中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)的培養(yǎng)論文

時(shí)間:2021-06-29 17:18:53 論文 我要投稿

學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)的培養(yǎng)論文

  摘要:當(dāng)今社會(huì)資訊和信息優(yōu)勢(shì)非常發(fā)達(dá),動(dòng)漫卡通深刻影響著學(xué)生的生活。學(xué)生鐘愛(ài)動(dòng)漫卡通,但多數(shù)停留在喜愛(ài)觀看和臨摹的階段,缺乏獨(dú)創(chuàng)性思維,一般都停留在單一設(shè)計(jì)模式(歐美或日本風(fēng)格)的卡通。圖案基礎(chǔ)課下的“卡通表現(xiàn)形式”課程教學(xué)不僅僅只是一門(mén)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧、鍛煉手繪能力的課程,更是鼓勵(lì)學(xué)生們展示個(gè)性、探索視覺(jué)語(yǔ)言、嘗試獨(dú)立思索、體現(xiàn)設(shè)計(jì)潛力的一個(gè)成長(zhǎng)階梯。

學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)的培養(yǎng)論文

  關(guān)鍵詞:動(dòng)漫卡通獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)設(shè)計(jì)教法

  1.研究背景

  1.1動(dòng)漫卡通文化深刻影響著學(xué)生的生活。

  現(xiàn)在的中專生大多是90年后出生的新一代,成長(zhǎng)在物質(zhì)豐裕的90年代,接收的是21世紀(jì)的科技教育,正值經(jīng)濟(jì)科技突飛猛進(jìn)、社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期,是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的溫室花骨朵。這些學(xué)生,從小觀看的是日本、歐美的動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)書(shū),電視上播放著數(shù)不清的卡通故事片:《米老鼠與唐老鴨》、《美少女戰(zhàn)士》、《蠟筆小新》……玩的是電子動(dòng)漫游戲:《連連看》、《超級(jí)瑪麗》、《雷電》……上的是**,交的是網(wǎng)友……背包、衣服、文具、掛飾等各種生活用品上都充斥著卡通形象,甚至連發(fā)型、語(yǔ)言表情都要參照自己喜愛(ài)的卡通明星或漫畫(huà)形象。他們性格活躍熱情、思想開(kāi)放叛逆,有著很強(qiáng)的自尊心,是一個(gè)頭腦敏捷、反應(yīng)迅速、敢于懷疑的群體。同時(shí),學(xué)生的資訊和信息優(yōu)勢(shì)非常發(fā)達(dá),很多時(shí)尚時(shí)髦的東西都是先從這些十幾、二十歲的年輕人開(kāi)始流行。他們不但是動(dòng)漫產(chǎn)品的積極消費(fèi)者,也是卡通動(dòng)漫明星的熱烈追捧者,同時(shí)還是動(dòng)漫文化的直接接收者。

  1.2學(xué)生偏愛(ài)動(dòng)漫卡通,多數(shù)停留在喜愛(ài)觀看和臨摹的階段。

  本人在多年《圖案基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的美術(shù)作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)卡通形象的身影,學(xué)生常常會(huì)在課堂或者課間,自發(fā)臨摹自己喜歡的卡通造型或自己心目中的動(dòng)漫形象。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)積累,發(fā)現(xiàn)學(xué)生大致有以下五方面的特點(diǎn):一是學(xué)生自幼被卡通文化包圍,并深受影響,喜愛(ài)畫(huà)動(dòng)漫卡通的興生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,美術(shù)教學(xué)更要緊密結(jié)合學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的生活背景?ㄍㄅc學(xué)生的生活息息相關(guān),因此鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找卡通,在生活中發(fā)現(xiàn)卡通形象的來(lái)源,將生卡通形象上賦予自己的情感與思想。目前主要要求同學(xué)們運(yùn)用手繪制作的手段來(lái)完成練習(xí)與能力的課程,更是鼓勵(lì)學(xué)生們展示個(gè)性、探索視覺(jué)語(yǔ)言、嘗試獨(dú)立思索、體現(xiàn)設(shè)計(jì)潛力的一個(gè)成長(zhǎng)階梯。作為美術(shù)老師,有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生從情感到理性來(lái)初步欣賞和理解優(yōu)秀的卡通作品,潛移默化指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀,注重傳統(tǒng)文化和民族歷史的繼承。

