安全模式論文15篇
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的安全模式論文，希望對大家有所幫助。
安全模式論文1
一傳統(tǒng)“信息系統(tǒng)安全工程”課程教學(xué)模式的不足
(一)傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)安全工程”課程教材單一，教學(xué)進(jìn)度緊張
課程伊始，由教師指定一本教材作為課堂學(xué)習(xí)教材，多種教輔資源的使用也僅僅是教師備課時的參考。由于課程進(jìn)度較緊，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也略顯欠缺，不能激發(fā)學(xué)生全方面獲取學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新相關(guān)知識的興趣。
(二)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性
以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生過度依賴教師為他們準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)正餐。教師在整個教學(xué)過程中充當(dāng)施教者的角色，學(xué)生在整個教學(xué)過程充當(dāng)受教者的角色，被動學(xué)習(xí)貫穿其全過程，課堂教學(xué)氣氛沉悶被動。
(三)學(xué)生對知識的理解不透徹，難以將其應(yīng)用于實踐
由于整個教學(xué)過程學(xué)生都處于被動接受狀態(tài)，未能融入自己的主動思考，學(xué)習(xí)目的似乎也變得愈加簡單，僅僅是通過考試，學(xué)生并不能了解所學(xué)習(xí)課程的真諦。因此學(xué)生并不知道所學(xué)知識有何用處，更不知道如何與實踐相結(jié)合，使理論與實踐之間存在巨大鴻溝。對于“信息系統(tǒng)安全工程”這門課程來說，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)與這門課程的教學(xué)目的相悖，因此教學(xué)改革迫在眉睫。
二基于PBL 模式的“信息系統(tǒng)安全工程”課程改革實踐
PBL 教學(xué)模式將關(guān)注點放在問題上，以問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)知識和提高思維技能的能力，使學(xué)生在今后的工作及學(xué)術(shù)領(lǐng)域更加游刃有余。本課題結(jié)合PBL 教學(xué)基本理論，以我校計算機(jī)專業(yè)研究生課程“信息系統(tǒng)安全工程”為對象展開研究。
(一)課程簡介
信息系統(tǒng)安全工程(Information System Security Engineering)涉及一個綜合的系統(tǒng)工程環(huán)境中與系統(tǒng)安全(INFOSEC，Information Security)工程實踐有關(guān)的各個方面。研究生階段開設(shè)的“信息系統(tǒng)安全工程”是一門綜合學(xué)科，需要學(xué)生活學(xué)活用，綜合運用多種知識。
(二)師生轉(zhuǎn)變理念
PBL 教學(xué)法首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。習(xí)慣于從講演中獲得愉悅感的教師，在PBL 教學(xué)環(huán)境中會不知不覺地進(jìn)行大篇的講演;而已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生也會愉快地享受輕松地接受知識，而不是自己去找出答案。
課程開始之初，積極推行新的教學(xué)模式。教師應(yīng)該給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供平臺和資料。教師應(yīng)該既不指定教材，也不采用傳統(tǒng)的傳道授業(yè)方式，而是在每個問題提出時，向同學(xué)推薦幾款主流教材及相關(guān)主題的知名博客，供同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)資源。同時，教師還應(yīng)建立暢通的師生溝通渠道，時刻了解學(xué)生動態(tài)及問題解決的進(jìn)度，做好督促、反饋工作，及時調(diào)整教學(xué)方式。
(三)實行基于PBL 的新型教學(xué)法
1 問題貫穿教學(xué)全過程
問題、學(xué)生、教師是基于問題的學(xué)習(xí)的三大基本要素。要取得良好的PBL 教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。因此，課程開始前，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)背景等因素，設(shè)置一到兩個啟發(fā)式問題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思考過程。問題數(shù)目不應(yīng)過多，以免過于局限，限制了學(xué)生的思考模式及思考深度。
2 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合
他山之石，可以攻玉。教師鼓勵學(xué)生遇到問題時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對問題進(jìn)行整體性認(rèn)識的同時也應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多進(jìn)行小組合作，在一次次思維碰撞中汲取他人優(yōu)秀的思想來充實自己，對新知識有更深層次的了解，從而更好地解決問題。
3 課堂是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺
PBL 教學(xué)模式中，課堂仍然是很重要的一部分。教師應(yīng)該將講臺交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位將相關(guān)主題的研究結(jié)果展現(xiàn)給班內(nèi)其他同學(xué)及老師，并由老師進(jìn)行謬誤勘正及疑難點的再解析。這樣可以使同學(xué)對于知識點理解得更透徹，從而了解自身思維模式及思考方式上的不足，并對自主學(xué)習(xí)方式加以改進(jìn)，逐步摸索出適宜自己的解決問題的方法及途徑。同時，對于學(xué)生仍然存在疑問的問題，可由教師給予適當(dāng)提示，學(xué)生進(jìn)行課下再探討。
4 學(xué)習(xí)效果考核
學(xué)習(xí)考核主要分兩個部分：一是傳統(tǒng)的理論知識的考核;二是解決問題能力的考核。對于傳統(tǒng)知識的考核還是采用筆試的方式，但是增大了主觀題在整張試卷所占分值的比例。對于解決問題能力的考核，我們允許學(xué)生開放思維，隨意選題，只要是在該門課程中遇到的問題或是學(xué)生感興趣的方向都可以進(jìn)行研究，學(xué)期末通過答辯的形式由任課教師進(jìn)行評分。
5 效果評估
對兩屆學(xué)生(基于傳統(tǒng)教學(xué)方式及基于PBL 學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的學(xué)生)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對比。根據(jù)學(xué)生兩方面的考核，可以看出學(xué)生的綜合能力明顯上升，雖然在傳統(tǒng)知識考核方面上升程度并不明顯，但是在綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力方面上升幅度很大。并且，在對學(xué)生的訪談中了解到，一些受訪者的學(xué)習(xí)興趣明顯上升，不僅僅是在學(xué)習(xí)一門課程，而是帶著興趣去探索未知領(lǐng)域的新奧秘。同時，在與受訪者談到對該門課程的認(rèn)識時，可以看出PBL 模式下培養(yǎng)出的受訪者對該門課程的整體把握及對章節(jié)間聯(lián)系的理解明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生。
6 存在的問題與不足
第一，學(xué)生能力有限。在四年本科傳統(tǒng)模式下成長起來的學(xué)生思維較局限，缺乏學(xué)習(xí)主動性與發(fā)現(xiàn)問題解決問題的主動性。在剛剛接觸這種教學(xué)模式時或多或少有些抵觸情緒。同時在解決問題方面，能力確實有些欠缺，有時并不能按照預(yù)想的步驟進(jìn)行下去，課堂中還是會看到傳統(tǒng)教學(xué)模式下老師的說教。
第二，問題設(shè)置不太合理。在“基于問題的”學(xué)習(xí)過程中，首先需要提出問題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)情境，然后學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決該問題的過程中學(xué)習(xí)知識并獲得技能，最后提出解決問題的方案，可見問題對于PBL 教學(xué)法的重要性。但是，在整個課程改革的過程中，也存在著問題開放性不高、難度不夠，不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況，導(dǎo)致問題的探討深度并沒有達(dá)到預(yù)想的效果。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很好，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
總之，雖然PBL 教學(xué)法仍然存在一些問題，但是PBL 教學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)得到初步體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，學(xué)習(xí)目的更加明確，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到了提升。同時，學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實踐解決實際問題的想法越來越多，達(dá)到了預(yù)期效果。相信只要在今后的教學(xué)中，教師不斷總結(jié)PBL教學(xué)經(jīng)驗，多思考該模式下相關(guān)課程的開展，PBL 教學(xué)法一定會在研究生教學(xué)中發(fā)展起來，培養(yǎng)出更加符合時代需求的新型研究生。
安全模式論文2
在社會及科技不斷發(fā)展與進(jìn)步的當(dāng)下，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分，也因此人們提高了對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視度。一般計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要指的是用戶數(shù)據(jù)的安全性、有效性、全面性以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可靠性等。本文首先針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了簡短的論述，之后對網(wǎng)絡(luò)安全中存在的隱患進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了有效的管理模式。
1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概念論述
所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實際上說的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中所包含的不同的硬軟件設(shè)備及用戶數(shù)據(jù)信息的安全可靠性，不會輕易受到其他惡意的盜取和破壞，促使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的狀態(tài)下運行。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全還牽連到了有關(guān)于計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)及信息安全技術(shù)等多個學(xué)科，在人們對網(wǎng)絡(luò)便捷性、高效性的需求不斷提升的當(dāng)下，切實提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全顯得格外重要。常見的破壞計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的手段包括木馬病毒的破壞、物理通信設(shè)備以及線路的破壞、利用計算機(jī)操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件的漏洞進(jìn)行攻擊、削弱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)能力如常見的拒絕服務(wù)等幾個方面。
2 當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中存在的安全隱患分析
2.1 木馬病毒帶來的安全隱患
在計算機(jī)技術(shù)使用過程中木馬是一種常見的破壞性程序，會給計算機(jī)帶去一定的破壞，從而導(dǎo)致信息資源存在被盜取的風(fēng)險。一般木馬程序所帶去的破壞主要有主機(jī)資源被占用、用戶數(shù)據(jù)信息被盜取和破壞等。而病毒文件則是通過自我繁殖，主動感染其他文件對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，具有強(qiáng)烈的感染性、潛伏性和傳播性等特點。木馬病毒是最為常見的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)隱患產(chǎn)生者，一方面與木馬病毒的特性有關(guān)，其誕生目的就是對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，另一方面木馬病毒可以很好地偽裝在其他應(yīng)用程序、郵件服務(wù)、Web服務(wù)中，人們對于其識別能力較弱，不經(jīng)意的運行超鏈接都可能導(dǎo)致木馬病毒程序被激活，給計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來嚴(yán)重威脅。
2.2計算機(jī)主機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不安全使用帶來的安全隱患
影響到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素有眾多方面，其中計算機(jī)主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用是否安全、合理也會帶給網(wǎng)絡(luò)安全嚴(yán)重的影響，就計算機(jī)的主機(jī)來講，如果不在其中設(shè)置相應(yīng)的遠(yuǎn)程資源訪問及登錄權(quán)限，數(shù)據(jù)端口的肆意暴露、登錄口令的簡單化設(shè)置、用戶權(quán)限的不合理分配等行為都是主機(jī)使用過程中極其不安全的因素。造成主機(jī)使用的安全隱患是由于計算機(jī)應(yīng)用者缺乏必要的安全意識，往往貪圖計算機(jī)控制的便捷性而忽略了系統(tǒng)安全的重要性。對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備而言，其使用的合理性，一方面能夠保障網(wǎng)絡(luò)的暢通性，為用戶提供正常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，另一方面，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要手段，而實際使用過程中配置的簡單化、登錄訪問的隨意化，同時對于安全設(shè)置有嚴(yán)重缺失，這都是導(dǎo)致安全隱患的常見因素。
2.3缺乏安全性驗證無線網(wǎng)絡(luò)以及移動互聯(lián)設(shè)備帶來的安全隱患
現(xiàn)如今，越來越多的人依賴于無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，在這兩項技術(shù)快速發(fā)展的同時雖然給人們帶去了一定的便捷度，但是也增加了計算機(jī)系統(tǒng)安全隱患的發(fā)生機(jī)率，在一定程度上無線網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)增加了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息泄露、數(shù)據(jù)損壞的范圍及程度。
3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理措施分析
3.1 做好計算機(jī)系統(tǒng)軟件維護(hù)工作
日常的維護(hù)與管理工作雖然是最基礎(chǔ)的，但同時也是保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最基礎(chǔ)保障，通過日常的維護(hù)管理不僅可以對計算機(jī)操作系統(tǒng)存在的漏洞及時維修，對各項系統(tǒng)及應(yīng)用實時更新和升級，同時，通過使用殺毒軟件以及各種安全保障軟件來提升計算機(jī)系統(tǒng)的安全性，做好定期的病毒木馬查殺工作，系統(tǒng)備份以及數(shù)據(jù)清理工作。除了操作系統(tǒng)的安全保障措施，用戶應(yīng)從來源可靠、安全系數(shù)較高的 Web 網(wǎng)站獲取應(yīng)用軟件，堅決杜絕使用破解性軟件，做好應(yīng)用軟件的升級維護(hù)工作來提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。
3.2 合理使用各種網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備
