒體是萬能的。過分地依賴多媒體，把一些不必用多媒體教學(xué)的內(nèi)容也搬上了課堂教學(xué)的屏幕，這不但浪費(fèi)了教學(xué)資源，而且教學(xué)效果也適得其反。
2.缺少了師生間必要的交流
長時(shí)間的多媒體教學(xué)的導(dǎo)致了師生的交流變少。通常在多媒體教學(xué)中重視視聽效果，而忽略了師生之間的信息交流反饋。在多媒體教學(xué)中，教師要操作電腦，這就同于與學(xué)生之間產(chǎn)生了疏離感。同時(shí)，又不能像過去站著講課那樣，面對學(xué)生，可以利用眼神和表情與學(xué)生進(jìn)行交流，所以更增強(qiáng)了疏離感。
3.沒有真正的領(lǐng)悟知識
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，各種影像文字接連出現(xiàn)，使學(xué)生無法在課堂的時(shí)間內(nèi)充分理解消化。導(dǎo)致雖然所有的內(nèi)容都看到了，但是沒有真正的領(lǐng)悟，沒過多久就忘掉了。
三、針對多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出的建議
1.多種教學(xué)手段相互結(jié)合、相互補(bǔ)充
雖然傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式比較陳舊，但是相比多媒體教學(xué)也各有優(yōu)勢。這就要求我們在高中政治的教學(xué)中要將兩種教學(xué)手段結(jié)合在一起，互相補(bǔ)充。因此，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)手段的主要方法與途徑。
2.提升老師的專業(yè)修養(yǎng)
多媒體教學(xué)的方式是需要老師制作課件然后展示給學(xué)生，這就要求了老師的專業(yè)素質(zhì)與對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)椴⒉皇撬械慕虒W(xué)內(nèi)容都需要在多媒體課件中展示的。制作多媒體課件的時(shí)候要尊重課本的內(nèi)容，不能脫離教材。在展示的時(shí)候，不能只是按部就班地把內(nèi)容讀一遍，而是要對學(xué)生加以引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性。
總之，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助，可以讓高中政治走進(jìn)學(xué)生的生活中，發(fā)展學(xué)生的能力。同時(shí)也有效地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但我們也應(yīng)注意到多媒體教學(xué)手段并不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相互結(jié)合，相互補(bǔ)充。多媒體教學(xué)與教師相比，多媒體教學(xué)主要在教學(xué)中處于輔助地位，即使多媒體完成了許多人力所不及的任務(wù)，也不能代替教師的全部工作，教學(xué)過程的很多細(xì)節(jié)仍需教師來組織實(shí)施。因此合理的根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行教育教學(xué)顯得特別重要。
媒體融合論文9
摘要：隨著信息技術(shù)和電視廣播技術(shù)的發(fā)展，新媒體的種類不斷增多，為傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在信息技術(shù)和電視技術(shù)的高速發(fā)展中，傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)成為當(dāng)今廣播電視行業(yè)研究的重要課題。文章通過新媒體融合的背景下播音主持的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出播音主持職業(yè)素養(yǎng)的基本要求，為播音主持職業(yè)素養(yǎng)的提升找到理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：媒體融合；播音主持；職業(yè)素養(yǎng)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體已在我國得到了廣泛的傳播，不斷改變著人們的生活方式，媒體之間的相互融合也日益劇烈，在媒體融合的背景下，播音主持人必須迎合新媒體發(fā)展的需要，嚴(yán)格按照新媒體的形態(tài)進(jìn)行改變自己的綜合素質(zhì)和能力，提升自身的品味，只有不斷的提升自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)媒體技術(shù)的發(fā)展，才能不斷的融入新媒體的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)播音主持人質(zhì)的升華。
1媒體融合背景下播音主持人的現(xiàn)狀
由于廣播電視播音主持人是公眾人物，因此要求播音主持人必須具有良好的形象素質(zhì)、語言素質(zhì)、心理素質(zhì)以及政治素質(zhì)，在廣播電視播音主持工作中，播音主持人必須以正確的姿態(tài)去面向受眾，樹立正確的價(jià)值取向，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，然而在融媒體發(fā)展的今天，播音主持人卻出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的聲音，現(xiàn)狀相對比較尷尬。
1.1全局意識和競爭意識有待提高
媒體融合的背景下，在一些聊天平臺涌現(xiàn)了大批的主播，這些主播挑戰(zhàn)著廣播電視播音主持的權(quán)威，然而，目前廣播電視播音主持仍然以正統(tǒng)自居，缺乏全局意識和競爭意識，看不起網(wǎng)絡(luò)平臺的媒體傳播，然而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體開始發(fā)生翻天覆地的變化，不斷的適應(yīng)著人們的生活，網(wǎng)絡(luò)媒體主播平臺不斷的規(guī)范傳播的內(nèi)容，形成良性循環(huán)，讓越來越多的人們開始認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)媒體主播平臺，隨著人們逐漸的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)媒體的主播平臺已經(jīng)占據(jù)了廣播電視的半壁江山，因此在融媒體的背景下，廣播電視播音主持人的全局意識和競爭意識嚴(yán)重缺少，所以廣播電視播音主持人必須根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷提升全局意識和競爭意識，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和形象，提高自身競爭力。
1.2綜合文化素養(yǎng)和服務(wù)意識有待加強(qiáng)
播音主持工作要求播音主持人員需要具有較高的文化素養(yǎng)，能夠即使應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，較高的文化素養(yǎng)需要從事播音主持工作人員，擁有相對廣泛的知識層面，不斷掌握各個方面的知識，建立和完善自身的知識系統(tǒng)，能夠通過自身的知識系統(tǒng)及時(shí)的應(yīng)對突發(fā)事件。在媒體融合的背景下，目前播音主持人員的服務(wù)意識有待提高，綜合文化素養(yǎng)有待增加，這為新媒體融合背景下廣播電視的發(fā)展帶來了阻力，因此播音主持人必須不斷提升自身綜合文化素養(yǎng)，提高自身的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，才能在媒體融合的環(huán)境下不被淘汰。
2播音主持職業(yè)素養(yǎng)的基本要求
播音主持人是電視廣播節(jié)目的核心，主持人自身水平和基本素質(zhì)的高低直接影響著節(jié)目的質(zhì)量，關(guān)系到節(jié)目收視率是提高還是降低的重要因素，因此媒體融合的背景下必須緊抓播音主持人的基本職業(yè)素養(yǎng)，使播音主持人在新媒體的挑戰(zhàn)下，不斷的發(fā)展，迎接未知的挑戰(zhàn)，抓住眼前的機(jī)遇。
2.1要求對播音主持人的專業(yè)技能進(jìn)行提升
隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，在融媒體的背景下，如果因循守舊，不能突破現(xiàn)狀，提升專業(yè)技能，完成自身質(zhì)的飛躍，那么必將會在融媒體的挑戰(zhàn)中失去方向。播音主持人必須緊緊掌握自身所具有的基本技能——播音技巧，對播音技巧要多加練習(xí)，精益求精，保證自身的發(fā)聲字正腔圓，特別是在運(yùn)氣吐氣中做到應(yīng)用自如，力度恰當(dāng)，節(jié)奏勻速，從而讓自己的語言更加有魅力，更加充分的體現(xiàn)出語言所具有的生命力和渲染力。播音主持人只有不斷的提升自身的專業(yè)技能，才能在播音主持的工作中游刃有余，才能順應(yīng)融媒體發(fā)展的需求，不斷迎接新媒體帶來的.沖擊，抓住新媒體給予的挑戰(zhàn)。
2.2要求播音主持人跟隨時(shí)代潮流，加強(qiáng)對全媒體知識的掌握
融媒體的背景下，新媒體種類日益增長，呈百花齊放的狀態(tài)，給廣播電視帶來了嚴(yán)重的沖擊，在這一時(shí)期，要求播音主持人必須跟隨時(shí)代的潮流，不斷的掌握全媒體知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，緊緊把握融媒體帶來的機(jī)遇，掌握新的媒體技術(shù)，并能把新媒體技術(shù)應(yīng)用到廣播電視平臺中，提升廣播電視平臺的收視率、收聽率。只有通過不斷跟進(jìn)時(shí)代的潮流，對全媒體知識不斷的進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思考，并通過自身對媒體知識的了解，不斷的把全媒體知識應(yīng)用到傳統(tǒng)的廣播電視平臺，不斷為受眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能不斷應(yīng)對融媒體帶來的挑戰(zhàn)，緊緊把握新媒體技術(shù)所賦予的技能。
