電子線路課程理實一體化教學(xué)研究論文
摘要:《電子線路》是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的課程,在教學(xué)中要構(gòu)建起理實一體化的課堂,才能讓學(xué)生對相關(guān)知識實現(xiàn)有效的掌握,并且靈活運用。尤其是對口單招電子專業(yè),更需要強(qiáng)化此門課程的教學(xué)。因此,本文就著重針對《電子線路》課程理實一體化教學(xué)的實現(xiàn)展開分析,提出了一些具體的策略,希望可以給廣大教師提供一些參考。
關(guān)鍵詞:對口單招;《電子線路》;理實一體化
對口單招是高水平應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的一種主要模式,對于對口單招電子專業(yè)的學(xué)生而言,在教育培養(yǎng)上不僅需要學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ),也要具備良好的實踐能力,這樣才能符合社會需求!峨娮泳路》作為該專業(yè)的一項重要課程,便需要貫徹理論結(jié)合實踐的教學(xué)理念,構(gòu)建起理實一體化的教學(xué)體系,推動專業(yè)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步,強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng),從而培養(yǎng)出理論與實踐水平都很高的專業(yè)型技術(shù)人才。
1借助多媒體加強(qiáng)實例分析
從目前的教學(xué)環(huán)境來講,多媒體條件已經(jīng)很成熟,教室內(nèi)既有專業(yè)的多媒體教學(xué)設(shè)備,也有專門的多媒體教室。因此,在教學(xué)活動中,就可以借助多媒體,大量引入實際案例進(jìn)行分析講解,在案例分析講解中貫徹理論知識,讓學(xué)生在實例分析中對相關(guān)的理論知識實現(xiàn)掌握理解。而在利用多媒體加強(qiáng)案例分析的過程中,實現(xiàn)途徑是比較多樣的,教師可以根據(jù)實際情況靈活選擇。首先,可以在課前導(dǎo)入一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例,設(shè)置一些簡單的問題讓學(xué)生展開思考,看看學(xué)生能否得出答案,同時檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。通過課前的實例導(dǎo)入,可以將學(xué)生的注意力集中到課堂上,并且調(diào)動起學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生的思考。其次,可以在具體知識點的講解中,結(jié)合案例做出分析。在一些電子線路知識的講解中,部分知識點較為理論,學(xué)生理解起來可能存在困難,那么便可以借助多媒體展示一些實際的案例,將這些理論知識放到實際案例中進(jìn)行說明,這樣一來,理實結(jié)合,學(xué)生自然可以更加高效地把握重點。最后,在對相關(guān)知識完成講解之后,還可以通過多媒體引入實際案例讓學(xué)生展開拓展訓(xùn)練,將理論用于實踐。比如在教學(xué)半導(dǎo)體的相關(guān)知識時,在課前就可以利用多媒體展示一些不同的半導(dǎo)體,讓學(xué)生來分析這些半導(dǎo)體的特點。而在課堂上針對半導(dǎo)體的原理和構(gòu)成進(jìn)行講解時,就可以結(jié)合多媒體展示具體的半導(dǎo)體立體模型,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。而在課后,則可以引入一些關(guān)于二極管的拓展練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行實踐。借助多媒體引入實例,與理論教學(xué)相結(jié)合,可以起到顯著的教學(xué)效果。
2結(jié)合實際實驗展開教學(xué)
除了利用多媒體引入實例進(jìn)行教學(xué)之外,還可以在課堂教學(xué)中結(jié)合實際的實驗進(jìn)行教學(xué)。在《電子線路》課程中,有不少實驗性的內(nèi)容,比如二極管檢測、三極管檢測、放大電路仿真測試等內(nèi)容,都涉及到了具體的實驗。因此,在課堂教學(xué)中講解理論知識的時候,就可以結(jié)合實際的實驗來展開教學(xué),將理論知識和實驗融合起來。理論與實驗的結(jié)合,這是另一個層面的理實結(jié)合,和引入實際案例存在一定的區(qū)別。在結(jié)合實驗進(jìn)行教學(xué)時,教師需要注意對一些要點加強(qiáng)把握。第一,要注重實驗的便利性。要在課堂上引入實驗,那么就需要確保實驗的實施盡可能方便,如果實驗太過復(fù)雜,那么可能會大量占用課時,讓理論教學(xué)時間緊張。第二,要注重實驗的過程性。所謂的過程性,就是要將實驗的具體過程展示出來,而不僅僅是給學(xué)生展示一個實驗結(jié)果。因為實驗過程是實驗原理的體現(xiàn),而實驗原理則是理論知識的體現(xiàn),所以詳細(xì)清楚地展示實驗過程,有助于學(xué)生對理論知識加強(qiáng)理解。第三,要注意可視性。教師在講臺上進(jìn)行實驗,后排的學(xué)生可能看不清,因此可以借助攝影設(shè)備,將畫面投放到多媒體上,確保所有學(xué)生都能看清。比如對于二極管的相關(guān)知識進(jìn)行教學(xué)時,就可以在課堂上引入二極管檢測實驗,教師在講臺上進(jìn)行二極管檢測實驗,通過攝影機(jī)將畫面投射到多媒體屏幕上,在對二極管管腳極性、伏安特性等知識講解時,就可以一邊講解,一邊動手實驗,讓實驗結(jié)合過理論知識相互印證,這樣一來就可以大大增強(qiáng)學(xué)生的理解。
