新時期初中語文教育教學(xué)方式探討論文
【摘要】眾所周知,中華文化博大精深,語言更是豐富多彩,我們的語文課堂教學(xué)更是尤為重要。初中語文課中,文中借助生動而細(xì)膩的語言、真摯而豐富的情感、深邃而博大的哲理浸潤著學(xué)生的心理。為此,作為新時期的語文教育工作者,我們要不斷提高自身認(rèn)識,促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】初中語文;教育教學(xué);積極性;體驗式;自主
新時期,隨著社會的高速發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,初中語文高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)受到眾多教育工作者的足夠重視。所謂的高效課堂,即是指教師通過最小化的前期投入來獲取最優(yōu)化的教學(xué)效果,并且能夠在既定的教學(xué)時間內(nèi)完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)的一種新時代課堂,而且其已逐漸成為當(dāng)代初中教師完善教學(xué)方案的關(guān)鍵要素。為此作為新時期初中語文教育工作者,經(jīng)過多年的教學(xué),以及參閱大量文獻(xiàn),對于新時期初中語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建有著深刻的認(rèn)識,在此表述,供同仁參考指正。
一、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的基本條件
不容否認(rèn),優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建是每一位教育工作者的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,我們也在為之努力中。那么何為優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂,優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的條件是什么呢?我認(rèn)為,首先我們應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為構(gòu)建高效的初中語文課堂保駕護航。興趣是學(xué)好任何一門課程的關(guān)鍵。當(dāng)然初中語文學(xué)習(xí)更是如此。因而要想構(gòu)建高效的初中語文課堂,就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`興趣。在教學(xué)過程中,積極建立和諧平等的師生關(guān)系,只有和諧而又平等的師生關(guān)系,才能確保課堂的高效性和和諧性,只有在和諧的師生關(guān)系下才能更好的溝通和交流。同時,注重創(chuàng)新意識意識的培養(yǎng),充分認(rèn)識到構(gòu)建高效初中語文課堂的重要性。要提高初中語文教學(xué)質(zhì)量,就必須構(gòu)建高效的初中語文課堂,因而作為教師就必須充分認(rèn)識到構(gòu)建高效初中語文課堂的重要性。首先是始終堅持新課改理念和生本原則,著力改進傳統(tǒng)的教學(xué)方法,更新教育理念;其次是著力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平;再次是不斷總結(jié)和反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗;最后是轉(zhuǎn)變角色,做好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性作用。只有做到以上幾點,才能從根本上確保所創(chuàng)建的初中語文課堂的高效性。
二、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)習(xí)能力的提高,學(xué)習(xí)效果的加強主要依靠學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是構(gòu)建高效課堂的核心環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)動機是能夠直接促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力,它能夠使學(xué)生在課堂上的注意力更為集中,對課堂活動的參與更為積極。而對于初中語文教師而言,在整個語文教學(xué)過程效課堂中,包括聽說讀寫能力的訓(xùn)練,以及語法知識的學(xué)習(xí),都需要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動機,否則,很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為此,在教學(xué)過程中,積極的營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。而現(xiàn)在很多中小學(xué)生,由于各種原因,喪失了學(xué)習(xí)興趣,這種被動的學(xué)習(xí)對于他們來說根本沒有快樂可言,這種情況下,高效學(xué)習(xí)只能是奢望。為此,作為新時期教育工作者,我們要積極地營造和諧愉快學(xué)習(xí)氛圍,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅如此,還應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生收獲成功的體驗。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),能激勵人為之奮斗,給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣,使之堅持不懈,不達(dá)目的決不罷休。
三、體驗式教學(xué)的合理開展,促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建
初中語文教學(xué)采用體驗式教學(xué)方法,老師在課堂上起到輔助的作用,老師和學(xué)生之間積極互動,從而營造了一種活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)的照本宣科式的教學(xué),老師在教學(xué)中可以充分挖掘?qū)W生個性化的情感體驗,在輕松而活躍的課堂上,學(xué)生可以用心去領(lǐng)會課文的內(nèi)涵。學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,主動地去領(lǐng)會課文要表達(dá)的思想。同時,積極注重學(xué)生個性化的體驗。中國的文化是博大精深的,各類文學(xué)作品都體現(xiàn)著作者的情感,老師在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的個體差異,因材施教,選擇那些具有時代意義的文章讓學(xué)生理解,讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴,既要重視學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),又要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多元化,這樣有助于學(xué)生知識面的拓寬。老師所選擇的文章要有一定的教育意義從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀和價值觀。獲得情感的升華。體驗式教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。
四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
對于初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位,積極指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。因此,在初中語文課堂上要讓學(xué)生在課堂上獨立思考,給課堂教學(xué)注入生機。課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識、尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。課堂上,教師可提出討論的主題,組織學(xué)生分組進行交流討論。通過積極地討論,取長補短,不斷提高教學(xué)能力,從而促進有效教學(xué)合理開展。綜上所述,新時期,對于初中階段語文學(xué)科教育教學(xué),作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中,正確認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課堂所具備的條件;積極的調(diào)動學(xué)生的積極性;體驗式教學(xué)合理開展;以及自主學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng),從而真正的促進初中語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。
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