簡(jiǎn)論應(yīng)用型大學(xué)班集體建設(shè)的探索與實(shí)踐論文
論文摘要：文章以北京聯(lián)合大學(xué)為例，闡述了應(yīng)用型大學(xué)班集體建設(shè)的探索與實(shí)踐，主要做法有以下幾方面：通過(guò)抓好輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對(duì)班集體建設(shè)的指導(dǎo)；配備新生班級(jí)助理，夯實(shí)班集體建設(shè)的基礎(chǔ)；抓好團(tuán)支部、班委會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)班集體核心力量；以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成；以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心抓好班集體建設(shè)；打造特色班級(jí)，開(kāi)展優(yōu)秀班集體建設(shè)的宣傳和示范。
論文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；班集體；建設(shè)
根據(jù)人才培養(yǎng)類型和層次的不同，高校可分為學(xué)術(shù)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和高等職業(yè)院校。應(yīng)用型大學(xué)是適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程和高等教育大眾化、普及化的發(fā)展趨勢(shì)，與經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)第一線和地方大眾生活緊密聯(lián)系并為之直接服務(wù)，側(cè)重于科技應(yīng)用方面的知識(shí)、技術(shù)和素質(zhì)的培養(yǎng)、訓(xùn)練和科研的新興大學(xué)。
北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、高職教育和繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的完備人才培養(yǎng)體系，學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生近3萬(wàn)人，是北京地區(qū)規(guī)模最大的高校之一。北京聯(lián)合大學(xué)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持“辦學(xué)為民，應(yīng)用為本”的辦學(xué)理念，確立了“發(fā)展應(yīng)用性教育，培養(yǎng)應(yīng)用性人才，建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)宗旨和“面向大眾，服務(wù)首都；應(yīng)用為本，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)定位，是一所典型的應(yīng)用型大學(xué)。
自建校以來(lái)，學(xué)校黨委一直高度重視德育工作。學(xué)生工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，而班集體則是學(xué)生工作的基本載體，是學(xué)校培養(yǎng)人才和實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本組織形式，也是學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的主要群眾組織。班集體建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生能否健康發(fā)展和順利成才，在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才方面發(fā)揮著重要作用。作為市屬二類本科院校，生源以北京學(xué)生為主，我校結(jié)合辦學(xué)宗旨和生源特點(diǎn)，圍繞新形勢(shì)下如何切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)，進(jìn)行了一些有益的探索與實(shí)踐，充分地發(fā)揮了班集體建設(shè)在人才培養(yǎng)中的積極作用。
一、通過(guò)抓好輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對(duì)班集體建設(shè)的指導(dǎo)
輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，是班集體的領(lǐng)路人。據(jù)研究表明，差的教師可能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生造成不良影響，因此抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意義就尤為重大。幾年來(lái)，我校制定了班主任、輔導(dǎo)員工作條例、考核辦法、評(píng)優(yōu)辦法等文件，從制度上保證了這一隊(duì)伍的`穩(wěn)定和提高。另外，經(jīng)常組織召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員工作會(huì)，研究新形勢(shì)下如何進(jìn)一步抓好班集體建設(shè)。此外，還不定期組織召開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員工作交流會(huì)，將好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣。再者，積極創(chuàng)造條件對(duì)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)。自2006年5月至今，我校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班已成功舉辦了12期，大大提高了我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平，為有效推進(jìn)班集體建設(shè)工作提供了保障。
二、配備新生班級(jí)助理，夯實(shí)班集體建設(shè)的基礎(chǔ)
近幾年來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)工作，充分調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性，并發(fā)揮高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，我校在新生班級(jí)建立班級(jí)助理工作制度，配備范圍是本科、高職新生班級(jí)，不包含專升本班級(jí)。班級(jí)助理接受輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，管理新生班級(jí)的早自習(xí)、晚自習(xí)，對(duì)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。另外，還要從各方面關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、綜合情況，及時(shí)收集班級(jí)意見(jiàn)和建議。新生相互之間不了解，很難融合到一起。因此，及時(shí)抓住入學(xué)教育這個(gè)時(shí)機(jī)，增強(qiáng)他們的集體觀念，使其擺正個(gè)人發(fā)展與班集體發(fā)展的關(guān)系。通過(guò)新生運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)展主題團(tuán)日、組織社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生們相互接觸，相互交流，為學(xué)生之間融洽相處、親密交往積極創(chuàng)造條件。在這個(gè)過(guò)程中，班級(jí)助理發(fā)揮了很大的作用。
