民間公益教育組織的商業(yè)運營新模式論文
[摘要]一個遵循商業(yè)運作并兼顧公益事業(yè)的機構(gòu)雛形已經(jīng)浮現(xiàn)，人們已不難看到教育資源公益中介、公益活動專業(yè)策劃、青少年素質(zhì)教育服務(wù)等新興的跨越商業(yè)與公益的服務(wù)，而這些服務(wù)所帶來的利潤將作為純公益項目民間支教的經(jīng)費來源。
[關(guān)鍵詞]民間公益教育商業(yè)
“師出無名”是民間公益組織長期面臨的難題。若以公益組織身份在民政部門注冊，不僅名正言順，在稅收、接受捐款和開展活動等方面都有優(yōu)勢，但“有主管單位”是在民政部門注冊的第一關(guān)。如果沒有成熟的運作經(jīng)歷來證明自己的性質(zhì)和能力，就很難取得政府職能部門的信任，后者出于各種因素的考量，也不會輕易成為前者的主管單位。很多民間公益組織不得不變通一下，在工商部門以公司身份注冊。但以公司名義開展公益工作時，往往瞻前顧后，生怕留下“非法”的話柄，尷尬場面比比皆是。
在湖南長沙，有一家名為“夢創(chuàng)公益”的民間公益組織，同樣沒有幸運地躲過這一難題。當(dāng)創(chuàng)始人李磊于2006年8月咬牙辭去湖南漣鋼集團的管理工作，埋藏在他心底多年的公益助學(xué)夢想并沒有因破釜沉舟而成為現(xiàn)實。沒有官方人事背景，沒有公益組織經(jīng)歷，沒有教育工作經(jīng)驗，這位曾經(jīng)的國企“青年標(biāo)兵”在進入公益助學(xué)領(lǐng)域時成了該領(lǐng)域的“三無人員”。但在一年后的今天，夢創(chuàng)公益的正式注冊名稱已是“長沙青少年教育咨詢有限公司”，而李磊也似乎與其他民間公益組織負責(zé)人頗有不同，看起來更像一位雄心勃勃的新興企業(yè)家。
從07年初至今，夢創(chuàng)公益已經(jīng)在湖南湘西地區(qū)七所小學(xué)開展了持續(xù)一年的支教活動。07年春，長沙市大同小學(xué)的優(yōu)秀教師通過夢創(chuàng)公益前往湘西進行教學(xué)交流。07年夏，來自長沙市大同小學(xué)、育英小學(xué)、育才小學(xué)的四五十名學(xué)生和火星小學(xué)的教師代表通過夢創(chuàng)公益參加夏令營。07年秋，長沙市火星小學(xué)通過夢創(chuàng)公益舉辦體驗課堂，三位骨干教師趕赴湘西多所小學(xué)授課。07年下半年，夢創(chuàng)公益開始為一些熱衷公益的政府職能部門進行公益活動專業(yè)策劃。顯然，對于夢創(chuàng)公益來說，支教只是其長期項目的一部分。這無疑是一個奇跡，解讀夢創(chuàng)公益一年來的創(chuàng)新之路，或許可以為正在尋求發(fā)展的民間公益組織提供新的思路。
夢創(chuàng)公益成功舉辦并已延續(xù)一年的湘西支教活動起于兩次偶然機遇。2006年12月，他們與湖南電視臺公共頻道合作，做了一次短期助學(xué)活動，即觀眾熟知的“善行2007湘西支教”。短短一周的活動大獲成功，李磊也收獲了最寶貴的實際操作經(jīng)驗和公共關(guān)系資源。2007年初，他們非常幸運地得到了長沙市大同小學(xué)的支持，該校派出優(yōu)秀教師隨他們赴湘西進行春季教學(xué)交流。此舉的價值遠不僅是拓展了支教活動的內(nèi)容，而是對長沙市和湘西地區(qū)其他學(xué)校和教育部門均能起到立竿見影的示范作用。
這樣的成功是暫時的，要保障湘西支教長期延續(xù)下去，就要一套成熟的志愿者招募、服務(wù)機制。夢創(chuàng)公益的解決方案是“一長多短”：每個支教點都有一位長期志愿者和多位不斷輪換的短期志愿者；前者都有工作經(jīng)驗和經(jīng)濟基礎(chǔ)，普遍選擇在“跳槽”的間隔時間里從事半年左右的公益工作；后者都是在校大學(xué)生，支教工作僅持續(xù)一兩個月，利用實習(xí)時間就能參加，對學(xué)業(yè)和找工作都沒有明顯影響。
為了吸引志愿者，夢創(chuàng)公益也在事實上采取了一些“實在”的措施，包括與長沙市一些小學(xué)合作，將支教經(jīng)歷等同于在該小學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷，為表現(xiàn)突出的志愿者提供實習(xí)證明。雖然和國家對官方計劃志愿者的政策補助（如公務(wù)員考試上的政策傾斜）相比，這些措施誘惑較小，但志愿者參與他們“一長多短”的.代價也比參加官方計劃動輒一兩年的風(fēng)險要小得多。李磊甚至大膽設(shè)想與企業(yè)合作，把湘西支教作為企業(yè)人才儲備、人才培訓(xùn)的一部分，讓企業(yè)將招募來的新員工送來支教并從中考察他們的工作能力，表現(xiàn)合格即可錄用。
