四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)構(gòu)想論文
我國(guó)軟件服務(wù)外包業(yè)的迅速發(fā)展引致巨大的人才需求缺口，是高等院校開設(shè)軟件開發(fā)服務(wù)外包專業(yè)的直接導(dǎo)因。本文以四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專業(yè)的專業(yè)發(fā)展為探討對(duì)象，重點(diǎn)論述了學(xué)院在專業(yè)建設(shè)管理模式、專業(yè)發(fā)展策略、師資隊(duì)伍建設(shè)模式、教育教學(xué)模式和協(xié)同發(fā)展方面的舉措。
四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院是全國(guó)第一個(gè)開設(shè)軟件服務(wù)外包專業(yè)的高等院校，在獲得快速發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨如何建設(shè)好全新專業(yè)的挑戰(zhàn)。在專業(yè)建設(shè)模式、知識(shí)、技能體系構(gòu)建和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面遇到新的困難。如何解決好這些問題是建設(shè)好該專業(yè)的關(guān)鍵。
一、創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)管理模式
科學(xué)的建設(shè)和管理模式是維持專業(yè)良性運(yùn)作的根本保證，唯有科學(xué)的管理才能出成果。我院在軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)的實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，逐步探索出適合其發(fā)展的建設(shè)和管理模式。
(一)突破辦學(xué)體制機(jī)制瓶頸，解決資金問題
軟件服務(wù)外包專業(yè)教學(xué)成本高，專業(yè)建設(shè)資金缺口大是學(xué)院面臨的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)院可以依托自身優(yōu)勢(shì)資源，向政府主管部門及其他相關(guān)部門爭(zhēng)取政策傾斜，請(qǐng)求政府無償劃撥或優(yōu)惠出讓土地，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，行業(yè)投入資金，或者引進(jìn)民營(yíng)資本，實(shí)施辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，以股份制為架構(gòu)，建立以學(xué)院控股，多種股份并存的軟件服務(wù)外包獨(dú)立學(xué)院。這樣，不僅可以解決我院的資金困境，而且可以更新我們的辦學(xué)思想，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)項(xiàng)目管理模式
軟件服務(wù)外包人才是高度復(fù)合型的人才，他們需要懂技術(shù)、懂語言、懂管理、懂市場(chǎng)。任何一個(gè)系都不能完全具備培養(yǎng)一個(gè)合格的軟件服務(wù)外包人才的所有資源。所以，我院應(yīng)該將該專業(yè)單獨(dú)立項(xiàng)，把它作為一個(gè)院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目來運(yùn)作。學(xué)院集中決策，協(xié)調(diào)資源，針對(duì)不同的具體培養(yǎng)項(xiàng)目，由各相關(guān)系部處室抽派人員組成項(xiàng)目小組，負(fù)責(zé)具體的教育教學(xué)運(yùn)營(yíng)工作。實(shí)施項(xiàng)目管理模式有很大的'優(yōu)越性：
�、偌扔欣趯W(xué)院配置適當(dāng)?shù)馁Y源，又有利于發(fā)揮項(xiàng)目執(zhí)行者的積極性，從而把該專業(yè)辦好;
�、趯�(duì)接人才市場(chǎng)需求，解剖一個(gè)企業(yè)，找出服務(wù)外包人才培養(yǎng)的一般內(nèi)容，教材使用活頁式，確保服務(wù)外包專業(yè)的畢業(yè)生滿足“專業(yè)性、針對(duì)性、遷移性”要求;
�、劭梢砸劳衅髽I(yè)資源，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在校就了解市場(chǎng)需要，學(xué)習(xí)就有了更加明確的目標(biāo);
�、苡欣趲熒莆障冗M(jìn)技術(shù)和先進(jìn)項(xiàng)目流程，熟悉流程，從而提高就業(yè)成功率，并且為畢業(yè)生的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);5.有利于明確責(zé)權(quán)利關(guān)系，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)其他專業(yè)進(jìn)入人才需求—專業(yè)建設(shè)—用人單位的共贏模式，完善人才鏈，培養(yǎng)更好更多的適用人才，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。
二、改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)模式
綜觀各類高校的發(fā)展實(shí)踐，一個(gè)學(xué)科專業(yè)的品牌必須要有一個(gè)以上的大師級(jí)專家學(xué)者作支撐，才能持久的保證它的品牌效應(yīng)。高職院校的教師既要有過硬的專業(yè)理論水平，更要具備堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。軟件服務(wù)外包是近幾年才興起的行業(yè)，我們?cè)谛＝處熯�沒有足夠的精力和時(shí)間或者機(jī)會(huì)去系統(tǒng)掌握其操作流程的實(shí)踐知識(shí)。學(xué)院應(yīng)該著手做好幾點(diǎn)工作：