2.3要求播音主持人員必須擁有創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，同樣也是播音主持行業(yè)發(fā)展的靈魂，在融媒體背景下，播音主持人在掌握全媒體知識的前提下不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，將全媒體知識融入到播音主持行業(yè)中，培養(yǎng)自身的藝術(shù)風(fēng)格，讓節(jié)目更加的有魅力，不斷的吸引收聽（視）率，提升節(jié)目的影響價(jià)值，比如：《快樂大本營》，也就是一個正常的娛樂節(jié)目，但是通過主持人的不斷創(chuàng)新，不僅在語言上，還有在形式上，給予觀眾美學(xué)上的沖擊，使觀眾能夠與主持人之間的互動，提高了收視率，提升了電視節(jié)目的影響價(jià)值。因此在播音主持行業(yè)，創(chuàng)新才能突破現(xiàn)有的瓶頸，不斷的開發(fā)新的電視（廣播）節(jié)目，適應(yīng)全媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢，能夠在媒體融合中不斷的進(jìn)步，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
3電視播音主持人的素質(zhì)提升策略
在廣播電視媒體中，播音人員的素質(zhì)關(guān)系到整個行業(yè)的發(fā)展，因此，在融媒體的背景下廣播電視媒體必須把播音主持人的素質(zhì)提升作為重點(diǎn)工作，加大力度培養(yǎng)播音主持人的綜合素質(zhì)，不斷進(jìn)行對播音主持人基本技能的培養(yǎng)，挖掘他們的潛力，不斷創(chuàng)作出更好的廣播電視節(jié)目，提高廣播電視的收視（聽）率，提高廣播電視媒體的影響力。
3.1注重播音主持人素質(zhì)全面訓(xùn)練
播音主持人是廣播電視傳媒行業(yè)的前臺執(zhí)行人員，其綜合素質(zhì)和能力的高低，決定了廣播電視團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)和能力，因此播音主持人素質(zhì)的全面訓(xùn)練尤為重要，首先，強(qiáng)化播音主持人的語言表達(dá)能力，在播音主持中能夠做到吐字清晰，使語言的魅力淋漓盡致的展現(xiàn)到聽眾面前，增加語言的渲染力。其次就是注重專業(yè)形象的設(shè)計(jì)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練，通過對播音主持人形象的設(shè)計(jì)和心理素質(zhì)的強(qiáng)化，才能使播音主持人以正確的姿態(tài)和形象面向觀眾，能夠及時(shí)有效的滿足不同觀眾欣賞價(jià)值的需求。最后是提高播音主持人的能力，擴(kuò)大播音主持人的知識面，使其全面了解不同專業(yè)領(lǐng)域的基本知識，通過對不同專業(yè)領(lǐng)域知識的掌握能夠及時(shí)應(yīng)對在播音主持過程中突發(fā)事件的發(fā)生。
3.2播音主持人積極參與到基層組織活動之中
基層組織活動是播音主持人能夠接地氣的重要手段，在廣播電視行業(yè)，組織基層活動，讓播音主持人走進(jìn)城市基層生活，走進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，不斷的感受基層群眾的需求，通過基層群眾的需求創(chuàng)作出更加接地氣的作品，使播音主持人在工作中能夠游刃有余的播出更適合人民群眾需求的作品，提升節(jié)目的影響力，增加節(jié)目的收視率，增加廣播電視節(jié)目的創(chuàng)收，實(shí)現(xiàn)廣播電視平臺的價(jià)值�？傊趶V播電視領(lǐng)域內(nèi)，播音主持人是整個行業(yè)的門面，只有不斷提升播音主持人的各項(xiàng)技能，提高播音主持人的綜合素質(zhì)和能力，才能使廣播電視的節(jié)目更加容易讓觀眾接受，才能實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目的價(jià)值。
4結(jié)論
在融媒體的背景下，媒體行業(yè)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，廣播電視媒體受到了嚴(yán)重的沖擊，因此廣播電視媒體必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷提升節(jié)目的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)節(jié)目制作中質(zhì)的飛躍，做到節(jié)目質(zhì)的飛躍，必須從播音主持人著手，加強(qiáng)對播音主持人的綜合能力的培養(yǎng)，增加播音主持人對各種專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握，提高播音主持人的文化底蘊(yùn)，使播音主持人擁有過硬的專業(yè)技能，同時(shí)，也要在工作的過程中深入基層不斷積累社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能不斷完善自我修養(yǎng)，在媒體融合的潮流中提升自己，迎接新媒體時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，抓住新媒體的機(jī)遇。
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媒體融合論文10
摘要:信息時(shí)代的基本媒介是融合化新媒體，其本質(zhì)就是將傳統(tǒng)媒介的傳輸內(nèi)容、傳輸媒介以及接收終端予以高度融合，新媒體在給予受眾以更加高效和優(yōu)質(zhì)信息支持的同時(shí)，變革了受眾接受方式，再次成為彰顯體育文化的新興媒介。新媒體給予體育文化的闡釋，呈現(xiàn)著以人為主體的體育人文關(guān)懷主題，是受眾多種感官刺激下的體育文化媒體展現(xiàn)，其聚焦的是社會情緒，傳播的是體育精神，因其能夠寓言于生活，故而成為社會文化內(nèi)涵標(biāo)志，新媒體是傳播體育文化的良好媒介。
關(guān)鍵詞:新媒體;融合;體育文化;體育人文關(guān)懷
人類社會已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，傳統(tǒng)媒介手段的絕對媒介份額逐漸讓位于新興媒體。當(dāng)人們還在津津樂道地通過電視欣賞體育節(jié)目，詮釋體育給予人類的樂趣時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)體育電視還可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等手段展現(xiàn)體育文化，受眾的接受方式已經(jīng)變革性改變。
1新媒體融合的內(nèi)容
縱觀國內(nèi)的視聽新媒體變遷歷史，新媒體是基于通信技術(shù)的發(fā)展而實(shí)現(xiàn)的泛在化媒介。在形成這樣的局面之前，曾經(jīng)的傳統(tǒng)模式基于以下3種形式［1］:電視臺→廣播電視網(wǎng)絡(luò)→電視機(jī)→視音頻媒體需求;移動運(yùn)營商→通信網(wǎng)絡(luò)→手機(jī)→語音通信(短信)業(yè)務(wù)需求;網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商→互聯(lián)網(wǎng)→計(jì)算機(jī)→文本閱讀、數(shù)據(jù)傳輸需求。由此可見，媒介傳輸?shù)娜{馬車獨(dú)立并行存在。而現(xiàn)代通信技術(shù)和微元器件生產(chǎn)能力的提升，卻使得這三駕馬車融合成為一駕特立獨(dú)行的新媒介，源從各自為陣、封閉孤立獨(dú)立媒介轉(zhuǎn)換為新模態(tài)。具體而言，傳統(tǒng)媒介的三種模式融合，其本質(zhì)就是傳輸內(nèi)容、傳輸媒介以及接收終端的高度融合［2］。其內(nèi)容融合，是指融合了數(shù)字化的語音、數(shù)據(jù)、文字、視頻等源數(shù)據(jù);傳輸媒介融合，是指集中于同一傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸，取代了原本屬于不同產(chǎn)業(yè)歸屬的三個東家而成為一體;接收終端融合是指智能化、小型化、個性化手持智能終端全面取代了原有媒體終端功能，并能夠依然獲得所需的各類服務(wù)支持(數(shù)據(jù)通訊、信息互換或娛樂支撐等)，成為統(tǒng)領(lǐng)新媒介的多功能一體化智能終端。由此可見，這三種模式的高度融合促成了新媒體的產(chǎn)生，新媒體給予受眾以更加高效和優(yōu)質(zhì)的信息支持，但也促成了傳統(tǒng)媒體與之博弈生存空間的競爭發(fā)展路徑。
2新媒體融合的意義
傳統(tǒng)媒介的三網(wǎng)融合造就了新媒體及其發(fā)展，尤其是對傳播視聽數(shù)據(jù)的新媒體的發(fā)展舉足輕重，其影響有三。其一，終端泛在化。電視終端、顯示器、手機(jī)和各類個人手持終端等轉(zhuǎn)身演變?yōu)樾⌒鸵暵犆浇榻K端，尤其是成為時(shí)尚的體育文化的傳播載體。其二，受眾產(chǎn)生源數(shù)據(jù)。因迥然不同于傳統(tǒng)的廣電視聽媒體，新媒體富含的各類手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備的接入，急劇擴(kuò)張了媒介傳播內(nèi)容的數(shù)量以及形式多樣化存在，傳播媒介源數(shù)據(jù)的生產(chǎn)和制作呈現(xiàn)泛在化特征，而非原有的單一專業(yè)化制作，也成為新媒體較于傳統(tǒng)廣播電視媒體無可替代的存在優(yōu)勢。其三，受眾接入新媒體方式便捷化和多樣性。由于傳輸媒介的融合，受眾可以通過多種形式接入新媒體，由此造成了受眾數(shù)據(jù)發(fā)布沒有了時(shí)空限制而無限制，受眾成為視聽新媒體的發(fā)布主力，并擁有了更多更大的信息享用主動權(quán)。盡管新媒體融合具有積極現(xiàn)實(shí)意義，但對于擁有電視節(jié)目制作歷史積淀的廣電媒體而言，堅(jiān)守其歷史陣地，保有其積極電視體育轉(zhuǎn)播優(yōu)勢話語權(quán)，就能夠在競爭中贏得必要的份額，其挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，發(fā)展和變革具有再生意義。
