手機(jī)二維碼在成人教育中的應(yīng)用的論文
二維碼作為一種信息載體，因其自身的特點(diǎn)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域中。隨著智能手機(jī)的普及，基于二維碼的成人教育已經(jīng)成為一種新的教育趨勢(shì)。而當(dāng)今的成人教育也伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，逐步向網(wǎng)絡(luò)化和移動(dòng)化方向發(fā)展。本文將從二維碼在當(dāng)今成人教育領(lǐng)域中的幾點(diǎn)應(yīng)用來(lái)探討二維碼在未來(lái)成人教育中可發(fā)揮的空間。
一、當(dāng)今成人教育發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)的教育形式。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前大部分的成人教育學(xué)校基本上都以業(yè)余學(xué)習(xí)的社會(huì)學(xué)員為主。由于成人教育學(xué)習(xí)情況多變，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，因而在日常管理中，經(jīng)常會(huì)遇到如學(xué)員的學(xué)籍檔案管理，短期培訓(xùn)的學(xué)分管理、教務(wù)管理等問(wèn)題。如何有效地服務(wù)好不同需求，不同層次，不同學(xué)習(xí)形式的學(xué)員是成教管理的難點(diǎn)。 [1]許多學(xué)員在一生中需要多次進(jìn)行成人教育的培訓(xùn)和深造，而學(xué)校往往無(wú)法根據(jù)其先前的學(xué)習(xí)檔案提供合適的再學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在課程安排方面，由于在職學(xué)習(xí)的時(shí)間有限且分布不均，這就要求學(xué)校盡可能滿足學(xué)員能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的要求，也給學(xué)校帶來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)成本的考驗(yàn)。在日常管理方面，學(xué)員一般都是上課或考試時(shí)來(lái)學(xué)校，平時(shí)不在校。因而學(xué)校與學(xué)員進(jìn)行有效溝通的機(jī)會(huì)很少，不便于對(duì)他們實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌握。在教育評(píng)價(jià)方面，由于成人教育有市場(chǎng)化的操作因素，因而教育的質(zhì)量和效果非常重要，如何公平有效地組織相關(guān)評(píng)測(cè)、考試和職業(yè)技能鑒定，也是成人教育管理中的一個(gè)考驗(yàn)。在招生和品牌文化方面，如何有效地樹(shù)立品牌、吸引社會(huì)學(xué)員，也是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
二、當(dāng)今成人教育的發(fā)展趨勢(shì)
當(dāng)代科技的發(fā)展不僅促進(jìn)了現(xiàn)代生產(chǎn)，同時(shí)也為成人教育提供了現(xiàn)代化的技術(shù)手段�；谝苿�(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的成人教育打破了傳統(tǒng)學(xué)校的教育理念，穿越了時(shí)空的限制，使學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自由地安排學(xué)習(xí)，這給成人尤其是有家務(wù)勞動(dòng)拖累以及工作時(shí)間、地點(diǎn)經(jīng)常變動(dòng)的成人學(xué)習(xí)者提供了極大的便利條件。[2]實(shí)踐證明，現(xiàn)代化的教學(xué)及管理手段運(yùn)用于成人教育既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，又保證了教學(xué)質(zhì)量的提高，它使呆板、枯燥的成人教育變成生動(dòng)形象的教學(xué)，這將對(duì)今后成人教育的發(fā)展起重要作用。
三、二維碼的特點(diǎn)及教育應(yīng)用
二維碼，又稱二維條碼，它是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的黑白相間的圖形，是所有信息數(shù)據(jù)的一把鑰匙。在現(xiàn)代社會(huì)中伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，二維碼已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了非常廣泛的應(yīng)用。參照近幾年二維碼在教育行業(yè)的相關(guān)應(yīng)用，初步總結(jié)它具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1、所含信息容量大�？梢詫W(xué)生的個(gè)人基本信息、照片、指紋等信息以二維碼形式存儲(chǔ)。
