室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程中3dsMax建模技術(shù)的運(yùn)用論文
0 引言。
3ds Max 目前被應(yīng)用到許多領(lǐng)域，特別是在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中，由于建模質(zhì)量的高低直接影響到建模質(zhì)量，想要做出一個(gè)良好的室內(nèi)效果圖就需要有一定的建模水平。因此，3ds Max建模技術(shù)就成為了學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)與技能。
1 3ds Max 建模技術(shù)概述。
由于模型能夠直接影響到效果展示的真實(shí)性，在場(chǎng)景中能夠嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)地完成模型創(chuàng)建就能夠提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。在 3dsMax 建模技術(shù)中主要的幾種建模方法有旋轉(zhuǎn)建模、Loft 放樣建模、Boolean 建模方法、Mesh 網(wǎng)格建模、復(fù)制堆積建模、依附建模、面片建模、NURBS 曲面建模、材質(zhì)建模等。這種豐富的建模方法使得 3ds Max 建模技術(shù)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)外設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等等[1].三維模型的制作在 3ds Max 中已經(jīng)成為了主導(dǎo)[2].在實(shí)際的教學(xué)中如何讓學(xué)生提高其設(shè)計(jì)質(zhì)量，是目前教學(xué)工作中的重點(diǎn)。
2 3ds Max 建模技術(shù)在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新。
2. 1 加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)。
教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，如果缺乏良好的構(gòu)思能力很難將知識(shí)完全地聯(lián)系起來(lái)并應(yīng)用進(jìn)實(shí)際操作中，因此教師應(yīng)該在現(xiàn)有的教學(xué)資源與教學(xué)條件的情況下充分將理論與實(shí)際結(jié)合，采用多種教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例中分析 3ds Max 建模技術(shù)在其中的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在掌握了 3ds Max 建模技術(shù)基本的概念之后讓學(xué)生能夠熟練掌握 3ds Max 中常用命令的使用。通過(guò)這種理論與實(shí)際結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐漸建立起一個(gè)完整、高效的建模思路。
2. 2 項(xiàng)目教學(xué)方法的深入滲透。
3ds Max 軟件命令多，想要讓學(xué)生熟練地掌握所有的命令，有較大難度。特別是如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難提高學(xué)生的建模技術(shù)與學(xué)習(xí)積極性，加上知識(shí)點(diǎn)多，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師應(yīng)該將新型、有效的教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用其中，能夠達(dá)到良好效果[3].這是因?yàn)橐阅硞�(gè)項(xiàng)目為例，教師引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目之前，能夠更多地了解學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解，讓學(xué)生了解該項(xiàng)目?jī)?nèi)容中涉及到哪些新舊知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)σ阎闹R(shí)和新學(xué)的知識(shí)有一個(gè)聯(lián)通，避免學(xué)生對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生厭煩的情緒。
例如某教師結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，在將 3ds Max 建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與技能的鍛煉，以知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì) 3ds Max 課程操作技能的訓(xùn)練。該教師以室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的軟裝飾燈具、家具、潔具作為一個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生去完成，在完成每個(gè)項(xiàng)目之前，該教師都讓學(xué)生闡述一下該項(xiàng)目涉及到的新舊知識(shí)點(diǎn)，并且在項(xiàng)目中體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中能夠了解相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
2. 3 實(shí)踐教學(xué)的廣泛應(yīng)用。
進(jìn)入到實(shí)踐教學(xué)階段，目的是深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。這個(gè)階段最重要的就是讓學(xué)生在了解未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的'同時(shí)能夠更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需要。學(xué)校可以采用多種方式，加大與各個(gè)有關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更加多次、更加深入地進(jìn)入到實(shí)踐過(guò)程中。
例如某教師在實(shí)踐教學(xué)中直接以某一項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為例，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公司的客廳室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生模型材質(zhì)選擇、燈光效果以及后期的處理，在這種項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中能夠靈活應(yīng)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠進(jìn)行到室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司或者企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)或者見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生在將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能的過(guò)程中讓學(xué)生清楚了解到理論與實(shí)踐之間存在的差別，并認(rèn)清自身在哪些方面做得不足的地方，通過(guò)學(xué)校為學(xué)生搭建的更多平臺(tái)，逐漸加大校企合作的力度，讓學(xué)生能夠提高相關(guān)技能。
3 結(jié)語(yǔ)。
在將 3ds Max 建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在已有的教學(xué)理論基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，才能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。
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