現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育教學(xué)的作用論文
一、體現(xiàn)出幼兒教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性
現(xiàn)代技術(shù)教育是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的沖擊，在所開展的教學(xué)計(jì)劃中，要注重從傳統(tǒng)技術(shù)方法向現(xiàn)代教育階段過渡，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)針對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，為幼兒營(yíng)造出適合的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)代教育的重要性主要體現(xiàn)在技術(shù)應(yīng)用與融合中，使幼兒教學(xué)能夠真正的與先進(jìn)技術(shù)接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，這樣的教育工作開展形式才是真實(shí)有效的，為啟蒙教育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)代教育中注重運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)變得不再枯燥乏味，并且幼兒能夠在課堂中與教師進(jìn)行更深刻的互動(dòng)，有關(guān)于知識(shí)內(nèi)容方面的探索也開展的更加順利。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)行幼兒教學(xué)，第一步是要教育技術(shù)的重要性體現(xiàn)在其中，這樣接下來(lái)所開展的教育工作才能更加的順利穩(wěn)定，幫助提升工作任務(wù)的完成效果，實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)的最終目標(biāo)。
二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教學(xué)的有效方法
1.運(yùn)用多媒體設(shè)備來(lái)組織課堂紀(jì)律
幼兒比較活潑好動(dòng)，組織課堂紀(jì)律成為教育過程中的難點(diǎn)，同時(shí)小朋友的自律能力也比較差，口頭強(qiáng)調(diào)紀(jì)律很難在學(xué)生心中形成印象，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但通過幼兒教育工作開展期間多媒體設(shè)備的運(yùn)用，可以有效解決這一問題。具體的做法是規(guī)定固定的時(shí)間，在這一時(shí)間段內(nèi)會(huì)播放一些有助于幼兒成長(zhǎng)的小短片，內(nèi)容活潑新穎，幼兒在觀看短片的同時(shí)，課堂紀(jì)律也得到了保障。每天觀看的短片會(huì)逐漸積累，最終幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。多媒體設(shè)備的運(yùn)用要控制好時(shí)間，同時(shí)也要觀察學(xué)生的反饋情況，避免在所開展的教學(xué)計(jì)劃中出現(xiàn)學(xué)生過于依賴多媒體設(shè)備的現(xiàn)象，從而不能配合教師完成課堂的其他游戲互動(dòng)。播放短片前，教師要強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律性問題，并向?qū)W生提出問題，使學(xué)生能夠帶著問題進(jìn)入到視頻觀看中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的積極作用。
2.設(shè)計(jì)有趣的課堂知識(shí)活動(dòng)
幼兒期間的啟蒙教育更多的是幫助小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并對(duì)未知的事物進(jìn)行探索，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要幼兒與教師充分配合，達(dá)到理想的教學(xué)效果。課堂知識(shí)活動(dòng)開展期間，要重點(diǎn)考慮在現(xiàn)場(chǎng)是否能夠得到幼兒的配合，并從幼兒興趣愛好出發(fā)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行豐富設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)理念下所開展的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用更符合實(shí)際情況，并且學(xué)生通過課堂活動(dòng)感受到快樂的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的啟蒙知識(shí)，這一點(diǎn)則是傳統(tǒng)教學(xué)方法中所不具備的。活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重互動(dòng)性的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生營(yíng)造更多相互配合的機(jī)會(huì)，使幼兒之間的友誼能夠增進(jìn)，在集體活動(dòng)參與中，幼兒的各項(xiàng)情感發(fā)育也會(huì)更加合理�；顒�(dòng)更要具備創(chuàng)新性，頻繁開展相近的活動(dòng)會(huì)打消幼兒的參與積極性，甚至對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)以及習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生抵觸心理，因此趣味性應(yīng)當(dāng)作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要前提，這樣才能更好的解決常見問題。
3.對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)
教學(xué)流程的設(shè)計(jì)關(guān)系到學(xué)生個(gè)人綜合能力是否可以得到進(jìn)步，同時(shí)學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也很大程度決定了人格發(fā)育是否健全。所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容并不是千篇一律的，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中，這種對(duì)教學(xué)流程的創(chuàng)新規(guī)劃，定期更換教學(xué)模式，流程上也可以重新排列，可以有效解決傳統(tǒng)模式中學(xué)生厭煩消極的問題，并且隨著教學(xué)計(jì)劃的深入開展，學(xué)生也能夠更好的配合教師完成新知識(shí)內(nèi)容的探索，在頭腦中形成深刻的印象。教學(xué)環(huán)節(jié)中要注重與學(xué)生的溝通交流，時(shí)刻了解幼兒的'心理變化，當(dāng)幼兒出現(xiàn)自我難以排解的消極情感因素時(shí)，應(yīng)當(dāng)從多方面因素考慮，及時(shí)溝通來(lái)幫助幼兒健康成長(zhǎng)，并培養(yǎng)自主解決問題的能力，這才是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與開展的實(shí)際意義。流程設(shè)計(jì)期間所遇到的問題可以通過教學(xué)方法的組合應(yīng)用來(lái)進(jìn)行更深入的解決，充分利用教育資源來(lái)為學(xué)生營(yíng)造出適合個(gè)人潛能與興趣發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用需要注意的要點(diǎn)內(nèi)容
在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)方法向現(xiàn)代技術(shù)過渡轉(zhuǎn)換時(shí)，要考慮幼兒對(duì)知識(shí)內(nèi)容接受程度上的差異性，以及所開展的教學(xué)計(jì)劃中，是否可以為學(xué)生提供更多自由發(fā)展的空間，使學(xué)生的天性得到釋放�，F(xiàn)代教育技術(shù)中注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，但需要注意的是個(gè)性發(fā)揮要在科學(xué)合理的范圍內(nèi)，過度的自由會(huì)放任學(xué)生一些不良習(xí)慣繼續(xù)發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)理念與現(xiàn)代技術(shù)相互結(jié)合時(shí)，注重相互之間優(yōu)點(diǎn)的借鑒，并解決應(yīng)用期間的沖突矛盾問題，在此環(huán)境中更有助于實(shí)現(xiàn)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)計(jì)劃深入進(jìn)行創(chuàng)造有利的條件。教學(xué)資源運(yùn)用要考慮先進(jìn)程度，是否能夠符合現(xiàn)代幼兒的興趣愛好，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整，但要以確保教學(xué)任務(wù)順利開展為前提，以免造成嚴(yán)重的教學(xué)質(zhì)量下降問題。上述注意事項(xiàng)關(guān)系到教育工作開展的順利程度，需要幼兒教育人員特別注意。
四、結(jié)語(yǔ)
在進(jìn)行幼兒教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該更好的普及現(xiàn)代教育技術(shù)，這是為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要突進(jìn)，也是能夠更好的提高幼兒教學(xué)質(zhì)量、管理水平的一個(gè)重要手段。通過改革幼兒教育教學(xué)體制，將現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中完美呈現(xiàn)，不斷迎接各種幼兒教育新挑戰(zhàn)，從而加快構(gòu)建現(xiàn)代化新型幼兒園的步伐，為廣大幼兒提供更好地生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
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