校企合作辦學模式探討論文
摘 要：本文在對職業(yè)教育現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，從職業(yè)教育發(fā)展的前景，指出了校企合作的必要性和重要性，提出了校企合作的幾種模式。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀 發(fā)展方向 校企合作 模式
一、職業(yè)教育現(xiàn)狀分析
職業(yè)教育自1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布以來，在歷經(jīng)15年的風雨滄桑之后，正進入健康穩(wěn)步的快速發(fā)展階段。隨著科技的進步和生產(chǎn)力水平的不斷提高，新時代對勞動者的素質(zhì)要求越來越高，提高在職勞動者素質(zhì)，已成為教育新面臨的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。而這一任務(wù)的完成，主要是依靠中等職業(yè)教育。
二、職業(yè)教育發(fā)展方向
全國教育工作會議的召開，以及教育部副部長魯昕的講話精神，無疑給職業(yè)學校的發(fā)展注入了生機和活力，也提出了更高的要求。因此，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深刻領(lǐng)會和全面落實會議精神，大膽改革傳統(tǒng)辦學模式，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟的辦學模式，不斷充實內(nèi)涵、辦出特色、提高質(zhì)量，成為職業(yè)教育發(fā)展的新方向。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、組建職教集團，整合教育資源。我市根據(jù)發(fā)展需要，先后對比較分散的5處職業(yè)學校的教育資源進行了整合，成立了職業(yè)教育中心校，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化。整合后，市委、市政府對校企合作中遇到的困難和問題加以協(xié)調(diào)解決，為校企合作搭建平臺、提供保障措施，以及在管理過程中把工作的著力點放在整合辦學資源和提高資源利用率上�？梢哉f，這些措施的制定與實施為我校更好地開展校企合作工作打通了綠色通道。
2、建立一支“雙師型”教師隊伍。所謂“雙師型”教師，是指既具備扎實的專業(yè)理論，又具有精湛的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗，勝任教學科研和生產(chǎn)實踐雙重職責的復(fù)合型教師。在職業(yè)教育中，“雙師型”師資培養(yǎng)是師資隊伍建設(shè)的重點，也是彰顯職業(yè)教育特色、培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力、開展教學改革、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
我校建立了40歲以下的年輕在職教師到企業(yè)實踐的制度，每年安排專業(yè)教師利用暑假必須至少有1個月的時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，制定好實習計劃，寫出實習心得，記錄在實習過程中遇到的疑難問題。合作企業(yè)要認真予以配合，合理安排。
3、走校企合作之路，培養(yǎng)高技能人才。
在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2006年簽發(fā)的《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》中明確提出：“健全和完善以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系�！边@就告訴我們，要想真正培養(yǎng)出適合現(xiàn)代企業(yè)的高技能人才，必須走校企合作的辦學路子，從企業(yè)的需求出發(fā)，校企雙方共同研究課程體系，共同研發(fā)教材，共同培育師資，共同實施培育計劃，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場需求零距離、課程設(shè)置與職業(yè)活動零距離、教學內(nèi)容與崗位要求零距離的對接。
三、校企合作的幾種模式
校企合作的關(guān)鍵是推進企業(yè)與學校的相互滲透，共同辦學，大力倡導(dǎo)“把車間建在學校，把學校建在車間”。要做好校企合作辦學工作，還需要調(diào)動各方面的積極性，其中的政府的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌作用尤為重要。下面就校企合作的.辦學模式談幾點粗淺的看法：
1、頂崗實習。我校先后與設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚的多家企業(yè)簽訂了學生實習協(xié)議，實行“2+1”分段學習方式，即前兩年在校學習，第三學年將學生根據(jù)所學專業(yè)安置到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實習，實習期滿后回校參加畢業(yè)考試，考試合格頒發(fā)國家承認學歷的畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。學生把所學到的理論知識和企業(yè)的生產(chǎn)實踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了獨立處事能力，又提高了實際操作技能，為畢業(yè)后進入企業(yè)直接上崗打下了堅實基礎(chǔ)。
2、訂單培訓。學校始終把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐教學，努力提高畢業(yè)生素質(zhì)，達到企業(yè)“訂單”的要求。我校先后與石橫特鋼集團、寶盛大酒店等市內(nèi)多家企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，大大提高了學生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，贏得了社會好評。
3、送教到企業(yè)。響應(yīng)技能下鄉(xiāng)，實現(xiàn)課堂前置，我校先后與銀寶集團、云宇公司等七家企業(yè)達成了聯(lián)合辦班協(xié)議，采取進企業(yè)辦班的形式進行教學，利用學員休息時間組織授課，安排班主任負責管理考核，學生修完教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，由學校統(tǒng)一辦理畢業(yè)證書和有關(guān)資格證書。教學中，學校充分利用辦學優(yōu)勢，抽調(diào)骨干教師為學員上課，講授與企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的課程，現(xiàn)場授課，理論結(jié)合實際，易學易懂，深受企業(yè)歡迎。
4、校企共建基地。這種模式是由合作企業(yè)設(shè)計建設(shè)方案，并向職業(yè)學校提供儀器、設(shè)備和技術(shù)支持，建立校內(nèi)“教學型”實習、實訓基地。企業(yè)也可根據(jù)自身條件和實際需要，在廠區(qū)車間內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學合一型”校外實習、實訓基地。
事實上，無論哪一種形式的校企合作模式，都可以概括為這樣一種模式——“請進來，走出去”。也就是說，校內(nèi)的專業(yè)教師和企業(yè)的操作熟練的工人要達到有效的互動，真正實現(xiàn)理論和實踐的有機統(tǒng)一。職業(yè)學校的辦學宗旨是直接服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，校企合作是職業(yè)教育謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術(shù)人才的重要舉措。
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