中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中美大學校園流行語差異對比研究

時間:2021-06-27 18:46:17 論文 我要投稿

中美大學校園流行語差異對比研究

  論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,下面是關于中美大學校園流行語差異對比研究的內容,歡迎閱讀!

中美大學校園流行語差異對比研究

  【摘 要】由于文化背景以及歷史發(fā)展的影響,中美大學校園的語言文化也存在著較大的差異,并且各自都具有鮮明的特點。從語言文化的角度出發(fā),從起源、語言特色兩個方面研究中美大學校園的流行語,然后進行對比研究,進而分析出中美大學校園流行語差異對比的展望

  【關鍵詞】中美大學;流行語;對比;差異

  隨著網(wǎng)絡時代的興起,在大學校園中,流行語受到越來越多大學生的青睞,同是大學生也可以使用流行語來充分的表達自己的感情。流行語作為一種新興起的語言文化,不僅僅在中國大學校園中被廣泛的使用,在美國大學校園中使用的范圍也很大,而所謂流行語,就是其能夠根據(jù)時代的發(fā)展充分表達當代大學生的心理特點以及思想感情,本文主要針對中美大學校園流行語的差異進行對比研究。

  一、中美大學校園在使用流行語時的語言特色

 。ㄒ唬┝餍姓Z的起源

  1.中國大學校園流行語的起源

  在中國大學校園中,流行語的主要特點就是新穎、及時,能夠時刻的對應當代大學生的生活c學習。其主要來源于三個方面,首先,就是源于網(wǎng)絡,由于網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,當代大學生的生活與學習都離不開網(wǎng)絡的支持,而網(wǎng)絡中也會出現(xiàn)很多新鮮的事物和新穎的詞語,學生就會將其運用到大學校園中,然后成為校園的流行語,比如,“拿什么拯救你,我的高數(shù)”、“ 主要看氣質”等。其次,流行語還源于方言,因為中國是個多民族、多地區(qū)的國家,很多校園中的流行語都是起源于方言,比如山東的的方言“腫么了”,就是“怎么了”的意思,東北的“干啥玩意兒”,就是“干什么”,諸如此類的也是大學校園流行語中的重要組成部分。最后,一部分流行語起源于就詞新意或者是仿詞,比如,一些“巨、奇、爆”這類的副詞,在如今的大學校園中,有了新的說法,“巨快、奇好、爆差”等,再比如,有一些模仿類的詞語也是大學校園流行語的重要組成部分,像傳統(tǒng)詞語的“熱銷”,就會被模仿為“冷銷”,“淑女”變成“淑男”等。

  2.美國大學校園流行語的起源

  美國大學校園的流行語主要起源于美國社會中各大文化群體、各個階層等,但是在這其中,有一部分文化群體的發(fā)展歷史并不光彩,甚至與一些恐怖襲擊[1]等犯罪問題聯(lián)系在一起。進而,隨著時代的不斷變遷與發(fā)展,社會對歷史文化的接納度也越來越高,流行語也就隨之產(chǎn)生,在大學校園中也廣為流傳,但是現(xiàn)如今,美國大學校園中仍太存在著一些粗俗低級的流行語存在,這也是美國大學校園中的一大問題。盡管如此,美國大學校園中的流行語仍然是美國社會流行語的發(fā)展前沿。

  (二)流行語的語言特色

  1.中國大學校園流行語的語言特色

  在中國大學校園的流行語中,經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)字型諧音的流行語,比如“520”、“1314”等,出現(xiàn)這種流行語特色的主要原因,這也是因為數(shù)字信息化時代的發(fā)展。同時,大學校園的流行語的語言特色還具備漢字諧音的特色,比如“桑心”的意思就是“傷心”,還有“就醬”的意思就是“就這樣”等諸如此類的流行語,在大學校園中受到的廣泛的歡迎。

  2.美國大學校園流行語的語言特色

  美國大學校園的流行語一般都是主要可以分為兩種類型,一種語言簡化,另一種是首字母縮短,在語言簡化這方面有幾個比較典型的例句,比如將“Oh My God”縮寫為“OMG”等,都是語言簡化所得的,也是美國大學校園中的主要流行語,在首字母縮短中,比如將“Best friend forever”縮短為“BFF”,進而就被廣泛的應用到了美國大學校園中。

  二、中美大學校園流行語差異對比

  首先,在流行語起源方面,中國大學校園的流行語起源比較多樣化,而美國大學校園的.流行語起源相對來說比較單一,但是無論哪種流行語都是文化歷史發(fā)展的結晶。其次,在語言特色方面,因為中國的漢語博大精深,有很多的諧音或者多音詞,也就導致了中國大學校園的流行語經(jīng)常出現(xiàn)舊詞新意或者諧音詞的情況,而美國大學校園的流行語相對來說就比較簡單化,因為英語口語的表述比較簡單,所以流行語也通常以簡化的形式出現(xiàn)。通過對流行語起源以及語言特色的對比,能夠直接看出兩國文化與發(fā)展歷史之間的差異,也正因為如此才有了現(xiàn)代多種多樣的校園流行語。

  三、中美大學校園流行語差異對比的展望

  通過對中美大學校園流行語差異的對比,在大學校園中,生動形象并且具有幽默感的流行語深受國內外大學生的喜歡,因此,有必要規(guī)范大學校園流行語的使用,使大學生具備較高的素質以及語言素養(yǎng)。首先,重視校園文化的氛圍,為學生打造積極向上的校園環(huán)境,培養(yǎng)大學生良好的說話習慣,杜絕出現(xiàn)濫用流行語或者負能量流行語的現(xiàn)象,其次,加大力度宣傳我國的傳統(tǒng)文化[2],讓學生充分的感受到我國民族語言的獨特魅力,提高我國大學生的文化素養(yǎng),進而避免校園內出現(xiàn)一些粗俗不堪的流行語,凈化校園的文化環(huán)境,最后,正確的他引導學生,在學生產(chǎn)生心理壓力的時候,能夠找到健康積極的方法來釋放壓力,而不是使用一些粗鄙不堪的語言來發(fā)泄心中的壓力,最終使大學生都能夠成為高素質的人才,實現(xiàn)大學教育的目標,為社會乃至世界輸送更過素質高、文化墻的優(yōu)秀人才,推動我國的社會經(jīng)濟發(fā)展。

  結束語

  隨著國家的發(fā)展,國家與國家之間的距離也越來越近,中美大學校園流行語也逐漸向同一方向驅動,但是我們依然要認清中美校園文化的差異,取美國大學校園文化的精髓,將其引入到我國大學校園中,是我國大學校園能夠越來越走向國際化。

  參考文獻:

  [1]葉曉玲.中外語言類期刊英文摘要中的話語標記語研究[J].讀與寫(教育教學刊),2018,15(06):12.

  [2]衡家棟,李曉曉,尉靜茹.高校中外合作辦學項目學生的跨文化適應影響因素分析及應對措施[J].經(jīng)營與管理,2018(05):155-157.

【中美大學校園流行語差異對比研究】相關文章:

中美文化的差異對比05-01

中美小學生守則對比差異11-25

中美鋼琴教學差異研究論文07-04

中美交通對比論文04-12

中美文化差異05-14

中美休閑農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展對比研究論文02-08

中西方社交禮儀差異對比06-15

中美孩子家務清單對比05-02

中美學生檢討書對比04-01