2、容錯(cuò)能力強(qiáng)，可引入加密措施。即使沒(méi)有辨識(shí)到全部的條碼，也可以正確地還原條碼上的信息。如果將其引入加密措施，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)證及防偽等特性。
3、方便傳播，容易推廣。二維碼既可以印刷在學(xué)生證件、宣傳海報(bào)等相關(guān)平面載體上，也可以以電子圖片格式在手機(jī)等移動(dòng)化設(shè)備中保存，便于隨時(shí)隨地讀取。
4、成本低，易制作，持久耐用�？梢詫⑿畔⑤斎氲蕉S碼生成軟件中，即可生成相應(yīng)的二維碼，然后以電子圖片的形式保存。
5、技術(shù)成熟、應(yīng)用廣泛，適合學(xué)生群體。二維碼目前的應(yīng)用十分廣泛，其技術(shù)也已相對(duì)比較成熟，同時(shí)深受年輕的學(xué)生群體喜愛(ài)。
四、手機(jī)二維碼與成人教育的結(jié)合
我們通過(guò)對(duì)不同學(xué)習(xí)形式和年齡層次，不同培訓(xùn)種類的成教學(xué)員調(diào)查發(fā)現(xiàn)：城市中45歲以下的學(xué)員，智能手機(jī)的使用率達(dá)到90%以上，并隨著信息技術(shù)的`革新，這個(gè)比例還在不斷上升。手機(jī)已不僅僅是一個(gè)單純的移動(dòng)通話裝置，而是一個(gè)移動(dòng)的多媒體平臺(tái)。[3]這就為解決數(shù)量龐大、不同層次和需求的成教學(xué)員的高效管理問(wèn)題找到了契機(jī)。如果將二維碼廣泛運(yùn)用于學(xué)員的管理上，將極大地方便成教學(xué)校對(duì)學(xué)員進(jìn)行各類日常管理。結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為重點(diǎn)可以從以下幾方面進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用。
1、二維碼可作為學(xué)員的“終身學(xué)籍身份證”。我們通過(guò)二維碼軟件可以為每一位成教學(xué)員制作一張基于二維碼的學(xué)員基本信息證。
在制作過(guò)程的中，可以將學(xué)員的個(gè)人基本信息編入二維碼。同時(shí)還可以將學(xué)員的照片、指紋等編入二維碼，以便于增強(qiáng)它的防偽性能。我們將依據(jù)學(xué)員基本信息生成的二維碼，進(jìn)行存檔和管理，并建立學(xué)員基本信息的檔案庫(kù)。在這個(gè)基于二維碼的檔案庫(kù)上，我們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)分管理、課程管理、學(xué)習(xí)檔案管理、休學(xué)、退學(xué)、考試等情況的記載和操作，使其最終成為學(xué)員在職學(xué)習(xí)過(guò)程中的“終身學(xué)籍身份證”。以學(xué)員短期培訓(xùn)為例，學(xué)員第一次到學(xué)校報(bào)名參加某項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)校將印有其基本信息二維碼的學(xué)員證發(fā)給報(bào)名學(xué)生，作為聽(tīng)課證明。同時(shí)，我們通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)員基本信息的二維碼發(fā)送至學(xué)員本人手機(jī)上，作為電子學(xué)員證。今后學(xué)員上課、考試等，均可以通過(guò)掃描學(xué)員證上二維碼或出示手機(jī)短信中的二維碼直接確認(rèn)學(xué)員身份，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證。
2、 方便考勤和日常移動(dòng)教學(xué)。對(duì)于學(xué)員的日�？记�，也可通過(guò)在學(xué)校的考勤終端上刷二維碼的方式實(shí)現(xiàn)。通過(guò)刷二維碼，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)員的考勤記錄和統(tǒng)計(jì)，可方便學(xué)校隨時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)校的排課和課程設(shè)置提供參考依據(jù)。成教的學(xué)員有相當(dāng)一部分是校外移動(dòng)學(xué)習(xí)，手機(jī)二維碼技術(shù)正是利用這種移動(dòng)技術(shù)，將手機(jī)攝像頭作為掃描器對(duì)二維碼進(jìn)行掃描，通過(guò)手機(jī)裝載的解碼軟件迅速獲得二維碼的加載信息，實(shí)現(xiàn)鏈接到相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)頁(yè)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。[4]
