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努力培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力的策略探討論文

時間:2021-06-29 09:37:22 論文 我要投稿

努力培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力的策略探討論文

  所謂的幼兒自我保護能力,就是指幼兒正確認識自身和周圍環(huán)境,避免或消除自身受到傷害的積極行為。幼兒園孩子的年齡一般在三歲至六歲之間,這個年齡段的孩子自我保護能力差,意外事故發(fā)生率較高。就我園來說,近年來每學期都發(fā)生過由于幼兒自己或他人不小心引發(fā)的意外事故,這樣給幼兒園、老師、家長和孩子都帶來了傷害!队變簣@教育指導綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!比欢,健康與安全是不能靠被動地等待給予的,而應該是讓孩子主動地獲得!笆谥贼~,不如授之以漁”,過分消極保護只會產(chǎn)生許多不良的后果,只有通過多方面的教育滲透,加強幼兒自我保護教育,使幼兒掌握自我保護的知識和技能,才能保證孩子的身心健康和安全,使孩子順利成長。下面,就如何培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力,談幾點體會。

努力培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力的策略探討論文

  當今的獨生子女被家長和學校過多地保護著,在安全教育方面,更是一味地采取全方位的保護,認為“少活動、就少出事”,因此,無論是在幼兒園還是在家里都盡量減少孩子的戶外活動,讓孩子呆在屋里與電視為伴,以為這樣就安全了。那么,這種因噎廢食的做法可取嗎?我想答案是否定的`。因為它束縛了孩子好動、好奇、好探索、好冒險的天性;同時,我們對孩子的保護畢竟是有限的。因此在關注孩子、保護孩子的同時,除教給他們必要的安全知識以外,家長和老師還要給孩子提供適當?shù)膽敉饣顒訒r間,適度地放飛孩子,讓他們在摸、爬、滾、打中學會自我保護。

  家庭與幼兒園密切配合,對幼兒進行自我保護教育,是幼兒健康、安全成長的必要保證。因此,我們要不斷提高家長的素質(zhì)和意識,改變家長觀念。比如,幼兒園可通過開家長會,或各個班級的家園聯(lián)系欄,將一些日常生活中的安全知識介紹給家長,像如何教孩子正確使用電插座及電器、摔傷或砸傷后如何處理、孩子獨自在家的自我保護等等,提高家長們培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識,增強家長們的緊迫感和責任感,從而達到安全教育的家園一致性。

  豐富多彩、形式多樣的活動可以讓每個孩子都真正動起來,這樣不僅能激發(fā)幼兒的興趣,更能使他們增強感性認識和實際操作能力,同時還能培養(yǎng)幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質(zhì),促進幼兒的全面發(fā)展。

 。2)開展專題活動:幼兒的年齡特點決定了只有他親自經(jīng)歷的事情、感興趣的東西才能較好地接受,并轉化成自身的需求。因此,我們要把幼兒的需求作為健康教育的基點,深入開展安全主題活動。記得有一次我在組織幼兒玩游戲時,陳碩小朋友的手被整理箱劃破了,孩子們在表示關心的同時,都跑過去看。于是我就抓住這個機會,引導幼兒進行了安全教育主題活動,讓幼兒討論:陳碩的手為什么會受傷?小朋友在游戲時應怎樣做才不會受傷?小朋友受傷以后有什么感覺?那你們受傷了老師、小朋友、還有你們的爸爸、媽媽心情會怎么樣?然后我又讓他們設計、制作各種危險的標記,并把這些標記貼到可能發(fā)生危險的地方,提醒小朋友在游戲時注意。在認識了這些標記后,我又把活動延伸到認識交通標記和交通安全教育上,收到了較好的效果。

  (4)做好隨機教育幼兒的一日生活中蘊含著諸多的教育契機,只要我們做個有心人,抓住這些機會,隨時對幼兒進行有針對性的安全教育,可取得良好的效果。如孩子鞋帶松了,教育幼兒系得牢固可避免跌倒摔傷,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物等。外出乘車時,教育幼兒不要把頭、手伸出窗外等,強化幼兒安全自護意識。對于一些運動規(guī)則、生活制度、集體紀律等則利用空閑時間加以引導教育,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,保護自己的安全。

  總之,幼兒自我保護能力的培養(yǎng),不是一次兩次教育就能奏效的 。因為,幼兒的年齡特點決定了他們的意識和行為之間存在著一定差異,所以,他們的自覺性和自制力都比較差。這就需要我們成人平時多對幼兒進行正確行為的練習,使之形成習慣。因此,在幼兒園老師除了提出要求和教給幼兒方法外,還應注意平時的督促和檢查,經(jīng)常提醒,使幼兒良好的習慣不斷得到強化,逐步形成自覺的行動,從而達到提高幼兒自我保護能力的目的。

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