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淺談小學(xué)體育融入游戲教學(xué)論文

時(shí)間:2021-06-27 10:16:11 論文 我要投稿

淺談小學(xué)體育融入游戲教學(xué)論文

  [摘要]隨著我國(guó)新課程改革的深入開(kāi)展,要求提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),而小學(xué)體育教學(xué)可以強(qiáng)壯學(xué)生的身體,幫助小學(xué)生養(yǎng)成積極向上、努力拼搏的意志品質(zhì),增加小學(xué)生的情感體驗(yàn),使小學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往與人溝通,形成集體主義意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念。而在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲可以有效吸引學(xué)生的注意力,提高小學(xué)生的參與興趣,使小學(xué)生在參加體育鍛煉過(guò)程中感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而主動(dòng)投入到體育鍛煉活動(dòng)中,提高學(xué)習(xí)效率。

淺談小學(xué)體育融入游戲教學(xué)論文

  [關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;游戲;教學(xué)方法

  開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)是為了提高小學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心健康。我從事小學(xué)體育教學(xué)工作多年,結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為利用調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣具有非常重要的作用。激發(fā)小學(xué)生的體育鍛煉興趣要自小學(xué)抓起,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,主動(dòng)探索體育知識(shí)。本文主要研究了培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的主要策略,希望有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

  一、小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的意義

  學(xué)校體育活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分,是提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要手段,保證小學(xué)生積極參與體育活動(dòng),提高小學(xué)生的身體健康水平。在小學(xué)生體育鍛煉過(guò)程中制訂合理計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)展有組織的活動(dòng)可以有效提高學(xué)校體育教育水平,因此,小學(xué)體育教學(xué)具有不可替代的重要地位。

  (一)幫助小學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力。小學(xué)生年齡還小,還沒(méi)有深入接觸過(guò)社會(huì),在思考問(wèn)題時(shí)以形象思維為主,抽象思維能力有待進(jìn)一步提高,只有保證學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)具有較高的欲望,才會(huì)主動(dòng)投入到體育鍛煉過(guò)程中。學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉具有較高的吸引力,才能希望自己掌握豐富的體育知識(shí),要求體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中,保證體育活動(dòng)具有較高的趣味性與生動(dòng)性,有效吸引學(xué)生的注意力,才能幫助小學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力,對(duì)自己有一個(gè)全新的理解與認(rèn)識(shí),將體育學(xué)習(xí)與真實(shí)生活聯(lián)系在一起。體育游戲取自學(xué)生的生活當(dāng)中,其屬于學(xué)生生活的重要組成部分,具有不拘一格、形式多樣的特點(diǎn),有著較強(qiáng)的趣味性與娛樂(lè)性,能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參與欲望。利用將體育活動(dòng)設(shè)計(jì)為各種角色扮演與模仿活動(dòng),能吸引小學(xué)生積極參與,同時(shí)幫助小學(xué)生積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn),了解自己在生活與學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  (二)培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力。在體育學(xué)習(xí)中引入異彩紛呈的體育游戲,可發(fā)展學(xué)生的思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中敢于思考、大膽創(chuàng)造。體育游戲還要求學(xué)生認(rèn)真觀察與判斷,從而有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力與判斷能力。小學(xué)生在參與體育游戲過(guò)程中,可以豐富自己的生活情感,發(fā)展自己的思維水平。參與體育游戲時(shí)必須要?jiǎng)邮、?dòng)腦,與其他同伴相互交流相互協(xié)商,需要嘗試自不同角度解決游戲中遇到的各種問(wèn)題,因此,有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)際體育鍛煉活動(dòng)中,教師要善于利用游戲?yàn)閷W(xué)生參與實(shí)踐創(chuàng)造大量機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生在游戲過(guò)程中獨(dú)立思考、大膽嘗試,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  (三)促進(jìn)小學(xué)生身心健康。小學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)中,自身運(yùn)動(dòng)技能也會(huì)不斷提高,有效鍛煉了自己的骨骼與肌肉,進(jìn)一步強(qiáng)健身體。利用參與豐富多樣的游戲活動(dòng),形成各種生活技能與勞動(dòng)技能,如提高走、跑、跳、投的靈活度與敏捷性,促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的快速提升,使其能夠迅速融入到生活當(dāng)中。