3新媒體融合背景下的體育文化詮釋
縱觀體育文化的傳播歷史，傳播媒體給予其巨大的推動作用。從傳統(tǒng)媒介發(fā)展到當(dāng)前的新媒體，傳播媒介的飛速發(fā)展促使新媒體成為詮釋體育文化的偉大創(chuàng)新，新媒體傳播媒介與體育文化資源傳播的交融結(jié)合，通過選擇恰當(dāng)?shù)拿浇閭鞑ナ侄螌?shí)時(shí)地使體育文化傳播的廣度、影響力得到更好的擴(kuò)大，將體育文化的精神傳播到廣大體育愛好者和社會大眾中去，從而成為世人共同傳承體育文化的強(qiáng)有力的力量。新媒體融合的現(xiàn)實(shí)存在必將再次促進(jìn)體育文化的發(fā)揚(yáng)光大，畢竟，體育依然是支撐媒介傳播的主導(dǎo)力量之一。新媒體對于體育文化的詮釋有其媒體優(yōu)勢和獨(dú)特的人文情懷。新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于以下三個方面。
首先，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于消減了傳統(tǒng)媒介的時(shí)空缺憾。
新媒體傳播的實(shí)時(shí)性特點(diǎn)，消減了體育文化的諸多載體與廣大受眾之間的距離隔閡，新媒體能夠完成多種媒體介質(zhì)的融合(集成了圖片、聲音、圖像、文本等媒體形式)，通過多種媒體介質(zhì)的轉(zhuǎn)換融合，實(shí)時(shí)地將承載體育文化的媒體介質(zhì)內(nèi)容予以傳播，使廣大受眾能夠在第一時(shí)間欣賞到自己喜愛的體育賽事，并接受體育文化的熏陶。這種體育文化的傳播方式，受眾獲取的終端需求相對簡單并具有接受的便捷性特點(diǎn)。不僅如此，在這種新媒體時(shí)代背景下的體育文化傳播模式中，體育愛好者同時(shí)具備體育文化信息的信源和信宿雙重屬性，而非傳統(tǒng)媒體的單一身份，但凡能夠成為受眾的運(yùn)動個體(體育組織、體育愛好者)都有機(jī)會以體育賽事的參與者身份而參與體育賽事，在抒發(fā)其見解的同時(shí)彰顯自己對于體育文化的獨(dú)特感知。由此造就了傳承體育文化的體育賽事可觀賞性的進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)，又使得傳播體育賽事的平臺極大地消減了受眾之間的心理抵御意識，在釋放受眾閉塞心理的同時(shí)，消減了體育賽事傳播障礙，由體育賽事將體育文化傳播的信源和信宿無隙聯(lián)結(jié)，形成良好的體育文化溝通氛圍。
其次，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于新媒體環(huán)境下的體育文化傳播具有多元化特點(diǎn)。
體育賽事的'傳播平臺通常是一個開放性的社交平臺，其基礎(chǔ)特點(diǎn)就是具有體育賽事信息的共享性，這也是其最重要的優(yōu)勢，而該平臺所屬的受眾群體分布于社會各個階層，因此，其受眾給予體育賽事和體育文化的闡述表達(dá)和觀點(diǎn)或許截然不同，由此形成多元化特點(diǎn)。體育賽事的音視頻播出創(chuàng)建了身臨其境的現(xiàn)場感受，滿足了受眾觀看比賽的實(shí)時(shí)性和直觀性需求，成為廣大受眾享受體育賽事的首選方式。而且，無處不在的移動體育賽事的傳播平臺不僅能夠?qū)崿F(xiàn)直播體育賽事轉(zhuǎn)播也能夠完成體育賽事的選擇性欣賞，這種方式極大地便捷了不同受眾群體的按需體育文化傳承需求。加之國內(nèi)外眾多的體育賽事直播與錄播涵蓋的全面性和專業(yè)化的講解，廣大受眾的體育文化理解與傳承更是春風(fēng)化雨、潤物無聲。
第三，新媒體詮釋體育文化的媒體優(yōu)勢在于其傳播速度快、范圍廣。
廣大的體育受眾可以通過多種個人手持終端、客戶端、網(wǎng)頁搜索、即時(shí)通訊工具等按需隨時(shí)發(fā)布體育賽事信息并不斷更新。網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的廣泛使用，使所有基于體育賽事及其體育文化傳播的新媒體鏈接和發(fā)布平臺能夠便捷地通過多種路由獲取和切換，使體育賽事和體育文化傳播變得更加快捷和自由，表現(xiàn)出低門檻傳播介質(zhì)的特征。新媒體詮釋體育文化的獨(dú)特人文情懷在于以下三個方面。
首先，體育文化一直在踐行著對于體育媒介主題的闡釋［3］。
以人為主體的體育媒介必然呈現(xiàn)著體育人文精神。體育人文精神的內(nèi)涵倡導(dǎo)的主題是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，由此彰顯對于人類存在的生命價(jià)值和意義［1］�，F(xiàn)代體育運(yùn)動競技比賽的世界性開展，通過運(yùn)動的競技特點(diǎn)展現(xiàn)運(yùn)動者的個性，宣揚(yáng)運(yùn)動者多維度的情感刻畫，以及體型、性格展現(xiàn)，延伸著體育內(nèi)涵滲透，受眾體味體育競技帶來的價(jià)值觀表現(xiàn)，彰顯的是體育人文精神。毫不例外，新媒體所展現(xiàn)的眾多世界大型體育賽事無不呈現(xiàn)出對于體育人文精神的詮釋。面對困難，逆境而上，挑戰(zhàn)自身體格極限，沖擊競技項(xiàng)目技術(shù)難度，實(shí)現(xiàn)自我，都是體育英雄主義的真實(shí)寫照，無不隱喻奮發(fā)向上的人生奮斗。擁有健康體魄、熱愛生命、堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)也都是體育精神的展示。新媒體融合背景下的體育文化彰顯的就是不同國家不同時(shí)代的以民族意識、民族文化、民族習(xí)俗、民族理想等為主題的民族精神，而民族精神則是推動民族生存和發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，也是人民的共同理想信念，故而是一個國家、民族賴以生存、共同發(fā)展的核心。
其次，體育文化一直以人文關(guān)懷彰顯為主題。
以世界性體育賽事為主題的體育媒介富寓勵志性的人文精神關(guān)懷，這是對于體育追夢人的生命生存狀態(tài)的關(guān)照，也是基于人性的關(guān)照，是對彼此的默認(rèn)，這種人文精神不是單純的體育精神，是一種作為人的一種愛。新媒體融合下的體育媒介聚焦的是社會情緒，傳播的是體育精神，彰顯的是體育文化［4］。新媒體融合下的體育媒介給予受眾的是多種感官刺激下的體育文化媒體展現(xiàn)。現(xiàn)代體育媒介所傳播的內(nèi)容已經(jīng)較為豐富，枯燥訓(xùn)練、艱苦奪冠之路已經(jīng)成為過去的歷史，時(shí)尚的體育使受眾感受運(yùn)動生命存在價(jià)值的樸素旅行，成為展現(xiàn)國家獨(dú)特文化的國民文化精神，成為國際交流、溝通的跨國界媒介，成為受眾難以忘懷的人文精神與情懷的媒介載體。
第三，新媒體融合下的體育媒介能夠寓言于生活，傳播傳統(tǒng)文化。
新媒體融合下的體育媒介也是社會文化積淀的呈現(xiàn)，因其承載的文化內(nèi)涵，故而是傳播體育文化的良好途徑。體育文化不僅有利于人類社會的文明的進(jìn)步，并且對人類綜合素質(zhì)文明有著關(guān)鍵作用，是其他文化不可替代的。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然離不開體育文化的傳播，相比較而言體育電影又是體育文化傳播強(qiáng)有力的途徑。新媒體融合下的以體育賽事為主題的體育媒介，通過競技者展現(xiàn)競技素質(zhì)，在激烈的競爭中呈現(xiàn)出競技者堅(jiān)韌不拔的精神，也在暗喻和培養(yǎng)正在成長中新一代運(yùn)動者的團(tuán)隊(duì)意識及頑強(qiáng)拼搏精神。在激發(fā)新一代體育運(yùn)動激情的同時(shí)，滿足著受眾對體育文化的渴求，也將團(tuán)結(jié)、友善、勇往直前的精神融入受眾心田，凸顯的是中華民族傳統(tǒng)文化，這是其社會文化功能的植根深入。
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媒體融合論文11
摘要：科普期刊科技傳播能力建設(shè)和媒體融合發(fā)展路徑是新時(shí)期下科普期刊發(fā)展所面臨和應(yīng)對的重要課題。文章針對“十二五”期間江蘇省科普期刊建設(shè)情況，對進(jìn)一步做好科普期刊出版工作提出了意見和建議�；诮K省期刊年檢數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷，結(jié)合具體案例，對江蘇省科普期刊科技傳播能力建設(shè)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，探究江蘇省科普期刊建設(shè)與媒體融合發(fā)展路徑。江蘇科普期刊存在科技傳播能力不強(qiáng)，與讀者溝通渠道不暢，新媒體建設(shè)不夠完善等諸多問題。同時(shí)也有在期刊發(fā)展建設(shè)及媒體融合發(fā)展方式上的有益嘗試與成功經(jīng)驗(yàn)�？破掌诳瘧�(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，開拓發(fā)展思路，加快媒體融合發(fā)展。
關(guān)鍵詞：江蘇科普期刊；科技傳播能力；媒體融合；發(fā)展路徑
0引言