3、 可作為雙向溝通渠道的載體。當(dāng)代成人教育是一種服務(wù)型的注重學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果的教育形式，它要求我們更加貼近學(xué)員的實(shí)際需求，盡量滿足學(xué)員的多方面學(xué)習(xí)要求。因而，定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)情況、效果和建議的聆聽(tīng)是辦好成人教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)二維碼，我們可以將調(diào)研的網(wǎng)址信息以二維碼的形式發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)二維碼獲得的信息，進(jìn)入相應(yīng)的系統(tǒng)進(jìn)行反饋，最后附上個(gè)人的二維碼信息即可完成相關(guān)的實(shí)名制調(diào)研。這極大地提高了學(xué)校的管理效率，也方便了學(xué)員。
4、日常考試、教務(wù)管理應(yīng)用。學(xué)員的考試今后也可以通過(guò)掃描二維碼來(lái)確認(rèn)學(xué)員的身份。學(xué)員考試進(jìn)場(chǎng)時(shí)，可以通過(guò)二維碼掃描設(shè)備，將學(xué)員手中的二維碼與數(shù)據(jù)庫(kù)中的二維碼和本人信息進(jìn)行比對(duì)，可以唯一地確認(rèn)考生的身份。學(xué)員日常還可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站或校園教務(wù)通知欄里面的二維碼信息進(jìn)行掃描，根據(jù)掃描二維碼后的網(wǎng)絡(luò)地址鏈接進(jìn)行課程成績(jī)查詢、各類教務(wù)通知查收等。學(xué)員短期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將以學(xué)員的二維碼信息為基本載體進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)檔案的存檔，以便為學(xué)員下次學(xué)習(xí)提供參考和優(yōu)惠。
5、 二維碼還可應(yīng)用于招生、文化傳播等。由于成人教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，校園文化、氛圍印象和口碑成為學(xué)員選擇學(xué)校的重要參考依據(jù)。我們可以在學(xué)校的招生宣傳海報(bào)上印上招生信息的二維碼，學(xué)員可以利用手機(jī)內(nèi)建的讀碼軟件，輕輕對(duì)準(zhǔn)海報(bào)上的二維碼一拍，就可以通二維碼圖形建立的鏈接進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)上報(bào)名。[5]學(xué)校定期為學(xué)員開(kāi)展的各類業(yè)余文化娛樂(lè)活動(dòng)信息，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將活動(dòng)信息的二維碼發(fā)送到學(xué)員的手機(jī)上，學(xué)員只需通過(guò)讀碼軟件一掃，即可獲取相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等信息，也可以立刻進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的網(wǎng)上報(bào)名。學(xué)員的二維碼還可用于學(xué)校的圖書(shū)館，用以取代借書(shū)證，實(shí)現(xiàn)學(xué)員相關(guān)圖書(shū)的借閱管理。
總之，隨著4G時(shí)代的到來(lái)和智能手機(jī)的普及，以二維碼作為載體的移動(dòng)化學(xué)習(xí)必將成為未來(lái)成人教育的發(fā)展趨勢(shì)之一。隨著城市智慧化的不斷發(fā)展和推進(jìn)，教育的信息化、智能化已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。[6]成人教育作為與全社會(huì)各行業(yè)聯(lián)系最緊密的一種教育形式，必然要適應(yīng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，改變辦學(xué)理念和管理模式，更好、更高效地服務(wù)全社會(huì)，從而為當(dāng)代教育服務(wù)社會(huì)做出引領(lǐng)和示范。
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