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培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力景觀設(shè)計(jì)論文

時(shí)間:2021-06-30 13:27:15 論文 我要投稿

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力景觀設(shè)計(jì)論文

  一、學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力培養(yǎng)模式

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力景觀設(shè)計(jì)論文

  景觀設(shè)計(jì)需要結(jié)合多方面因素,綜合性極強(qiáng),對于設(shè)計(jì)學(xué)生天資固然重要,設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)也很重要,高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)需要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,。

  1.開展設(shè)計(jì)競賽模式

  開展形式多樣的設(shè)計(jì)競賽,可與設(shè)計(jì)院聯(lián)合舉辦,擴(kuò)大競賽影響力和認(rèn)可度。這樣既可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力,同時(shí)還能檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果,為社會(huì)推舉出一批優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)人員。如參加國際園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽等比賽,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新性。

  2.開放思想模式

  高校教育應(yīng)該充分釋放學(xué)生思想,學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中自由選題,提倡學(xué)生獨(dú)立思考能力。不過分依賴?yán)蠋,老師也不過分限制學(xué)生選題,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。比如在實(shí)踐教學(xué)中,對某一具體場地進(jìn)行快速的多方案設(shè)計(jì),要求學(xué)生一人一作,獨(dú)立思考,在掌握設(shè)計(jì)場地的場所原則的基礎(chǔ)上,以不同風(fēng)格、不同手法、多樣形式的設(shè)計(jì),表達(dá)設(shè)計(jì)概念,表達(dá)場所的精神,使學(xué)生思想放開,或者以某一主題為例,不受場景、材料、技術(shù)等物質(zhì)條件的限制,采用討論會(huì)的形式,任學(xué)生發(fā)揮并發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),并鼓勵(lì)深化。

  3.專家座談

  以學(xué)校的名義邀請國內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)知名專家來學(xué)校開展講座,使學(xué)生了解專業(yè)的`研究前沿和新的設(shè)計(jì)理念;或邀請相關(guān)設(shè)計(jì)院的著名設(shè)計(jì)師開展項(xiàng)目設(shè)計(jì)交流,開闊學(xué)生視野,為提高學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力打好思維基礎(chǔ)。

  4.現(xiàn)場實(shí)踐

  利用寒暑假安排學(xué)生到校外實(shí)習(xí),讓學(xué)生了解專業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用情況,是學(xué)生畢業(yè)后能將設(shè)計(jì)和工程實(shí)際想結(jié)合,了解社會(huì)最本專業(yè)的能力需求,對以后工作有所了解。

  二、結(jié)語

  教學(xué)中應(yīng)采用靈活的教學(xué)方法,因人而異,充分挖掘?qū)W生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,以適應(yīng)市場需求,從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。


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