班級(jí)助理是新生和輔導(dǎo)員之間的橋梁，她（他）既是學(xué)生，也是教師，作為新生的師兄師姐，基于年齡和專業(yè)的差異不大，無(wú)論在日常溝通還是在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上都比輔導(dǎo)員更具有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，通過(guò)她（他）的工作，使班級(jí)工作得到強(qiáng)化，也使輔導(dǎo)員從繁重的日常工作中解放出來(lái)，從而可以把更多的精力放在重點(diǎn)工作上，促進(jìn)班集體建設(shè)水平的提高。
三、抓好團(tuán)支部、班委會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)班集體核心力量
團(tuán)支部和班委會(huì)是班集體的核心，抓好這兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)是搞好班集體工作的首要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵。新生一入學(xué)，班主任、輔導(dǎo)員就要通過(guò)查閱學(xué)生檔案、了解學(xué)生在軍訓(xùn)及參加各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，把握學(xué)生的道德品質(zhì)、組織能力、個(gè)人素質(zhì)、性格差異等，盡可能掌握學(xué)生情況，物色好臨時(shí)學(xué)生干部，讓他們擔(dān)負(fù)班集體的工作。通過(guò)一定時(shí)期的培養(yǎng)、鍛煉和考察之后，通過(guò)選舉，把“思想上把握得住、學(xué)習(xí)上立得住、工作上靠得住”的學(xué)生選為學(xué)生干部，建立起團(tuán)支部和班委會(huì)。班級(jí)干部正式上任后，各院系制定相應(yīng)的班干部培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生班干部的培訓(xùn)，重點(diǎn)是加強(qiáng)團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)。2007年，我校在各班級(jí)設(shè)置了心理委員，這是在新形勢(shì)下健全班集體組織體系，加強(qiáng)班集體建設(shè)的又一舉措。在工作中，堅(jiān)持班級(jí)學(xué)生干部例會(huì)制度，定期或不定期對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)班里出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流，商討解決方案。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，敢于并善于給學(xué)生干部交任務(wù)、壓擔(dān)子，使其在實(shí)踐中磨練，并盡快適應(yīng)工作。在行為規(guī)范上，對(duì)學(xué)生干部加強(qiáng)管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，因?yàn)閷W(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，必須在各方面都成為學(xué)生的表率。
四、以黨建帶團(tuán)建，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成
黨建帶團(tuán)建工作是基層組織建設(shè)實(shí)踐中探索總結(jié)出來(lái)的一條成功經(jīng)驗(yàn)，也是班集體建設(shè)的有效手段和途徑。班風(fēng)是一個(gè)班集體的整體風(fēng)貌，它是班集體的內(nèi)在精神及其外在顯現(xiàn)的總和。建設(shè)良好的班風(fēng)，有賴于每個(gè)班集體成員的共同努力，需要輿論的引導(dǎo)，也需要紀(jì)律和制度的約束。通過(guò)黨建帶團(tuán)建，從思想上引領(lǐng)班集體建設(shè)，從根本上促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
新生一入學(xué)，各學(xué)院就組織學(xué)生業(yè)余黨校初級(jí)班，班級(jí)的大部分學(xué)生都參加，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論及參觀活動(dòng)，提高了班級(jí)學(xué)生的整體思想覺(jué)悟，激勵(lì)大家以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。在日常教育中，堅(jiān)持黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，各團(tuán)支部堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)教育團(tuán)員青年，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；積極開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，在實(shí)踐中提升大家的思想水平。比如，我校開(kāi)展的“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，做文明聯(lián)大人”主題教育活動(dòng)就取得了很好的成效。此外，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象也是團(tuán)支部的一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，通過(guò)“推優(yōu)”，極大地促進(jìn)了班級(jí)的思想建設(shè)，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。按照本科生一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，高年級(jí)建立班級(jí)黨支部的要求，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為班集體建設(shè)提供可靠的思想、政治和組織保障。
