怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育論文
摘 要:德育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要善于挖掘教材中的德育因素,并將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度和廣度的處理,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生的思維,使德育教育收到更好的效果。
關(guān)鍵詞:德育;滲透;初中語(yǔ)文教學(xué)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育滲透時(shí),教師可以采取的方法有很多。這是因?yàn)榈掠膬?nèi)容是較為繁雜且豐富的,教師可以結(jié)合德育教育的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行培養(yǎng),提高他們的綜合能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要善于挖掘教材中的德育因素,并將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深度和廣度的處理,順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生的思維,使德育教育收到更好的效果。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,我們可以從以下幾個(gè)方面做起。
一、教師要不斷提高自己的道德素質(zhì)
要想培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想和高尚的品德,教師首先要做的就是審視自身,從自我做起,注意自己的言行,為學(xué)生樹立良好的'榜樣。學(xué)生都有很強(qiáng)的向師性,教師的言行舉止與思想、態(tài)度都會(huì)在不知不覺中影響學(xué)生。教師要多對(duì)自身的德行、修養(yǎng)進(jìn)行鍛煉和提高,樹立良好的教師形象,以高貴的人格感染學(xué)生,約束自己的行為,時(shí)刻牢記教師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德,以自身德育素質(zhì)的提高在學(xué)生心目中樹立起一個(gè)膜拜的形象,成為學(xué)生的德育教材。
二、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育的滲透
在我們的語(yǔ)文教材中有很多與愛國(guó)情懷相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,教師可以對(duì)其進(jìn)行開發(fā)和利用,進(jìn)行愛國(guó)主義教育的滲透。如進(jìn)行《誰(shuí)是最可愛的人》的教學(xué)時(shí),我先利用多媒體為學(xué)生播放了一段朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈橫飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,隨后讓學(xué)生自己去對(duì)課文進(jìn)行閱讀和鑒賞。經(jīng)過(guò)品讀,學(xué)生都對(duì)志愿軍的愛國(guó)主義精神所感染,他們激情澎湃,內(nèi)心中涌出一股為了國(guó)家和民族英勇獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神。隨后,我對(duì)學(xué)生展開了進(jìn)一步的啟發(fā):如今我們身處和平年代,這種精神還應(yīng)該存在嗎?我們應(yīng)該利用什么樣的行動(dòng)去展示自己的愛國(guó)之心呢?學(xué)生議論紛紛,都把自己的心得與體會(huì)講了出來(lái),他們對(duì)于祖國(guó)的熱愛也在討論中得到了增強(qiáng)。
三、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行集體主義教育的滲透
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,他們沒(méi)有太強(qiáng)的集體觀念,也對(duì)集體利益不太看重。因此,張秀平(河北省灤縣響鎮(zhèn)李興莊中學(xué)063701)淺談如何在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的整體素質(zhì)摘要:很多人認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的是漢字知教師要利用語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施集體主義教育的滲透,使他們能夠明白集體與個(gè)人的辯證關(guān)系,幫助學(xué)生樹立正確的集體觀念。如進(jìn)行《斑羚飛渡》的教學(xué)時(shí),學(xué)生都被斑羚那種為了集體利益而自愿赴死的行為所感動(dòng),他們明白了為了團(tuán)隊(duì)而犧牲的意義所在。隨后,我又進(jìn)行引導(dǎo),讓他們明白現(xiàn)實(shí)生活中也需要這種集體主義精神,我們每個(gè)人都是集體的一員,都要為集體而貢獻(xiàn)自己的力量。
四、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行生命意識(shí)的滲透
目前,有些中學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不足,他們肆意揮霍自己的青春,罔顧生命,吸毒、輕生的狀況時(shí)有發(fā)生。對(duì)此,我們很有必要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命意識(shí)的教育。在學(xué)習(xí)《熱愛生命》這篇文章時(shí),我就在學(xué)習(xí)結(jié)束后召開了一個(gè)主題為“珍愛生命”的班會(huì),教導(dǎo)學(xué)生珍惜自己現(xiàn)有的幸福生活,不要盲目攀比,將時(shí)間利用起來(lái)做一些有意義的事。雖然人生來(lái)都會(huì)死,但我們不能因此就浪費(fèi)生命,要發(fā)現(xiàn)生命過(guò)程的美好,做任何事都要三思后行。
五、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育的滲透
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們對(duì)大自然的破壞日益嚴(yán)重,空氣污染、環(huán)境污染、生態(tài)平衡遭到破壞等現(xiàn)象已經(jīng)成為人們需要引起足夠重視的社會(huì)化問(wèn)題。對(duì)此,我利用《喂,出來(lái)》的教學(xué)讓學(xué)生意識(shí)到了環(huán)境污染會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的危害,且這些危害會(huì)導(dǎo)致哪些不可修復(fù)的后果。隨后,我指導(dǎo)學(xué)生從自身做起,注意生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),對(duì)我們賴以生存的環(huán)境進(jìn)行維護(hù),只有這樣我們才能擁有藍(lán)天、綠地和豐富的水源。
六、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育的滲透
“誠(chéng)信”對(duì)于古往今來(lái)的人們來(lái)說(shuō)都是一種立世之本,也是我們中華民族的一種崇高的精神和美德,是我們能夠獨(dú)立于世界民族之林的基本保證!叭藷o(wú)信而不立”,如果缺乏誠(chéng)信,我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)形態(tài)可能就會(huì)發(fā)生重大的變化,甚至?xí)䦟?duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生危害。因此,教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。于是,我就利用《信客》的學(xué)習(xí)契機(jī),努力激發(fā)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在《信客》中,主人公是一個(gè)誠(chéng)信無(wú)私的人,他不僅任勞任怨,還非常的善良、正直,很受人們的尊敬和愛戴。在新的時(shí)代,誠(chéng)信仍是我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)的高尚品質(zhì),中學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)興旺的責(zé)任,更應(yīng)該培養(yǎng)自己的誠(chéng)信意識(shí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,將“行必信,行必果”作為自己的座右銘,并終身奉行這種精神。
七、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行理想教育的滲透
在人的前進(jìn)過(guò)程中,有理想才會(huì)有奮發(fā)向上的目標(biāo),也會(huì)有源源不斷的動(dòng)力,這種動(dòng)力會(huì)為學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的力量,激勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí)和日后的工作中。當(dāng)前,很多學(xué)生覺得自己的人生沒(méi)有目標(biāo),他們的內(nèi)心十分空虛,也對(duì)自己的前途和未來(lái)感到很迷茫,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正,時(shí)常抱著得過(guò)且過(guò)的思想庸庸碌碌地過(guò)著每一天。為了改變學(xué)生的現(xiàn)狀,我們就要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育的滲透。如學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí),我就讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)貝多芬為了自己熱愛的鋼琴事業(yè)不怕任何困難的精神,哪怕條件再困難也無(wú)法磨滅他的理想,最終他終于成為了舉世聞名的鋼琴家。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生在無(wú)意識(shí)的情況下就受到了良好的理想教育,他們也堅(jiān)定了自己的信念,決定要為了自己的理想去奮斗。
總之,在初中語(yǔ)文教學(xué)中,教師要抓住教材的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
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