  探討在日常教學(xué)上如何改進(jìn)教法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性思維,而不是對(duì)外來(lái)卡通文化的簡(jiǎn)單模仿或照搬照抄,在動(dòng)漫卡通造型的設(shè)計(jì)上能夠用自己的獨(dú)特現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維將動(dòng)漫卡通繪畫(huà)發(fā)揮到最佳效果,做到內(nèi)容和形式統(tǒng)一,賦予形象以靈魂,使學(xué)生自己繪畫(huà)設(shè)計(jì)的卡通形象或動(dòng)漫造型,具有原創(chuàng)性與獨(dú)創(chuàng)性,甚至在充滿強(qiáng)烈的現(xiàn)代感的同時(shí)也能體現(xiàn)高品味的民族特色。

  2.精心地設(shè)計(jì)教法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維

  本人認(rèn)為圖案基礎(chǔ)課不單單是一門(mén)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧、鍛煉手繪制作,部分有電腦的同學(xué),也可嘗試運(yùn)用圖形軟件繪制完成作品。在授課當(dāng)中,老師應(yīng)該就電腦工具的繪圖特殊效果和相關(guān)功能做一個(gè)大概的介紹,重點(diǎn)是不管是手繪還是使用電腦,都是鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作,支持原創(chuàng),注重自己設(shè)計(jì)的造型形象和表現(xiàn)思想。同時(shí),在課堂上展示設(shè)計(jì)比較好的學(xué)生原創(chuàng)卡通設(shè)計(jì)作業(yè),肯定學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì),以此來(lái)鼓勵(lì)其他學(xué)生,同時(shí)在此過(guò)程中的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理沖突,認(rèn)可原創(chuàng)作品的可貴性,不再以臨摹為榮。其中不乏有優(yōu)秀作品出現(xiàn),有位學(xué)生自己設(shè)計(jì)的卡通造型深受大家認(rèn)可與喜歡——桃翁,他以自己最愛(ài)吃的水果為設(shè)計(jì)對(duì)象,將桃子擬人化,注入了人的情感,整個(gè)作品蘊(yùn)涵著濃厚的東方文化神韻和中國(guó)民族傳統(tǒng)特色。

  2.1有針對(duì)性地的挑選欣賞內(nèi)容,豐富教學(xué)方法。

  本人在上到“卡通表現(xiàn)形式”這一章節(jié)時(shí),充分利用多媒體教學(xué),特意給學(xué)生展示了許多具有中國(guó)特色的動(dòng)漫卡通,以文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)為一體的立體課堂教學(xué)形式一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。聲情并茂的.多媒體教學(xué),吸引了學(xué)生的注意力,增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)和對(duì)知識(shí)的理解力,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。精選欣賞內(nèi)容:一是民族性強(qiáng),具有中國(guó)特色,大多是學(xué)生未曾見(jiàn)過(guò)的“中國(guó)式”卡通。譬如給學(xué)生觀看《大鬧天宮》、《九色鹿》、《天書(shū)奇譚》等眾多經(jīng)典國(guó)產(chǎn)卡通片;二是摒棄了那種單一設(shè)計(jì)模式的日本歐美卡通,展示水墨動(dòng)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》、木偶動(dòng)畫(huà)《神筆馬良》、臉譜動(dòng)畫(huà)《小雞快跑》等,呈現(xiàn)卡通形象的多樣性,開(kāi)闊了學(xué)生的視野。這些富有民族題材的動(dòng)漫卡通發(fā)揮了重要的教育作用,真正做到了站在學(xué)生立場(chǎng)上從欣賞的角度去了解和接觸卡通,學(xué)生很快的對(duì)這些卡通形象產(chǎn)生認(rèn)同感,從而使學(xué)生在各自心里打破了固有的歐美日本卡通形象定式,為學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性思維的培養(yǎng)提供了心理支持。