保證所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全合理性就相當(dāng)于為計算機(jī)網(wǎng)路的安全打下另一層牢固的保障。就拿路由器來說，需要對其設(shè)置復(fù)雜的登錄訪問口令，同時還要實施MAC 地址綁定、數(shù)據(jù)過濾、IP 流量限制等手段，有效合理提升路由設(shè)備的安全。交換機(jī)也是局域網(wǎng)絡(luò)中常見的設(shè)備，保障交換機(jī)安全，主要是通過Vlan的劃分進(jìn)行數(shù)據(jù)流的過濾，從而達(dá)到訪問控制的目的。除此之外，還包括硬件防火墻設(shè)備的使用，通過對內(nèi)外數(shù)據(jù)的過濾識別，達(dá)到安全保障控制目的。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障還包括各種物理設(shè)備運行環(huán)境的可靠性，包括電磁環(huán)境、電源供應(yīng)、溫度濕度保障等方面的內(nèi)容。
3.3 加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用者安全意識以及安全管理操作的培養(yǎng)
計算機(jī)操作人員本身對于計算機(jī)系統(tǒng)的安全來講十分關(guān)鍵，如果操作人員具備良好的安全防范意識和超強(qiáng)的操作水平，在一定程度上就會減少安全隱患的發(fā)生。所以，應(yīng)重視對計算機(jī)操作人員安全意識的增強(qiáng)，讓他們能夠深入的了解數(shù)據(jù)信息安全是多么重要，認(rèn)識到信息安全威脅會造成怎樣的損失;另一方面，應(yīng)通過必要的安全管理操作技能培訓(xùn)使其安全使用計算機(jī)設(shè)備，例如定期變更登錄口令、做好關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份工作、對用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加密操作，另外要重視不必要的遠(yuǎn)程訪問、用戶權(quán)限設(shè)置以及端口的開放，盡可能從計算機(jī)安全操作方面杜絕網(wǎng)路安全隱患。
3.4 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無線、移動設(shè)備的維護(hù)管理工作
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的同時，無線網(wǎng)絡(luò)及移動設(shè)備也有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，特別是現(xiàn)在隨處可見的WIFI及4G通信技術(shù)，為了保證無線網(wǎng)絡(luò)的安全性，必然要設(shè)置相應(yīng)的驗證，利用 MAC 地址與 IP 綁定、MAC過濾等方式進(jìn)行登錄主機(jī)的控制，另外對于陌生的無線網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)主動連接，以免用戶數(shù)據(jù)遭到竊取或者破壞。而針對移動設(shè)備——智能手機(jī)或者移動終端設(shè)備的使用方面，通過安全驗證、授權(quán)應(yīng)用的安裝、安全掃描等方式保障安全。除此之外，以主機(jī)集群構(gòu)建的云計算技術(shù)，通過虛擬主機(jī)的控制、資源的訪問限制以及資源動態(tài)管理構(gòu)建起來的安全保障也是未來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障的重要思路。
4 結(jié)語
總而言之，并不僅僅是一方面的因素會影響到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，在實際運用過程中應(yīng)重視軟硬件設(shè)備的維護(hù)，加大對操作人員安全意識及操作水平的提升等等，這樣才能保證管理維護(hù)的正常開展。
安全模式論文3
摘要：國家衛(wèi)生行政部門建立起上報系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)，具有了基礎(chǔ)設(shè)施的支持，各個醫(yī)院對自身現(xiàn)有的資源充分利用，將網(wǎng)絡(luò)平臺充分發(fā)揮出其作用，實現(xiàn)對醫(yī)療投訴、醫(yī)療器械不良事件、醫(yī)療糾紛、藥品不良事件的監(jiān)測，同時對上報信息進(jìn)行合理的分析，通過數(shù)據(jù)將實際醫(yī)療情況反映出來，將其中的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，進(jìn)而做到風(fēng)險管理。本文中對醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管過程中所發(fā)現(xiàn)的各種醫(yī)療安全問題以及所取得的效果、成績進(jìn)行研究分析，指出我國衛(wèi)生部門所舉辦的“百日安全”活動的意義以及目的，在我國醫(yī)療服務(wù)中建立起醫(yī)療質(zhì)量安全管理組織，將醫(yī)療質(zhì)量安全評價指標(biāo)體系以及醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管信息化建設(shè)得更加完善。
關(guān)鍵詞：醫(yī)療安全管理；醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管；新模式
0引言
提高我國醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量，加強(qiáng)對醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)管，將醫(yī)院中的評審評價工作與其醫(yī)療安全工作進(jìn)行結(jié)合，將醫(yī)療的質(zhì)量安全監(jiān)管體系逐漸進(jìn)行完善，符合我國轉(zhuǎn)變政府職能以及社會市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，能夠更好地維護(hù)群眾的醫(yī)療權(quán)利[1-2]。
1目前我國醫(yī)療安全情況
近幾年來我國出現(xiàn)醫(yī)療安全事件較多，出現(xiàn)的醫(yī)療安全事件所造成的后果非常嚴(yán)重，產(chǎn)生的影響非常惡劣，同時將我國的部分地區(qū)、部分醫(yī)院所存在的安全隱患暴露出來。目前我國的醫(yī)院安全面臨較大的挑戰(zhàn)，在我國出現(xiàn)的所有醫(yī)療安全事故中，主要表現(xiàn)為醫(yī)療安全管理水平較低、醫(yī)療安全意識較為薄弱；醫(yī)療器械、藥物的質(zhì)量問題而導(dǎo)致出現(xiàn)的醫(yī)療安全事件對患者的生命健康造成嚴(yán)重的危害；高新技術(shù)、材料醫(yī)療項目的大量使用，診療水平提高的同時，使得醫(yī)療風(fēng)險更高；臨床上對抗菌藥物濫用導(dǎo)致較多病原微生物的耐藥性增加，因此我國醫(yī)院中對感染的控制以及預(yù)防存在更多的挑戰(zhàn)[3-4]。
2我國衛(wèi)生部門開展的“百日安全”活動
我國衛(wèi)生部在20xx年開展了“百日安全”活動，其中的理念為“以病人為中心”，旨在將醫(yī)療安全工作在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中進(jìn)行推動，促進(jìn)醫(yī)院衛(wèi)生行業(yè)將自身的醫(yī)療安全工作做好，通過對工作中隱患的查找、加強(qiáng)自身的醫(yī)療安全意識，最大程度地降低醫(yī)療安全事件的出現(xiàn)，使得人民群眾能夠感覺到我國醫(yī)療質(zhì)量的提高以及改進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)療改革的進(jìn)行，同時創(chuàng)造出良好的社會氛圍[5-6]。在該次衛(wèi)生部對醫(yī)療安全的檢查中，主要針對醫(yī)療服務(wù)中比較重要的環(huán)節(jié)、科室進(jìn)行監(jiān)督，檢查內(nèi)容包括了醫(yī)療質(zhì)量安全管理、麻醉、重癥監(jiān)護(hù)室、急診、醫(yī)用氧艙、醫(yī)院感染管理、血液安全、病理、血液凈化等，本次監(jiān)察中，檢查的層次多，所涉及的范圍廣，基本上覆蓋了整個醫(yī)療服務(wù)體系。經(jīng)過“百日安全”活動后，我國醫(yī)院的醫(yī)療安全管理工作得到有效加強(qiáng)，其醫(yī)療環(huán)境、診療技術(shù)、風(fēng)險防范、管理水平以及服務(wù)水平均得到顯著的改善[7-8]。
2.1醫(yī)療環(huán)境
隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，醫(yī)院增加床位、修建大量樓房，購買高、精、尖醫(yī)療設(shè)備，將基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善，提高患者的就醫(yī)環(huán)境，嚴(yán)格的隔離消毒措施、規(guī)范的就診流程、整潔的就醫(yī)環(huán)境、現(xiàn)代的建筑布局能夠有效降低醫(yī)院感染的發(fā)生率，更好地保證患者的身體健康[9-10]。診療設(shè)備的更新，有效提高診斷率以及治療效果，縮短患者等待時間，及時的救治病情危重的患者，現(xiàn)代化的建筑布局更加人性化，各項突發(fā)應(yīng)急措施更加充分，避免因為輔助因素出現(xiàn)障礙而導(dǎo)致醫(yī)療安全事件的出現(xiàn)[11-12]。
2.2診療技術(shù)
醫(yī)療技術(shù)不斷的更新，醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識不斷進(jìn)步，其診斷、治療水平進(jìn)一步提高，新型的診斷、治療方式的出現(xiàn)，使得以往的不治之癥能夠得到治療，降低患者的醫(yī)療安全風(fēng)險，微創(chuàng)技術(shù)等能夠有效降低患者的在院治療時間，并發(fā)癥出現(xiàn)率大幅降低，對患者的利益以及安全起到更高的保護(hù)作用，針對器官移植等特殊的技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)管理，對臨床準(zhǔn)入控制進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)行分析管理，根據(jù)醫(yī)師的能力水平，將其職業(yè)范圍進(jìn)行嚴(yán)格劃分[13-14]。各級醫(yī)院對自身高危科室以及重點部門建設(shè)進(jìn)行重視，認(rèn)知到輸血、血液透析等輔助科室的重要性，提高醫(yī)院的整體救治水平，加強(qiáng)醫(yī)院中感染管理的力度，在醫(yī)院中成立專門的院內(nèi)感染控制部門，同時配備專職工作人員，降低院內(nèi)感染率[15-16]。
2.3風(fēng)險防范
各醫(yī)院將自身醫(yī)療保障措施進(jìn)行完善，建立健全的醫(yī)療質(zhì)量安全管理體系，對醫(yī)療過程中的動態(tài)管理、細(xì)節(jié)管理以及環(huán)節(jié)管理進(jìn)行加強(qiáng)，將易發(fā)問題的醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療流程以及患者群體制定出相應(yīng)的處理方式。有條件的醫(yī)院能夠建立起檢驗危急值報告制度、手術(shù)分級管理制度以及患者身份識別制度以及查對制度等，將危重患者救治情況進(jìn)行及時掌握，保證其治療對象、治療方式、治療效果的準(zhǔn)確性。在醫(yī)院中建立起醫(yī)療責(zé)任保險制度以及醫(yī)患糾紛第三方調(diào)節(jié)機(jī)制，將醫(yī)院糾紛防范措施更進(jìn)一步完善，提高對醫(yī)院糾紛事件的處理能力[17]。
2.4管理水平
各級醫(yī)院中的醫(yī)療質(zhì)量安全管理體系逐漸的完善，建立起針對院內(nèi)醫(yī)療質(zhì)量安全管理機(jī)構(gòu)，逐漸的完善醫(yī)療質(zhì)量制度，醫(yī)院中的管理層定期召開醫(yī)療質(zhì)量安全會議，對出現(xiàn)的醫(yī)療質(zhì)量問題以及醫(yī)療安全問題進(jìn)行討論，研究所存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施[18]。
2.5服務(wù)水平
醫(yī)院中通過演講、講座以及醫(yī)療安全專題知識競賽的方式，傳播衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)，有效的提高醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心、自律性以及醫(yī)療安全意識，規(guī)范自身的診斷、治療行為，嚴(yán)格根據(jù)法律進(jìn)行職業(yè)，對相關(guān)醫(yī)療操作更加耐心、細(xì)致，提高自身的服務(wù)態(tài)度，明顯降低醫(yī)療事故、醫(yī)療差錯的出現(xiàn)率。同時在診療過程中，醫(yī)務(wù)人員需要對知情同意、隱私保護(hù)、病情告知進(jìn)行嚴(yán)格履行，維護(hù)患者的醫(yī)療權(quán)益，同時對醫(yī)院中進(jìn)行的培訓(xùn)規(guī)范化，對心肺復(fù)蘇操作技術(shù)進(jìn)行熟練掌握，其中三級醫(yī)師需要落實好會診制度、查房制度、疑難危重病理討論制度，提高基礎(chǔ)的醫(yī)療質(zhì)量。
3對往后醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管模式的探索
“百日安全”活動是將醫(yī)療質(zhì)量安全管理進(jìn)行強(qiáng)化的重要活動，有效的推動了我國醫(yī)療安全的保障以及醫(yī)療質(zhì)量，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的處理措施，同時根據(jù)醫(yī)院中的評審評價等方面的活動，尋找出適合我國實際情況的醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管模式，具體方式如下。
3.1將目前我國醫(yī)療質(zhì)量安全評價指標(biāo)進(jìn)行完善
目前我國醫(yī)療質(zhì)量方面的規(guī)范框架以及安全管理制度已經(jīng)基本形成，其制度保障逐漸的完善，但是在實際落實中，仍然存在較多的問題，對較多的制度推行不力，僅僅停留在文字表面，沒有落實到實際行動中。因此需要制定出經(jīng)過考慮過實際情況的制度，還需要制定出完善的評價指標(biāo)體系對制度落實督促。通過專業(yè)學(xué)術(shù)組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、管理知識專家，使用量化、客觀的考核指標(biāo)，建立起醫(yī)療質(zhì)量評價指標(biāo)，進(jìn)而對醫(yī)療過程中各個環(huán)節(jié)進(jìn)行評價。
3.2建立起健全的醫(yī)療質(zhì)量安全管理機(jī)構(gòu)
國家衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對醫(yī)療質(zhì)量安全控制評價體系的建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)，建立起健全的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管法律法規(guī)，委托相關(guān)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定出醫(yī)療質(zhì)量安全工作規(guī)程以及各學(xué)科的質(zhì)量控制中心，對不同專業(yè)的醫(yī)療質(zhì)量安全工作進(jìn)行指導(dǎo)，各個醫(yī)院內(nèi)部將醫(yī)療質(zhì)量安全管理組織進(jìn)行逐漸的完善，不斷的規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量安全管理制度，將職工積極性調(diào)動起來，在醫(yī)院中形成科主任帶頭自查自糾、職能部門不懈工作以及醫(yī)務(wù)人員自律的工作模式。同時國家相關(guān)行政部門對學(xué)術(shù)團(tuán)體、各行業(yè)協(xié)會進(jìn)行鼓勵，使其參與到醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管工作中，對醫(yī)療質(zhì)量安全工作進(jìn)行推動。
3.3完善醫(yī)療服務(wù)的監(jiān)管信息化建設(shè)、強(qiáng)化風(fēng)險管理
在醫(yī)院中建立起預(yù)警機(jī)制、推行醫(yī)療風(fēng)險管理，設(shè)立風(fēng)險管理目標(biāo)，通過對醫(yī)院中的醫(yī)療風(fēng)險進(jìn)行識別、評估以及控制，有效的實現(xiàn)管理醫(yī)療安全，首先對醫(yī)療質(zhì)量安全教育進(jìn)行加強(qiáng)，提高醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療安全的意識，規(guī)范自身的行為，將事故、差錯的出現(xiàn)率降低；完善醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管信息系統(tǒng)的建設(shè)，進(jìn)而提高對不良事件的管理水平，目前我國的各級醫(yī)院中，信息管理系統(tǒng)已經(jīng)基本成功建立，同時國家衛(wèi)生行政部門也相應(yīng)建立起上報系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)，具有了基礎(chǔ)設(shè)施的支持，各個醫(yī)院對自身現(xiàn)有的資源充分利用，使網(wǎng)絡(luò)平臺充分發(fā)揮出其作用，實現(xiàn)對醫(yī)療投訴、醫(yī)療器械不良事件、醫(yī)療糾紛、藥品不良事件的監(jiān)測，同時對上報信息進(jìn)行合理的分析，通過數(shù)據(jù)將實際醫(yī)療情況反映出來，將其中的問題及時發(fā)現(xiàn)并及時解決，進(jìn)而做到風(fēng)險管理。
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安全模式論文4
城市軌道交通運輸專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)設(shè)備復(fù)雜、客流量大，造成城市軌道交通安全運輸管理的難度較大。因而建立城市軌道交通運輸安全管理模式，預(yù)防事故發(fā)生，提高事故應(yīng)急處理能力，降低運輸中安全事故的社會危害性，己成為當(dāng)前城市軌道交通運輸管理的重中之重。
城市軌道交通運輸安全的影響因素
城市軌道交通運輸系統(tǒng)是一個在時間、空間上分布很廣的開放的動態(tài)系統(tǒng)，城市軌道交通運輸安全影響因素錯綜復(fù)雜，涉及面很廣。從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)，運輸安全直接有關(guān)的因素可以劃分為三類：人為因素、道路因素、環(huán)境因素。
人為因素
