思政教育模式下學(xué)生管理水平探討論文
一、創(chuàng)新思政教育模式的具體內(nèi)容
學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想政治教育教學(xué)的效果，就要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在開展教育教學(xué)的工作之前，首先了解當(dāng)代學(xué)生的基本思想政治觀，然后根據(jù)實(shí)際的學(xué)情，制定適合學(xué)生健康發(fā)展的教育方案。而這也是做好思想政治教育、不斷提升學(xué)生管理水平的關(guān)鍵所在，要想不斷地完善思想教育模式，也需要教師充分發(fā)揮“為人師表”的作用，不斷提高教師的個(gè)人素質(zhì)，選取其中表現(xiàn)較好的作為其他教師學(xué)習(xí)的榜樣，樹立模范意識(shí)。組織其中的部分教育工作者去先進(jìn)的教育院校進(jìn)行實(shí)地考察與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的思想政治教育模式提供優(yōu)秀的教師資源，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而逐漸提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，利用正確的思政教育模式，不斷地提高學(xué)生的管理水平。
二、創(chuàng)新思政教育模式，不斷提升學(xué)生管理水平的原因
(一)學(xué)生群體在不斷地變化發(fā)展
如今，大部分學(xué)校都從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，突破以往教育教學(xué)制度中存在的弊端以及傳統(tǒng)教學(xué)中不適合現(xiàn)代教學(xué)管理的部分。我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，對(duì)教育的投入也在逐年的增加，當(dāng)今世界各種競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但究其根本，實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家也越來越重視人才的培養(yǎng)，如何為祖國(guó)明天的發(fā)展培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，更好地完善人才培養(yǎng)的管理模式，是目前學(xué)校教育工作的初衷，也是思想政治工作者需要探索與研究的一個(gè)全新的課題。所以，當(dāng)今思想政治教育的首要工作，就是找出一個(gè)適合當(dāng)今思想政治發(fā)展的有效機(jī)制。
(二)社會(huì)政治環(huán)境的不斷變化
目前，我國(guó)社會(huì)正處在一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期，當(dāng)今的'學(xué)生處在社會(huì)發(fā)展多元化的大環(huán)境中，會(huì)受到許多外來因素的影響，一旦學(xué)生自控能力較低，就存在著會(huì)被錯(cuò)誤的文化思想所誤導(dǎo)的危險(xiǎn)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。作為教育工作者，要全面考慮到學(xué)生可能會(huì)遇到的各種社會(huì)化思政導(dǎo)向、思想問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，并使他們懂得該如何去正確判斷和選擇，以免受到復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境弊端的影響。
三、當(dāng)代學(xué)生思政教育模式不斷提升學(xué)生管理水平的措施
首先，提升學(xué)生的自我約束能力。目前學(xué)校普遍使用的教育模式是以班集體為主要形式的，一個(gè)班集體一般只有一個(gè)班主任老師或者是輔導(dǎo)員，實(shí)行一對(duì)多的管理體制。但是又由于班主任工作任務(wù)比較繁重，沒有辦法時(shí)時(shí)刻刻對(duì)所屬班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常學(xué)習(xí)管理，所以難免會(huì)有疏漏的地方。能夠解決這一問題的最有效且最直接的方法就是提高學(xué)生的自我管理和約束能力，從而將學(xué)校整個(gè)學(xué)生的思政教育模式變得逐漸完善，不斷地創(chuàng)新學(xué)生的管理方式。其次，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過，所以說學(xué)校在學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程占據(jù)著重要的地位。學(xué)校教育的整體理念也會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生的人生理念產(chǎn)生很大的影響。除此以外，家庭教育也是對(duì)學(xué)生教育管理的關(guān)鍵組成部分，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展，就必須將家庭教育與學(xué)校教育緊密聯(lián)系在一起，為學(xué)生的成長(zhǎng)之路搭建一個(gè)溝通的橋梁，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力做好引導(dǎo)，這樣更加有益于學(xué)校思政教育工作的進(jìn)行，利于對(duì)學(xué)生的管理。最后，提高學(xué)生的自我服務(wù)能力。在倡導(dǎo)和平發(fā)展的當(dāng)今世界，施善于人，助人為樂一直是思想政治教育的主要內(nèi)容，學(xué)校的思想政治教育就擔(dān)負(fù)著這樣的教育責(zé)任。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主人翁的意識(shí)，提高學(xué)生為社會(huì)服務(wù)、為人民服務(wù)的思政觀念，將學(xué)生從“小我”的精神層次提升到“大我”的精神層面。比如，可以定期組織學(xué)生開展各種公益活動(dòng)，如去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生或者是為他們帶去自編自導(dǎo)的精彩節(jié)目等，多讓學(xué)生參加這種積極向上的活動(dòng)，有益于學(xué)生建立正確的思政觀。通過這種思政教育的方式，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我服務(wù)能力的提高，使學(xué)校的管理體制充分體現(xiàn)出“以人為本”的教育理念。
四、結(jié)束語(yǔ)
在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展過程中，學(xué)校的思想政治教育體制要符合時(shí)代的主流思想觀念，實(shí)現(xiàn)以民為本、民主自由的總體方針。同時(shí)接受時(shí)代前進(jìn)的最新元素，逐步完善思想教育管理模式制度。思想政治教育要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理方式，使當(dāng)代的學(xué)生能夠受到良好的思政指引，為祖國(guó)未來的發(fā)展把好方向。思想政治教育工作者也要不斷地進(jìn)行管理體制的創(chuàng)新與完善，建立符合學(xué)生發(fā)展的管理模式，為祖國(guó)明天的日益強(qiáng)大和繁榮昌盛做好思政保障工作。
【思政教育模式下學(xué)生管理水平探討論文】相關(guān)文章：
職業(yè)素養(yǎng)教育融入高職思政的探討論文11-18
對(duì)專業(yè)群建設(shè)的高職思政理論課教學(xué)模式的探討教育論文01-16
高校教育模式下創(chuàng)業(yè)教育論文08-07
中學(xué)教育管理模式的探討論文12-31
CDIO培養(yǎng)模式下大學(xué)生的教育與管理教育論文12-29
教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式的探討教育論文01-02
思政課教師教學(xué)的論文05-30