  二、提高小學(xué)體育游戲教學(xué)水平的主要策略

  (一)選擇合理的教學(xué)場(chǎng)地。開(kāi)展體育游戲離不開(kāi)場(chǎng)地支持,教師要結(jié)合學(xué)生人數(shù)與游戲內(nèi)容選擇合理的游戲場(chǎng)地。第一,場(chǎng)地必須平整安全,不管哪種類型的游戲都具備一定的.比賽性質(zhì),只有保證學(xué)生安全才能促使游戲的順利開(kāi)展;第二,場(chǎng)地要提前劃清邊界,一旦游戲過(guò)程中失去了清晰的邊界要求,則游戲活動(dòng)會(huì)失去約束,導(dǎo)致游戲的無(wú)序與混亂,甚至可能發(fā)生安全隱患。第三,游戲場(chǎng)要遠(yuǎn)離教室,小學(xué)生在參與游戲過(guò)程中會(huì)忘我地投入,會(huì)情不自禁地發(fā)出各種聲音,因此要遠(yuǎn)離教室保證其他學(xué)生不受影響。

 。ǘ┐_定體育游戲內(nèi)容。體育教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合理的游戲,在開(kāi)展游戲前要求體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱與教材,保證游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)使小學(xué)生學(xué)習(xí)到大量體育知識(shí),感受到體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)。小學(xué)生還不具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力與理解能力,因此,小學(xué)生游戲應(yīng)該以簡(jiǎn)單易行、通俗易懂的內(nèi)容為主。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中幫助小學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,為小學(xué)生補(bǔ)充大量課外知識(shí),有利于提高體育教學(xué)效果。

  (三)結(jié)合學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)游戲情境。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中,教師還需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境,學(xué)生處于情境當(dāng)中可以增加情感體驗(yàn),感受到生活與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系,提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。如在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí),過(guò)去長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),大多體育教師都要求學(xué)生依次試跳,不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)也不理想。而利用體育游戲教學(xué)法,將立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)為蛙跳,幾名學(xué)生同時(shí)參與練習(xí)、舉行比賽,在教師與同學(xué)的喝彩聲中,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后,熱情高漲,有效提高了教學(xué)效果。

 。ㄋ模w育游戲必須具有一定的吸引力。小學(xué)生喜歡體育游戲,是因?yàn)轶w育游戲能吸引學(xué)生的注意力,假如游戲的趣味性不強(qiáng),不能得到小學(xué)生的認(rèn)可。那么這樣的體育游戲則會(huì)失去對(duì)小學(xué)生吸引力,小學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)參與。只有使小學(xué)生感到游戲的新奇與新鮮,才能提高學(xué)生的探索欲望。如果相同的體育游戲頻繁出現(xiàn),那么會(huì)引起小學(xué)生的厭煩,不能激發(fā)學(xué)生的參與興趣,所以,教師要對(duì)一些小游戲稍加改造,使其成為一個(gè)新的游戲,如變化游戲規(guī)則與比賽方法,則會(huì)使這些傳統(tǒng)游戲又充滿了趣味性。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展體育游戲要求學(xué)生遵守紀(jì)律。要求小學(xué)生在參與體育游戲過(guò)程中必須遵守游戲規(guī)則,游戲活動(dòng)才能順利進(jìn)行。教師在游戲前要公布游戲紀(jì)律,缺失了紀(jì)律約束的體育游戲是無(wú)序的游戲,甚至?xí)䝼πW(xué)生的身心健康。必須制訂嚴(yán)格的游戲規(guī)則,每一名小學(xué)生務(wù)必認(rèn)真遵守。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中,一旦發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象,教師則需立即中止整個(gè)游戲,在全體學(xué)生的注視下教育違紀(jì)學(xué)生,有利于保證游戲的順利進(jìn)行。

 。└叨戎匾晫W(xué)生安全。最近幾年,體育傷害事故不斷出現(xiàn),甚至威脅到學(xué)生的生命安全,因此,體育教師一定要高度重視體育安全工作。學(xué)校也需加大宣傳力度,以引起全校師生的積極響應(yīng)。在體育游戲過(guò)程中,體育教師要時(shí)刻關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全,保證體育游戲遵循一定的環(huán)節(jié)進(jìn)行,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中存在的安全隱患,學(xué)生需無(wú)條件服從教師的指揮,不允許學(xué)生獨(dú)立行動(dòng)。

  三、結(jié)語(yǔ)

  總之,隨著我國(guó)新課程改革的深入推進(jìn),要利用小學(xué)體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而在體育課學(xué)習(xí)中引入游戲,不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣,而且也可以使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,體育教師首先要認(rèn)真研讀體育教學(xué)大綱與教材,遵循教育教學(xué)目標(biāo)敢于突破教材限制,創(chuàng)新體育游戲教學(xué)方法,為學(xué)生設(shè)計(jì)最為合理的體育游戲,促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  參考文獻(xiàn):

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  [3]姚國(guó)忠.運(yùn)用體育游戲,打造小學(xué)體育高效課堂[J].知識(shí)文庫(kù),2016,(08).

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