面向就業(yè)的管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)研究的論文
摘要：我院根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，借鑒成功電視節(jié)目的方法，將教學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)入這些環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文介紹了我院在這方面的一些探索。
關(guān)鍵詞：面向就業(yè)；管理信息系統(tǒng)；教學(xué)研究
1引言
現(xiàn)代的大學(xué)生接觸的新鮮事物比較多，有動(dòng)手能力強(qiáng)、思維活躍、容易接收新鮮事務(wù)、追求時(shí)尚、好奇心較強(qiáng)、在某些方面有特殊的愛好等特點(diǎn)，但也有基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、偏科嚴(yán)重、學(xué)習(xí)的興趣不足等缺點(diǎn)。新時(shí)期的教育工作者要根據(jù)學(xué)生的新的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，勇于探索，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
本人在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上作出了一些大膽的嘗試。在教學(xué)方法上，采用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的電視欄目的方式，如開心辭典答題環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新
“管理信息系統(tǒng)”課程內(nèi)容主要有兩大部分：企業(yè)管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容及管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)。
2.1課程實(shí)例
多數(shù)管理信息系統(tǒng)課程使用的實(shí)例是某個(gè)特定的項(xiàng)目中的信息管理的內(nèi)容，如學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、酒店管理信息系統(tǒng)等。而本門課程要培養(yǎng)企業(yè)的信息管理人員的信息管理能力，所以本門課程中的實(shí)例是所有企業(yè)都會(huì)遇到的信息管理流程內(nèi)容，如財(cái)務(wù)管理、銷售管理、采購(gòu)管理和庫(kù)存管理等。
2.2作業(yè)習(xí)題及考試
除課后習(xí)題外，本課程為學(xué)生留了一道大作業(yè)題，總題目為企業(yè)管理信息系統(tǒng)，每節(jié)課后，都留有一道小題，從企業(yè)的組建、運(yùn)營(yíng)、信息化建設(shè)、采購(gòu)、銷售、財(cái)務(wù)分析等各環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的題目。當(dāng)這道題做完后，學(xué)生會(huì)對(duì)企業(yè)內(nèi)信息管理的總體情況就會(huì)有個(gè)全面的了解。從這個(gè)大作業(yè)題中可以發(fā)掘同學(xué)在其它方面的潛力，如有些同學(xué)在虛擬公司的建立作業(yè)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，有些同學(xué)在制訂公司規(guī)劃作業(yè)題中表現(xiàn)出很好的企劃能力等。這道大作業(yè)，使同學(xué)的能力得到充分的發(fā)揮。
考試分筆試及上機(jī)考試兩種形式。主要考查學(xué)生的綜合能力及實(shí)際操作能力，而不是讓學(xué)生死記空洞的理論知識(shí)，尤其避免考核今后在實(shí)際工作中很少用到的偏僻、容易混淆的知識(shí)。上機(jī)考試，為防止學(xué)生利用軟盤、移動(dòng)硬盤或網(wǎng)絡(luò)拷貝程序互相抄襲，在考題中要求試題中所有的控件名稱、變量名稱、字段名稱、窗體名稱和工程名稱都要加上“_自己的姓名首寫字母”。
2.3實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)
在教學(xué)中突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。在上機(jī)實(shí)踐中，著重培養(yǎng)學(xué)生的管理信息系統(tǒng)軟件的操作能力和管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)能力。為使學(xué)生能掌握最新的技術(shù)，選用國(guó)內(nèi)知名軟件廠商的管理軟件產(chǎn)品，如本課程采用的軟件為用友軟件公司的企業(yè)管理軟件。主要訓(xùn)練財(cái)務(wù)管理、銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、人力資源管理、CRM(客戶關(guān)系管理)及ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)的內(nèi)容。在開發(fā)環(huán)節(jié)中，選用較先進(jìn)的開發(fā)軟件，保證所學(xué)知識(shí)在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不會(huì)落伍，如今年的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容為采用較先進(jìn)的ASP.NET技術(shù)開發(fā)一個(gè)人力資源管理的項(xiàng)目。該項(xiàng)目結(jié)合教師的研究課題，具有實(shí)用性，可直接應(yīng)用于本校的人力資源管理。
3教學(xué)方法創(chuàng)新
為活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中。在這些環(huán)節(jié)中，教與學(xué)要時(shí)時(shí)互動(dòng)，所有的同學(xué)都可以參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一些環(huán)節(jié)參考了優(yōu)秀的電視節(jié)目，借鑒了電視節(jié)目互動(dòng)的特點(diǎn)，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。