科普期刊肩負(fù)著宣傳科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)方法、普及科學(xué)知識的重要任務(wù)。加強(qiáng)對科普期刊的管理，促進(jìn)科普期刊健康有序地發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮科普期刊的功能和作用，對于在全社會營造崇尚科學(xué)文明、提高全民科學(xué)素質(zhì)，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，具有極其重要的意義［1］。為了了解江蘇省科普期刊的發(fā)展?fàn)顩r，本文通過江蘇省期刊年檢數(shù)據(jù)和相關(guān)調(diào)查問卷對江蘇省科普期刊現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，旨在發(fā)現(xiàn)“十二五”期間江蘇省科普期刊發(fā)展過程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，總結(jié)相關(guān)期刊社的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對科普期刊的社會地位、科學(xué)普及作用以及科普期刊的新媒體方向發(fā)展趨勢進(jìn)行了闡述，并對進(jìn)一步搞好科普期刊出版工作提出了政策方面的建議。
1研究對象和研究方法
1.1研究對象
以“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)”中20xx年記錄的17種科普期刊為主要研究對象，部分對比數(shù)據(jù)選自“江蘇省新聞出版廣電局的期刊年檢數(shù)據(jù)（20xx—20xx年）”以及20xx年全國科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
1.2研究方法
1.2.1統(tǒng)計(jì)基本信息
統(tǒng)計(jì)研究對象的采約稿管理制度、審稿管理制度、辦刊隊(duì)伍情況、專家儲備情況、發(fā)行渠道建設(shè)、新媒體建設(shè)、期刊發(fā)行、經(jīng)營收入等基本信息。
1.2.2制定評價(jià)體系
美國傳播學(xué)家拉斯韋爾提出過著名的“5W”過程模式，即認(rèn)為傳播過程由傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受傳者和傳播效果5個要素和環(huán)節(jié)組成。這5個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。隨著科學(xué)技術(shù)與社會之間的關(guān)系日益復(fù)雜化，單純以單個或部分指標(biāo)來評價(jià)傳播能力方法已不能滿足現(xiàn)代社會的需求，鑒于上述因素，本文選取了下列反映媒介科技傳播能力的一般指標(biāo)，形成了衡量科普期刊科技傳播能力的指標(biāo)體系。
2研究結(jié)果與分析
2.1江蘇科普期刊基本情況
2.1.1基本信息
1980年以來，全國科普期刊的數(shù)量逐步增長，與此同時(shí)，江蘇省科普期刊也得到了快速發(fā)展，數(shù)量增長迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年江蘇省只有科普期刊5種，占當(dāng)年江蘇科技期刊比例的5.7%，雖然江蘇省科技期刊在其后30多年，增長了2倍左右，但科普期刊發(fā)展更為迅速，增長了接近3倍。“十二五”期間，江蘇省每年出版科普期刊已達(dá)17種，占江蘇省科技期刊的比例為6.8%。根據(jù)20xx年全國科普期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)［2］，全國科普期刊占科技期刊總量的6.2%，說明江蘇在科普期刊的比例上超出了全國平均數(shù)的0.6個百分點(diǎn)。
2.1.2從業(yè)人員狀況
目前，我省科普期刊的從業(yè)人員總數(shù)達(dá)到了161人，刊均人數(shù)10人。其中，刊均采編人員6人，刊均新媒體人員僅1人。職稱級別高低表明科普期刊辦刊人員的從業(yè)時(shí)間和業(yè)務(wù)能力，科普期刊以老帶新的梯隊(duì)建設(shè)基本完善。擁有高級職稱的有24人，占總數(shù)的14.9%；擁有副高職稱的有33人，占總數(shù)的20.5%；擁有中級職稱的有36人，占總數(shù)的22.4%。
2.1.3經(jīng)營收入狀況
20xx年，江蘇省年收入總量在500萬元以上的科普期刊已經(jīng)達(dá)到5種，占總數(shù)的29.4%，如《科學(xué)大眾》《農(nóng)家致富》《未來科學(xué)家》《江蘇安全生產(chǎn)》《祝您健康》等總體發(fā)展穩(wěn)定。
2.1.4新媒體建設(shè)情況
除了發(fā)行收入和廣告收入，江蘇科普期刊收入結(jié)構(gòu)中還包括新媒體收入及其他收入。其中，20xx年新媒體收入占比較少，僅占0.01%。
2.2江蘇科普期刊傳播能力指標(biāo)體系調(diào)查結(jié)果
依據(jù)選取樣本和評價(jià)指標(biāo)體系，本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，江蘇科普期刊科技傳播能力建設(shè)得分均分為73.0分（滿分100分）。具體分析如下。
2.2.1采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力較好，辦刊隊(duì)伍情況良好調(diào)查統(tǒng)計(jì)17家江蘇科普期刊在采集處理科學(xué)內(nèi)容的能力方面的平均得分為49.8分（滿分60分），多數(shù)期刊在內(nèi)容上具有較高的思想性、科學(xué)性和通俗性，辦刊隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，但是在科普期刊的專題策劃、專家儲備上仍有可以改進(jìn)的空間。
2.2.2開拓傳播渠道的能力一般，新媒體建設(shè)不夠完善（1）發(fā)行渠道建設(shè)：郵發(fā)和二渠道。江蘇科普期刊在發(fā)行渠道是否包含郵發(fā)和二渠道的子項(xiàng)目的平均得分為3.5分（滿分5分）。江蘇科普期刊的發(fā)行渠道包含郵發(fā)和二渠道的超過半數(shù)。（2）新媒體建設(shè)：獨(dú)立網(wǎng)站。江蘇科普期刊在是否有獨(dú)立網(wǎng)站的子項(xiàng)目均分3.8分（滿分5分），超過半數(shù)的科普期刊建有獨(dú)立的網(wǎng)站作為其傳播手段之一。（3）新媒體建設(shè)：微博、微信等社交媒體方式。江蘇科普期刊在是否有微博、微信等社交媒體方式子項(xiàng)目中平均得分是2.9分（滿分5分），超過半數(shù)的科普期刊建有微博、微信等社交媒體方式作為其傳播手段之一。
2.2.3在傳播效果方面，發(fā)行量差距大，獲獎項(xiàng)數(shù)量不多（1）期刊發(fā)行�？破掌诳陌l(fā)行量，是期刊是否受到讀者歡迎、是否取得良好傳播效果的最直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在期刊發(fā)行量子項(xiàng)目均分5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)發(fā)行量差距大，部分期刊發(fā)行量較少的狀況。（2）經(jīng)營收入。經(jīng)營收入是期刊經(jīng)營單位在期刊傳播經(jīng)濟(jì)效果方面的直接體現(xiàn)。江蘇科普期刊在經(jīng)營收入子項(xiàng)目中的平均得分是5.7分（滿分10分），總體呈現(xiàn)收入差距大，部分期刊經(jīng)營收入狀況較差的情況。（3）獲得獎項(xiàng)。江蘇科普期刊在有無獲得獎項(xiàng)子項(xiàng)目中的平均得分是1.5分（滿分5分）。由此可見，江蘇科普期刊的獲獎情況不佳，這在一定程度上影響期刊的社會影響力和今后的發(fā)展。
3存在問題
3.1期刊專題策劃不多、質(zhì)量不高
作為紙媒中相對弱勢的`科普期刊，一般是由省科學(xué)技術(shù)協(xié)會和行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會主辦，具有出身不同、發(fā)展不均、觀念陳舊、難破體制等特點(diǎn)。面對網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體的沖擊，江蘇科普報(bào)刊亦承受了雙重壓力［3］。在江蘇省科普作家協(xié)會承辦的“江蘇省優(yōu)秀科普作品評選推介活動”中，科普作品存在專題策劃弱、數(shù)量少、質(zhì)量不高的特點(diǎn)，江蘇科普期刊作品被引證或轉(zhuǎn)載率不高。
3.2與讀者的溝通渠道不夠暢通，新媒體建設(shè)有待完善
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至20xx年3月，江蘇科普期刊社新媒體工作人員刊均僅1人，另有一些科普期刊雜志社，還沒有新媒體方面從業(yè)人員。由此可見，江蘇科普期刊在新媒體建設(shè)方面仍然滯后，這也同樣阻礙著雜志與讀者的溝通，使得其溝通渠道有限，溝通效果不佳。
3.3大部分期刊的發(fā)行量較小，新媒體建設(shè)成效緩慢
江蘇科普期刊刊均發(fā)行量為3.8萬份，且各種期刊發(fā)行量差別較大（見圖1），其中江蘇科普期刊平均期發(fā)行量最高為19.6萬份，最低為0.1萬份。大多數(shù)科普期刊發(fā)行量低及新媒體建設(shè)成效緩慢，這是科技傳播能力建設(shè)中亟待加強(qiáng)的一個問題。
4對策和建議
4.1夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)容為王
“內(nèi)容為王”一直被媒體人奉為職業(yè)“圣經(jīng)”，因此，各級媒體要堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為本，有力整合全媒體內(nèi)容資源，建立龐大的“新聞庫”，在發(fā)揮傳統(tǒng)媒體主渠道傳播作用的同時(shí)，把傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)的內(nèi)容、權(quán)威的信息等延伸到新興媒體，建立起全媒體的采、編、播平臺，實(shí)現(xiàn)信息資源共享及多元化傳播，從而推進(jìn)媒體融合發(fā)展［4-6］。
