中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)探討的論文

時間:2021-06-29 13:09:38 論文 我要投稿

職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)探討的論文

  情境教學(xué)是現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的重要組成部分,職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)教學(xué)要充分運(yùn)用情境教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。情境教學(xué)是職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),會計專業(yè)建設(shè)要圍繞提高人才培養(yǎng)水平的主線,進(jìn)行情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力。

職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)探討的論文

  1 職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)的概況

  1.1 情境教學(xué)內(nèi)涵

  情境教學(xué)就是模擬真實(shí)的工作情境,通過教學(xué)情境幫助學(xué)生理解知識內(nèi)容,能引發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更好地完成教學(xué)工作目標(biāo)。加強(qiáng)對會計專業(yè)情境教學(xué)的力度,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,高職會計專業(yè)要有好的教學(xué)情景的工作任務(wù)。高職院校課程設(shè)置要有一個好的教學(xué)工作體系,認(rèn)真做好教學(xué)大綱的研制工作,研究人才培養(yǎng)的任務(wù)與要求,以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,深化情境教學(xué)工作重點(diǎn),認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)施計劃的研制工作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.2 構(gòu)建好的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  會計情境教學(xué)首先要有好的教學(xué)工作計劃與要求,對會計的教學(xué)目標(biāo)有一個好的認(rèn)識,認(rèn)真分析會計專業(yè)的教學(xué)體系,實(shí)施專業(yè)化教學(xué)方案。學(xué)生可到企業(yè)里面去學(xué)習(xí),完成人才培養(yǎng)的各專業(yè)指標(biāo)體系。情景教學(xué)模式要與教學(xué)計劃結(jié)合起來,把情境教學(xué)與知識點(diǎn)的教學(xué)結(jié)合起來,加強(qiáng)教學(xué)的考核力度與實(shí)施力度,把情境教學(xué)放在一個重要的位置。

  通過情境教學(xué),通過對專業(yè)技能的細(xì)化,加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生要學(xué)習(xí)新的知識與內(nèi)容,一邊學(xué)習(xí)課堂知識,一邊學(xué)習(xí)行業(yè)的前沿,加深對情境教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)力度,掌握情境教學(xué)的知識要領(lǐng),到企業(yè)里面學(xué)習(xí)專業(yè)知識。學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)踐知識,組織不同的教學(xué)情境,就可以通過不同的教學(xué)方法來完成教學(xué)工作任務(wù),掌握不同課堂設(shè)計的方法與策略,從而掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。課程的情境是建立在真實(shí)工作流程的基礎(chǔ)上,形成有不同情境工作思路與方法,可在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,也可到企業(yè)里面學(xué)習(xí)前沿知識與技能,也可到網(wǎng)絡(luò)或機(jī)房學(xué)習(xí)新的知識與技能。把情境學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,分不同的情境學(xué)習(xí)模塊與任務(wù),情境教學(xué)要有一個好的教學(xué)大綱,學(xué)生能夠掌握不同的情境教學(xué)的工作方式,及時與老師及行業(yè)專家溝通。

  1.3 會計專業(yè)建設(shè)要與情境教學(xué)結(jié)合起來

  學(xué)生要了解情境教學(xué)工作任務(wù),也要了解情境教學(xué)的工作流程及作用,工作流程的優(yōu)化是一個系統(tǒng)的過程,要有一個好的學(xué)習(xí)的氣氛。不同的課程有不同的工作任務(wù)及教學(xué)方式,根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容來細(xì)化教學(xué)的模塊。課程情境能有效反映教學(xué)的工作需要,收集不同的教學(xué)案例來組織教學(xué)的全過程,要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來優(yōu)化教學(xué)的流程,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來優(yōu)化教學(xué)的模塊。每門課程都有教學(xué)的工作思路與方法,學(xué)生可與老師積極溝通與交流,也可與行業(yè)的專家交流。

  企業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系要與情境教學(xué)結(jié)合起來,要結(jié)合職業(yè)學(xué)院的教學(xué)情境,充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源,根據(jù)不同的課堂來設(shè)置不同的教學(xué)工作情境,認(rèn)真分析教學(xué)工作思路及要求。情境教學(xué)要與案例教學(xué)結(jié)合起來,完善教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),在實(shí)訓(xùn)中設(shè)置好教學(xué)的情境,完成人才培養(yǎng)的工作目標(biāo),學(xué)生要認(rèn)真分析教學(xué)的思路,老師掌握情境教學(xué)的工作技能與方法。