在過去一年的摸索中，夢創(chuàng)公益找到兩個頗為微妙的角色。一方面，夢創(chuàng)公益的合作方長沙市和遠在湘西的小學(xué)都是公辦的，但公辦學(xué)校之間直接交往時，往往面臨一些細節(jié)的事務(wù)性的麻煩。比如一所學(xué)校向另一所提出需求，但后者也有自己的考量，不是每次都想幫就幫，卻又不好拒絕，在這種情況下，通過夢創(chuàng)公益這個媒介，兩方不直接接觸，必要時由媒介來拒絕，合情合理，不得罪人。在“教育資源公益中介”的全新模式下，夢創(chuàng)公益幫助公辦學(xué)校實現(xiàn)了教育資源的有效傳遞。
另一方面，在國內(nèi)，至今沒有專業(yè)的公益活動策劃機構(gòu)，專門為政府職能部門和大型企業(yè)策劃公益活動。對于這些部門和企業(yè)來說，如果沒有完善的策劃來保障活動順利進行，就很容易出現(xiàn)“費力不討好”的尷尬局面，甚至成為“作秀”的話柄。但若與民間公益組織合作，這些部門和企業(yè)也有顧慮。確實有些民間組織打著公益招牌做壞事，如果不幸與這樣的組織合作，負面影響很大。在過去一年，夢創(chuàng)公益已經(jīng)通過與各地學(xué)校和教育部門的合作，成功證明了自己的性質(zhì)和能力，教育系統(tǒng)下的長沙市岳麓區(qū)素質(zhì)教育基地、雨花區(qū)素質(zhì)教育基地均已成為他們的合作單位。 教育資源公益中介和公益活動專業(yè)策劃都是純粹的公益項目，不考慮收益。但從客觀上說，教學(xué)交流可以為所有支教點積累師資力量和指導(dǎo)技術(shù)，公益活動專業(yè)策劃則可以帶來政府職能部門的肯定，減少未來開展活動的障礙，兩者都為夢創(chuàng)公益的發(fā)展提供了重要的非物質(zhì)基礎(chǔ)。
經(jīng)粗略估算，夢創(chuàng)公益07年的現(xiàn)金花費大約為20萬，全部來自李磊個人�，F(xiàn)在條件已經(jīng)成熟，07年摸索下來的各項工作都要開展下去，經(jīng)費顯然成為第一難題�！庇质且粋�偶然機會下的意外啟發(fā)。07年夏，來自長沙市大同小學(xué)、育英小學(xué)、育才小學(xué)的數(shù)十名學(xué)生和火星小學(xué)的教師代表參加夢創(chuàng)公益組織的夏令營，趕赴湘西一周后，再與當(dāng)?shù)赝g學(xué)生一起來到長沙的素質(zhì)教育基地封閉訓(xùn)練一周。長沙方面的每位學(xué)生都要支付1700元，即承擔(dān)他本人和一位湘西同齡學(xué)生的往返路費、食宿費和其他雜費。這次經(jīng)費預(yù)算不很成功，夢創(chuàng)公益為活動倒貼上萬元，但他們很快意識到，類似這樣的素質(zhì)教育服務(wù)完全可以作為一種既合法又合理的創(chuàng)收方式。隨著素質(zhì)教育被社會進一步重視，這一服務(wù)的潛力相當(dāng)大。
所有資源都是現(xiàn)成的，現(xiàn)成的學(xué)校，現(xiàn)成的老師，現(xiàn)成的支教點，大量潛在的生源，夢創(chuàng)公益所做的僅僅是將現(xiàn)成的公益資源整合起來。相比社會上已經(jīng)存在的一些戶外培訓(xùn)服務(wù)，夢創(chuàng)公益更強調(diào)在獲得收益的同時對公益資源的反饋和貢獻。青少年素質(zhì)教育服務(wù)本身就為純粹的公益項目提供經(jīng)濟支持，但這還不夠，一方面，這種教育要求長沙學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會幫助遠在湘西的同齡人，學(xué)會做負社會責(zé)任的人。另一方面，這種教育又為湘西學(xué)生提供一個免費的認知城市文化的平臺，讓他們從長沙的素質(zhì)教育基地帶走在邊遠地區(qū)從未有過的知識和觀念。
一個遵循商業(yè)運作并兼顧公益事業(yè)的機構(gòu)雛形已經(jīng)浮現(xiàn)，人們已不難看到教育資源公益中介、公益活動專業(yè)策劃、青少年素質(zhì)教育服務(wù)等新興的跨越商業(yè)與公益的服務(wù)，而這些服務(wù)所帶來的利潤將作為純公益項目民間支教的經(jīng)費來源。在當(dāng)前市場經(jīng)濟空前繁榮、公益事業(yè)尚不成熟的客觀環(huán)境下，這種不排斥商業(yè)運作的民間公益組織運營方式，或許可以成為更多正在尋求正當(dāng)名分和經(jīng)濟支持的民間公益組織的參考。
參考文獻
[1]修改社團管理條例釋放草根力量，《中國青年報》
[2]民間公益組織何時不尷尬，《法訊網(wǎng)》
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