4.2樹品牌效應(yīng)，創(chuàng)更多價(jià)值
科普期刊整體品牌價(jià)值的鞏固與提高，必須通過打造品牌價(jià)值不同的專業(yè)化版面來實(shí)現(xiàn)［7］�！犊茖W(xué)大眾》雜志，創(chuàng)刊于1937年（1994年在江蘇復(fù)刊），是中國最早創(chuàng)辦的科普期刊之一。雜志旗下“金鑰匙”系列科技活動，由江蘇省教育廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、省文明辦、省科技廳立項(xiàng)、主辦，科學(xué)大眾雜志社承辦，年均參與人次達(dá)120萬，現(xiàn)已成為全省最具影響力的品牌活動之一。品牌科技活動也為期刊的品牌創(chuàng)建贏得了更多讀者的信賴和支持。
4.3媒體融合發(fā)展——以《科學(xué)大眾》雜志為例
4.3.1轉(zhuǎn)變觀念，多渠道發(fā)展
對于傳統(tǒng)紙質(zhì)科普期刊，新媒體帶來的沖擊是不言而喻的。但是從更深層面來講，新媒體帶來的機(jī)遇多于挑戰(zhàn)［8-10］。
4.3.2與手機(jī)等移動終端展開深度合作
隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，手機(jī)傳播信息的功能趨向成熟［2］。江蘇科普期刊在推進(jìn)媒體融合之路上，主要采用的是WAP網(wǎng)站、微博和微信等新媒體的方式。20xx年，新浪、騰訊媒體機(jī)構(gòu)賬號總數(shù)已經(jīng)超過46000個［11-12］�！犊茖W(xué)大眾》雜志社官方微信從20xx年開通以來，得到了社會各界的高度關(guān)注。20xx年初，雜志社依托自身優(yōu)質(zhì)編輯隊(duì)伍，通過繽紛多彩的線上活動，現(xiàn)如今已經(jīng)積累了超3萬名活躍用戶，成為廣大青少年及其家庭成員獲取科學(xué)資訊的重要途徑。
4.3.3充分利用高科技手段
期刊內(nèi)容與創(chuàng)新技術(shù)的結(jié)合，不僅改變了期刊原有的表現(xiàn)形態(tài)和傳播方式，同時(shí)也是期刊未來的發(fā)展方向。將新技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)期刊，可以延伸期刊的產(chǎn)業(yè)鏈，為廣告主提供增值服務(wù)，與受眾之間建立更加密切的互動關(guān)系，從而形成更具潛力的商業(yè)模式［13-14］�！犊茖W(xué)大眾》雜志運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志“動”了起來，深受少兒讀者的喜歡�！犊茖W(xué)大眾》雜志社與相關(guān)公司合作，打造“4D”科普雜志，增強(qiáng)雜志的吸引力；其次，《科學(xué)大眾》雜志社與鳳凰天舟傳媒有限公司合作，推出AR全媒體繪本欄目，原本雜志上的定格漫畫便可以變?yōu)樯钍芎⒆酉矏鄣膭赢嬈�，既傳播了科普，又增�?qiáng)了雜志的感染力。《科學(xué)大眾》雜志還在國內(nèi)率先打造“第一本有聲科普童話”雜志，雜志與荔枝FM合作，原創(chuàng)繪本科普故事和童話和音頻，越來越受到讀者和家長的歡迎�！案窭姿箍茖W(xué)（有聲）童話”已經(jīng)成為雜志品牌欄目和業(yè)內(nèi)有一定影響力的原創(chuàng)IP。
5結(jié)語
全球信息化的浪潮改變著我們的工作方式，也影響著我們的閱讀習(xí)慣。對于傳統(tǒng)媒體，尤其是科普期刊來說，其未來發(fā)展形勢仍十分嚴(yán)峻，依然存在采集與處理科學(xué)信息弱、與讀者的溝通渠道不夠暢通、新媒體建設(shè)成效緩慢等問題。然而，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。傳統(tǒng)媒體應(yīng)抓住機(jī)遇，充分重視互聯(lián)網(wǎng)的影響，加強(qiáng)與新媒介的融合，不斷提高科技傳播效果，加強(qiáng)與電子媒介等新媒體的合作，在扎實(shí)做好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷開拓新思路，推動科普期刊在傳播科學(xué)的道路上得到更好的發(fā)展。
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媒體融合論文12
多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，已經(jīng)被廣大教師和學(xué)生所接受，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體選擇與教材相匹配的音樂，可以活躍課堂氣氛。通過聽覺和視覺帶給學(xué)生感官刺激，在音樂渲染下，學(xué)生更容易進(jìn)入語文教學(xué)的環(huán)境中，不僅能夠提高教學(xué)效率，還能提升學(xué)生的語文感悟，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。
一、合理選擇音樂營造氛圍
音樂媒體與小學(xué)語文融合的關(guān)鍵就是要注意音樂的選擇，教師要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究，對教材中的人文內(nèi)涵和情感價(jià)值進(jìn)行挖掘，捕捉、提煉情感觸發(fā)點(diǎn)，并選擇與之相匹配的音樂，借此將學(xué)生帶入到語文文本的情境當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)《找春天》一課的時(shí)候，教師就可以在課前給學(xué)生播放《春天在哪里》這首歡快的音樂，學(xué)生受到音樂的感染，課堂氣氛十分愉悅，接著教師引入今天所要學(xué)習(xí)的課文，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找春天，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分的激發(fā)出來，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、利用音樂進(jìn)行情感升華
由于小學(xué)生的`年齡限制，他們?nèi)狈ι铋啔v，在面對情感較為豐富的作品時(shí)，無法很好地理解，這就需要利用音樂將文章中深刻情感傳遞到學(xué)生的心里，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師可以選擇與文章匹配的背景音樂來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的情感，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生更好的品味作者的思想情感，與其產(chǎn)生情感共鳴。例如，在學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》一課時(shí)，教師就可以選擇《高山流水》一曲作為背景音樂，在絕妙的音樂聲中讓學(xué)生明白知音難覓、知己難求，這樣學(xué)生就能很好地理解子期死后，伯牙摔琴絕弦時(shí)內(nèi)心的感受了。
總之，將音樂媒體與小學(xué)語文進(jìn)行融合，能夠提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文課堂的教學(xué)效率。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究出有效的應(yīng)用策略，在進(jìn)行融合時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)囊魳访襟w，利用音樂把學(xué)生帶入教材的情境當(dāng)中，讓學(xué)生能與文章作者所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而獲得情感體驗(yàn)和升華。
媒體融合論文13
摘 要：面對“媒體融合”的趨勢，面向市場，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復(fù)合性、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才，為此高校應(yīng)建設(shè)“三跨”兼“雙師”型的師資隊(duì)伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系。
關(guān)鍵詞：媒體融合 新聞教育 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新
近幾年來，伴隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛運(yùn)用與網(wǎng)絡(luò)傳播的迅猛發(fā)展，媒體融合的趨勢日趨明顯。在媒介融合的時(shí)代背景下，究竟需要什么樣的新型新聞傳播人才？如何才能培養(yǎng)出新一代的新型傳播人才？這是我們必須面對的嶄新課題。
一、打造全媒體、復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型傳媒人才
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)具有全媒體業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型新聞人才
媒體融合時(shí)代，新聞人才觀的改變，已經(jīng)是一一個無可爭議的事實(shí)。正如中國傳媒大學(xué)校長蘇志武指出的：“媒體融合”時(shí)代應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“全媒體記者”，即具備突破傳統(tǒng)媒體界限的思維與能力,并適應(yīng)融合媒體崗位的流通與互動的新聞傳媒人才，在媒體融合時(shí)代,非常需要這種集采、寫、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò)技能運(yùn)用及現(xiàn)代設(shè)備操作等多種能力于一身的人才。
