對于中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)研究的論文
1中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容
專業(yè)技能指中醫(yī)藥圖書館館員履行崗位職責所必須具備的各學科的實踐能力和操作技能。具體包括：計算機管理和操作技能、計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體管理技能、現(xiàn)代圖書館設(shè)備操作技能、圖書館信息管理能力（接受信息、存貯信息、加工信息和輸出信息）、數(shù)據(jù)庫建設(shè)技能、信息的質(zhì)量及其利用價值判斷能力、中醫(yī)藥文獻研究能力（文獻的檢索、分析、綜合）、文獻（尤其是中醫(yī)藥文獻）主題標引能力、外語能力（閱讀和翻譯）、醫(yī)古文能力（閱讀和翻譯）、醫(yī)學專業(yè)語言文字表達能力、教學與科研輔助能力、科研能力、公關(guān)能力。
2中醫(yī)藥圖書館主要工作崗位對館員職業(yè)素養(yǎng)的要求
中醫(yī)藥圖書館不同部門中的各個工作崗位的職責是靠全體館員來履行的。這些崗位職責的履行決定著一個中醫(yī)藥圖書館的整體形象、信息服務(wù)水平和發(fā)展前途，而中醫(yī)藥圖書館館員的職業(yè)素養(yǎng)則是出色履行這些崗位職責的保證。對于中醫(yī)藥圖書館來說，館員職業(yè)素養(yǎng)中的所有精神層面的內(nèi)容，以及專業(yè)層面內(nèi)容中的中醫(yī)藥專業(yè)知識和專業(yè)技能，為全體館員所必需；而專業(yè)層面內(nèi)容中的其他部分，則視工作崗位的不同而對館員有不同的要求。在此，只討論中醫(yī)藥圖書館主要工作崗位對館員職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)層面上的要求。
2.1圖書館局域網(wǎng)管理
局域網(wǎng)是中醫(yī)藥圖書館業(yè)務(wù)數(shù)字化管理的平臺。從事局域網(wǎng)管理及其日常維護的館員應(yīng)具備計算機科學、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代圖書館設(shè)備、圖書情報學、信息學、信息管理學、外語（主要為英語）、中醫(yī)藥學等專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能。
2.2采訪與編目
采訪和編目均為圖書館的基礎(chǔ)性工作。前者是按照圖書館的學術(shù)發(fā)展方向，科學地從事館藏建設(shè)；后者是編制書目數(shù)據(jù)以利于館藏文獻的流通。這兩個工作崗位上的館員應(yīng)具備圖書情報學、現(xiàn)代圖書館設(shè)備、信息學、信息管理學、中醫(yī)藥學、現(xiàn)代醫(yī)學、人文社科（各學科）、檔案學、文獻學、醫(yī)古文、中醫(yī)藥古籍、外語（主要為英語）、計算機網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能。
2.3典藏
典藏是對館藏文獻資源的清點、分配、調(diào)撥、調(diào)節(jié)和剔舊，以最大程度地發(fā)揮其利用價值，滿足讀者的需求。該崗位上的館員所應(yīng)具備的專業(yè)知識以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能，與從事采訪和編目工作的館員基本相同。
2.4流通與閱覽
流通與閱覽是以館藏為基礎(chǔ)，直接為讀者提供館藏文獻的借還和閱讀服務(wù)，從而實現(xiàn)館藏價值的工作。這兩個工作崗位上的館員應(yīng)具備圖書情報學、現(xiàn)代圖書館設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息學、中醫(yī)藥文化、中醫(yī)藥學、現(xiàn)代醫(yī)學、中醫(yī)藥科研、國學、人文社科（各學科）、醫(yī)古文、外語（主要為英語）、中醫(yī)藥古籍等專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能。
2.5參考咨詢