人是具有主觀能動性的交通因素，對防止交通事故發(fā)生、提高城市道路交通安全水平起著至關(guān)重要的作用。道路交通安全評價也不能脫離人的因素。人對于安全的主導(dǎo)作用，在城市軌道交通運輸安全方面也不例外。城市軌道交通運輸安全與許多活動有關(guān)，所有各項活動都依賴于高效、安全和可靠的個人的操作。在城市軌道交通運輸工作中，不管是哪個環(huán)節(jié)、哪項作業(yè)，都需要由人來控制與主導(dǎo)，是一個個的人在操縱、控制、監(jiān)督著各項機(jī)器設(shè)備，完成規(guī)定作業(yè)，與不斷變化的客觀環(huán)境交流互換信息，協(xié)調(diào)其他作業(yè)進(jìn)程。正是由于運輸工作中有人的參與，才使個體因素在運輸安全起到了至關(guān)重要的作用。
道路因素
道路在交通系統(tǒng)中的基礎(chǔ)性地位不言而喻，道路上良好的交通條件對于確保城市道路交通安全也起著基礎(chǔ)性的作用。因此，城市道路交通安全評價應(yīng)考慮道路基礎(chǔ)設(shè)施和交通管理現(xiàn)狀：道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投資、道路交通管理設(shè)施投資、標(biāo)線施劃率、標(biāo)志設(shè)置數(shù)量、指路標(biāo)志設(shè)置情況、讓行標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置率、限速標(biāo)志設(shè)置率、行人過街設(shè)施設(shè)置率、路口渠化率、路口燈控率、路口人行橫道燈控率、路段人行橫道燈控率以及學(xué)校周邊安全設(shè)施設(shè)置率等。
環(huán)境因素
環(huán)境對交通安全的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部環(huán)境通常是指人為的環(huán)境條件下產(chǎn)生的工作環(huán)境和場所，包括周圍的空間和人工環(huán)境的所有生產(chǎn)設(shè)施。然而，城市軌道交通系統(tǒng)是一個非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，它是一個硬件系統(tǒng)(運輸基礎(chǔ)設(shè)施和運輸安全技術(shù)設(shè)備)，人員(交通系統(tǒng)工人與各級管理人員)，組織機(jī)構(gòu)(理事機(jī)構(gòu)，運行組織，維護(hù)組織等)，以及社會經(jīng)濟(jì)因素(政治，經(jīng)濟(jì)，文化，法律等)，再加上社會的互動影響綜合形成的。安全運輸過程中不僅要經(jīng)營內(nèi)部環(huán)境，還包括通過運輸系統(tǒng)管理建設(shè)的社會環(huán)境，其中包括在政治，經(jīng)濟(jì)，文化等廣泛環(huán)境。
城市交通運輸安全管理模式的總體方針
城市軌道交通運輸安全管理模式的總體方針是城市軌道交通運營企業(yè)對其在安全管理方面的意向和原則的聲明，實施城市軌道交通運營安全管理體系的全過程是在這個方針的指導(dǎo)下進(jìn)行的。安全管理的指導(dǎo)方針，在安全方面需要指定總體方向，規(guī)范企業(yè)行為和發(fā)展提供了具體目標(biāo)和框架。
城市軌道交通的安全管理模式的制定和管理的總體思路應(yīng)符合下列要求：它應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、政策的有關(guān)規(guī)定，在沒有法規(guī)的情況下，可以選用城市軌道交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，管理模式的指導(dǎo)方針應(yīng)該包含對在城市軌道交通運輸安全水平改進(jìn)的內(nèi)容，并制定改進(jìn)時間表;安全管理規(guī)范要體現(xiàn)出運輸全過程中的綜合管理思想;安全管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)與城市軌道交通運輸?shù)钠渌芾淼姆结樢恢拢⑶彝戎匾?安全管理規(guī)范形成文件，例如寫在安全管理手冊的開頭部分;傳達(dá)到每一個員工，動員全員參與，使其意識到自己在安全運輸方面的義務(wù)，保證方針的實現(xiàn);并積極地接受上級及廣大乘客的監(jiān)督;作為安全管理模式的核心內(nèi)容，方針也應(yīng)當(dāng)定期評審，確保其適用性。
城市交通運輸安全管理模式的建立
對危害進(jìn)行識別
危害是指可能導(dǎo)致人身傷害，財產(chǎn)損失，經(jīng)營環(huán)境的破壞或根源，也就是事故發(fā)生的原因。主要表現(xiàn)在人員，設(shè)備，環(huán)境和管理四個方面，即不安全行為，不安全的設(shè)備條件，對環(huán)境的不利因素和管理缺陷等原因。傷害可能造成損失的風(fēng)險。對危害防范的范圍如下：(1)日常業(yè)務(wù)活動應(yīng)的危險識別;(2)定期維護(hù)活動;(3)所有的工作人員和乘客的活動;(4)緊急情況下可以預(yù)期;(5)設(shè)施和設(shè)備。
對所有確定的危害，評估風(fēng)險程度，制定控制方案，以降低他們的風(fēng)險是允許的風(fēng)險�？刂朴媱潙�(yīng)該是預(yù)防，而不是在事故發(fā)生之后。實施的評價和控制方法的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)記錄，并保持實時更新信息。
目標(biāo)和管理方案的建立
合理構(gòu)建安全管理目標(biāo)，既要考慮到運輸過程中各職能部門的共性安全問題，也要根據(jù)各個部門的特殊情況規(guī)劃。對于目標(biāo)的要求有以下幾點：(l)目標(biāo)要確定所有不被允許的風(fēng)險，將風(fēng)險降低到最低程度;(2)通過科學(xué)手段，將風(fēng)險目標(biāo)指標(biāo)量化;(3)要考慮應(yīng)急安全管理方案的可操作性;(4)目標(biāo)要與各部門的實際相符合，不能天馬行空不切實際;(5)有完成的時間限制與考核規(guī)定。
將安全管理目標(biāo)細(xì)分，并制定相應(yīng)的目標(biāo)管理方案，其中應(yīng)該包括：(l)確定擔(dān)任各項任務(wù)的工作人員，以及他們的職責(zé)和權(quán)限;(2)適當(dāng)分配人力、財力、設(shè)備、技術(shù)等資源;(3)擬定任務(wù)完成的方法及進(jìn)度。
組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)
在城市軌道交通運輸安全活動中，工作人員起著重要的影響，須認(rèn)真明確其職責(zé)與權(quán)限，便于實施安全管理細(xì)則。要對其職責(zé)、作用和權(quán)限進(jìn)行規(guī)定的人員如下：(l)最高管理者，最高管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全管理責(zé)任，負(fù)責(zé)審查與批準(zhǔn)安全管理方針，安排安全管理職責(zé)，并為安全管理提供充足資源與保障;(2)部門業(yè)務(wù)經(jīng)理;(3)安全訓(xùn)練人員;(4)特種裝備負(fù)責(zé)人;(5)設(shè)備技術(shù)操作人員等。
通過職責(zé)的劃分最終要達(dá)到的目標(biāo)是：對于所有的交通運輸安全管理事務(wù)，必須面面俱到，充分考慮細(xì)節(jié)，明確職責(zé)。而不能存在疏漏，或者職責(zé)不清，互相推諉的現(xiàn)象。
對運行進(jìn)行控制
運行控制的目的是對所有需要控制的風(fēng)險的運行和活動實施有效控制，使與這些運行和活動有關(guān)風(fēng)險都處于受控的狀態(tài)。對于經(jīng)過評價需要進(jìn)行控制的風(fēng)險(主要是不可容許的風(fēng)險)，應(yīng)建立文件化得程序。運行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)清楚到現(xiàn)場操作人員可以看懂并知道怎么去做的程度。這些運行標(biāo)準(zhǔn)可以來自相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、慣例等規(guī)定。當(dāng)然為了保證本質(zhì)安全，應(yīng)當(dāng)從設(shè)施設(shè)備設(shè)計時抓起。
交通運輸安全應(yīng)急系統(tǒng)的準(zhǔn)備
交通運輸安全應(yīng)急系統(tǒng)，是用來確定發(fā)生事故或緊急情況的可能性，并對已經(jīng)發(fā)生的事故或緊急情況做出快速響應(yīng)，以預(yù)防事故，減少事故造成的影響。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)從預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個方面著手，做好應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)工作，不僅可以減輕后果，還可以預(yù)防更大規(guī)模的事故發(fā)生。
交通運輸應(yīng)急計劃制定時，需要包括以下這些內(nèi)容：(l)應(yīng)急單位;(2)應(yīng)急期間的責(zé)任人與全體人員的職責(zé)，特別是擔(dān)負(fù)重要作用的關(guān)鍵崗位職責(zé)(如消防人員);(3)內(nèi)部報警與通報、緊急聯(lián)絡(luò)通信;(4)人員應(yīng)急疏散預(yù)案;(5)關(guān)鍵設(shè)備的保護(hù)及危險物處理;(6)應(yīng)急期間必要的信息：裝置布置圖、危險物質(zhì)數(shù)據(jù)、程序、作業(yè)指導(dǎo)書、聯(lián)絡(luò)電話號碼等。主要必備應(yīng)急設(shè)備有：消防設(shè)備、報警系統(tǒng)、重要的隔離閥、應(yīng)急照明和動力、開關(guān)和切斷閥、逃生工具、安全避難場所、急救設(shè)備和通訊設(shè)備等。
事故發(fā)生后的處理和預(yù)防
事件發(fā)生后，立即采取措施，以減輕其后果。應(yīng)包括：采取一切必要措施，以控制事態(tài)的發(fā)展，限制事故的規(guī)模和范圍，啟動應(yīng)急程序;搶救傷員，急救然后發(fā)送醫(yī)院，迅速按照規(guī)定的項目向有關(guān)部門報告事故;必要時保護(hù)現(xiàn)場。此外，緊急事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。糾正和預(yù)防措施的選擇，首先考慮消除危害，然后再考慮降低風(fēng)險，最終考慮保護(hù)措施的原則;進(jìn)行風(fēng)險評估之前，避免產(chǎn)生新的風(fēng)險;前線員工參與評估措施的有效性和可行性;有關(guān)文件若果發(fā)生變化，應(yīng)遵循實施做好記錄;核查糾正預(yù)防措施。
安全模式論文5
摘要：石油乃是關(guān)系社會發(fā)展的重要資源，近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步及工業(yè)化發(fā)展水平的不斷提升，也大大推動了石油行業(yè)的快速發(fā)展。在開采出石油再經(jīng)處理變成成品油后，需要儲存到成品油庫中等待使用或運輸，所以對成品油庫的安全管理就成為了一項至關(guān)重要的工作�，F(xiàn)階段，隨著成品油安全管理要求的不斷提高及人們安全意識的提升，成品油庫安全管理模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，本文主要對這方面問題進(jìn)行了淺析。
關(guān)鍵詞：成品油庫；安全管理模式；石油行業(yè)
雖然石油是一種寶貴的資源，在現(xiàn)代社會發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但同時石油的危險性也是人所共知的。石油具有易燃、易爆、有毒等性質(zhì)，一個不慎即可能引起火災(zāi)、爆炸等事故，從而造成嚴(yán)重的人員和財產(chǎn)損失。所以，作為儲存成品油的主要場所，成品油庫必須要得到科學(xué)有效的安全管理。以下筆者就聯(lián)系實際來談?wù)劕F(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變，僅供參考。
1、現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題
1.1重視不足
近年來，隨著人們對石油需求的與日俱增，致使成品油市場的競爭也日趨激烈，在此背景下，各大石油企業(yè)都進(jìn)一步提高了對經(jīng)濟(jì)效益的重視，具體表現(xiàn)在石油企業(yè)紛紛加強(qiáng)了成品油生產(chǎn)銷售的利潤指標(biāo)。但是，由于成品油庫安全管理并非一項生產(chǎn)性或經(jīng)營性工作，自然也無法在短期內(nèi)體現(xiàn)出效益，所以當(dāng)這項工作與企業(yè)的效益出現(xiàn)沖突之時，企業(yè)管理者選擇了效益，而忽視了安全。
1.2人才缺乏
人力資源乃是第一資源，若想做好成品油庫安全管理工作，必須要依靠高素質(zhì)的安全管理人才。但是就大部分石油企業(yè)的現(xiàn)狀來看，其在安全管理人才方面十分缺乏，更沒有組建一支專業(yè)的安全管理人才隊伍，自然無法有效開展好一系列成品油庫安全管理工作。具體來說，人才缺乏主要表現(xiàn)在三點：一是缺乏綜合型人才：大部分的安全管理人員雖然具備專業(yè)知識，但是卻缺乏實踐經(jīng)驗，而基層技術(shù)人員雖然具備豐富的崗位工作經(jīng)驗，但是又專業(yè)知識不足，總的來說，缺乏專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗兼?zhèn)涞木C合型人才；二是人員技能單一：目前大部分成品油庫的基層人員都只熟悉自己的崗位及技能，而并不熟悉整個作業(yè)流程及各流程之間的銜接；三是培訓(xùn)方式落后：雖然很多石油企業(yè)都對安全管理人員進(jìn)行過相關(guān)培訓(xùn)，但所采用的培訓(xùn)方式除了開會就是讀文件，太過于形式化，實際效果并不理想。
1.3執(zhí)行不足
就現(xiàn)狀來看，大部分石油企業(yè)都是由各級職能部門來負(fù)責(zé)成品油庫安全管理工作，但是很少有企業(yè)高層參與其中。而各級職能部門本身權(quán)責(zé)不明且缺乏權(quán)威性，更缺乏技術(shù)和經(jīng)驗兼?zhèn)涞娜瞬胖С�，所以并不能有效開展好安全管理工作，只能被動地執(zhí)行安全制度。
2、現(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變思路
2.1立足于實際
之所以要重視成品油庫安全管理工作，是為了提高成品油庫的安全性，預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，成品油庫安全管理工作的開展必須要始終立足于實際，無論是安全制度還是安全措施的制定，都必須要圍繞著“保障成品油庫的安全運行”這一目標(biāo)，切忌不切實際的思想和行為。
2.2采取多樣化的安全管理手段
成品油庫安全管理并非一項短期內(nèi)可迅速完成的工作，而是一項長期的、系統(tǒng)性的工作，并且這項工作還涉及到了成品油庫運行過程中的各個環(huán)節(jié)，可謂影響深遠(yuǎn)。因此，在開展成品油庫安全管理工作時，必須要通過采取多樣化的安全管理手段，來切實管理好成品油庫運行中每個環(huán)節(jié)的安全問題，確保安全管理作用得到充分發(fā)揮。
2.3提高安全管理的規(guī)范化
成品油庫安全管理工作本身具有一定的規(guī)律性，所以在實際工作開展的過程中，也必須要嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，采取科學(xué)的手段，形成標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，從而提高安全管理的規(guī)范化。
2.4注重安全管理的持續(xù)性
成品油庫安全管理工作是一項長期、持續(xù)開展的復(fù)雜任務(wù)，所以必須要注重安全管理的持續(xù)性。正所謂“安全無周期”，只有時時刻刻都繃緊“安全”這根弦，將安全管理工作一直延續(xù)下去，才能夠真正確保成品油庫的安全運行。
3、強(qiáng)化成品油庫安全管理的措施
3.1加強(qiáng)人員培訓(xùn)
若想提高成品油庫安全管理工作成效，切實保障成品油庫的安全運行，首先必須要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高安全管理人員的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力及安全意識，盡快打造一支優(yōu)秀的安全管理人才隊伍，以滿足實際工作需求。
3.2加強(qiáng)制度建設(shè)
一套科學(xué)完善的安全管理制度，是確保成品油庫安全管理工作有效開展的前提和基礎(chǔ)。因此，石油企業(yè)必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，根據(jù)企業(yè)實際情況和安全管理的實際要求來制定成品油庫安全管理制度，以為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
3.3加強(qiáng)設(shè)備管理
在成品油庫中有著很多設(shè)備，它們主要是用來儲存石油的，一旦設(shè)備出現(xiàn)了故障問題，則會直接引發(fā)一系列安全事故。因此，設(shè)備管理乃是成品油庫安全管理的主要內(nèi)容。只有加強(qiáng)設(shè)備管理，確保成品油庫中一應(yīng)設(shè)備的安全運行，才能夠確保整個成品油庫的安全運行。對于舊的設(shè)備要定期檢查修繕，對于落后設(shè)備要及時進(jìn)行改造，對于新的設(shè)備則要及時進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，以確保所有設(shè)備都始終維持良好的運行狀態(tài)。
4、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題是重視不足、人才缺乏、執(zhí)行不足。成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)立足于實際、采取多樣化的安全管理手段、提高安全管理的規(guī)范化以及注重安全管理的持續(xù)性。而強(qiáng)化成品油庫安全管理的`具體措施是加強(qiáng)人員培訓(xùn)、加強(qiáng)制度建設(shè)以及加強(qiáng)設(shè)備管理。
參考文獻(xiàn)：
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[2]杜志勇.淺論現(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變[J].科技資訊，20xx（01）:127.