�。ǘ┡囵B(yǎng)具有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的專家型新聞人才
華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授、院長吳廷俊認(rèn)為：“復(fù)合型”人才主要有三層含義：一是立體性。即既有深厚的人文功底、扎實(shí)的傳播理論基礎(chǔ)，又具有現(xiàn)代傳播技能；二是高能性。即集采編與制作于一身，一人抵幾人用；三是多面性，即新聞與傳播的“十八般武藝”，樣樣都會。這種“全能”不只是懂得技術(shù)的運(yùn)用．還包括不同形態(tài)的傳播特點(diǎn)與理念，包括知識面的復(fù)合。
�。ㄈ┐蛟炀哂袆�(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型新聞人才
美國耶魯大學(xué)雷文校長被問及中國學(xué)生有什么缺點(diǎn)時(shí)說：“中國學(xué)生太聽話了�！币凰诖囵B(yǎng)創(chuàng)新型人才的大學(xué)，首先應(yīng)該有一種能容忍并鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)質(zhì)疑和批判的人文環(huán)境。在第四屆中外大學(xué)校長論壇上，雷文校長在專題演講中表示： “目前中國大學(xué)本科教育缺乏跨學(xué)科的廣度和批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)�！�
二、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
�。ㄒ唬┨嵘龓熧Y隊(duì)伍整體能力——建設(shè)“三跨”兼“雙師”型師資隊(duì)伍
1、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)——組建跨學(xué)科知識、跨文化思維、跨媒體技能師資隊(duì)伍
中國人民大學(xué)高鋼教授認(rèn)為，新聞學(xué)科的師資隊(duì)伍丞需形成以下的知識與能力基礎(chǔ)：（1）跨學(xué)科知識基礎(chǔ)。不僅是對同一學(xué)科不同專業(yè)之間的核心知識系統(tǒng)的了解，更需要對其他跨部類學(xué)科的了解和掌握；（2）跨文化思維基礎(chǔ)。對于國際范圍內(nèi)的業(yè)界與學(xué)界發(fā)展動態(tài)的了解與把握，對于世界多元文化的了解與尊重；（3）跨媒體專業(yè)基礎(chǔ)。應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息時(shí)代新聞傳播的技術(shù)改變，多媒體信息組合傳播的主要技術(shù)方法，各種媒體形式之間的能量互換方式和傳播效果控制原則等。
2、強(qiáng)化實(shí)踐技能——高校和媒體合力打造“雙師型”師資
目前，我國高校中既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備實(shí)踐技能的師資極度缺乏，新聞教育中教學(xué)和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，必須加強(qiáng)與新聞媒體的實(shí)質(zhì)性合作，實(shí)行雙向共管互動培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)理論傳授與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)融合。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授劉海貴曾說：“要培養(yǎng)既具有高層次新聞傳播理論素養(yǎng)又具備媒體實(shí)踐技能的“雙師型”師資”。
�。ǘ�(gòu)建全新課程體系——建設(shè)寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的課程體系
1、寬口徑、厚基礎(chǔ)——堅(jiān)持通識教育與新聞傳播專業(yè)教育并重
面對今天信息傳播技術(shù)的發(fā)展和媒介融合進(jìn)程推進(jìn)的新聞業(yè)的變化，基于傳統(tǒng)新聞業(yè)結(jié)構(gòu)模式和運(yùn)營方式形成的新聞教育的課程體系面臨著變革。中國人民大學(xué)高鋼教授認(rèn)為，在課程體系的設(shè)計(jì)上需要考慮通識教育與新聞傳播專業(yè)教育并重的課程體系建造。即形成“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的課程體系。
2、跨媒體、精專業(yè)——構(gòu)建“平臺+模塊”型課程體系結(jié)構(gòu)
目前，在媒介融合背景下，新聞專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)缺陷明顯：專業(yè)課程內(nèi)容陳舊、專業(yè)方法課程欠缺、與實(shí)踐連接薄弱、新聞學(xué)科的課程體系整體上面臨著加強(qiáng)新穎性、科學(xué)性和實(shí)用性的改造。鑒于此，我們可以借鑒汕頭大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院的模塊化課程設(shè)置改革方案，構(gòu)建“平臺+模塊” 型的跨媒體、精專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式——組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系
1、硬件——建設(shè)多功能、跨媒體、可融合的新聞傳播實(shí)踐教學(xué)中心
媒體融合時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)環(huán)境中，教學(xué)平臺的建設(shè)已經(jīng)不僅是傳統(tǒng)概念中的實(shí)驗(yàn)平臺和實(shí)習(xí)平臺的建設(shè),而是包括日常教學(xué)平臺建造在內(nèi)的多種專業(yè)功能、多種使用目標(biāo)的融合性教學(xué)平臺的構(gòu)建。這種多功能、跨媒體、可融合的教學(xué)平臺是未來新聞教育依托的.設(shè)施基礎(chǔ)。
2、軟件——構(gòu)建“五位一體”全程覆蓋的實(shí)踐教學(xué)體系
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)具有全媒體技能型新聞人才的關(guān)鍵。如何把新聞專業(yè)實(shí)踐貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程?本文認(rèn)為，高校應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)實(shí)踐活動，建立了強(qiáng)大的實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建課內(nèi)訓(xùn)練、課外練習(xí)、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)習(xí)、社會調(diào)查與服務(wù)等“五位一體”的全程覆蓋的實(shí)踐教學(xué)體系。
3、環(huán)境——構(gòu)建模擬仿真媒體作業(yè)環(huán)境
“只有下水才能真正學(xué)會游泳”。學(xué)生只有身臨其境于真實(shí)的媒體環(huán)境中才能學(xué)到真本領(lǐng)。新聞實(shí)踐教學(xué)還應(yīng)嘗試進(jìn)一步打破課堂教學(xué)平臺與實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的界限，讓更多的新聞實(shí)務(wù)課程的日常教學(xué)，在仿真的媒體環(huán)境中進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
綜上所述，努力培養(yǎng)傳媒業(yè)未來發(fā)展所需的全媒體、復(fù)合性、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的新聞傳媒人才是高校新聞教育義不容辭的責(zé)任。為此，高校應(yīng)建設(shè)“三跨”兼“雙師”型的師資隊(duì)伍；構(gòu)建寬口徑、厚基礎(chǔ)、跨媒體、精專業(yè)的課程體系；組建多功能、跨媒體、可融合、全程覆蓋的仿真實(shí)踐教學(xué)體系，只有這樣才能適應(yīng)媒體融合時(shí)代的發(fā)展需求。
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媒體融合論文14
隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展,媒體行業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)的改革,新媒體的類型很豐富，比如自媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、電子媒體等。傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合成為一個必然的過程,傳統(tǒng)媒體在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中依舊扮演了十分重要的角色,比如電視依舊是人們生活中獲得信息的一個主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，電視新聞的傳播也應(yīng)該要與網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)融合,借助互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢，拓展電視新聞的傳播渠道和范圍。
1.電視新聞與網(wǎng)絡(luò)媒體之間的關(guān)系
