淺談我院后勤幼兒園管理教育論文
摘要:要做好院后勤幼兒園管理,需從幼兒園、教職工的整體形象,教職工的思想狀況談起,為教育教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),深化教育改革提高保教質(zhì)量,樹立目標(biāo)意識(shí),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),狠抓常規(guī),貫徹保教結(jié)合原則,促使保教工作的滲透。
關(guān)鍵詞:管理 整體形象 思想觀念 目標(biāo) 提高 發(fā)展
國家教育部新頒布的幼兒園教育工作“規(guī)程”、“條例”已實(shí)行幾年,黨的“十六大”明確提出了把教育放在優(yōu)先發(fā)展和提高教育及學(xué)前教育文化并且提出了戰(zhàn)略部署,首先孩子抓起。因此,我們幼教工作者同時(shí)也肩負(fù)著教育二十一世紀(jì)國家未來?xiàng)澚旱闹匾姑?我們清楚地認(rèn)識(shí)到,幼兒園的工作是高校后勤改革和學(xué)前教育的啟蒙基地和 籃。
一、幼兒園的管理工作
1.從幼兒園的整體形象談起。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高校后勤改革的不斷發(fā)展和深化,沖擊著幼兒園的傳統(tǒng)管理觀念和管理模式,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來的嬗變洶涌而來,幼兒園管理如何適應(yīng)?如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中生存、發(fā)展和壯大以及怎樣使幼兒園的知名度更高?最關(guān)鍵的是要更新幼兒園的管理模式,走向科學(xué)管理。我院幼兒園就在后勤總公司的直接領(lǐng)導(dǎo)下,遵循“規(guī)程”精神為幼兒園及時(shí)提拔、調(diào)整、配備好、組建好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的結(jié)構(gòu)層次,從整體上形成了領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化,給幼兒園設(shè)計(jì)出了內(nèi)在的精神核心和較強(qiáng)的凝聚力;從外部形象,能直觀的、強(qiáng)烈地傳遞幼兒園內(nèi)在的精神。
2.從教職工的整體形象談起。一個(gè)幼兒園的整體形象如何,首先要看教職工的整體形象;一個(gè)幼兒園的管理如何,首先要看教育教學(xué)水平如何;教學(xué)質(zhì)量如何,要看老師的素質(zhì)和職業(yè)道德。近幾年來,幼兒園教育教學(xué)上有了明顯的提高,與我們的辦園宗旨、園風(fēng)的培養(yǎng)、園所的環(huán)境、設(shè)備、辦園的特色、教風(fēng)等等有很大關(guān)系,我們應(yīng)用了一種新的觀點(diǎn)、新的管理方式,面向市場(chǎng),服務(wù)社會(huì)的新觀念,樹立效益和質(zhì)量的觀念,通過強(qiáng)化內(nèi)部管理,樹立了園所教職工的整體形象,我們突破了過去單打一的管理模式,變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理,變經(jīng)驗(yàn)管理為科學(xué)管理,對(duì)于人的管理從硬性到靈活,從規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)化到情感化。
3.從教職工的思想狀況談起。重視教學(xué)第一線的力量,幼兒園教師大部分都是共青團(tuán)員和入黨積極分子及工會(huì)會(huì)員,因此,園領(lǐng)導(dǎo)抓緊了教職工的思想動(dòng)態(tài)。首先在政治思想方面幫助她們,以加強(qiáng)思想穩(wěn)定,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的純潔性、穩(wěn)定性,不斷提高政治思想水平和正確的職業(yè)道德觀,并制定了相應(yīng)的與業(yè)務(wù)直接掛鉤的制度和職責(zé),在不影響教學(xué)的情況下,自制玩教具、幼兒服裝,這樣既節(jié)省了經(jīng)費(fèi)又增加了凝聚力,由于教職工的政治思想穩(wěn)定,因而帶動(dòng)了我們正常的專業(yè)工作,使“教育教學(xué)”的工作有了明顯的成績和很好的效果。
4.辦好幼兒園為教育教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制的建立,對(duì)長期處于“皇帝的女兒不愁嫁”位置,靠“吃皇糧”的幼兒園來說,是一個(gè)嚴(yán)重的沖擊。如何適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求,對(duì)我園來說,無疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),自身的弱點(diǎn)已逐步暴露,首先靠國家撥款60%,40%自籌已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足幼兒園的需求了。目前我園的教學(xué)設(shè)施,教師的培訓(xùn),設(shè)備和更新玩教具都需要資金,靠國家撥工資,靠收管理費(fèi)是不行的,怎么辦?我們努力積極想辦法,拓寬與自己專業(yè)密切相關(guān)的有償服務(wù),在政策允許的范圍內(nèi),從事綜合經(jīng)營項(xiàng)目,拓寬經(jīng)費(fèi)渠道,以園養(yǎng)園,提高辦園效益。
(1)我們面向社會(huì),橫向聯(lián)系,增加了聯(lián)系單位,為我園增加了雙方得益的物質(zhì)資源,以上這些,為我園教學(xué)提供了較有基礎(chǔ)的保障。