1.培育學(xué)院內(nèi)部教師，建立一支高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍;
2.引進(jìn)和聘請(qǐng)企業(yè)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家，高級(jí)技術(shù)人員和能工巧匠做兼職教師，充實(shí)現(xiàn)有教師隊(duì)伍，建立一支專兼聘結(jié)合、多層立體的師資隊(duì)伍;
3.加大高素質(zhì)、高職稱和高技能教師的引進(jìn)力度，提高他們的辦公，教學(xué)，科研與生活條件;4.學(xué)院與相關(guān)政府主管部門、行業(yè)企業(yè)合作建立職業(yè)院校師資的社會(huì)管理機(jī)制，保障職業(yè)教師的穩(wěn)定和有序流動(dòng)。建立有效的師資隊(duì)伍保證制度。
三、創(chuàng)新教育教學(xué)模式
當(dāng)前，我國(guó)軟件人才的培養(yǎng)主要依靠高等院校的本科學(xué)歷教育。高校教育在理論基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在緊跟市場(chǎng)需求及實(shí)戰(zhàn)課程設(shè)計(jì)方面具有特色和優(yōu)勢(shì)，IT企業(yè)則在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例、經(jīng)驗(yàn)等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。學(xué)院要以新專業(yè)的創(chuàng)辦為契機(jī)，整合人才培養(yǎng)價(jià)值鏈，有效整合三方面的資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開創(chuàng)軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)的嶄新格局，形成合理的軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)供應(yīng)鏈。
(一)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式在國(guó)外發(fā)展歷史比較長(zhǎng)，結(jié)合的方式很成熟，很靈活。由于我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展比較晚，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式還處在探索階段。四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專業(yè)可以采取以下模式：
�、俳虒W(xué)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合;
②教學(xué)與校外企業(yè)相結(jié)合;
�、劢④浖⻊�(wù)外包工作室。為政府、行業(yè)企業(yè)提供軟件服務(wù)外包業(yè)發(fā)展作專題研究，信息搜集整理，調(diào)研分析，咨詢和論證，為政府提供決策參考;組織專家和研究人員，研究服務(wù)外包領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)，開展軟件服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)研究，為專業(yè)所開設(shè)課程、教學(xué)模式提供參考依據(jù)，參與教學(xué)評(píng)估;舉辦軟件服務(wù)外包學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)和評(píng)審會(huì)，結(jié)合教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù);為服務(wù)外包企業(yè)提供信息咨詢、市場(chǎng)調(diào)查、戰(zhàn)略規(guī)劃等服務(wù)。
(二)校企合作，雙向互動(dòng)人才培養(yǎng)模式
鑒于軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)的特殊性，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)必須緊密合作，雙向互動(dòng)才能解決好專業(yè)建設(shè)問題，課程設(shè)置問題，師資問題以及學(xué)生的動(dòng)手操作問題等。學(xué)校與企業(yè)只有共建計(jì)劃，共建隊(duì)伍，共建基地，共建課程和共建課堂，才能推動(dòng)軟件服務(wù)外包專業(yè)建設(shè)的特色形成。
四、組建軟件服務(wù)外包職業(yè)教育聯(lián)盟
學(xué)院應(yīng)該實(shí)施協(xié)同發(fā)展策略，聯(lián)合相關(guān)各方組織成立專業(yè)教育集團(tuán)，形成共生互動(dòng)的利益共同體。發(fā)揮職教聯(lián)盟的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成院校與行業(yè)企業(yè)之間的良性互動(dòng)，推動(dòng)院校和企業(yè)共同發(fā)展，打造軟件服務(wù)外包職業(yè)教育品牌，建立軟件服務(wù)外包人才供應(yīng)鏈，滿足社會(huì)對(duì)軟件服務(wù)外包專業(yè)人才的迫切需求。
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