安全模式論文6
實習(xí)：顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。實習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實習(xí)和公司里安排員工實習(xí)。
摘要：煤炭行業(yè)的特殊性和高校學(xué)生數(shù)量的增加使原有的畢業(yè)實習(xí)模式已不能滿足現(xiàn)階段的實際要求，結(jié)合陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，分析當(dāng)前本專業(yè)畢業(yè)實習(xí)面臨的困難，提出了畢業(yè)實習(xí)的創(chuàng)新模式，以促進(jìn)礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)效果的提升。
關(guān)鍵詞：礦井通風(fēng)與安全專業(yè);模式;校企合作;畢業(yè)實習(xí)
一、礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實習(xí)面臨的困難
1.1 實習(xí)效果不佳
本專業(yè)畢業(yè)實習(xí)在第五學(xué)期進(jìn)行，主要任務(wù)是完成畢業(yè)實習(xí)大綱規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生參與實習(xí)的表現(xiàn)和實習(xí)報告評定實習(xí)成績。由于實習(xí)大綱與實習(xí)礦井實際的差異，很難全面落實畢業(yè)實習(xí)大綱規(guī)定的全部內(nèi)容。在相對松散的管理形式下，部分老師也沒有做到嚴(yán)格要求，使得實習(xí)效果大打折扣，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，只要交了實習(xí)報告就萬事大吉;每年畢業(yè)實習(xí)期間舉辦校園招聘會，相比而言大家更重視就業(yè)的事情，所以在兩者沖突時學(xué)生經(jīng)常從實習(xí)礦井返校參加招聘會，影響畢業(yè)實習(xí)的連續(xù)性，降低實習(xí)效果;部分已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議的學(xué)生從思想上有所放松，不重視畢業(yè)實習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié);同時，因礦區(qū)住宿條件相對較差，部分學(xué)生找各種理由請假離隊，也使得實習(xí)流于形式。
現(xiàn)階段，社會各方都沒有保障高職院校學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)的機(jī)制和政策，聯(lián)系實習(xí)主要靠學(xué)校和老師，多數(shù)情況下還是依靠私人關(guān)系聯(lián)系的。而對于煤礦企業(yè)來說，自身又屬高危行業(yè)，生產(chǎn)作業(yè)中存在大量危險有害因素，所以煤礦企業(yè)不愿接收學(xué)生實習(xí)。這主要是怕出安全事故，而且接收實習(xí)也會影響生產(chǎn)進(jìn)度。在勉強(qiáng)、被動接收了實習(xí)之后，為了安全起見，實習(xí)學(xué)生所到之處均停產(chǎn)接待學(xué)生實習(xí)以保障安全。在這樣的情形下，也使這種實習(xí)模式?jīng)]有可持續(xù)性，與實習(xí)企業(yè)的關(guān)系難于長期穩(wěn)定維持，最終造成聯(lián)系實習(xí)越來越難的惡性循環(huán)。
1.3 實習(xí)經(jīng)費緊張
教師大多是院校出身，缺少企業(yè)一線工作經(jīng)歷，且有傳統(tǒng)的重理論、輕實踐的教育觀念，帶學(xué)生實習(xí)條件艱苦，責(zé)任重大，待遇又不比理論課高，教師往往積極性不高，寧愿在校區(qū)內(nèi)上課。企業(yè)兼職教師，因?qū)W校支付的課時費太低，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的積極性不高。
二、傳統(tǒng)畢業(yè)實習(xí)模式的不足
多數(shù)職業(yè)院校在尋求自身發(fā)展辦出專業(yè)特色的過程中，都十分重視畢業(yè)實習(xí)工作，并希望能達(dá)到滿意的效果。但實際上現(xiàn)在學(xué)生到企業(yè)參加實習(xí)大多停留在走一走、看一看的層面，亟待改進(jìn)。
2.1 教學(xué)計劃難以和企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)奏實現(xiàn)統(tǒng)一
學(xué)校的教學(xué)計劃都是按照教學(xué)日歷(教學(xué)周歷)安排的，實習(xí)也按進(jìn)度實施。但企業(yè)的生產(chǎn)有其自身的規(guī)律，在企業(yè)生產(chǎn)比較緊張或者大檢查期間，企業(yè)給學(xué)生安排實習(xí)，從時間和空間上受到限制。即使這樣，畢業(yè)實習(xí)也必須按時結(jié)束，這就使得畢業(yè)實習(xí)項目的完整性和實習(xí)深度受到影響，有時就會出現(xiàn)實習(xí)任務(wù)輪空甚至實習(xí)提前結(jié)束的情況。
2.2 實習(xí)深度不夠
傳統(tǒng)實習(xí)方式多為參觀和聽報告，就是所謂的走一走、看一看，學(xué)生不能深入到生產(chǎn)過程中去，也不能深刻理解各種過程文件是如何形成的，學(xué)習(xí)的層次達(dá)不到畢業(yè)實習(xí)目標(biāo)要求。
2.3 難以實現(xiàn)校企真正合作
傳統(tǒng)的畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生不參與生產(chǎn)作業(yè)，實習(xí)也不能給企業(yè)帶來效益，同時企業(yè)還要為學(xué)生的安全承擔(dān)風(fēng)險。接收學(xué)生實習(xí)對企業(yè)來說，不是與學(xué)校合作的過程，而是學(xué)校單方受益的過程。所以企業(yè)在學(xué)生的實習(xí)工作上不愿意投入更多的人力物力，僅以保障安全為主。
2.4 實習(xí)項目針對性不強(qiáng)
雖然傳統(tǒng)畢業(yè)實習(xí)項目很全面，但是平均到每個項目的時間和精力有限，所以就會出現(xiàn)實習(xí)項目針對性不強(qiáng)，深度不夠的情況。
2.5 實習(xí)項目和工作不能有效結(jié)合
因為畢業(yè)實習(xí)的深度不足及針對性不強(qiáng)，所以實習(xí)掌握的知識還不能與學(xué)生以后的工作任務(wù)有效的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生工作后出現(xiàn)學(xué)過，但不會的現(xiàn)象發(fā)生，主要原因就是學(xué)生沒有親自完成相關(guān)的工作任務(wù)，工作中敗于細(xì)節(jié)。
三、校企合作新畢業(yè)實習(xí)模式的建立與實踐
3.1 畢業(yè)實習(xí)新模式構(gòu)思
為了有效進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，必須考慮建立一個新的畢業(yè)實習(xí)模式，而項目驅(qū)動、校企合作是解決高職院校學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的良好途徑。搭建校企合作互利多贏的平臺，使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方受益。這樣既能解決企業(yè)生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題;同時也能夠提高職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)操作能力，縮短企業(yè)培養(yǎng)周期;再次可以鍛煉教師隊伍，使教學(xué)源于現(xiàn)場，實現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)場的無縫對接。
為此，我們在研究中摸索并初步嘗試采用項目引領(lǐng)，教師主導(dǎo)，學(xué)生參與，校企互惠畢業(yè)實習(xí)新模式，即利用畢業(yè)實習(xí)為企業(yè)提供一定的技術(shù)服務(wù)，這種實習(xí)模式著力于專業(yè)教師發(fā)揮優(yōu)勢，積極尋找需求企業(yè)和吸引企業(yè)進(jìn)行合作，也即產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)。畢業(yè)實習(xí)期間，主要由專業(yè)課教師、企業(yè)技術(shù)骨干負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生管理，學(xué)生以準(zhǔn)員工身份進(jìn)行實習(xí)。
這種實習(xí)模式優(yōu)勢在于學(xué)生完全在真實的生產(chǎn)情境中完成企業(yè)的生產(chǎn)性項目任務(wù)，直接鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)生在項目實踐中學(xué)習(xí)，加快了知識理解和使用過程。項目中易于發(fā)現(xiàn)理論薄弱點，形成主動發(fā)現(xiàn)問題，主動學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，提速了學(xué)生的崗位適應(yīng)過程。同時增強(qiáng)了學(xué)生與他人的合作、溝通、協(xié)調(diào)能力。
3.2 畢業(yè)實習(xí)新模式的主要難點
(1)學(xué)校可以為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，但不具備相應(yīng)資質(zhì)，完成的項目成果只能企業(yè)內(nèi)部使用，不能作為權(quán)威性文件供企業(yè)通過各種評審，因此企業(yè)能提供的畢業(yè)實習(xí)項目有限。
(2)由于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排是固定的，往往會出現(xiàn)企業(yè)需要技術(shù)服務(wù)時間和學(xué)生畢業(yè)實習(xí)時間不一致，造成校企合作機(jī)會錯失。
相關(guān)期刊簡介：《礦物巖石地球化學(xué)通報》原名《礦物巖石地球化學(xué)通訊》，創(chuàng)刊于1981年3月，1995年經(jīng)科技部和新聞出版署批準(zhǔn)更名，并公開出版。我刊是由中國礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會和中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所主辦、中國科協(xié)主管的學(xué)術(shù)性期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。
安全模式論文7
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時，也引發(fā)了一定安全問題。因此，需要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。而在高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才�；诖�，筆者對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了闡述。
2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長環(huán)境影響下，其計算機(jī)基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實際學(xué)習(xí)中的起點存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面有著很大差距。對大部分學(xué)生來說，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問題。學(xué)生在計算機(jī)的現(xiàn)實使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂活動，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識，就會導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識存在很大的局限性，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會不太樂觀。就學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無法及時進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自身知識體系，導(dǎo)致教師的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會受到極大的不利影響。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對教師來說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況進(jìn)行理論聯(lián)系實際的精心解答，鼓勵學(xué)生建立創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。
3.2提高對教師的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來說，要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師隊伍的建設(shè)。教師是課堂的實施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強(qiáng)調(diào)實踐性，若是教師缺乏實踐經(jīng)驗，則其在實際教學(xué)中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學(xué)生問題指導(dǎo)中也會出現(xiàn)很多問題。因此，學(xué)校要求教師在平時要不斷進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實驗室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動的方式進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，改善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來說，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的市價教學(xué)中，應(yīng)對一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進(jìn)行重點講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動畫以及現(xiàn)場演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向?qū)W生傳授更加生動、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動地參與到實際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動畫短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問題，使得學(xué)生能通過閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對知識內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實施中，實際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對目前高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實踐脫節(jié)問題，應(yīng)當(dāng)站在其實際授課角度引入現(xiàn)實生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機(jī)病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進(jìn)行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問題進(jìn)行具體問題分析。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實踐性較強(qiáng)的課程，在實際教學(xué)活動開展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐性，給學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，使得學(xué)生能進(jìn)行理論與實踐有效融合，實現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實的理論基礎(chǔ)，實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
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安全模式論文8
0引言
近年來，國內(nèi)外校園安全事故頻發(fā)，校園安全關(guān)系千家萬戶的幸福，校園安全事故成為社會和國家乃至世界最為關(guān)注的領(lǐng)域。高校校園作為和諧社會的重要組成部分，高校的社會責(zé)任，形成了高校安全文化發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。我國于20xx年頒布了標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》AQ/T9004和標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)安全文化建設(shè)評價準(zhǔn)則》AQ/T9005。將PDCA管理模式引入到高校安全文化中，實現(xiàn)一個動態(tài)的、循環(huán)的安全文化管理模式，有助于文化的有序發(fā)展，有助于高校物態(tài)安全文化的沉淀。
