高校體育的發(fā)展及思考論文
要改變高校體育教育不利的現(xiàn)狀不僅要改變初級教育的這種盲目性，還需要改變學生的觀念。首先，讓學生們接觸體育課程時，就要讓他認識到體育知識是必須的。體育不僅僅可以使人們發(fā)展運動能力，還可以增強體質，優(yōu)化身心；同時，體育知識也不是隨隨便便就能夠掌握的，社會在發(fā)展，體育知識更新很快，這就需要學生們不斷認真學習，才能夠掌握并合理運用的。只有好好學習體育課，只有在老師的正確引導下掌握體育知識和技能，才能運用體育知識解決自己所遇到的問題。當代社會的很多時候與人們的交往、溝通都能通過體育活動很好的完成，比如羽毛球、網(wǎng)球、保齡球，甚至是高爾夫球等等，雖然這些運動學生們在體育課堂上不能進行直接自主的學習，但是在體育課上學生們可以學習到相關的最前沿的理論知識，為以后的實踐打下很好的基礎。其次，要讓學生們認識到身體健康的重要性。年輕人大多數(shù)都有一種驕傲而自負的心態(tài)，認為自己還很年輕，身體是非常健康的，不需要進行體育鍛煉，認為體育鍛煉是年齡大的人應當做的事情，甚至不好好愛惜自己的身體，經(jīng)常熬夜，吃喝不規(guī)律等等，可以肆意揮霍。這種觀點影響了現(xiàn)代很多年輕人，有的學生年輕時候為了學習或是工作經(jīng)常會拼自己的身體，有的學生還會覺得年輕就是用來瀟灑的，玩了的。這樣的觀念是我們高校體育教育工作所必須改變的。我們高校的體育教育工作這必須要讓學生清楚地認識到他們的體質，了解他們的身體機能，鍛煉不僅不能過量傷身，要建立終身鍛煉意識。高校體育教育的第一步就是要改變學生們錯誤的觀念，要讓學生們認識自己的身體體質狀況，根本沒有好到可以不進行體育鍛煉的程度，體育鍛煉是每個學生必須的。還要讓學生樹立良好的鍛煉意識，讓他們明白身體是革命的本錢，沒有強健的身體，就不能很好地進行學習和工作，所謂的理想也就是紙上談兵。
對于現(xiàn)代高等教育的改革與發(fā)展，以及應用人才和高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)，高校師資隊伍建設是十分重要的。體育教育作為提高高校人才全面素質的一個重要方面，是國家推行全面素質教育不可或缺的重要組成部分，高校體育教師隊伍的素質狀況如何，將直接影響到我國高校素質教育的質量。因此，隨著國家全面素質教育的逐步深入，建設一支面向新世紀“結構優(yōu)化”、“高效精干”、“政治過硬”、“素質優(yōu)良”業(yè)務水平較高的體育師資隊伍，顯得尤為重要！因此，高校在師資隊伍建設上要做好以下幾個方面的工作：
第一，高校體育教師要對自己工作重要性有個全面的認識。要先讓教師意識到自己教授的體育這門課程對學�；蚴菍W生的發(fā)展有著至關重要的作用，才能夠增加教師們工作的積極性。高校在提高體育教師對工作重要性的認識的同時，可以采用宣講的方式達到目的，也可以通過問卷調(diào)查，來獲取學生對教師的評價，以便反饋到教師，進行自我督促和學習。不要擔心這樣的做法可不可取，有沒有效果，如果不去嘗試是不會成功，如果學�？吓�，教師就一定會感受到這種關懷和動力。
第二，高校體育教師要教好學生，要教好學生的體育課程，要是只有對體育教育工作重要性的認識是完全不夠的，還需要有一定的科學訓練方法和教育手段。體育是一門特殊的課程，需要身體和思想意識共同作用才能夠完成，教師在上課時有很大的靈活性，教師課前要認真思考，開拓自己的思路，達到教學的要求。體育鍛煉的過程本身就應該是讓學生感受到身心愉悅的事情，只要老師方法合理得當，學生一定會積極認真的投入到體育學習中。
第三，體育教師觀念和自身行為的改善也是其中的一個方面。工作方法的創(chuàng)新是工作完成好的最大體現(xiàn)。體育教師完成好高校體育教育是需要從很多方面進行努力的。學生進入大學之后，不僅僅是體育課，幾乎所有課程的老師，都不會再像中小學老師一樣對學生那樣細心的教導和關注，老師和學校給了學生們更多的自我發(fā)展的空間，但這也導致學生們松懈的主要原因。在課堂中體育教育能基本完成學校的教學任務，但是學生是否真的學會并掌握老師所教授的內(nèi)容，這就就是值得我們體育教育工作者思考的問題了。
總之，體育教育雖然不是高校教育中艱難的一個任務，但要完成好這一工作也絕非易事。體育教育工作的完成好壞不僅僅需要教師、學生進行努力，而且需要高校有關領導的重視，是學校必須要做的。一個大學要完成的`任務是復雜而又艱巨的，要培養(yǎng)學生，注重他們的能力建設，身心的發(fā)展，雖然體育教育在這些任務中相對簡單，但它是不可缺少的；有些人認為絕對不是最重要的，甚至是不重要的，這就導致了高校對體育教育一定程度上的忽視，相對于一些學校專業(yè)課程的學習和教育上，體育課程教育在高校中的地位實在令人擔憂。由于高校主觀上的忽視，造成在客觀上高校體育教育教學環(huán)境、場地、器材等都存在不足，這些客觀上的不足是致命的，是我們高校體育工作者必須去改變的�？陀^條件的不足會影響到學生學習的積極性、老師上課的積極性，以及學生學習的效果。不能是盲目的改變體育教育環(huán)境和條件，而是需要有目的、有計劃地去實施。首先，要改變不好的教學和課余鍛煉環(huán)境和設施，將那些陳舊的體育器材進行更新?lián)Q代。體育設施的改善是高校體育工作建設的一項大工程，必須先從最要緊的地方做起，那就是滿足正常的教學需要；其次，就應該將有限的體育經(jīng)費花到關鍵的地方。在體育器材設備中有一些是使用率比較高的，要先挑選使用率高的進行改善；最后，高校的體育經(jīng)費要有保障，保障隨時可以對需要更換的器材設施進行更換，體育器材能滿足教學需要。體育設施器材在是不斷變舊磨損的甚至是損壞的，所以充足的體育經(jīng)費是高校體育工作的重要保障。以上主要從以上三個方面對高校體育教育的現(xiàn)狀進行分析和探討，并提出一些改變普通高校體育教育現(xiàn)狀的觀點，高校體育教育只要從學生和體育教師客觀方面的條件進行改善，一定會改變當今體育教育不好的現(xiàn)狀，發(fā)展現(xiàn)有的優(yōu)勢，是高校體育教育工作的重要工作。
【高校體育的發(fā)展及思考論文】相關文章：
高校體育與社區(qū)體育的聯(lián)動發(fā)展論文05-12
高校體育文化發(fā)展措施論文10-05
探索高校體育文化發(fā)展論文10-07
高校體育發(fā)展探索與前景論文05-12
區(qū)域體育與高校體育協(xié)調(diào)發(fā)展論文05-10
關于體育運動發(fā)展的思考論文11-01
關于高校文秘專業(yè)教學發(fā)展的思考論文01-25
高校體育文化發(fā)展對策論文10-02