  2 職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)的工作重點(diǎn)

  2.1 改革職業(yè)學(xué)院會計教學(xué)的模式及方式

  熟悉會計專業(yè)教學(xué)的任務(wù)及目標(biāo),基礎(chǔ)課與專業(yè)課結(jié)合在一起,會計知識情境很多,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來優(yōu)化教學(xué)的`模塊,提高會計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。會計的情境教學(xué)可在企業(yè)的幫助下進(jìn)行,探索好的情境教學(xué)方法與教學(xué)體系,學(xué)生應(yīng)有好的學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)思路。

  2.2 情境教學(xué)與案例教學(xué)結(jié)合起來

  會計專業(yè)學(xué)生要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,會計的教學(xué)方式很多,情境教學(xué)對我們提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。會計專業(yè)建設(shè)要把教學(xué)質(zhì)量提升放在一個突出的位置,要有好的教學(xué)工作思路與工作方法。會計有不同教學(xué)工作情境,一定要與學(xué)習(xí)多去交流,理順教學(xué)工作大綱的要領(lǐng),設(shè)計好不同的工作情境,也要有好的教學(xué)工作思路,有理論教學(xué),也有情境教學(xué),有企業(yè)的學(xué)習(xí)與交流,也有校內(nèi)課堂的教學(xué),也有職業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),有了明確的情境教學(xué)的工作流程,我們明確情境教學(xué)的工作思路及方法,還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力。

  2.3 細(xì)化情境教學(xué)的知識模塊

  會計的教學(xué)方式很多,會計的知識模塊要與教學(xué)大綱結(jié)合起來,以教育的規(guī)律結(jié)合起來。細(xì)化手工會計的教學(xué)評價體系及電腦會計教學(xué)評價的體系,現(xiàn)在會計的教學(xué)方法與手段也很多,創(chuàng)新會計教學(xué)的工作思路及方法,學(xué)習(xí)各行各業(yè)的多種經(jīng)營會計,提高學(xué)生的職業(yè)能力,學(xué)生可到企業(yè)里學(xué)習(xí)會計的工作情境。

  3 認(rèn)真總結(jié)會計專業(yè)情境教學(xué)的工作方法

  采用現(xiàn)代化教學(xué)方式來組織情境教學(xué),現(xiàn)代社會處于一個科技時代,越來越多的教學(xué)工作借助于多媒體教學(xué),電算會計把會計帶進(jìn)了一個新時代,熟悉電算會計的工作思路與工作流程。創(chuàng)新電算會計的工作方法,充分利用情境教學(xué)法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。多媒體技術(shù)可幫助我們更好地設(shè)置不同的教學(xué)情境,電算會計有不同的教學(xué)模塊,要有不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求,要有不同的人才培養(yǎng)指標(biāo),學(xué)生也要到企業(yè)里面去實(shí)習(xí),電算會計學(xué)習(xí)與多媒體教學(xué)結(jié)合起來,要為我們的教學(xué)工作提供好的幫助,電算會計可用多媒體教學(xué)來輔助教學(xué),電算會計與手工會計結(jié)合起來,應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為重要任務(wù),提升教學(xué)效果,提高學(xué)生的職業(yè)能力與水平。總結(jié)會計專業(yè)情境教學(xué)效果,會計專業(yè)情境教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來,通過情境來幫助學(xué)生理解教材。

  總之,情境教學(xué)法是一種很好的教學(xué)方法,要把握教學(xué)的規(guī)律與方法,課程建設(shè)與情境教學(xué)結(jié)合起來,總結(jié)情境教學(xué)效果,提升學(xué)生的會計職業(yè)能力與水平。

【職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)情境教學(xué)探討的論文】相關(guān)文章:

教學(xué)情境的數(shù)學(xué)教學(xué)的論文10-08

職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中情境設(shè)置的探討論文07-04

小學(xué)英語情境教學(xué)論文03-29

語文情境教學(xué)的論文04-12

課堂情境教學(xué)對于教學(xué)的意義論文04-05

教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)下的幼兒教學(xué)論文03-20

小學(xué)語文情境教學(xué)論文03-29

小學(xué)語文創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)論文10-15

物理生活情境教學(xué)的研究論文09-24