1高校安全文化
1986年國際原子能首次提出“安全文化”的概念。筆者將高校安全文化定義為：為了保障高校學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行，高校師生所共享的安全價值觀、安全態(tài)度和安全意識，表現(xiàn)出的安全行為、安全技能及安全物質(zhì)所營造安全環(huán)境的總和。
2PDCA管理模
高校安全文化建設(shè)是高校安全管理重要活動之一，具有管理學(xué)的一般規(guī)律和特征，PDCA管理模式具體模式如下。P—Plan（計劃）階段，包括高校安全文化建設(shè)背景，建設(shè)方針，建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)原則等確定。D—Do（實施）階段，在上一環(huán)節(jié)分析現(xiàn)有的安全文化狀態(tài)后，包括設(shè)計具體的建設(shè)方法，路徑和要素等確定。C—Check（評估）階段，包括安全文化建設(shè)方向，建設(shè)效果等內(nèi)容的確定。A—Action（改進(jìn)）階段，對安全文化建設(shè)中，對建設(shè)效果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)經(jīng)驗，將未解決的問題提交給下一個PDCA管理周
3高校安全文化在PDCA各階段的表現(xiàn)內(nèi)容
3.1計劃
在計劃階段，既要分析需要發(fā)展補(bǔ)充的地方，又要以高校安全文化對象的需求為依據(jù)，得出發(fā)展的方案或主線。
�。�1）問題分析：大部分高校沒有完整的安全文化體系，也沒有安全文化建設(shè)的計劃。決策者，管理者未推出讓所有教職員工及學(xué)生共同接受的安全價值觀，未具備正確的安全態(tài)度，基本是按經(jīng)驗管理高校的運轉(zhuǎn)。大部分高校歷史悠久，設(shè)備設(shè)施陳舊，無法滿足現(xiàn)行安全法律法規(guī)要求。
�。�2）需求分析：由于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平的提高，及獨基于PDCA高校安全文化建設(shè)管理研究巫升斌（福州大學(xué)至誠學(xué)院，福建福州350002）生子女較多，高校安全要求越來越高，對傷害事故可接受程度越來越低，因此安全文化建設(shè)越來越緊迫。高校安全文化建設(shè)是價值觀、教育理念的重要體現(xiàn)，是糾正安全態(tài)度，提高安全意識，規(guī)范安全行為的需求。也是建設(shè)以人為本，和諧社會的著力點。
（3）確定方案：為滿足安全文化需求，減少建設(shè)的盲目性，應(yīng)結(jié)合文化建設(shè)的背景、現(xiàn)狀，制定安全文化建設(shè)的方案。方案應(yīng)闡明建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容，提出高校安全文化的理念，高校決策者提出安全承諾，確定責(zé)任人及其工作內(nèi)容，建設(shè)的原則以及PDCA周期的時限等內(nèi)容。
�。�4）檢查標(biāo)準(zhǔn)：確定高校安全文化建設(shè)的方向，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，及要實現(xiàn)的目標(biāo)等內(nèi)容。
3.2實施
高校安全文化建設(shè)應(yīng)包括：對人實施安全教育（滿足精神安全文化建設(shè)，行為安全文化建設(shè)的要求），對制度安全文化的建設(shè)，及物態(tài)安全文化建設(shè)（在安全氛圍中體現(xiàn)）等方面的內(nèi)容。
（1）實施安全教育：對高校決策者、管理者、執(zhí)行者（普通教職員工）及學(xué)生進(jìn)行安全知識教育提升安全意識，進(jìn)行安全法律法規(guī)、觀念及職業(yè)道德教育提升安全素養(yǎng)，此外還有安全行為及安全技能方面的培訓(xùn)。
（2）建設(shè)文化制度：設(shè)立符合安全文化發(fā)展的制度，優(yōu)化物態(tài)安全文化沉淀機(jī)理等內(nèi)容，加強(qiáng)救援、職業(yè)健康和管理體系建設(shè)。
�。�3）營造安全氛圍：營造高校內(nèi)人與人之間的和諧關(guān)系，人和物之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，物與物之間的安全關(guān)系，方針政策、安全承諾等。
3.3評估
建立高校安全管理，安全文化的標(biāo)準(zhǔn)體系，定期和不定期，外審和內(nèi)審相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)安全文化建設(shè)的不足。其最終的、整體性的評估應(yīng)包括：物態(tài)安全文化沉淀程度，行為安全文化規(guī)范程度，制度安全文化健全程度，精神安全文化認(rèn)同程度，安全文化元素結(jié)構(gòu)合理等內(nèi)容。
3.4改進(jìn)
為了保證安全文化建設(shè)的持續(xù)提高，對發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)采用改進(jìn)因素或改進(jìn)體系來加強(qiáng)安全文化中的薄弱環(huán)節(jié)等措施。此外，PDCA的改進(jìn)階段還應(yīng)包括對安全文化建設(shè)進(jìn)行評比和總結(jié)，查清權(quán)責(zé)。對成功經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對已經(jīng)證明有效的對策措施，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，在下一個周期中，加以推廣和鞏固。
4總結(jié)
本論文基于PDCA循環(huán)管理模式，在管理學(xué)研究上對高校安全文化建設(shè)進(jìn)行論述，得出以下幾點結(jié)論：第一，基于PDCA管理模式的高校安全文化建設(shè)，使文化建設(shè)系統(tǒng)化，并可進(jìn)行階段性的優(yōu)化和鞏固。將安全文化的內(nèi)容具體化，便于操作者實施和改進(jìn)。第二，在改進(jìn)階段，筆者補(bǔ)充了對成功經(jīng)驗的總結(jié)的部分，為下一個周期PDCA模式管理，提供背景，問題和需求。可以不斷地循環(huán)，并以上升的趨勢發(fā)展校園安全文化。
安全模式論文9
摘要:近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，愈來愈多的小區(qū)樓房如雨后春筍般的出現(xiàn)在我們的眼前，由于人們生活水平的提高，大量電器設(shè)備的使用，使得消防事故頻頻發(fā)生。本文圍繞消防安全的現(xiàn)狀作出簡要分析，同時對消防監(jiān)督管理模式提出了筆者的幾點看法。
關(guān)鍵詞:消防安全；現(xiàn)狀；消防監(jiān)督；管理模式
1前言
自古以來，火災(zāi)一直是對人民生活和財產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅的一項災(zāi)害，同時也是最容易發(fā)生一項的事故。消防工作和人們的生活息息相關(guān)，不管是發(fā)生在山區(qū)的森林火災(zāi)，還是在居民樓發(fā)生的意外失火都會對人民群眾造成或多或少的影響。所以，消防安全管理對我們的生活和社會的和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。但是，現(xiàn)在的消防安全管理方面還存在著一些問題需要我們繼續(xù)解決，只有將這些潛在的安全隱患解決掉，人們才能更住的更放心，活的更安心。
2消防安全管理現(xiàn)狀
據(jù)我調(diào)查分析，目前我國消防安全管理存在五個主要問題：①相關(guān)部門對消防安全知識的宣傳力度不夠；②民眾消防意識薄弱；③消防部門內(nèi)部對消防人員的管理不足；④在某些地區(qū)或樓層的消防安全設(shè)施比較老舊；⑤消防法規(guī)制度不完善。
2.1消防安全知識的宣傳力度不夠
目前我國人們的消防意識正在逐漸加強(qiáng)，越來越多的人愿意去了解消防安全知識，但在消防安全知識宣傳方面還是存在一些問題�，F(xiàn)在我們宣傳的途徑主要是寫標(biāo)語，發(fā)傳單以及廣告的形式，雖然這些方法在一定程度上有作用，但是這些都是形式上的，很難引起人的重視。并且宣傳的只是一些理論的東西，民眾不能親身實踐，這就很難對民眾產(chǎn)生影響。在給人們講述怎樣使用各種消防設(shè)備時，口頭的講解很難讓人們理解到底應(yīng)該怎樣使用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說的就是這個道理。
2.2民眾消防意識薄弱
隨著我國的飛速發(fā)展，人們對自己的生活水平要求越來越高，人們的生活也是越來越便利。然而家用電器和煤氣液化氣的使用讓我們生活在一個充滿危險的環(huán)境中，但是這種危險畢竟是潛在的，我們很容易將其忽視，因為我們腦海里沒有這個意識認(rèn)為在家使用電器也會發(fā)生火災(zāi)�；馂�(zāi)在我們的身邊十分的普遍，我們經(jīng)�？梢栽诰W(wǎng)上看到某地液化氣爆炸造成火災(zāi)有幾人受傷的消息，還有因為用電量過大引起的火災(zāi)，這類新聞比比皆是。甚至在校園中也曾發(fā)生火災(zāi)，比如20xx年發(fā)生在天津中醫(yī)藥大學(xué)宿舍的一場火災(zāi)，這是由于線路老化再加上學(xué)生使用大功率電器引起的，幸運的是沒有人員傷亡。但現(xiàn)在仔細(xì)想來，學(xué)校宿舍必然是有消防設(shè)施的，那么為何在起火之時沒有人及時將火撲滅，究其原因，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時沒有人想到可以使用滅火器，或者是不明白怎樣正確使用滅火器。通過種種實例不難發(fā)現(xiàn)人們的消防意識真的是非常薄弱，就連是國家棟梁的大學(xué)生消防意識也不高。
2.3對消防人員的管理不足
當(dāng)今社會火災(zāi)頻頻發(fā)生，使得消防人員的工作量就大大增加。消防工作本身就是一個十分危險的職業(yè)，它需要有勇氣有當(dāng)擔(dān)的人才能勝任，但從薪資方面來講，消防卻是一項低收入的工作，再加上工作量大，所以很多的消防人員會選擇辭去這個工作而轉(zhuǎn)行做一個高收入零危險的工作。這就導(dǎo)致了消防人員的變動很大，消防人手不足，而新入行的消防人員又沒有很好地專業(yè)知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗，導(dǎo)致消防人員的素質(zhì)參差不齊，在工作時難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
2.4消防安全設(shè)施落后
一些居民樓因為年代久遠(yuǎn)，再加上現(xiàn)在的一些物業(yè)對消防安全設(shè)施疏于檢查和維修，很大一部分設(shè)施老舊，不好使用甚至沒有用。我們知道，在發(fā)生火災(zāi)之后，消防安全設(shè)施是保障安全的重要工具，如果消防設(shè)施質(zhì)量不好，那就會因為搶救不及時增加人們的損失，甚至耽誤滅火救人的最好時機(jī)，增加人員傷亡；反之，一個好的消防設(shè)備會大大增加生還的機(jī)會。比方說，在某次消防檢查時，我們發(fā)現(xiàn)由于一些樓房在建時，樓層是較低的，那些消防設(shè)施是按照原來的建筑設(shè)計制造的，但是后來因為擴(kuò)建，加高了樓層，但是那些消防設(shè)備卻沒有做相應(yīng)的改變，這就造成了在某些地方是消防設(shè)備不能顧及到的，給這棟樓埋下了安全隱患。
2.5消防法規(guī)不完善
我國現(xiàn)在的消防法規(guī)存在很多的問題，很多的消防法規(guī)不夠全面，而且不能夠適應(yīng)時代的發(fā)展。有一些企業(yè)對消防安全的工作不太上心，在消防監(jiān)督中，因為大家都是同事，彼此都比較熟悉，不愿意或者不敢對他們做出懲罰，這就讓法規(guī)變得形同虛設(shè)，大家都認(rèn)為這樣做不會受到什么懲罰便不會改正，久而久之人們的消防安全意識也就降低了。
3消防監(jiān)督模式探究
由于火災(zāi)的頻繁發(fā)生，消防工作量大量增加，消防監(jiān)督模式也應(yīng)該做相應(yīng)的變化來適應(yīng)改變的現(xiàn)狀。我們需要不斷地去探索尋找最適合我國現(xiàn)狀的消防監(jiān)督模式，才可以更好的做好消防監(jiān)督檢查的工作。想要解決好這個問題就應(yīng)該從源頭找起，在根本上解決存在的問題。
3.1對消防監(jiān)督管理工作進(jìn)行劃等級分類管理
劃等級分類管理指的是將消防安全的監(jiān)督變成樹形結(jié)構(gòu)的分級管理模式，也就是說政府和消防部門對社會上的企業(yè)或者劃分區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，他們再對他們的下屬進(jìn)行監(jiān)督，還可以各部門之間互相監(jiān)督。這種監(jiān)管模式大大減少了消防部門的工作量，將企業(yè)與消防部門聯(lián)系在一起，讓企業(yè)自己組織人員對其消防設(shè)施進(jìn)行排查，如若發(fā)現(xiàn)安全隱患則逐級上報。此外，消防部門還需要和各企業(yè)協(xié)商好，通過溝通或者簽訂協(xié)議的方式來實施這種樹形結(jié)構(gòu)的管理模式，還應(yīng)該制定一些懲罰措施，一旦那個部門出現(xiàn)差錯，必須要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。并且消防部門要對企業(yè)的消防安全信息員進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們能夠在管理中更得心應(yīng)手。同時，可以根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)或者火災(zāi)的程度進(jìn)行分類管理，再分析不同的場合可能存在什么樣的安全隱患，然后對這些安全隱患進(jìn)行一一排查和解決。
3.2對人員管理進(jìn)行改革
想要做好消防工作，那么消防人員必不可少。在管理消防人員時，可以根據(jù)工作了的多少，適當(dāng)?shù)奶岣呦廊藛T的工資。消防工作是一個偉大的工作，它需要受到人們的尊重，他們的付出應(yīng)該得到回報，消防人員也需要養(yǎng)家糊口。另一方面，也要加強(qiáng)對消防人員的培訓(xùn)。現(xiàn)在一些消防人員素質(zhì)較低，專業(yè)知識不夠，而且還缺少實際經(jīng)驗，所以需要對消防人員進(jìn)行知識和實踐相結(jié)合的培訓(xùn)。將進(jìn)行理論培訓(xùn)的消防人員分配到不同的地方進(jìn)行消防安全排查，增加消防人員的滅火救援實踐經(jīng)驗，讓其成為高素質(zhì)高水平的社會精英。
3.3加大宣傳力度
參與消防，人人有責(zé)，我們應(yīng)該鼓勵更多的人民群眾參與到消防安全的隊伍中來。可以加大對消防安全的宣傳力度，比如通過講座對消防設(shè)施進(jìn)行實際操作，增加人們對滅火設(shè)施的認(rèn)識和使用，同時增強(qiáng)人民群眾的消防安全意識，即使在遇到火災(zāi)的情況下也能夠保障自己的安全，將火災(zāi)造成的損失減少到最低。3.4加強(qiáng)消防安全設(shè)施建設(shè)政府應(yīng)該更加重視消防安全，提供更多的資金來支持消防安全。消防部門需要不定期的對樓層進(jìn)行檢查，特別是那些修建已久的建筑，更要特別仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)了問題及早處理。另外在一些公共場所，公共消防基礎(chǔ)設(shè)施也要進(jìn)行排查和維修以保障民眾安全。3.5加強(qiáng)消防執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)①要完善已有的消防安全法，讓其能夠適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展。②在消防監(jiān)督方面可以實施互相監(jiān)督的方法，讓上下級之間、各部門之間相互監(jiān)督。③提高監(jiān)督人員的素質(zhì)和執(zhí)法水平，讓他們真正做到不徇私，堅持公平公正公開，堅持為人民服務(wù)。
4結(jié)語
總而言之，消防安全關(guān)系到人民群眾的生命健康和財產(chǎn)安全，每一個人都應(yīng)該重視起來，積極了解消防安全知識。消防監(jiān)督管理模式需要不斷地創(chuàng)新來適應(yīng)不同的現(xiàn)狀，一個適合的、好的消防安全管理模式，能更好的開展監(jiān)督工作，能大大減少火災(zāi)事故的發(fā)生，才能更好的保障人民的生命和財產(chǎn)安全。
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安全模式論文10
摘要：現(xiàn)如今，對于整個化工行業(yè)的發(fā)展來進(jìn)行分析，其根本基礎(chǔ)就是安全生產(chǎn)，其可以確保公司與員工的生命安全財產(chǎn)安全，和化學(xué)安全生產(chǎn)技術(shù)和化工企業(yè)之間的關(guān)系十分密切�；どa(chǎn)要依據(jù)實際情況來構(gòu)建一套健全的安全生產(chǎn)管理機(jī)制，才可以進(jìn)一步的促使員工管理的規(guī)范化，最終在最大限度之上來確保企業(yè)的生產(chǎn)過程之中的安全可靠性。安全生產(chǎn)不但與企業(yè)利益之間的關(guān)系十分密切，同時也會和整個社會的秩序穩(wěn)定與發(fā)展有著直接性的聯(lián)系。當(dāng)下化工企業(yè)安全生產(chǎn)出現(xiàn)很多問題，我們必須要積極的總結(jié)實踐經(jīng)驗與教訓(xùn)，進(jìn)一步的強(qiáng)化安全管理的力度。鑒于此，本文主要分析化工安全生產(chǎn)及管理模式。
關(guān)鍵詞：化工安全；安全生產(chǎn)；管理模式
1化工安全生產(chǎn)管理的重要性及管理模式
1.1化工安全生產(chǎn)管理的重要性分析
