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淺談在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣論文

時(shí)間:2021-06-29 09:41:00 論文 我要投稿

淺談在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣論文

  【摘 要】幼兒天性好動(dòng)、好奇、好玩。游戲既能滿足幼兒的需求,又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)新能力是幼兒各種能力發(fā)展的一個(gè)重要方面,本文認(rèn)為,當(dāng)兒童作為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性受到重視,兒童主體性的發(fā)展被充分認(rèn)識(shí)時(shí),游戲活動(dòng)的教育價(jià)值才能真正被人們所認(rèn)識(shí)。自由游戲是幼兒主動(dòng)的而非被動(dòng)的活動(dòng)。主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性是主體性活動(dòng)的特征。通過(guò)在游戲中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒提供自由的空間和實(shí)踐的機(jī)會(huì),加上教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)以及做好游戲評(píng)價(jià),就能夠發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

淺談在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣論文

  【關(guān)鍵詞】 游戲 幼兒 教育 創(chuàng)新能力

  “憑巧手一雙,你把教室裝扮成了童話世界;獻(xiàn)愛(ài)心一顆,使自己成為幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意的老師;好學(xué)、博學(xué)使自己成為業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干”這是勝南社區(qū)石化幼兒園在年度總結(jié)表彰會(huì)上寫(xiě)給職工的贊美詞。該幼兒園注重教育影響兒童發(fā)展每一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是幼兒在游戲中創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng),使幼兒在德智體方面得到全面發(fā)展。

  一、根據(jù)幼兒特點(diǎn)培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣

  幼兒的天性表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn),如果采取簡(jiǎn)單呆板的教學(xué)模式,幼兒是難以接受的,應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法,善于誘導(dǎo)他們,以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。為此,教師要根據(jù)幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情感發(fā)展的特點(diǎn),采取正確的游戲方法,培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣。

  二、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

  創(chuàng)新是人們革舊布新的創(chuàng)造新事物的能力,包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)矛盾、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問(wèn)題,以及在解決問(wèn)題中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題從而不斷的推動(dòng)事物發(fā)展變化等。創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新思維和科技素質(zhì)。

  1.創(chuàng)造良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒創(chuàng)新的欲望

 。1)創(chuàng)造器材環(huán)境。創(chuàng)造器材環(huán)境就是從場(chǎng)地和器材的設(shè)置上激發(fā)幼兒的新鮮感和好奇心。比如擺放一些新鮮的玩具;對(duì)同一種器材設(shè)計(jì)不同的陳列模式,進(jìn)行不同的組合,讓幼兒產(chǎn)生好奇心。勝南社區(qū)石化幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,在春暖花開(kāi)季節(jié)組織孩子們制作“望遠(yuǎn)鏡”,到大自然中踏春,將美麗春光盡收眼底。

 。2)創(chuàng)設(shè)空間環(huán)境。教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)充分的利用好空間,構(gòu)建立體環(huán)境,活用主題墻,讓主題墻成為孩子們游戲的背景,更好的體現(xiàn)環(huán)境對(duì)幼兒游戲的支持作用。

 。3)創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。創(chuàng)新能力的突出特點(diǎn)就是“新穎”和“獨(dú)特”,幼兒在從事創(chuàng)新活動(dòng)中,要做到“新穎”和“獨(dú)特”需要具有一定的心理品質(zhì)。如:獨(dú)立性、沖動(dòng)性、批判性、自制性以及不迷信權(quán)威,敢于懷疑,敢于冒險(xiǎn),敢于標(biāo)新立異。這些品質(zhì)直接關(guān)系到創(chuàng)新能力的成長(zhǎng)和發(fā)展,這些品質(zhì)不能通過(guò)天賦或心理成熟獲得,它必須在一個(gè)民主、平等、開(kāi)放、寬容、自由的環(huán)境中才能養(yǎng)成。

  2.提供自由空間,發(fā)揮幼兒豐富的想象

  愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要”。因此,教師要充分利用幼兒的想象力,在游戲中有自由發(fā)揮的空間。有些教師在活動(dòng)的過(guò)程中,將程序規(guī)定的很嚴(yán)格,使得幼兒不得“逾越雷池半步”,這是不利于幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的。

  3.給予實(shí)踐機(jī)會(huì)增強(qiáng)幼兒探索的精神

  游戲本身就是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng),但是如果教師將一切都安排的井井有條,那么游戲的實(shí)踐性就會(huì)大大降低。因此教師在游戲中創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),豐富游戲活動(dòng)的實(shí)踐性。一方面,可以通過(guò)器材自己動(dòng)手提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面,可以通過(guò)角色扮演提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。角色扮演可以讓幼兒想象成所扮演的角色,在角色的轉(zhuǎn)化中探索解決問(wèn)題的辦法。

  4.及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),保護(hù)幼兒創(chuàng)新的熱情

  幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有賴于自信心的`增強(qiáng),只有充滿自信的幼兒,創(chuàng)新能力才能得到充分的發(fā)揮。為此,要通過(guò)及時(shí)的鼓勵(lì),積極的講評(píng),讓幼兒鼓起創(chuàng)新的勇氣。讓幼兒感受到成功的喜悅,激發(fā)幼兒創(chuàng)新的積極性?赏ㄟ^(guò)“微笑鼓勵(lì)法”,通過(guò)適當(dāng)表情激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

  三、觀察是教師正確評(píng)價(jià)幼兒游戲的保證

  游戲觀察可以幫助教師真實(shí)的了解幼兒,包括了解幼兒的興趣和需要,認(rèn)知和社會(huì)性水平,和性特點(diǎn)和能力差異從而準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)游戲,為幼兒準(zhǔn)備符合其發(fā)展需要的游戲環(huán)境;及時(shí)的滿足和拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為由而提供充分的游戲條件,進(jìn)而把握好進(jìn)入游戲的時(shí)機(jī),選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式,實(shí)施有效地指導(dǎo)策略知道游戲。教師只有在全面了解幼兒游戲的基礎(chǔ)上,才能對(duì)游戲形成正確的認(rèn)識(shí)和積極的評(píng)價(jià)。教師通過(guò)觀察幼兒游戲,能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的閃光點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)給予幼兒以積極的評(píng)價(jià)和肯定,鼓勵(lì)幼兒的自信心,調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性,并使游戲朝著好的方向繼續(xù)發(fā)展,增強(qiáng)兒童的創(chuàng)新能力。

  參考文獻(xiàn):

  [1]我國(guó)幼兒教育領(lǐng)域中的游戲理論與實(shí)踐,劉焱,北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)1997年第2期(總第140期)P54-60

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