傳統(tǒng)的新聞報(bào)道一般是通過報(bào)紙、電視來實(shí)現(xiàn)傳播的，報(bào)紙、電視等媒體具有一定的局限性,人們并不能隨時(shí)隨地觀看電視節(jié)目，也不喜歡隨時(shí)隨地讀報(bào)紙，因此使得人們對各種消息的了解程度不夠。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，承載的是快餐文化，網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用加上通信技術(shù)的發(fā)展,使得人們在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以通過網(wǎng)絡(luò)電視觀看各種新聞，使得人們的生活方式有了很大的改變，能夠?qū)﹄娨曅侣動懈嗟牧私狻８匾氖�，網(wǎng)絡(luò)媒體本身具有一定的外向性以及立體性，而且其使用范圍十分廣泛,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，為信息的傳遞提供了一個全新的平臺,這種平臺的開放性也正好切合市場的開放性。網(wǎng)絡(luò)媒體相對于傳統(tǒng)的媒體而言，其地域條件不斷拓寬,可以說是一種沒有界限的媒體形式，這也使得電視新聞的傳播環(huán)境得到拓展，傳統(tǒng)電視新聞傳播不到的地方可以接受相關(guān)信息。所以，在當(dāng)前的環(huán)境下，越來越多的電視臺開始加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺的利用,使得電視新聞行業(yè)的發(fā)展變得越來越迅速。
2.電視新聞傳播與網(wǎng)絡(luò)媒體的鼬合策略
廣義上講,新聞的范圍很廣泛,只要是發(fā)生在社會生活中的新鮮事,都可以被當(dāng)做新聞內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，促進(jìn)電視新聞實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化,可以從以下幾個方面著手。
2.1促進(jìn)電視新聞內(nèi)容簡潔化、精品化
在新的時(shí)代,社會上的各個行業(yè)受到的`關(guān)注程度越來越高，新聞報(bào)道作為傳遞行業(yè)發(fā)展規(guī)律的一個重要途徑，其價(jià)值也越來越大，對新聞的定位是否準(zhǔn)確，在很大程度上影響了新聞本身的質(zhì)量和宣傳效果。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的新聞數(shù)量越來越多，很多新聞也都出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象,電視臺要想在信息爆炸時(shí)代脫穎而出,一方面，要對電視新聞的內(nèi)容進(jìn)行精簡，提煉出更多有趣的信息，要樹立精品理念,將打造精品新聞作為新聞報(bào)道的一個發(fā)展趨勢,提高新聞的內(nèi)涵與質(zhì)量,并且借助各種網(wǎng)絡(luò)媒體將一些高質(zhì)量的新聞廣泛傳播出去，拓展其傳播范圍，讓更多人接受到這些新聞。另外，要對新聞的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，在新時(shí)代,復(fù)雜繁冗的語言并不會受到青睞,簡潔的新聞?wù)Z言反而會成為人們津津樂道的內(nèi)容。新聞?wù)Z言是新聞的主要內(nèi)容，語言指的是新聞制作過程中所采用的各種素材，比如文字語言、圖片語言、聲音信息、視頻信息等，都可以叫做新聞?wù)Z言。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，通過簡單的表述可以傳遞出豐富的信息，符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣。比如當(dāng)前很多電視采用視頻圖片來播報(bào)新聞,使得新聞的內(nèi)容更加生動、形象。
2.2利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進(jìn)行電視新聞宣傳
網(wǎng)絡(luò)媒體平臺對電視新聞傳播的作用主要表現(xiàn)在速度和范圍兩個方面，一方面可以提高傳播的速度，衛(wèi)星信號的傳播速度相對于互聯(lián)網(wǎng)的傳播,其速度稍遜一些;另一方面，可以擴(kuò)大傳播的范圍,世界上任何一個有互聯(lián)網(wǎng)的地方都可以實(shí)現(xiàn)各種新聞內(nèi)容的傳遞，因此使得電視新聞的傳播范圍更廣泛,接受人群更龐大。電視行業(yè)發(fā)展過程中要加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的研究,對網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢進(jìn)行利用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體快速、便捷的特點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對各種新聞的內(nèi)容的精細(xì)化處理,及時(shí)將各種信息傳遞給受眾。比如在網(wǎng)絡(luò)電視上，可以對新聞的內(nèi)容進(jìn)行集錦，將同類的新聞組合在一起，便于觀眾點(diǎn)播觀看。同時(shí),由于數(shù)宇電視新聞報(bào)道往往可以進(jìn)行直播，因此在傳播的過程中給人帶來很好的觀看感受和體會。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行新聞的傳播時(shí)，應(yīng)該要加強(qiáng)對通信技術(shù)的研究和應(yīng)用，結(jié)合各種其他的媒體平臺，對電視新聞內(nèi)容進(jìn)行傳播,比如手機(jī)媒體就可以作為傳播電視新聞的重要途徑,而且各種網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的應(yīng)用,還可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)評論，從而提高新聞傳播過程中的互動性。
2.3利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)與受眾之間的互動
在電視新聞行業(yè)的發(fā)展過程中,新聞行業(yè)從業(yè)人員的水平對整個行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，新聞行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該要掌握各種基本的新聞知識，同時(shí)要有先進(jìn)的思想，要具備先進(jìn)的傳播理念，明確媒體融合時(shí)代背景下新聞傳播的內(nèi)容和形式應(yīng)該要改變的方向，從而提髙新聞的質(zhì)量。從而在工作過程中能夠掌握各種數(shù)字媒體平臺的使用技巧,能夠借助數(shù)字媒體平臺加強(qiáng)對各種新聞內(nèi)容的傳播，比如借助微信、微博等平臺,加強(qiáng)對各種電視新聞內(nèi)容的及時(shí)傳遞。比如一些電視臺開通了微信公眾賬號和微博公眾平臺，需要加強(qiáng)這些公眾平臺對電視新聞的轉(zhuǎn)播,必須要有專人對這些媒體賬號進(jìn)行管理，從而促進(jìn)傳統(tǒng)的電視新聞與數(shù)字化背景下的電視新聞可以實(shí)現(xiàn)同步傳播。并且要加強(qiáng)對這些媒體平臺的應(yīng)用,借助網(wǎng)絡(luò)平臺的交互功能,實(shí)現(xiàn)與大眾的交流與溝通,對大眾提出的各種意見要認(rèn)真采納，不斷改變電視新聞的視角，豐富電視新聞的內(nèi)容、形式等。
3.結(jié)語
綜上所述，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，電視新聞的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)之間的融合越來越深人,一方面有助于提髙電視新聞的傳播速率,另一方面有助于拓展電視新聞的傳播范圍，使得電視新聞的受眾更廣，而且也能借助網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)我國與其他國家之間的聯(lián)系，促進(jìn)全世界范圍內(nèi)的各種新聞消息的共享。在融合發(fā)展過程中,要加強(qiáng)電視新聞內(nèi)容的處理，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使得互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)殡娨曅侣勑袠I(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的支撐。
媒體融合論文15
【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及群眾日常生活水平的不斷提升，社會已經(jīng)進(jìn)入到了全新的發(fā)展階段，這也促進(jìn)了不同媒體之間的融合發(fā)展，這種媒體融合已經(jīng)成為當(dāng)前媒體改革的主要趨勢。在此背景下，探究電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的優(yōu)化措施。
【關(guān)鍵詞】媒體融合語境；電視民生新聞；節(jié)目形態(tài)進(jìn)化