(2)師資力量是教學(xué)的關(guān)鍵,一個(gè)幼兒園沒有強(qiáng)有力的師資力量隊(duì)伍,那么教學(xué)工作很難達(dá)到預(yù)想的效果。幾年來我園重點(diǎn)加強(qiáng)了師資力量配備,首先從管理入手,其次提高文化素質(zhì)和專業(yè)水平,2001年至今我園有兩名教師大專畢業(yè),四名本科畢業(yè),有一名已報(bào)上新疆教育學(xué)院教育系本科學(xué)習(xí),師資力量逐步得到了提高。
二、深化教育改革提高保教質(zhì)量
1.樹立目標(biāo)意識(shí),確立符合幼兒實(shí)際的目標(biāo)體系。過去的工作中,我們對(duì)目標(biāo)的地位與作用認(rèn)識(shí)不夠,教師頭腦中有的只是教材、內(nèi)容,常常是內(nèi)容在前,目標(biāo)在后,雖然教師工作很努力,很辛苦,但工作效率不高。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案和組織活動(dòng)時(shí),只是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和教材提出要求,忽略了從兒童實(shí)際出發(fā),以至各項(xiàng)活動(dòng)要求互不聯(lián)系。因此,我們必須首先樹立目標(biāo)意識(shí),把教育目標(biāo)作為幼兒園全部工作的核心。教育內(nèi)容與形式的設(shè)計(jì),都要以目標(biāo)為依據(jù),針對(duì)各班的教學(xué)特點(diǎn),確定各月目標(biāo)和選擇主要活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)的問題,及時(shí)學(xué)習(xí)研究,并不斷調(diào)整,使教師逐漸增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí),逐漸適應(yīng)了以兒童發(fā)展的實(shí)際水平為依據(jù)確立目標(biāo),選擇內(nèi)容,克服了工作中的盲目性、片面性、隨意性。
2.規(guī)程中指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑和手段之一。我園本著整體性、需要性、安全性、參與性的原則,不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)了較好的物質(zhì)精神環(huán)境。
(1)幼兒園整體環(huán)境:對(duì)照“規(guī)程”要求,我園在經(jīng)費(fèi)有限的情況下,在各班種植花草、養(yǎng)魚,為幼兒開辟了草坪,提供了室內(nèi)玩具,開辟豐富的幼兒多功能室,并購置多種多樣大、中、小型各類不同結(jié)構(gòu)的游戲材料,深受幼兒喜愛,對(duì)我園進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲研討起到了很大的作用,并取得了很多同仁的稱贊,走在全市高校后勤幼兒園的前列。
利用室內(nèi)樓道的.墻面,為不同年齡段幼兒盡可能多的提供各種知識(shí)信息,使幼兒處在知識(shí)信息的海洋中,以充分利用幼兒很強(qiáng)的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力,自覺不自覺的吸收知識(shí)的營養(yǎng)。我園細(xì)織教師,根據(jù)教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)作、繪畫各種類型的畫面,并根據(jù)年齡段發(fā)展水平、興趣需要的不同,置活動(dòng)區(qū),添置多種制作的半成品材料,如小班設(shè)置的娃娃家二至三個(gè),以體驗(yàn)家庭氣氛,為幼兒平衡過渡打下一定的基礎(chǔ)。
挖掘空間潛力,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。各班教師充分利用教室、寢室、走廊的每一個(gè)角落,改變幼兒活動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)用玩具柜,為幼兒提供許多半封閉的空間,各班根據(jù)目標(biāo),選擇設(shè)置了結(jié)構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)為豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容和擴(kuò)大活動(dòng)范圍,在各班中開展增強(qiáng)交往的機(jī)會(huì),使幼兒逐步形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的正確認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和良好個(gè)性的形成。
三、狠抓常規(guī),保證各環(huán)節(jié)教育順利完成
1.為轉(zhuǎn)變教師觀念,通過教師反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)程”中養(yǎng)成教育的內(nèi)容,弄清改革與常規(guī)教育的關(guān)系。
2.抓教師一日工作常規(guī),在組織教職工討論的基礎(chǔ)上,制定各崗位工作人員一日工作程序,規(guī)定平時(shí)的工作必須嚴(yán)格按程序進(jìn)行,如從什么時(shí)候組織早操,在什么時(shí)間內(nèi)晨間活動(dòng),什么時(shí)間教育活動(dòng)等等,保育工作每周一到周五分別干什么,二人如何配合進(jìn)行常規(guī)要求等等,都有明確的要求。
3.樹立教師的常規(guī)意識(shí)。要求教職工將常規(guī)工作納入幼兒園教育總體目標(biāo),將市教研中心發(fā)的常規(guī)教育的具體要求按各年齡班具體要求層層分解,再結(jié)合本班薄弱環(huán)節(jié),制定出各學(xué)期、月、周、日目標(biāo)、計(jì)劃與措施,這樣教職工心中時(shí)時(shí)裝有目標(biāo),工作有章可循。