第一，化工行業(yè)的快速健康發(fā)展必須以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，化工安全生產(chǎn)可以促進(jìn)我國化工行業(yè)的快速健康發(fā)展。第二，我們國家現(xiàn)代化進(jìn)程的整體發(fā)展趨勢主要是建立在產(chǎn)業(yè)鏈安全生產(chǎn)。各類安全生產(chǎn)技術(shù)可以顯著的提升員工的安全意識與生產(chǎn)理念，可以提升員工素質(zhì)與技術(shù)水平，促使化工行業(yè)逐步的成為生產(chǎn)階段之中的主力軍。
1.2化工安全生產(chǎn)管理的模式分析
目前，我們國家化學(xué)品安全生產(chǎn)模式繁多。在此之前的安全管理模式主要是建立在經(jīng)驗之上的，我們國家的化工生產(chǎn)技術(shù)相對滯后，管理模式不夠開放，管理僅僅依據(jù)的是員工的安全管理經(jīng)驗。除此之外，企業(yè)安全的關(guān)鍵責(zé)任人也并未將安全生產(chǎn)管理充分的重視起來。在目前社會認(rèn)知與安全工程不斷發(fā)展的形勢之下，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)化成為人性化的管理模式，同時也降低了企業(yè)安全事故的發(fā)生率。雖然安全管理的效率無法得到本質(zhì)上的改善，但是和先前的安全管理模式相比之下，得到了顯著的改善。
2化工安全生產(chǎn)中存在的問題
2.1化工生產(chǎn)中一些材料和設(shè)備不符合安全標(biāo)準(zhǔn)，也容易誘發(fā)安全事故
在化工企業(yè)生產(chǎn)的階段之中，所運用的各類原材料均具備一定的危險性，究其原因，主要是在化工產(chǎn)品生產(chǎn)階段之中通常都會運用到易燃易爆的材料，因此企業(yè)在原材料采購環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格控制，杜絕發(fā)生購入不合格材料的現(xiàn)象。另外則是在化工企業(yè)之中經(jīng)常所運用到的設(shè)備都是高壓、高溫設(shè)備，在企業(yè)生產(chǎn)階段之中，對于設(shè)備自身的安全標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格，設(shè)備所出現(xiàn)的老化、腐蝕以及超期服役的情況，都會直接性的導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)。
2.2安全生產(chǎn)規(guī)章制度執(zhí)行不力、執(zhí)行不徹底
保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)保障就是健全化的安全生產(chǎn)機(jī)制。假使要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)的順利實施，那么就得要求企業(yè)依據(jù)自身具體情況來制定相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理機(jī)制。安全生產(chǎn)管理機(jī)制也會經(jīng)常性的發(fā)生執(zhí)行力差的情況，在這種情況之下，國家強(qiáng)制性的推行《�；菲髽I(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化》，但是諸多企業(yè)將制度的執(zhí)行流于表面。
3化工安全生產(chǎn)及管理模式的構(gòu)建
3.1生產(chǎn)安全管理的主要模式
（1）以人為主的安全管理模式。該種安全管理模式和之前較為傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理模式相比之下，基本上不會再發(fā)生以安全管理人員主觀經(jīng)驗為依據(jù)的現(xiàn)象，而其中管理的主體就是化工生產(chǎn)人員，將重點放在提高生產(chǎn)人員的整體水平。該類安全管理模式雖然可以很好的抑制化工安全生產(chǎn)之中由于人為因素而引發(fā)諸多安全事故的情況，但是在化工安全生產(chǎn)過程相對繁雜，所牽扯的范圍十分寬泛，那么以人為主的安全管理模式已經(jīng)很難涵蓋到生產(chǎn)的全過程之中，從而也就形成了安全管理的空白區(qū)域，各個非人為因素而導(dǎo)致的安全事故屢禁不止，化工企業(yè)無法從根本之上來減小出現(xiàn)安全事故的概率，各項安全管理對策也無法實現(xiàn)預(yù)期的安全防護(hù)效果。
�。�2）以生產(chǎn)過程為主的安全管理模式。在化工產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的形勢之下，諸多化工企業(yè)已經(jīng)充分的意識到化工安全生產(chǎn)的作用，且在企業(yè)之中運用以生產(chǎn)過程為主的安全管理模式，其可很好的針對化工生產(chǎn)過程之中的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行更加高效化的管理。在化工企業(yè)之中運用該類管理模式，不僅僅要提升各個崗位員工專業(yè)技能的培養(yǎng)之上，且還不能忽視其它因素，將各個層級人員的職責(zé)落到實處，以此來進(jìn)一步的強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部員工的責(zé)任感，值得注意的就是從實際情況出發(fā)來制定相應(yīng)的化工生產(chǎn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，旨在規(guī)范生產(chǎn)過程之中的管理行為。
3.2增強(qiáng)化工安全生產(chǎn)的對策
�。�1）加大管理制度落實力度。化工企業(yè)嚴(yán)格制定國家所出臺的各項法律規(guī)范，在研究各項政策法規(guī)實施的基礎(chǔ)之上，依照化工企業(yè)具體情況，來進(jìn)一步的優(yōu)化和完善企業(yè)內(nèi)部各項管理機(jī)制，還得要持續(xù)性的強(qiáng)化管理機(jī)制的落實情況，其主要可以從以下兩點來予以著手：首先構(gòu)建相應(yīng)的安全管理小組，統(tǒng)一由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或者是其他負(fù)責(zé)人來進(jìn)行帶頭，將各項制度予以落實下去；其次則是進(jìn)一步的強(qiáng)化管理人員對于安全管理工作的力度，并設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制和獎懲機(jī)制，并實施全方位的監(jiān)管模式，可以在最大限度之上來進(jìn)一步的保障一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時的予以解決，可以充分的將各項機(jī)制的作用激發(fā)出來，并有效的管控化工生產(chǎn)和企業(yè)的運用。
（2）增強(qiáng)原料標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范力度。在制定安全生產(chǎn)模式的環(huán)節(jié)之中，對于原材料的質(zhì)量控制則十分關(guān)鍵，企業(yè)依照國家有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，來嚴(yán)格把控生產(chǎn)原材料，并規(guī)范人員原材料操作的工序，避免發(fā)生人員用手來操作化工原材料情況的發(fā)生，要科學(xué)運用機(jī)械化和一系列的自動化手段，預(yù)防人體和各類化學(xué)物質(zhì)直接接觸的現(xiàn)象，從而可以顯著的減小人員操作的風(fēng)險。
�。�3）做好工藝、設(shè)備把關(guān)在對設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。首先，要重視生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)工作，在最大限度之上來保障各項技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備達(dá)標(biāo)，要避免發(fā)生設(shè)備、技術(shù)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象；其次，嚴(yán)格控制施工工藝關(guān)卡，在化學(xué)反應(yīng)的階段之中，會發(fā)生由于反應(yīng)失控而發(fā)生爆炸事故的情況，因此，要嚴(yán)格控制各項施工工藝的參數(shù)，確保壓力、反應(yīng)溫度以及原材料等參數(shù)達(dá)標(biāo)，并且均可以控制在合理的范圍之內(nèi)�？傊壳�，化工企業(yè)要充分的將生產(chǎn)、管理的安全性充分的重視起來，化工企業(yè)運營的主流趨勢就是構(gòu)制安全生產(chǎn)和管理模式，要擴(kuò)大對于安全生產(chǎn)管理模式的研究深度與范圍，由此可見，本文的研究也就顯得十分的有意義。
參考文獻(xiàn)：
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安全模式論文11
摘要:隨著近年來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的提高，建筑市場也受到了影響，國內(nèi)掀起了一場國際先進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)體系的認(rèn)證熱潮。本文在這一背景下對建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理模式展開了一系列分析，以期提升企業(yè)的管理水平。
關(guān)鍵詞:建筑；安全；標(biāo)準(zhǔn)化；管理模式
為了有效保證建筑工程建設(shè)的安全性，實施建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理非常必要。在建筑安全上健全法律、法規(guī)，并對施工現(xiàn)場安全提出相關(guān)要求。施工安全技術(shù)主要包括腳手架、土方及模板等工程建設(shè)，這些方面的施工需要做很多準(zhǔn)備工作，有必要對建筑安全問題加以考慮，因此，目前我國建筑施工安全方面正在探索標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。
1建筑企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理問題
1.1安全標(biāo)準(zhǔn)化管理不徹底
在完善建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的過程中，多數(shù)情況下均為針對施工過程展開的安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，這一階段的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了比較好的效果，目前我國建筑安全管理水平得到了一定提高。但是建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系具有全過程、系統(tǒng)性等一系列特點，必須站在全生命周期角度來構(gòu)建體系，具體來說，應(yīng)該從項目立項、勘察設(shè)計及工程運行等方面制定建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理細(xì)則，對建筑工程全過程安全標(biāo)化體系進(jìn)行完善。
1.2建筑安全管理中標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)不全面
從標(biāo)準(zhǔn)化的角度來看，我國目前頒布了《標(biāo)準(zhǔn)化法》等相關(guān)指導(dǎo)性法律法規(guī)，在建筑工程安全管理方面頒布了一系列法律法規(guī)。但是縱觀當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，并未將標(biāo)準(zhǔn)化辦法和建筑安全管理完好的結(jié)合在一起，缺乏系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)化條例，同時對于全過程中涉及到的安全管理及技術(shù)方案制定等相關(guān)問題，也沒有得到約束和規(guī)范，沒有對其展開全面的論證。此外，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系制定及完善等工作還沒有完成，其中存在大量的缺陷和不足。
1.3新變化帶來新要求
隨著近年來我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑工程領(lǐng)域中出現(xiàn)了很多新方法、新工藝及新材料，這無疑為建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來了極大的挑戰(zhàn)，這種情況下現(xiàn)有的建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使這些要求得到滿足。例如高層建筑中大體量混凝土澆灌、大跨度鋼結(jié)構(gòu)的運用等施工技術(shù)近年來得到了快速發(fā)展，但是建筑安全技術(shù)卻始終比較落后。所以從目前的情況來看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)過程中始終存在需要完善的地方，還需要從不同階段、不同方面，對安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。
2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.1建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作必須貫穿于整個建筑施工全過程中，從工程準(zhǔn)備一直到竣工完成，各部門都要充分重視項目工程的安全性，具體來說，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點可以從以下幾方面展開分析：
2.1.1系統(tǒng)性
國家針對建筑施工安全頒布了很多法律法規(guī)及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，建筑企業(yè)也紛紛結(jié)合自身情況制定了一系列安全規(guī)定及章程，此外，在具體項目上還設(shè)置了安全部門，編制了相關(guān)安全管理辦法。從國家、行業(yè)到企業(yè)均頒布了項目安全施工規(guī)定及辦法，由此來看，建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理是一個系統(tǒng)性的管理體系。
2.1.2復(fù)雜性
建筑工程建設(shè)過程非常復(fù)雜，涉及到了很多部門，需要不同部門之間進(jìn)行配合與寫作，從施工管理的角度來看，施工過程中涉及到了焊接、腳手架及木工等項目工作，安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作有必要對這些工作進(jìn)行分析與檢查，最后制定出完善的標(biāo)準(zhǔn)。
2.1.3變化性
建筑施工現(xiàn)場的自然及社會條件經(jīng)常會出現(xiàn)比較大的變化，這些變化一旦出現(xiàn)將會對項目造成巨大影響，從而對工程項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理造成不良影響。因為建筑工程施工過程比較長，其勞動條件也比較差，隨著季節(jié)的不斷變化，其安全保護(hù)措施也需要隨之改變。
2.1.4全面性
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容非常廣泛，不同項目階段都需要將安全管理工作做好，從“人、物、管理”角度著手展開標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。①現(xiàn)場人員行為的標(biāo)準(zhǔn)化是指施工人員的作業(yè)活動應(yīng)符合安全操作規(guī)程；②現(xiàn)場機(jī)械與材料等的安全標(biāo)準(zhǔn)化；③建筑項目不同層次安全管理行為的標(biāo)準(zhǔn)化，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到部門經(jīng)理，再到安全部門部長、施工隊負(fù)責(zé)人等。
2.1.5長期性
安全標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法應(yīng)在不同部門、施工隊中進(jìn)行宣傳，主要以預(yù)防為主。一般建筑工程項目的施工周期都比較長，不同工種之間切換也比較多，因此，人員變更非常頻繁，需要項目人員對其展開安全標(biāo)準(zhǔn)化管理教育，教育過程不能是暫時的，也不能間斷，應(yīng)該從工程開始一直到竣工才能結(jié)束。
2.2建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的構(gòu)建
2.2.1組織機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化管理
項目經(jīng)理應(yīng)對工程項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理全面負(fù)責(zé)，安全保證體系負(fù)責(zé)人、技術(shù)保證體系負(fù)責(zé)人等必須持有安全生產(chǎn)考核合格證書，并積極參加安全教育培訓(xùn)，樹立安全管理意識。項目經(jīng)理是項目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，需要在各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合工程建設(shè)實際情況制定安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，并制定各級安全人員職責(zé)，以保證項目目標(biāo)的順利實現(xiàn)。安全保證體系負(fù)責(zé)人是項目安全生產(chǎn)的直接責(zé)任人，應(yīng)做好施工管理工作中的管理、組織及協(xié)調(diào)等工作，并貫徹執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系細(xì)則。項目技術(shù)負(fù)責(zé)人對項目安全技術(shù)負(fù)有直接責(zé)任，參加安全生產(chǎn)監(jiān)察，從技術(shù)上對施工中存在的不安全因素提出整改意見。