3利用任務(wù)驅(qū)動促進(jìn)學(xué)生動手實踐
要實現(xiàn)《電子線路》教學(xué)的理實一體化,還可以利用任務(wù)驅(qū)動這一手段開展教學(xué),促進(jìn)學(xué)生動手實踐,在實踐中對相關(guān)的理論知識展開探討和學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動這一教學(xué)方法,其根本內(nèi)涵就是通過具體的學(xué)習(xí)任務(wù)來讓學(xué)生展開自主學(xué)習(xí),教師在學(xué)生自學(xué)過程中給予點撥啟發(fā),幫助學(xué)生順利完成自學(xué),對相關(guān)的知識實現(xiàn)掌握。在《電子線路》理實一體化教學(xué)構(gòu)建中,就可以利用這種方法,事先設(shè)計一些實踐探究任務(wù),在課堂上將這些任務(wù)布置給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,對相關(guān)的理論知識形成掌握。之后教師再根據(jù)學(xué)生的.實踐探究情況,展開歸納總結(jié),升華教學(xué)。比如在教學(xué)共集電極放大電路的時候,前邊已經(jīng)對基本放大電路進(jìn)行了教學(xué),學(xué)生已經(jīng)對放大電路有了一定的認(rèn)識。因此,在教學(xué)共集電極放大電路的時候,就可以采取任務(wù)驅(qū)動這一方法,來構(gòu)建理實一體化的課堂。具體而言,教師可以實現(xiàn)準(zhǔn)備一些共集電極放大電路的電路圖,然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)這些電路圖設(shè)計一些相關(guān)的問題。在課堂上,將這些放大電路圖和對應(yīng)的問題,隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)問題和電路圖,自主探究書本上的理論知識,對相關(guān)問題做出解答。這樣的一個過程,學(xué)生需要進(jìn)行自主探究,通過理論聯(lián)系實際,解決相關(guān)問題,如此便實現(xiàn)了理實一體化的教學(xué)。之后教師結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行理論知識的深化講解,則是進(jìn)一步加深了教學(xué)活動的理實一體化。
4引入VR技術(shù)實現(xiàn)理實一體化教學(xué)
隨著社會的不斷發(fā)展,一些信息技術(shù)也得到了快速發(fā)展,其中VR技術(shù)是一項值得關(guān)注的技術(shù)。VR技術(shù)起源較早,在20世紀(jì)就已經(jīng)提出了相關(guān)的概念,但是受到其他相關(guān)信息技術(shù)的限制,VR技術(shù)的發(fā)展較為緩慢。直到近些年,信息技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展,推動VR技術(shù)逐步成熟,已經(jīng)開始商用。VR技術(shù)可以通過智能設(shè)備,構(gòu)建起虛擬現(xiàn)實場景,穿戴相關(guān)的VR設(shè)備之后,就可以浸入這些虛擬場景。比如在多級放大電路的教學(xué)中,就可以借助VR技術(shù),針對相關(guān)的理論知識構(gòu)建虛擬實踐場景,如多級放大電路的構(gòu)建、特性分析等,讓學(xué)生通過相關(guān)的VR設(shè)備浸入到這個虛擬實踐場景中,進(jìn)行多級放大電路的實踐,解決預(yù)設(shè)的相關(guān)問題。這種方法能夠構(gòu)建各種不同的虛擬現(xiàn)實場景,全面滿足教學(xué)實踐的需求。而且在虛擬實踐中,不存在以往的損壞電子設(shè)備的問題,可以說大大降低了教學(xué)成本,而且很好地將實踐和理論結(jié)合了起來。
5結(jié)語
對于對口單招電子專業(yè)的學(xué)生而言,構(gòu)建理實一體化的教學(xué)課堂,是強(qiáng)化其專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵渠道。在教學(xué)中,可以借助多媒體引入實例,也可以結(jié)合實驗進(jìn)行教學(xué),此外還可以基于任務(wù)驅(qū)動展開教學(xué),還可以借助VR技術(shù)實施教學(xué)?傮w來說,要實現(xiàn)理實一體化的《電子線路》教學(xué),方法是比較多的,這就需要教師結(jié)合當(dāng)前實情,做出合理的選擇。
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