參考咨詢是就讀者在利用圖書館服務(wù)時所遇到的各種問題（主要為學術(shù)問題）向其提供專業(yè)化幫助的工作。該崗位上的館員應(yīng)具有圖書情報學、現(xiàn)代圖書館設(shè)備、計算機科學、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息學、信息管理學、中醫(yī)藥文化、中醫(yī)藥學、現(xiàn)代醫(yī)學、中醫(yī)藥科研、國學、人文社科（各學科）、檔案學、文獻學、醫(yī)古文、外語（主要為英語）、中醫(yī)藥古籍等專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能。此外，還應(yīng)適量掌握其他相關(guān)學科和邊緣學科知識。
2.6科技查新
始于20世紀80年代的科技查新，是以文獻信息的檢索、分析與綜合為手段，將科研課題的查新點同文獻信息檢索結(jié)果進行比對，并根據(jù)比對結(jié)果作出客觀性結(jié)論的學術(shù)性工作。目前，科技查新工作一般都由圖書館承擔。該崗位上的館員應(yīng)具備計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代圖書館設(shè)備、信息學、中醫(yī)藥學、現(xiàn)代醫(yī)學、中醫(yī)藥科研、文獻學、醫(yī)古文、外語（主要為英語）、中醫(yī)藥古籍等專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能，特別是計算機網(wǎng)絡(luò)操作、現(xiàn)代圖書館設(shè)備操作、數(shù)據(jù)庫檢索、信息質(zhì)量及其利用價值的判斷、中醫(yī)藥文獻的分析與綜合、醫(yī)學外語（主要為英語）和醫(yī)古文的閱讀及翻譯等能力，以及醫(yī)學專業(yè)語言文字的表達能力等。此外，還應(yīng)適量掌握其他相關(guān)學科和邊緣學科知識。
2.7科學研究
中醫(yī)藥圖書館的科研工作，既涉及對具有中醫(yī)藥專業(yè)特色的圖書館理論與實踐的探討，也涉及某些中醫(yī)藥專業(yè)領(lǐng)域的研究，例如中醫(yī)藥文獻研究和中醫(yī)藥古籍研究。從事科研工作的館員應(yīng)具備中醫(yī)藥圖書館館員所應(yīng)具備的全部專業(yè)知識，以及與這些專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能。
3中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)狀況及其提升措施
3.1中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)狀況
20世紀50年代新中國中醫(yī)藥科教事業(yè)興起，中醫(yī)藥圖書館應(yīng)運而生。盡管老一代館員大都沒有圖書館或圖書情報專業(yè)教育背景，但他們在專家的指導下，逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，大多數(shù)人在長期的工作實踐中成長為業(yè)務(wù)骨干，對傳統(tǒng)中醫(yī)藥圖書館的運作和管理發(fā)揮了歷史性的作用。從20世紀90年代開始，中醫(yī)藥圖書館開始實施自動化（或計算機化）管理，并朝著建設(shè)數(shù)字化圖書館的方向邁進。服務(wù)項目根據(jù)讀者的需求也逐步增加，各工作崗位越來越需要一專多能或具有多種專業(yè)能力的復合型人才。為了應(yīng)對這種趨勢，各中醫(yī)藥圖書館都陸續(xù)引進或招聘了一些圖書情報、計算機、信息管理、中醫(yī)藥、文獻等專業(yè)人才（很多擁有碩士或博士學位），他們被稱為“新生代”館員。但是，中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的整體狀況仍然不容樂觀。就職業(yè)素養(yǎng)的精神層面而言，老一代館員的那種認真負責、全心全意為讀者服務(wù)，以及愛館如家等優(yōu)良作風日漸退化，而所謂“新生代”館員在職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)氣質(zhì)等方面大都表現(xiàn)得有些迷茫不清。就職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)層面而言，仍在工作崗位上的'老一代館員的職業(yè)素養(yǎng)已然不能很好地適應(yīng)工作崗位的需求，而“新生代”館員大都專業(yè)單一，在外語（主要為英語）或醫(yī)古文實踐能力、科研素質(zhì)、信息素養(yǎng)、信息管理能力等諸多方面均有所欠缺，尚不能很好地履行崗位職責和達到一專多能的要求。隨著老一代館員的不斷退休，具有高學歷的“新生代”館員將逐漸成為館員團隊的主體，中醫(yī)藥圖書館的前途就掌控在他們手中。因此，很多學者呼吁，應(yīng)針對實際情況大力提升館員（尤其是“新生代”館員）的職業(yè)素養(yǎng)水平、改善館員的職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以建設(shè)一支具有高水平職業(yè)素養(yǎng)的中醫(yī)藥圖書館館員隊伍。