2.2.2現(xiàn)場施工標(biāo)準(zhǔn)化管理
�、偈┕す芾碇贫葮�(biāo)準(zhǔn)化。為了提升施工現(xiàn)場安全管理水平，實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的任務(wù)和目標(biāo)，應(yīng)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，按照建筑企業(yè)的實際情況，制定現(xiàn)場施工管理細(xì)則；②現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化。現(xiàn)場入口處應(yīng)設(shè)置平面布置圖，明確劃分辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)等，在主要通道設(shè)置不同安全警示牌，有觸電危險場所標(biāo)識應(yīng)使用絕緣材料制作；③臨時設(shè)施管理標(biāo)準(zhǔn)化。臨時宿舍建設(shè)必須滿足消防及環(huán)保要求，室內(nèi)用品及設(shè)施應(yīng)擺放整齊，食堂、洗浴間等設(shè)施應(yīng)滿足要求，現(xiàn)場應(yīng)配備藥箱、繃帶等急救器材�，F(xiàn)場各種機(jī)械、材料應(yīng)按照施工平面圖布置，不同類別應(yīng)分區(qū)堆放，存放材料場地應(yīng)平整，現(xiàn)場材料應(yīng)結(jié)合材料特點采取保護(hù)措施。
2.2.3安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化管理
在開始施工之前，作業(yè)人員必須經(jīng)過培訓(xùn)取得上崗證書，編制臨時用電祖師設(shè)計，針對施工現(xiàn)場用電區(qū)域進(jìn)行維護(hù)。項目建設(shè)中使用的懸挑平臺、腳手架及防護(hù)網(wǎng)等應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行布設(shè)，此外，建筑外側(cè)應(yīng)結(jié)合規(guī)范掛上安全網(wǎng)進(jìn)行封閉，高空作業(yè)時應(yīng)系好安全帶，通道口、電梯井口及樓梯口等位置，應(yīng)結(jié)合具體情況設(shè)置防護(hù)棚、防護(hù)門及防護(hù)欄桿等，必要時還要加裝安全網(wǎng)，并設(shè)置標(biāo)識起到提醒的作用。必須拆除或改變安全防護(hù)設(shè)施時，經(jīng)過施工負(fù)責(zé)人同意以后，應(yīng)提前將替代安全措施做好，在作業(yè)完成以后立即將安全防護(hù)措施恢復(fù)。
2.2.4安全信息標(biāo)準(zhǔn)化管理
建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系在運行過程中需要信息在各層面上進(jìn)行交流，因此，安全信息管理在建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中起到了基礎(chǔ)作用。為了保證信息的可靠性和系統(tǒng)性，從工程開始就應(yīng)該制定出全面的原始記錄標(biāo)準(zhǔn)，同時，還要制定安全信息分析方法，逐級建立安全資料崗位責(zé)任制。施工現(xiàn)場安全資料應(yīng)對著工程項目的進(jìn)度進(jìn)行同步收集與整理，一直保存在工程竣工完成。工程安全工作負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場安全資料管理工作，施工現(xiàn)場安全資料的收集與整理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。
2.2.5評價機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化管理
評價機(jī)制主要包括項目安全管理的綜合考核、機(jī)構(gòu)運行有效性考核、安全檢查及監(jiān)督的考核等方面內(nèi)容。項目安全管理評價應(yīng)由建筑企業(yè)來完成，定期向企業(yè)上交安全管理方案，企業(yè)組織安全專家展開審查，并對項目現(xiàn)場檢查項目展開安全管理，結(jié)合項目安全標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提出表揚或者批評。
3結(jié)語
綜上所述，安全目標(biāo)是建筑工程項目中的重要部分，建筑工程安全管理不僅與項目人員及財產(chǎn)安全相關(guān)，同時也直接決定了項目是否能順利完成。當(dāng)前我國建筑安全管理中還缺少有效辦法，安全管理效果也不理想，安全標(biāo)準(zhǔn)化的提出正為這一問題的解決提供了有效途徑。本文構(gòu)建了建筑安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，雖然在一些項目中取得了成功，但是對于建筑工程安全管理來說，還需要進(jìn)行進(jìn)一步分研究和探索，加強(qiáng)對項目全過程安全管理體系的研究。
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安全模式論文12
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的技能，對于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實務(wù)知識的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時代潮流的趨勢。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時代的要求和大眾心理。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路。《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點和疑點，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個特點。1.微課的時長短，語言精煉，在對病毒知識和防火墻技術(shù)知識的講解要簡明扼要。在對重難點和疑點的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴(yán)重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計算機(jī)病毒是一個程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時就需要收集大量病毒，操作演示計算機(jī)病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對癥下藥，做好計算機(jī)防護(hù)工作。這么高度集中且豐富的計算機(jī)知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手解決實際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點和疑點制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進(jìn)行搜索解疑或進(jìn)一步了解。本課程的重難點和疑點較多，特別是需要動手操作的實驗較多，遇到不熟練的操作點，學(xué)生可以打開微課平臺，通過反復(fù)觀看視頻對課程中的操作演示進(jìn)行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時代追求，順應(yīng)了時代趨勢。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機(jī)會，也對《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對于教師發(fā)揮了以下幾點正面的教學(xué)價值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識面和精準(zhǔn)的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的學(xué)科多，覆蓋知識面廣，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對教師的知識面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細(xì)的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識。教師在微課的設(shè)計和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達(dá)上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當(dāng)前全社會呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認(rèn)可，對于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)時間分配自主地點播微課視頻�！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計算機(jī)病毒知識以及計算機(jī)防護(hù)手段，這提升了學(xué)生對課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進(jìn)行動手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點可能會很快遺忘，對于學(xué)生沒有掌握的知識點，也很難第一時間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時隨地反復(fù)消化知識，還能動手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)信息共建共享的積極作用，正確評價信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒是怎樣入侵自己的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，面對這些入侵和攻擊，如何保護(hù)計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識，又包含豐富的實踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅實的前修課程知識作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。而免費開放的微課學(xué)習(xí)平臺符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
安全模式論文13
煤礦企業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，且煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)。所以，我國對煤礦企業(yè)的安全宣傳教育十分重視，根據(jù)煤礦企業(yè)安全形勢的嚴(yán)峻性，安全宣傳教育工作必須不斷強(qiáng)化，最大限度發(fā)揮作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育的開展，必須以人為主體、依托群眾、動員群眾、教導(dǎo)群眾。此外，安全宣傳教育必須以現(xiàn)場安全生產(chǎn)及現(xiàn)場管理為出發(fā)點，結(jié)合職工思想實際，滿足職工工作需求及精神需要。如此，讓職工深入了解安全知識，進(jìn)而自發(fā)思考，并積極參與到安全宣傳教育中，進(jìn)一步充分發(fā)揮安全宣傳教育的作用。煤礦企業(yè)安全宣傳教育在保障職工生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)煤礦企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
一、煤礦企業(yè)安全宣傳教育簡述。
所謂安全指的是不存在風(fēng)險，不出事故的狀態(tài)，健康、平安的意思。煤礦企業(yè)屬于特殊的高危行業(yè)，在實際的生產(chǎn)過程中傷亡事故發(fā)生幾率比較大，而造成事故頻發(fā)的因素諸多，但人不安全的心理因素對事故發(fā)生的影響作用顯著，如職工一般都會存在麻痹心理和僥幸心理，還存在從眾心和厭煩心理，這些不安全的心理作用極易引發(fā)事故的發(fā)生。因此，煤礦企業(yè)必須著重關(guān)注安全文化建設(shè)，加強(qiáng)安全管理，是修正觸發(fā)事故的不安全心理的前提。煤礦企業(yè)在進(jìn)行具體的生產(chǎn)活動時，需注重安全文化氛圍的營造，讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為，遵照安全準(zhǔn)則行事。煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)，安全宣傳教育是保障生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)，強(qiáng)化安全管理的前提條件。職工安全心理規(guī)律的深入探究，有助于煤礦職工建立正確的安全心理，在安全心理的引導(dǎo)之下，在生產(chǎn)安全的環(huán)境中，自發(fā)遵照安全制度規(guī)則要求自己，進(jìn)而保障自身和他人的安全，保障煤礦生產(chǎn)的順利開展。
二、煤礦企業(yè)安全教育的宣傳方式。
1.宣傳輿論工具的運用。文化教育是一個耳濡目染的過程，所以充分發(fā)揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強(qiáng)大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識深入煤礦職工心里。首先，讓安全二字“入眼”,礦區(qū)安全文化硬件設(shè)施的完善，建設(shè)安全展室，在展室內(nèi)吊掛牌板和橫幅，張貼安全標(biāo)語，在井下通道、辦公樓、家屬區(qū)、學(xué)習(xí)室等處張貼安全標(biāo)語，擺放指令、警告、禁止等安全標(biāo)志，以及事故警示牌等，形成強(qiáng)烈的安全文化視覺沖擊系統(tǒng)。另外，還可以開展事故案例圖片展，安全宣傳掛圖展，利用這樣圖文并茂的方式，對煤礦職工開展視覺傳播，讓安全深入人心。其次，讓安全二字“入耳”,充分發(fā)揮廣播的作用，利用廣播進(jìn)行安全宣傳教育，不僅傳播速度快，且覆蓋面積廣泛，宣傳感染成效也最為顯著，進(jìn)一步推廣安全生產(chǎn)，加強(qiáng)安全教育。具體的宣傳方式有開設(shè)廣播安全專題欄目，舉辦安全訪談、安全講座和安全文藝等節(jié)目，實現(xiàn)安全宣傳的多樣化，以靈活、直接、迅速的方式，做好煤礦企業(yè)安全知識宣傳。
2.結(jié)合實際探究安全宣傳教育工作方法。安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統(tǒng)科學(xué)，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科。因此，煤礦安全宣傳教育工作的切入點，首先應(yīng)深入了解煤礦職工的社會家庭環(huán)境，掌握職工的傳統(tǒng)習(xí)慣，以及非正式群體的活動方式；其次，對于職工的文化水平、興趣愛好、身心狀況等方面應(yīng)有一定的了解，研究分析一些典型事故，結(jié)合實際狀況，有針對性的提出符合本企業(yè)的安全宣傳教育方式。例如，在煤礦職工開始工作之前，進(jìn)行安全提醒、安全誓言等活動，強(qiáng)化職工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。此外，充分發(fā)揮安全員的作用，對生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行勘察，查隱患、防漏洞，嚴(yán)查生產(chǎn)環(huán)境。積極調(diào)動女職工、職工家屬、職工子女參與到安全宣傳教育活動中，切實實現(xiàn)安全宣傳教育深入到職工家庭，推進(jìn)煤礦企業(yè)安全管理工作。
三、煤礦企業(yè)安全宣傳教育對人的心理作用。
1.認(rèn)知作用。人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動稱之為認(rèn)知，認(rèn)知包含想象、思維、記憶、感覺等。其中，在感覺中，視覺、聽覺是構(gòu)成感覺得兩種主要方式，操作環(huán)境中各種客體的形態(tài)和聲音的傳達(dá)都是通過視覺和聽覺的感知。所以，在煤礦安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標(biāo)語等媒介傳播的形態(tài)和聲音，也是依靠視覺、聽覺來感受，進(jìn)而傳達(dá)，其中視覺接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過感覺來認(rèn)知礦山的危險環(huán)境，以及對安全生產(chǎn)行為的要求和規(guī)范。感覺通常與外在刺激的性質(zhì)和強(qiáng)度相關(guān)聯(lián)，電波媒體往往要比網(wǎng)絡(luò)和平面媒體的刺激強(qiáng)度范圍大，強(qiáng)化記憶，成效顯著。煤礦企業(yè)通常會在地面和井下生產(chǎn)場所，設(shè)置聲光信號、警示信號和提示信號，目的是為強(qiáng)化對人體感覺的沖擊強(qiáng)度。此外，過往經(jīng)驗通過識記、保持、再認(rèn)知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，煤礦企業(yè)通常會在崗前對職工進(jìn)行安全技術(shù)、安全生產(chǎn)等方面知識的培訓(xùn)，意在深化職工的安全生產(chǎn)知識和技能，但是人的記憶會隨著時間的流失逐漸的消失，如要要使人的知識記憶保持和再認(rèn)知，必須加強(qiáng)安全宣傳教育活動，實行強(qiáng)力灌輸，定時舉辦安全例會、政工例會講業(yè)務(wù)，講安全知識，并開展相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