  2.2創(chuàng)設(shè)激勵(lì)氛圍,支持學(xué)生原創(chuàng)。

  趣高于畫(huà)其他圖案;二是尤其偏愛(ài)日本動(dòng)漫風(fēng)格程式化的俊男靚女,估計(jì)與學(xué)生特殊的年齡層段心理特點(diǎn)有關(guān);三是他們對(duì)卡通形象的表現(xiàn)多數(shù)停留在喜愛(ài)觀看和臨摹的階段,并把臨摹得是否像作為自己作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn);四是缺乏獨(dú)創(chuàng)性思維,一般都停留在那種單一設(shè)計(jì)模式的卡通,即大眼睛、小嘴巴、長(zhǎng)頭發(fā)的卡通美少女形象,很少有自己獨(dú)自創(chuàng)作繪畫(huà)的卡通造型或者是具有中國(guó)民族特點(diǎn)的動(dòng)漫形象。五在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,學(xué)生不時(shí)涌現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新求異的精神和自由表達(dá)的獨(dú)特觀念,也是非常值得關(guān)注和提倡的。

  2.3引導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生走“中西并蓄”的設(shè)計(jì)之路

  眾所周知,中西方的藝術(shù)都有極高的造詣。而傳統(tǒng)圖案更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。不論是傳統(tǒng)美術(shù),還是民間工藝美術(shù)品圖案,傳統(tǒng)圖案都濃縮著巨大的文化源流。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維,甚至可以擁有天馬行空的想象,積極引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)掘本民族傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)元素,注入現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維的新鮮氣息,靈活運(yùn)用拼接、組合、打散、從組的等設(shè)計(jì)手法,而不是對(duì)歐美日本卡通的簡(jiǎn)單模仿或照搬照抄,打破生活和藝術(shù)、科學(xué)與藝術(shù)的界限,將不同時(shí)代、不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素巧妙地融合在一起,設(shè)計(jì)出自己獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品。

  3.結(jié)束語(yǔ)

  在動(dòng)漫卡通的教學(xué)訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn),從每堂課做起,不懈努力!同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)的訓(xùn)練,增進(jìn)修養(yǎng)和創(chuàng)作水準(zhǔn),使之手繪技巧和電腦操作得到提高,制作原創(chuàng)作品時(shí)更加準(zhǔn)確、敏銳,使學(xué)生能把自己的想法自如地繪制表現(xiàn)出來(lái),獲得頭腦的解放和創(chuàng)作上的自由。

  參考文獻(xiàn):

  [1]《圖案基礎(chǔ)》,莊俠主編,中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2002.(ISBN 7 - 5045 - 3397 -1)

  [2]《動(dòng)漫市場(chǎng)與我國(guó)動(dòng)漫教育現(xiàn)狀》,蘇子?xùn)|著,載《包裝&設(shè)計(jì)》20U7第4期(總第143期),第105 -106頁(yè),《包裝&設(shè)計(jì)》出版社.(刊號(hào):國(guó)際ISSN 1007 -4759、國(guó)內(nèi)CN44- 1262/TB)

【學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性意識(shí)的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章:

學(xué)生主體性意識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)論文07-04

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力景觀設(shè)計(jì)論文07-01

通過(guò)地圖培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性地理教學(xué)反思01-14

環(huán)境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)論文11-21

高職實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)論文09-10

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)化措施論文11-21

戲劇服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的學(xué)生能力培養(yǎng)論文09-07

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)論文09-07

平面設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)論文11-21