對(duì)于有些兩節(jié)課連上的課程，如果單純由教師講解，教師會(huì)感到疲乏，學(xué)生的興趣也不容易保持長(zhǎng)久，可在講課中間插入一些新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，增加教學(xué)互動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(1) 開心辭典問(wèn)題
參考電視欄目“開心辭典”。
●復(fù)習(xí)問(wèn)題：答對(duì)加1分，答錯(cuò)扣1分；可向同學(xué)求助，但被求助的同學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)，答錯(cuò)，兩人均被扣分，被求助同學(xué)可拒絕。
●新問(wèn)題：答對(duì)加1分，答錯(cuò)不扣分，被求助同學(xué)如答對(duì)，兩人均加1分。
●可求助要求降低難度，但求助只能使用一次。
(2) 價(jià)格競(jìng)猜
猜IT產(chǎn)品(軟件及硬件)價(jià)格。
●找兩位同學(xué)，一位猜價(jià)格，另一位拿價(jià)格簽，提示前者所報(bào)的價(jià)格是低了還是高了。
●企業(yè)信息管理人員，要負(fù)責(zé)企業(yè)的軟硬件采購(gòu)，需了解一些產(chǎn)品的價(jià)格，本課程設(shè)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上的軟硬件產(chǎn)品的價(jià)格有個(gè)大致的了解。
(3) 講述IT歷史、課程相關(guān)故事或小笑話
課前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，主要為IT方面的重大歷史事件、本課程相關(guān)的故事或小笑話等。課堂找同學(xué)朗讀資料的內(nèi)容。
●通過(guò)此環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解IT相關(guān)的歷史和本課程相關(guān)的故事。
(4) 猜詞全攻略
●參考電視欄目“三星智力快車”。
●找三位同學(xué)一起競(jìng)猜。先告訴同學(xué)要猜的范圍，如人物、公司、事件等，再逐一給出競(jìng)猜的條件，直至猜出最終答案為止。
(5) 情景對(duì)話
本環(huán)節(jié)虛擬實(shí)際的'場(chǎng)景，找?guī)孜煌瑢W(xué)扮演其中的角色，讓學(xué)生對(duì)工作中將會(huì)遇到的實(shí)際場(chǎng)景有個(gè)大致的印象。
如在講過(guò)CRM(客戶關(guān)系管理)課程后，虛擬一個(gè)客戶服務(wù)中心人員與客戶的對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)客戶關(guān)系管理的內(nèi)容。
4教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，怎樣將平凡的內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在課堂上就能消化所學(xué)得知識(shí)，需要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能出彩，不是一件非常容易的工作。
要想達(dá)到很好的教學(xué)效果，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，緊扣主題，尋找切入點(diǎn)。可以在講課過(guò)程中，將當(dāng)前講課的內(nèi)容與學(xué)生要從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，如講系統(tǒng)分析前，先介紹系統(tǒng)分析員在軟件公司的作用，具體做什么工作，在各個(gè)部門之間的角色及能拿多少工資等。過(guò)去很多學(xué)生都有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為軟件開發(fā)工作最重要的是編程序代碼，通過(guò)這節(jié)課程的介紹，讓學(xué)生了解系統(tǒng)分析的重要性，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤意識(shí)。
例如在講述本課程要掌握的知識(shí)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本門課程一般在高年級(jí)講授。高年級(jí)學(xué)生普遍關(guān)心就業(yè)的問(wèn)題。當(dāng)介紹課程內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)考慮學(xué)這門課程對(duì)找工作有什么幫助，通過(guò)這門課程學(xué)到的知識(shí)對(duì)找工作有什么幫助等。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可將本門課程學(xué)習(xí)的知識(shí)放到求職簡(jiǎn)歷中，使學(xué)生對(duì)本門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5總結(jié)
教與學(xué)，只有互動(dòng)才能得到最佳的教學(xué)效果。信息技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)中可以采用先進(jìn)的教學(xué)手段。學(xué)生不喜歡刻板的講課，教師要采取多種教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力，取得最佳的效果。教師只有不斷豐富知識(shí)，鍛煉各種能力，才不會(huì)落伍。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 閃四清. 管理信息系統(tǒng)教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2007.
[2] 王恩波. 管理信息系統(tǒng)實(shí)用教程[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2007.
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