2.激勵作用。調(diào)動人的想法讓其沿著期待的目標(biāo)前行的心理活動過程稱之為激勵，對于安全生產(chǎn)來講，安全行為的激勵能夠讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為。激勵是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的主動性和自覺性。人的激勵過程需要是其基礎(chǔ)，當(dāng)人有具體的某種需要時，心理會產(chǎn)生一種緊張感，當(dāng)滿足需要的目標(biāo)出現(xiàn)時，這種緊張感會轉(zhuǎn)化為動機(jī)，推動人們?nèi)ネ瓿赡臣虑檫_(dá)成目標(biāo)。因此，煤礦企業(yè)通常會運用物質(zhì)、金錢的獎勵方式對職工進(jìn)行激勵，安全需要是煤礦職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在實際的安全管理過程中，完善健全安全管理條例，以職工安全為本是激勵；為職工配備勞動保護(hù)用品是激勵；采用先進(jìn)、安全的設(shè)施和工具也是激勵。另外，適當(dāng)對職工進(jìn)行表彰也是一種激勵方式；組織職工旅游，調(diào)節(jié)心理平衡也屬于激勵；晉升是更高層次的激勵。精神激勵和物質(zhì)激勵是激勵作用的兩種基本形式，其中物質(zhì)激勵是基礎(chǔ)，精神激勵是根本，必須實現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，方可最大限度的發(fā)揮激勵的作用。
3.安全意識的強(qiáng)化。安全意識的強(qiáng)化也屬于激勵的范疇，它強(qiáng)調(diào)人的行為與影響行為的環(huán)境刺激之間的關(guān)系。煤礦企業(yè)的安全管理工作，可以利用完善學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激來操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產(chǎn)知識，強(qiáng)化職工安全意識，在對安全生產(chǎn)技能完全純熟的基礎(chǔ)上，提高警惕能力、預(yù)防水平，自覺履行安全生產(chǎn)條例，自發(fā)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。煤礦企業(yè)安全宣傳教育工作的開展，對人的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而達(dá)到阻止不安全行為的發(fā)生，實現(xiàn)激勵安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。
四、結(jié)語。
綜上所述，煤炭企業(yè)安全宣傳教育必須始終堅持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代化先進(jìn)的管理理念，緊抓安全宣傳教育的實效性，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支柱。
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安全模式論文14
從二十世紀(jì)九十年代初的克拉瑪依大火到目前的校車安全問題，中小學(xué)生的安全問題引起了全社會的普遍重視。國家從二十世紀(jì)九十年代初就對中小學(xué)安全教育做出了要求，并把三月份的最后一個星期的星期一設(shè)定為“安全教育日”.國家會根據(jù)時代的需要，制定不同的安全教育主題。對我國中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對保障學(xué)生的人身安全具有重要意義。
一、開展中小學(xué)安全教育的重要意義
據(jù)調(diào)查顯示，中小學(xué)學(xué)生由于缺乏安全意識所造成的傷亡事故在各種意外傷害中占有很大一部分。中小學(xué)的安全教育包含多個方面，其中以交通安全、生活安全常識、體育安全、食品安全、消防安全以及疾病傳染為主要教育內(nèi)容。在教育過程中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)清生活周邊的安全隱患，對突發(fā)的安全事件進(jìn)行及時有效的處理。中小學(xué)學(xué)生安全教育工作的開展成為素質(zhì)教育的重要組成部分。在中小學(xué)開展安全教育工作對促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長有著重要意義。
二、我國中小學(xué)安全教育的教學(xué)模式
中小學(xué)安全教育工作的開展基本都采用班級授課的方式，教學(xué)內(nèi)容基本都是告訴學(xué)生不要做什么，遇到危險事情要怎樣處理與應(yīng)對。但是當(dāng)學(xué)生真正遇到緊急突發(fā)狀況時，由于其年齡較小，遇到危險不能冷靜分析，使安全教育內(nèi)容過于形式化。在安全教育的教學(xué)工作中，學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)，把學(xué)生的人身安全作為首要教學(xué)目標(biāo)。汶川地震中的最牛校長，在平時經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行安全消防演練，并在注重對學(xué)校建筑的維護(hù)，在2008年汶川大地震中，該校2 300余名師生無一傷亡，教學(xué)樓部分坍塌。創(chuàng)造了汶川地震的奇跡。學(xué)校除了要開展安全教育工作，在日常的教育工作中，還可以請警官定期到學(xué)校舉行安全知識講座，向?qū)W生傳達(dá)目前生活中出現(xiàn)的新安全隱患。學(xué)�？梢圆扇⌒@情景劇的模式，讓學(xué)生通過這種方式了解到生活中的安全隱患，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生對安全隱患的重視程度。
三、開展中小學(xué)安全教育教學(xué)管理工作的重要舉措
隨著社會對中小學(xué)安全教育重視程度的普遍提高，為了使中小學(xué)安全教育能夠有序開展，學(xué)校要做好對安全教育的教學(xué)管理工作。中小學(xué)安全教育教學(xué)管理的具體方法主要為以下幾個方面。
1.要制定規(guī)范化的管理條例。在學(xué)校的安全教育中，由于其教學(xué)內(nèi)容對保障學(xué)生的人身安全具有重要作用，因此要對教師的教學(xué)計劃、教育內(nèi)容和教育目標(biāo)做到及時檢查，教師也要結(jié)合當(dāng)前的社會環(huán)境對教育的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全教育課程也要進(jìn)行不定時抽查，使學(xué)校的安全教育課程得到有效保障。制定相應(yīng)的獎懲措施，學(xué)校要對積極展開安全教育的課程的老師給予一定的獎勵，對占用課程的教師進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。
2.合理準(zhǔn)確評價。學(xué)校要對中小學(xué)安全教育教學(xué)的管理工作進(jìn)行合理準(zhǔn)確的評價，使安全教育教學(xué)工作能夠正常開展，學(xué)校應(yīng)實行多樣化的安全教育教學(xué)管理評價方式。例如，可以采取本組教師互評和其他組老師綜合評定的方法對安全教育教學(xué)管理進(jìn)行評價。也可以以家長會的形式，將學(xué)生家長組織起來對學(xué)校的安全教育管理進(jìn)行評價。在找到適合本校的安全教育教學(xué)管理評價方式之前，學(xué)校要結(jié)合時代的發(fā)展對安全教育教學(xué)管理評價方式進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新。
3.及時匯總所得成就。在開展中小學(xué)安全教育管理工作的過程中，學(xué)校及教師要提高對安全教育管理工作的關(guān)注程度。老師要對中小學(xué)安全教育的成果向?qū)W校進(jìn)行及時、有效、全面的匯報，讓學(xué)�？吹桨踩逃虒W(xué)管理工作對學(xué)校工作所做出的突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校及安全教育教師要對所取得的成績進(jìn)行總結(jié)與分析，找出管理工作的不足，并對優(yōu)點進(jìn)行有效保留，促進(jìn)中小學(xué)安全教育教學(xué)管理工作不斷進(jìn)步。
四、結(jié)語
在中小學(xué)安全教育的過程中，老師一定要把學(xué)生放在第一位，通過學(xué)習(xí)安全知識，讓中小學(xué)生對周邊的安全隱患做到及時了解。
學(xué)�？梢酝ㄟ^校園情景劇、掌握安全隱患主題班會和安全知識講座的方法對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。在學(xué)校開展安全教育教學(xué)管理的過程中，首先要制定規(guī)范化的管理條例，其次要對安全教育管理工作進(jìn)行合理準(zhǔn)確的評價，最后要對管理成績進(jìn)行及時的匯總，使中小學(xué)安全教育教學(xué)管理步入新階段。
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安全模式論文15
摘要：開灤股份范各莊礦業(yè)公分司將強(qiáng)化區(qū)科安全管理作為筑牢公司安全發(fā)展根基的重要保障，在認(rèn)真總結(jié)以往安全管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)了以問題管理、標(biāo)桿管理、疲勞管理為主要內(nèi)容的“三位一體”區(qū)科安全管理模式建設(shè)，有效提高了區(qū)科安全管理的境界水平，確保了公司安全健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建；“三位一體”區(qū)科安全管理模式；推進(jìn)；企業(yè)；安全健康發(fā)展
一、構(gòu)建“三位一體”區(qū)科安全管理模式的背景和初衷
基礎(chǔ)不牢地動山搖。區(qū)科是煤礦企業(yè)組織構(gòu)成的基本單元，是煤礦企業(yè)安全管理的前沿陣地，區(qū)科安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全工作大局，關(guān)系到企業(yè)安全健康發(fā)展。范礦公司構(gòu)建“三位一體”區(qū)科安全管理模式主要基于以下三個方面的考慮。一是提高公司安全管理水平的需要。對照美國杜邦公司安全管理階段理論，范礦公司安全管理還處于依賴嚴(yán)格監(jiān)督階段，距離獨立自主和團(tuán)隊管理的更高層次尚有很大距離，迫切需要引進(jìn)先進(jìn)適用的安全管理模式，提升企業(yè)安全管理境界，確保企業(yè)安全發(fā)展。二是提高區(qū)科安全管理水平的需要。以問題管理、標(biāo)桿管理、疲勞管理為載體，對傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行優(yōu)化、整合和提升，努力實現(xiàn)人、機(jī)、物等管理要素的最佳匹配，推進(jìn)區(qū)科安全管理朝著人員無失誤、設(shè)備無故障、系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞的本質(zhì)安全目標(biāo)攀升邁進(jìn)，為確保公司整體安全目標(biāo)的順利實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。三是提高員工安全幸福指數(shù)的需要。煤礦是典型的高危行業(yè)，受特殊生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境和條件影響，員工容易產(chǎn)生緊張、壓抑、煩燥心理，加之相對繁重的勞動強(qiáng)度，員工在崗位作業(yè)中容易產(chǎn)生乏累、打盹、走神等疲勞狀況，在以往的安全管理中，這些行為只是考核處罰的對象，而對于現(xiàn)象產(chǎn)生的原因很少顧及�！叭灰惑w”區(qū)科管理模式，就是本著以人為本的管理理念，直面崗位疲勞問題，將其作為區(qū)科安全管理的重要方面，以人性化的手段加以研究、改善，使員工切實感到關(guān)懷激勵，增強(qiáng)搞好安全生產(chǎn)的內(nèi)生動力。
二、推進(jìn)“三位一體”區(qū)科安全管理模式的方法措施
1）以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為切入點，構(gòu)建問題管理模式。一是導(dǎo)入理念。為不斷增強(qiáng)員工的問題意識，充分發(fā)揮班前電視、礦內(nèi)廣播、局域網(wǎng)站、大屏幕等各種宣傳媒介優(yōu)勢，通過下發(fā)宣傳提綱、開辟專題專欄等形式，引導(dǎo)員工主動查找問題，最大限度地消除和預(yù)防問題。二是查找問題。按照系統(tǒng)追問的思維路徑，圍繞區(qū)科整體工作、現(xiàn)場隱患排查、管技人員責(zé)任落實三個層面，推進(jìn)各級各類問題的全面查找。在整體工作層面，各單位每月至少搞一次全方位的問題排查，并建立工作臺賬，確保各類問題及時發(fā)現(xiàn)，有據(jù)可查。在現(xiàn)場隱患排查層面，詳細(xì)制定了隱患排查征集程序，對于員工發(fā)現(xiàn)的安全隱患問題，員工個人填寫安全隱患排查表，由基層單位安全副區(qū)科長對隱患排查質(zhì)量進(jìn)行審核把關(guān)。三是分析問題。由區(qū)科對查找出的各類問題利用班子碰頭會、專題會、班前會等時間，進(jìn)行逐條過濾和分類，透過問題的表面現(xiàn)象，剖析出問題的深層次和本質(zhì)原因，提出解決問題的具體措施。四是解決問題。各單位對發(fā)現(xiàn)的問題實行等級管理，對于一般性的問題，以“五定表”的形式，要求相關(guān)人員限期解決整改；
2）以對標(biāo)先進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)為著力點，構(gòu)建標(biāo)桿管理模式。一是確立標(biāo)桿。一方面要求各單位在客觀分析自身實際和管理績效的基礎(chǔ)上，按照“專業(yè)相近、可比可學(xué)”的原則，在公司內(nèi)外搜尋并確立所要學(xué)習(xí)趕超的目標(biāo)。另一方面，本著“處處有標(biāo)桿、人人學(xué)標(biāo)桿”的原則，圍繞安全生產(chǎn)、節(jié)支增效、技改創(chuàng)新、文明道德等不同內(nèi)容，采取班組推薦、員工投票、領(lǐng)導(dǎo)測評等多種方式，積極開展安全之星、黨員先鋒崗、先進(jìn)班組評選活動，廣泛選樹標(biāo)桿班組和標(biāo)桿員工，使每個班組、每名員工都有趕超目標(biāo)。二是學(xué)習(xí)標(biāo)桿。采取走出去、請進(jìn)來的方式，組織區(qū)科、班組、員工圍繞各自的趕超標(biāo)桿，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，找出與標(biāo)桿存在的差距和不足，有針對性地制定改進(jìn)措施。三是趕超標(biāo)桿。為增強(qiáng)標(biāo)桿管理的導(dǎo)向力和牽引力，以“學(xué)標(biāo)桿、找差距、創(chuàng)一流”為主題，深入開展對標(biāo)提升活動，要求每名員工、每個班組、每個區(qū)科都要圍繞對標(biāo)對象，制定對標(biāo)改進(jìn)措施和達(dá)標(biāo)期限，公司依據(jù)對標(biāo)工作進(jìn)展情況，每月一講評、半年一考核，確保標(biāo)桿管理取得實效。
3）以人文關(guān)懷、身心調(diào)適為作用點，構(gòu)建疲勞管理模式。將以人為本作為疲勞管理的基本原則，要求基層區(qū)科圍繞引起員工疲勞的生理、心理、環(huán)境等各種因素和外在、內(nèi)在的各種表現(xiàn)，有針對性地對員工疲勞狀況進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理。一是分析評估。圍繞員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中的行為、意識和狀態(tài)，采取定期觀察、溝通詢問、心理測試等方式，對引起員工疲勞的因素進(jìn)行分析評估，確定容易產(chǎn)生疲勞的崗位工種和時間周期。二是立項攻關(guān)。依據(jù)分析評估的結(jié)果，本著“先易后難、切合實際”的原則，進(jìn)行研究解決。
三、實施“三位一體”區(qū)科安全管理模式取得的初步效果
通過構(gòu)建和實施“三位一體”區(qū)科安全管理模式，為基層單位進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)管理指明了方向，有效促進(jìn)了區(qū)科安全管理水平的提升。一是實現(xiàn)了管理理念的提升。通過導(dǎo)入問題管理、標(biāo)桿管理和疲勞管理，基層單位增強(qiáng)了安全管理的主體意識，確立了“看不到問題是最大的問題”、“標(biāo)準(zhǔn)提升永無止境”等先進(jìn)管理理念，增強(qiáng)了加強(qiáng)區(qū)科安全管理的自覺性和主動性。二是健全了區(qū)科安全管理的制度體系。各單位圍繞問題管理、標(biāo)桿管理和疲勞管理的落地深植，對原有的制度體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，完善了隱患排查、輿情監(jiān)測、系統(tǒng)追問、應(yīng)激調(diào)適等制度機(jī)制，形成了更加完備的制度體系。三是增強(qiáng)了管理的針對性和實效性。“三位一體”區(qū)科安全管理模式，緊密圍繞基層區(qū)科隱患排查、績效提升、隊伍穩(wěn)定等項工作深入開展，使基層單位明確了安全管理的方向和重點，增強(qiáng)了現(xiàn)實針對性，使基層區(qū)科真正成本為公司安全管理的“穩(wěn)定器”和“安全閥”。
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