隨著新媒體的發(fā)展，媒體的輿論生態(tài)以及傳播格局都產(chǎn)生了深刻的變化，加速了媒體融合的發(fā)展。電視民生新聞在適應(yīng)媒體融合語境所帶來影響的情況下，也從電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)、節(jié)目渠道以及節(jié)目語態(tài)等多方面進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。在當(dāng)前的社會環(huán)境中，民生新聞內(nèi)部的報(bào)道題材已經(jīng)從原本的主題性、時(shí)政性逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻窕⑹芯�，進(jìn)行報(bào)道的視角也變?yōu)槠揭暿�，�?bào)道內(nèi)容主要為群眾日常生活和反映基層情況的新聞，但由于民生新聞所涉及的報(bào)道內(nèi)容十分瑣碎，其中的題材存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，各類媒體也逐漸意識到公共領(lǐng)域的制度性建設(shè)以及與群眾切身利益緊密相關(guān)的公共事務(wù)才是真正的民生新聞，這使得公共新聞成為民生新聞轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵所在。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民生新聞在傳播內(nèi)容、傳播渠道以及經(jīng)營管理等方面展開了全面重構(gòu)，并將互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作主要平臺，將融媒體與全媒體的理念進(jìn)行全面貫徹落實(shí)，確保民生新聞可以更好地傳播。
一、媒體融合語境下電視民生新聞面臨的挑戰(zhàn)
（一）娛樂化的傳播語態(tài)
目前，媒體整體發(fā)展呈現(xiàn)出一種較為顯著的泛娛樂化特征，呈現(xiàn)出一種消費(fèi)主義以及娛樂主義的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但電視民生新聞節(jié)目的內(nèi)核在于人本主義，其與娛樂主義之間存在著較強(qiáng)的相斥性。而有些電視媒體，為了迎合部分群眾的'娛樂訴求，降低自身格局，導(dǎo)致各類庸俗、獵奇的新聞不斷出現(xiàn)，特別是在地方電視民生新聞中，這種問題更加明顯，主要表現(xiàn)為血腥暴力的鏡頭或是低俗八卦的主題題材較多出現(xiàn)等。如在某一民生頻道所播出的新聞標(biāo)題為《QQ群出現(xiàn)不雅視頻，愛心人士合力拯救小狗》，雖然標(biāo)題上出現(xiàn)了愛心，但在語態(tài)與文本方面卻存在著較多的色情詞匯，甚至還有不良的引導(dǎo)暗示，這也反映出在媒體融合時(shí)代，電視民生新聞出現(xiàn)的價(jià)值失守問題。
（二）傳播環(huán)境的碎片化特征
隨著智能手機(jī)以及各類社交媒體的廣泛普及，用戶已經(jīng)徹底在電視面前解放，新聞被進(jìn)一步分解成了短視頻以及各種鏈接等不同形式，全面滲透到群眾的日常生活當(dāng)中，比如用餐、休息以及地鐵等，突破了傳統(tǒng)電視民生新聞的整體性報(bào)道模式。同時(shí)，傳統(tǒng)民生新聞所采用的故事化的敘事模式，也很難適應(yīng)當(dāng)前段子化的傳播趨勢，原本那些具有新聞深度的內(nèi)容也被碎片化的環(huán)境直接消解為較為直白的信息。除此之外，這種碎片化的傳播形式也為自媒體的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，群眾的選擇也更為主動，徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體自上而下的傳播模式，也進(jìn)一步逼迫電視民生新聞必須進(jìn)行轉(zhuǎn)型。
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在媒體融合語境下，數(shù)據(jù)信息的傳播渠道進(jìn)一步拓展，比如抖音、微博、微信等平臺。而電視民生新聞產(chǎn)品在這種多渠道、多平臺的傳播中存在硬著陸問題，這種硬著陸所指的主要是傳統(tǒng)的電視媒體并沒有在根源上找尋出符合媒體融合傳播實(shí)際情況的新聞內(nèi)容，僅僅只是單純地拓展傳播渠道，在傳播內(nèi)容與傳播質(zhì)量等方面沒有進(jìn)行改善優(yōu)化。如在電視民生新聞節(jié)目《都市110》中，其在播出過程中引入了記者通過快手平臺聯(lián)系群眾的片段，顯得牽強(qiáng)附會，甚至對節(jié)目的正常播出產(chǎn)生了影響。
�。ㄋ模┕�(jié)目同質(zhì)化問題比較嚴(yán)重
相對于短視頻等全新媒介來說，傳統(tǒng)電視民生節(jié)目的傳播模式過于單一，已經(jīng)很難滿足群眾的多元化需求。同時(shí)，電視民生新聞作為一種專業(yè)的信息傳播平臺，電視民生新聞節(jié)目對于主持人也提出了十分嚴(yán)格的要求，特別是在語言表達(dá)、著裝以及景觀設(shè)置等方面，同樣存在嚴(yán)格規(guī)定，這導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生了視覺疲勞與審美疲勞。而在各類新媒體平臺上，由于多樣化的傳播方式以及具備民生氣息的傳播內(nèi)容，觀眾感到耳目一新，同時(shí)電視民生新聞節(jié)目過于單一的播報(bào)方式，也降低了群眾獲取信息的熱情。因此，電視民生新聞節(jié)目必須在播報(bào)方式等方面進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，轉(zhuǎn)變原本較為枯燥的播報(bào)方式，采用群眾喜聞樂見的播報(bào)形式來提升節(jié)目與受眾之間的溝通互動。
二、媒體融合語境下電視民生新聞傳播所具備的優(yōu)勢
在媒體融合語境下，電視民生新聞面臨著極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，電視民生新聞無論是在內(nèi)容方面還是視角方面，都與群眾的日常生活有著極其緊密的聯(lián)系，具備較為獨(dú)特的內(nèi)在價(jià)值。電視民生新聞報(bào)道具有較強(qiáng)的市井化色彩，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，電視民生新聞有著更加濃郁的本土化傾向，比如《北京特快》《南京零距離》等節(jié)目，從節(jié)目名稱上就可以看出報(bào)道內(nèi)容主要為一城一地，關(guān)注的重點(diǎn)就是群眾的衣食住行等內(nèi)容，有些節(jié)目還會采用方言進(jìn)行報(bào)道，體現(xiàn)出一種完全不同的地域人文感；其次，電視民生新聞報(bào)道有著平民化的敘事方式，大多數(shù)情況下都以當(dāng)事人的角度展開敘述，確保電視民生新聞可以深入到群眾中。民生新聞具有極強(qiáng)的涵蓋性，可以涉及教育、就業(yè)以及醫(yī)療等多方面內(nèi)容，還與鄰里糾紛、偷盜搶劫以及停水停電等生活問題緊密相連。盡管新媒體分散了受眾的注意力，但也為民生新聞的策劃提供了更多的內(nèi)容以及信息源，電視民生新聞可以從新媒體中獲取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通過深挖主題，更好地講述與群眾生活相關(guān)的故事。
三、媒體融合語境下電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的優(yōu)化措施
在電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建出一種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先的全新工作格局，突破原有媒介帶來的限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，這是電視民生新聞節(jié)目形態(tài)進(jìn)化的前提。電視民生新聞節(jié)目的工作重心可以逐漸向互聯(lián)網(wǎng)端的方向轉(zhuǎn)移，同時(shí)要對新聞客戶端、微信以及微博等新媒體平臺進(jìn)行全面布局，還要在上下游兩個不同端口中建立一種更加穩(wěn)固的合作關(guān)系。通過這種與端口之間合作的方式，進(jìn)一步獲取更加高效的信源渠道，拓展民生新聞的報(bào)道內(nèi)容，促進(jìn)電視民生新聞節(jié)目形態(tài)的進(jìn)化完善。直播是電視媒體的主要優(yōu)勢。在各類電視民生新聞節(jié)目的實(shí)際開展過程中，應(yīng)該建立專業(yè)化的直播部門，通過常態(tài)化直播的方式，確保新聞報(bào)道之間實(shí)現(xiàn)無縫銜接，激發(fā)群眾的觀看欲望。在媒體融合語境中，新媒體之所以對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊，其關(guān)鍵就在于新媒體能夠在群眾接收數(shù)據(jù)信息的過程中，滿足其“刷存在感”的需求。電視民生新聞節(jié)目可以在各類新媒體平臺中增加一些新聞議題、答疑爆料板塊以及預(yù)設(shè)選項(xiàng)等，提升節(jié)目的互動性，通過這種方式提高電視民生新聞節(jié)目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高電視民生新聞節(jié)目對用戶的黏性。同時(shí)，在受眾已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的思維理念下，推出一些體驗(yàn)式報(bào)道以及群眾參與式內(nèi)容和具備創(chuàng)新性特征的活動內(nèi)容，積極招募市民或是新聞相關(guān)人員參與到電視民生新聞節(jié)目當(dāng)中，使群眾可以得到一種感同身受、現(xiàn)身說法的體驗(yàn)感，全面提升節(jié)目形態(tài)的鮮活性以及互動性。
四、結(jié)論
綜上所述，電視民生新聞的節(jié)目形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生了進(jìn)化，而進(jìn)化的具體過程，就是采用互聯(lián)網(wǎng)思維對傳統(tǒng)的電視產(chǎn)品進(jìn)行全面的改造與經(jīng)營，進(jìn)一步提升媒體的互動性以及共享性，確保電視民生新聞節(jié)目具有更強(qiáng)的生命力。
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