4.加強(qiáng)檢查、督促,這是常規(guī)教育中一項(xiàng)非常重要的措施,有自查、互查、觀摩、抽查等等。領(lǐng)導(dǎo)和保健醫(yī)生每日都深入班級(jí)和各崗位重點(diǎn)檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)深入研究,共同探討解決的方法。因此,我園的常規(guī)、教師的常規(guī)井井有條,如在每班50多名幼兒的班級(jí)里,在自選游戲時(shí),大家井井有條、愉快地玩著,既高興又不影響他人,一聽到音樂聲,馬上以最快的速度,最輕的動(dòng)作迅速整理玩具,值日生分頭檢查玩具收放情況,其余幼兒已經(jīng)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)了……這都不需要用語言提示,已形成良好的習(xí)慣。再如:我園幼兒多,在統(tǒng)一時(shí)間外出游戲時(shí),樓梯會(huì)顯得很擁擠,但在我園幼兒養(yǎng)成上下樓梯靠右走的習(xí)慣,很好地解決了問題,不影響其他人也沒有在樓道里大聲喊叫的。
四、貫徹保教結(jié)合原則,促使保教工作的滲透
1.加強(qiáng)幼兒的保育工作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。首先由醫(yī)務(wù)人員制定相應(yīng)的食譜,由保教人員對(duì)幼兒伙食進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)不同季節(jié),幼兒伙食進(jìn)行分析,不斷調(diào)整,保證幼兒合理的營養(yǎng)攝取。
其次,做好各項(xiàng)保健工作,嚴(yán)格按一日工作程序工作,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)幼兒園保教人員的工作積極性,將各崗位人員工作進(jìn)行量化考核,納入月考核直接與崗貼掛鉤,由一名園長和保健醫(yī)對(duì)幼兒日常生活習(xí)慣情況進(jìn)行抽查評(píng)比,加強(qiáng)對(duì)午睡前、中、起床后的檢查及進(jìn)餐習(xí)慣的檢查,觀察幼兒進(jìn)餐量,作好記錄,以便教師全面觀摩,個(gè)別照顧。
其三,堅(jiān)持幼兒體育鍛煉,以體育要求內(nèi)容為中心,安排好每周、每月幼兒早操和課間操的活動(dòng)內(nèi)容,每日將活動(dòng)情況認(rèn)真記載,制定出戶外活動(dòng)和兩操檢查考核表。每月底,統(tǒng)計(jì)各班早操出勤率,按百分比,制定了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲條例,長期堅(jiān)持,我園的幼兒出勤率大大提高,幼兒更加強(qiáng)壯。利用節(jié)假日,我園還組織了大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操表演、大型文藝匯演、集體舞表演,寓體育活動(dòng)于游戲中。
2.重視對(duì)幼兒活動(dòng)過程的指導(dǎo),促進(jìn)幼兒在不同水平上的發(fā)展。我園會(huì)盡可能多地為幼兒提供活動(dòng)、交往、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),給幼兒充分的操作嘗試、完成的時(shí)間和空間。采取相應(yīng)措施,為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,如調(diào)整時(shí)間、空間結(jié)構(gòu),盡可能多安排自由活動(dòng)時(shí)間、晨間活動(dòng)、進(jìn)餐前自由活動(dòng)、起床后輕松活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)、離園前自由活動(dòng)等,盡量減少生活環(huán)節(jié)中不必要的等待。從而保證幼兒有充足的自選活動(dòng)時(shí)間,為滿足幼兒求知欲、創(chuàng)造欲,我園各班充分利用各班及全園各類功能廳,盡量發(fā)揮有限的空間活動(dòng)區(qū)的設(shè)置和空間活動(dòng)的利用,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)和交往的機(jī)會(huì),使幼兒不僅能根據(jù)興趣、能力選擇活動(dòng)內(nèi)容,也使教師抽出精力去更多地觀察、了解、接近幼兒,發(fā)現(xiàn)差異,因材施教。
五、改善辦園條件、創(chuàng)我園特色
在園所建設(shè)方面,軟、硬件建設(shè)是提高保教質(zhì)量的根本,必不可少。幾年來我園一是靠上級(jí)部門和總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持,改善辦園條件。二是靠總公司各個(gè)中心予以的支持和協(xié)作。三是靠幼兒園自力更生,勤儉節(jié)約,在硬件設(shè)施、軟件上不斷加以改善。使社會(huì)各界對(duì)我園有了新的印象,這是辦好幼兒園的基本保證。我園結(jié)合實(shí)際,找出特色的突破口,在新的教育理論的引導(dǎo)下,將新的教育理念落實(shí)到行動(dòng)上來,進(jìn)行教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)改革嘗試,由此推動(dòng)特色教育全面發(fā)展。在短短幾年中,我們看到了光明,看到了前途無量,看到了幼兒園發(fā)展的方向,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),適應(yīng)了社會(huì)的需求,有了社會(huì)認(rèn)可,幼兒園的發(fā)展道路越走越寬。我園在三年總體目標(biāo)管理規(guī)劃中將有新的設(shè)想計(jì)劃,將我園從管理到教學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從第一線到后勤,爭創(chuàng)高校改革,創(chuàng)特色辦園。
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