體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康情感的作用論文
學(xué)校體育的諸多方面,蘊(yùn)含著競爭因素,體育課中的教學(xué)比賽和對(duì)抗練習(xí),課余時(shí)間班級(jí)和校際之間各種形式的對(duì)抗賽、邀請(qǐng)賽、達(dá)標(biāo)賽、選拔賽,全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì),都為學(xué)生投入競爭提供了參與機(jī)會(huì)。一方面,體育比賽反映了青少年學(xué)生樂于參與競爭的心理需求,是他們參加體育活動(dòng)最喜聞樂見、容易接受的一種形式;另一方面,體育比賽的效應(yīng),在于以運(yùn)動(dòng)競爭為媒介,不僅能夠提高學(xué)生參與體育的`興趣,豐富學(xué)生的課余生活,推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的廣泛開展,而且必將在學(xué)生(包括參賽學(xué)生和觀賽學(xué)生)中產(chǎn)生一種凝聚力和向心力,激發(fā)他們對(duì)所代表群體(班級(jí)和學(xué)校)的集體感,從而起到體育比賽部分學(xué)生直接參加,多數(shù)或全體學(xué)生間接參與,共同受教育,激發(fā)集體情感的作用。
學(xué)校體育無論是體育課或是課外體育活動(dòng),其本身特點(diǎn)決定了很多采用集體活動(dòng)的形式和比賽的方法,這就增加了學(xué)生之間的直接接觸和交流。他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)和參加體育活動(dòng)過程中,相互之間具有依賴性、牽制性和影響性。為了完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)參加體育活動(dòng)的滿足感,必然要求學(xué)生之間相互幫助,相互協(xié)作,共同參與。學(xué)生長期生活在這種體育關(guān)系中,就會(huì)加深了解,密切來往,使他們的心靈不斷受到情感的熏陶,相互之間產(chǎn)生一種深厚而廣泛的友情。
青少年兒童正處在長身體、長知識(shí)時(shí)期,他們活潑好動(dòng),在完成緊張學(xué)習(xí)后的休息中,為了尋求生理和心理上的放松,樂于參加豐富多彩的文體活動(dòng)。學(xué)校體育寓教育、健身、娛樂于一體,學(xué)生在體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、參加和觀看體育比賽中,在鍛煉身體、掌握體育知識(shí)技能的過程中,陶冶了情操,調(diào)節(jié)了身心,獲得了精神享受,心理上產(chǎn)生一種輕松愉快的感受。他們?cè)趨⑴c體育中獲得的這種情感體驗(yàn),有利于文化知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)和發(fā)展。
學(xué)校體育與其它學(xué)科的不同點(diǎn)在于,學(xué)生要在身體直接參與活動(dòng)的過程中體會(huì)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。在多種身體活動(dòng)中,通過自己的努力,學(xué)生不斷體驗(yàn)著成功的感受,如在跳躍投擲中,高度上升、遠(yuǎn)度增加;運(yùn)動(dòng)技能由粗略掌握改進(jìn)提高到熟練運(yùn)用;體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)、升級(jí);體育課考核中良好成績的取得;比賽中的獲勝以及老師的表揚(yáng)……這都是對(duì)成功的體驗(yàn),而且這種體驗(yàn)最直觀、最及時(shí)、最頻繁,因而對(duì)學(xué)生心理的刺激也最深刻。
【體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康情感的作用論文】相關(guān)文章:
高校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理健康培養(yǎng)的意義論文01-28
學(xué)生的體育興趣如何培養(yǎng)的論文06-21
有關(guān)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)論文11-30
體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的作用論文09-22
情感培養(yǎng)在聲樂教學(xué)中的重要作用解析論文10-15
體育興趣的培養(yǎng)的論文06-21