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關(guān)于幼兒園戶外自主游戲的新思考論文
一、更新觀念，教師將游戲的控制權(quán)下放到幼兒的手中
每一項(xiàng)游戲的開始都有既定的規(guī)則局限，而幼兒時(shí)期對規(guī)則概念的理解很模糊，因此，采用傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒成長會有些吃力，而相應(yīng)的給幼兒創(chuàng)造寬松的游戲環(huán)境更有利于幼兒的主動性發(fā)揮，獨(dú)立性決策。這就需要教師更新觀念，捕捉到幼兒期的成長亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)好游戲的基本框架，以幼兒的快樂為中心，服務(wù)意識為導(dǎo)向，開展戶外自主游戲。具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)《幼兒活動指南》
《指南》點(diǎn)明了幼兒教育目標(biāo)，讓幼兒戶外活動的開展更有針對性和價(jià)值性。幼兒園教師本著為幼兒良好的身體、愉快的心情、健壯的性格和協(xié)調(diào)的動作服務(wù)的宗旨，將游戲控制權(quán)轉(zhuǎn)移到幼兒身上，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
2、制定寬松有序的規(guī)則
很多幼兒園對幼兒戶外活動游戲的種類和規(guī)則犯難：如活動空間大，成本就高，互動空間小很多活動施展不開。其實(shí)細(xì)想一下，即使鋪設(shè)幼兒車跑道也不過5米，甚至將萬米賽車跑道都可以搬到模型賽車平臺上，孩子們按按手中的按鈕就可以享受著激烈的角逐。幼兒戶外游戲如果沒有了規(guī)則就失去了幼兒教學(xué)意義，而規(guī)則的制定恰恰是為了更好的提高幼兒游戲的教育效果。幼兒游戲規(guī)則要根據(jù)游戲本身特點(diǎn)，立足孩子的自主性，在給孩子快樂的同時(shí)增強(qiáng)孩子的能力培養(yǎng)。
3、游戲的選擇
幼兒時(shí)期各年齡段孩子的興趣焦點(diǎn)比較一致，教師要具備一定的幼兒成長知識，熟悉各年齡段的幼兒發(fā)育期特點(diǎn)，針對幼兒特點(diǎn)和需求選擇合適的游戲。如幼兒期孩子一般會比較偏向玩滑梯、風(fēng)車、尋寶和彩繪等游戲，而各游戲的玩法是教師組織的關(guān)鍵。
孩子們通過組團(tuán)互動更愿意參與戶外自主游戲，教師在游戲中扮演著引導(dǎo)和裁判的角色，加上家長的參與，讓活動更富有賽感，讓孩子們能感受到與家長游戲的快樂。幼兒的成長是短暫而又充滿期待的，幼兒園戶外自主游戲可以選擇草地足球、籃框投遞，也可以選擇插花繪畫、噴泉賞魚、物品搬運(yùn)，總之，要盡量滿足幼兒自主選材、自主結(jié)伴和自主操作的愿望，提升幼兒戶外游戲的引導(dǎo)水平和育人效果。
二、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力
幼兒園戶外活動最受家長關(guān)注的就是安全問題，由于幼兒活動性比較強(qiáng)，活動方位不確定因素多，有事一個(gè)孩子就需要配備一個(gè)育兒教師，給戶外工作帶來了巨大的壓力，因此，有效的在游戲中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，有助于幼兒提高幼兒的安全防護(hù)能力。自主是建立在一定基礎(chǔ)上的，良好的安全保障游戲才能被幼兒家長所接受。
1、標(biāo)識運(yùn)用
在游戲的過程中，合理的標(biāo)識可以對幼兒游戲起到提示的作用，可以讓幼兒更快的了解游戲的操作方法。游戲所使用的材料有時(shí)也是很好的安全提示標(biāo)語，起點(diǎn)線，競賽墊終點(diǎn)線和方向?qū)б瑫屵\(yùn)動變得更豐富。
標(biāo)識運(yùn)用不僅可以在視覺上下功夫，聽覺的觸動也會讓孩子有安全防范意識，如活動的開場音樂和結(jié)束音樂要不同，這樣孩子們在音樂的引導(dǎo)下便會跟隨樂曲配合相應(yīng)的活動。如當(dāng)比賽結(jié)束后會聽到：“回家了，回家了，玩具回家了!”，孩子們會把比賽器械放下，玩具送回到玩具回收處。
2、協(xié)商制定游戲規(guī)則
幼兒游戲規(guī)則制定可以說是難點(diǎn)，既要遵守基本的游戲套路，又要考慮孩子的感受需求和理解能力，有些游戲是可以采用同伴協(xié)商制定模式的，幼兒與同伴的游戲意見存在分歧，可以通過商議來達(dá)到規(guī)則統(tǒng)一，教師要把好游戲的基本套路，對協(xié)商部分采取引導(dǎo)的方式，避免包辦。
教師要充分考慮游戲的自主性，為幼兒協(xié)商機(jī)制助力，如在綜合活動區(qū)可以用廢舊的多彩輪胎做隔離欄，才藝照做會展墻，給幼兒活動創(chuàng)造協(xié)商空間，將才藝相近的孩子更多的交流機(jī)會，增加游戲的互動性。如在小兵排雷游戲中，“小兵”要整齊化一，背著“炸藥包”過“橋”，過橋的時(shí)候步伐則錯(cuò)落有致(防止橋受力不均)，鉆過“封鎖線”，爬過防御區(qū)，越過“雷區(qū)”，最終吹響勝利的號角。
三、自主游戲、創(chuàng)新玩法
幼兒園戶外游戲的目的是讓孩子有更多的自主游戲機(jī)會，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新性。孩子天生具有豐富的創(chuàng)造力，而游戲過程中所迸出的新想法和新動作更能給游戲填姿填彩。自主游戲能讓孩子在活動中勇于探索、不畏失敗、克服困難和自我擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
戶外游戲不僅能夠使幼兒在娛樂中得到知識和進(jìn)步，并能夠通過戶外活動鍛煉體質(zhì)，提高自身免疫，對幼兒的身心發(fā)育都具有一定作用。當(dāng)幼兒團(tuán)隊(duì)們進(jìn)行完好玩的游戲后，教師總會給表現(xiàn)突出的小朋友送上可愛的鼓勵(lì)獎，給孩子表達(dá)游戲感觸的機(jī)會，增加孩子的自信心和表現(xiàn)力，活躍幼兒園戶外活動的氣氛，讓孩子們在游戲中感受到快樂和滿足。
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