3.2中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的改善和提升策略與措施
中醫(yī)藥科研、教學和醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，要求中醫(yī)藥圖書館的功能和信息服務(wù)水平不斷擴大和提高，這也意味著對中醫(yī)藥圖書館館員的職業(yè)素養(yǎng)不斷提出新的要求。中醫(yī)藥圖書館應(yīng)正視館員的職業(yè)素養(yǎng)狀況，把改善和提升館員的職業(yè)素養(yǎng)作為一項根本工作來抓。如下6類措施可用于改善和提升中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)，幫助新老館員在職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和水平方面，積極應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)。
3.2.1提倡館員參加各種在職學歷教育
包括繼續(xù)教育、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育，以及學歷深造。適合館員無專業(yè)學歷或無高等專業(yè)學歷的情況。
3.2.2安排館員脫產(chǎn)進修
適合館員有一定學歷，但需要學習某專門學科知識的情況。
3.2.3定期或不定期為館員舉辦各種短期培訓班
包括各種專題講座、跟班聽課、上崗前培訓、上崗后培訓、輪崗培訓、重點崗位培訓、普通崗位培訓、系統(tǒng)培訓等。適合培訓館員的某種專業(yè)技能或能力，也適合培訓館員的職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)氣質(zhì)。
3.2.4安排館員進行學術(shù)交流或見習
安排館員進行館際業(yè)務(wù)與學術(shù)交流，或到培訓基地見習，使館員了解和學習兄弟館在改善和提升館員職業(yè)素養(yǎng)方面的措施和經(jīng)驗。
3.2.5鼓勵館員參與科研活動
鼓勵館員申請自己的科研項目或參與他人的科研項目，使館員掌握科研知識，了解科研過程，加強自己的科研素養(yǎng)。
3.2.6鼓勵館員自學
適合館員學習某一門學科知識，或參加自學高考。關(guān)于改善和提升中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的策略，筆者贊同建立培訓制度和制定培訓計劃的做法。不過，筆者認為首先要對圖書館的工作崗位職責和館員的職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀作出準確的評估，再對圖書館的發(fā)展及對館員職業(yè)素養(yǎng)的要求作出科學的預測，然后再制定針對各個工作崗位的館員職業(yè)素養(yǎng)的培訓制度（或人才培養(yǎng)制度），并根據(jù)培訓制度的要求和所規(guī)定的培訓內(nèi)容制定短期、中期及長期的培訓計劃。如此，館員職業(yè)素養(yǎng)的改善和提升便可在制度上有所保證，并能收到實效。
4小結(jié)
筆者在本文中給出了中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的定義，從而明確界定了中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)所應(yīng)包含的內(nèi)容，并將學者們有關(guān)中醫(yī)藥圖書館館員職業(yè)素養(yǎng)的分散論述和各種觀點進行了梳理，綜合成一個整體。在此基礎(chǔ)上，筆者結(jié)合本單位圖書館的實際情況和其他學者的觀點，討論了中醫(yī)藥圖書館主要工作崗位對館員職業(yè)素養(yǎng)的要求，以及改善和提升館員職業(yè)素養(yǎng)的措施，以期為中醫(yī)藥圖書館全面改善和提升館員的職業(yè)素養(yǎng)提供參考。
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