值得一提的是，我校自前年被團(tuán)中央確定為基層團(tuán)建試點(diǎn)單位以來(lái)，一直扎實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展相關(guān)工作，以校本部宿舍團(tuán)委為試點(diǎn)樣本的基層團(tuán)建工作在今年上半年陸續(xù)開(kāi)展。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，校團(tuán)委在校黨委組織部的幫助和支持下，成立了學(xué)生宿舍黨支部。學(xué)生宿舍團(tuán)委在校團(tuán)委和學(xué)生宿舍黨支部的指導(dǎo)下，舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)，其中以首屆宿舍文化節(jié)的成功舉辦為典型代表。在活動(dòng)中，廣大青年團(tuán)員思想上得到了提升，基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力也得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。
五、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心抓好班集體建設(shè)
學(xué)風(fēng)，就是由全班學(xué)生的治學(xué)思想、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法所形成的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。很難想象一個(gè)“沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，缺乏遠(yuǎn)大理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力和壓力，學(xué)習(xí)不刻苦，滿足60分，沒(méi)有紀(jì)律觀念，遲到曠課嚴(yán)重，課堂紀(jì)律差”的班級(jí)，能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
作為北京市市屬高校，我校學(xué)生以北京生源為主。北京學(xué)生具有思維活躍、人際溝通能力較強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)等明顯的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)積極性較低的問(wèn)題。所以，在班集體建設(shè)中，我校一直將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班集體建設(shè)的長(zhǎng)效工作來(lái)抓。新生一入學(xué)，通過(guò)早晚自習(xí)強(qiáng)化管理，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也利于其提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)均有考勤，一旦有學(xué)生缺勤達(dá)到相應(yīng)的次數(shù)，及時(shí)進(jìn)行違紀(jì)處分。除了教學(xué)部門的督導(dǎo)外，學(xué)校要求班主任和輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，掌握班級(jí)課堂學(xué)風(fēng)的情況，以便及時(shí)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。在每學(xué)期末考試及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試之際，各班都要召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試，通過(guò)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)強(qiáng)化育人成果。
六、打造特色班級(jí)，開(kāi)展優(yōu)秀班集體建設(shè)的宣傳和示范
作為應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)精英人才的探索，2011年起，學(xué)校以國(guó)家級(jí)和北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為依托，設(shè)立計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué)、旅游管理人才培養(yǎng)三個(gè)實(shí)驗(yàn)班，集中學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，對(duì)優(yōu)秀人才開(kāi)展針對(duì)性、創(chuàng)新性教育。早在2006年，為提高學(xué)生的外語(yǔ)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院就開(kāi)始在部分專業(yè)試行全英語(yǔ)教學(xué)，取得了很好的效果。
學(xué)校在班集體建設(shè)中特別注意樹(shù)立優(yōu)秀典型，多年以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)選活動(dòng)，近年來(lái)又推選出部分優(yōu)秀班級(jí)參加北京市教工委組織的“我的班級(jí)我的家”評(píng)選活動(dòng)，并將先進(jìn)班集體的事例和建設(shè)理念通過(guò)校內(nèi)媒體、宣傳海報(bào)、工作研討等方式廣為傳播，激發(fā)其他班級(jí)和其他學(xué)生見(jiàn)賢思齊，帶動(dòng)整體提高。通過(guò)這樣的集體創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，使每名學(xué)生都把自己的發(fā)展與集體的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，充分調(diào)動(dòng)大家的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，從而有力地推動(dòng)了班集體建設(shè)。
總之，建設(shè)好班集體，是高校德育與管理工作的重中之重，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在實(shí)踐中不斷研究探索。長(zhǎng)期以來(lái)，我校努力鉆研和把握班集體建設(shè)的規(guī)律及發(fā)展方向，并結(jié)合新形勢(shì)賦予的新內(nèi)容，有效地發(fā)揮了班集體建設(shè)在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，為其他工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我校的人才培養(yǎng)工作做出了突出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我校班集體建設(shè)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，需要認(rèn)真研究解決，從而更好地發(fā)揮班集體在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的積極作用。
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