關于廣告學毫業(yè)開設媒介營銷策劃課程的思考論文

　　作為一種信息傳播活動，廣告對大眾媒介的依賴顯而易見，新媒體以及媒體創(chuàng)新如今也都開始為廣告業(yè)界和學界所重視。媒介商品通過“二次銷售”實現(xiàn)價值，信息賣給受眾而受眾的注意力又被售賣給廣告商，廣告業(yè)務無疑是媒介經(jīng)營中的重要部分，媒體人學點廣告營銷,廣告人學點媒介經(jīng)營恐怕都是必要的。

　　教育部1998年版《普通高等院校本科專業(yè)目錄》中，對廣告學專業(yè)的主要課程要求中并沒有媒介營銷策劃，在當前國內二百余家廣告學專業(yè)中開設了該課程的也為數(shù)不多。對于廣告專業(yè)學生來說,了解媒介的運作方式，掌握媒介營銷的方法、原理，實際上有助他們提高策略性傳播方面的理論和實踐能力。此類提高性課程的開設，可以從整體上、宏觀上整合學生的知識結構，開拓視野,使學生在將來的工作實踐中，學會更加綜合全面地分析問題、解決問題。

　　1.媒介營銷策劃與廣告學的關系

　　新時代的廣告業(yè)呈現(xiàn)出高技術化、綜合化、國際化、整合營銷化的態(tài)勢，廣告學的研究歷經(jīng)百年,也緊隨世界的發(fā)展不斷整合相關學科的理論和成果不斷完善自身的學科建設。

　　經(jīng)濟管理體系、文化學體系、社會(傳播)學體系，這.=：個學科都已是相當成熟的學科,三者的有機結合，如今成為了廣告學堅實的理論基礎。具體而言，在經(jīng)濟管理方面，就有經(jīng)濟學、管理學、市場營銷學等;而在文化學這一支，則包括文學、藝術、美學等;在社會(傳播)學方面,更是涵蓋社會學、大眾傳播學、公關理論等。媒介營銷策劃作為廣告學課程設置中的一門專業(yè)課本身就涉及了經(jīng)濟、管理、營銷、傳播等理論，可以說是廣告學綜合性和交叉性的集中體現(xiàn)。

　　媒介營銷策劃作為廣告學的一門專業(yè)課，并不是一門被冠以“廣告”二字的課程,區(qū)別于廣告媒體課程，側重介紹媒介組織的營銷管理，綜合了經(jīng)濟學、營銷、策劃、傳播、品牌等多門前序課程知識。張金海教授在《從廣告到廣告學》一文中指出，97年以前,廣告學科注重專業(yè)建設，現(xiàn)在巳經(jīng)到了注重學科建設的'階段。學科建設強調由“術”到“學”的飛躍，加強廣告學學理的研究，改善和豐富廣告學專業(yè)結構。作為一門策略性傳播(StrategicCommunication)方面的課程，媒介營銷策劃可以說是廣告向廣告學邁迸的一部分。

　　2.國內有關廣告學專業(yè)開設媒介營銷策劃課程的情況

　　國內院校的新聞、傳播專業(yè)大多都開設媒介營銷管理、媒介經(jīng)營管理、傳媒策劃與營銷等課程，近年來許多高校的廣告學專業(yè)也開始設立媒介營銷策劃類似的專業(yè)課。開設較早并且效果較好的，多是將廣告專業(yè)設立在新聞傳播院系下的高校,他們擁有較多的資源優(yōu)勢。在全國高校中已經(jīng)系統(tǒng)開設了廣告媒介營銷策劃課程的廣告學專業(yè)中，廈門大學、中國傳媒大學、四川大學等的學科建設較為全面完整。這些學校專業(yè)發(fā)展強，學科優(yōu)勢明顯，具有專業(yè)的研究學者，同時也能吸引社會上資深的媒介實踐經(jīng)營者進行實務的教學研究丁作。這些學校已經(jīng)具備的教學經(jīng)驗與學科建設方法是我們進行吸收學習的重點。

　　廣告媒介營銷策劃是一門實務性很強的課程，并且其理論框架延伸多個學科,而且媒介的發(fā)展伴隨經(jīng)濟的進步不斷變化，所以大多數(shù)學校在沒有較深刻市場實踐專家或沒有較強專業(yè)學者的前提下，媒介營銷策劃的課程開設具有一定難度。另一方面，媒介營銷策劃的專業(yè)意義也沒有受到大家的重視�；蚴怯捎诮虒W資源限制或是出于對課程設置本身的考慮，這門課在我國高校廣告學專業(yè)目前還沒能成為一門普遍開設的課程。

　　3.媒介營銷策劃在廣告學專業(yè)課程構架中的地位和作用

　　從廣告運作過程看，現(xiàn)代廣告活動巳經(jīng)進入整合營銷階段，市場營銷、公共關系.、新聞宣傳等手段，巳經(jīng)在廣告活動中得到廣泛應用。因此，在廣告專業(yè)課程設計中,必須強調學科間的相互交叉、相互滲透。在以廣告專業(yè)課程為主的前提下，應當適當提高其它應用傳播學的課程的比例。使學生在工作中能夠勝任廣告、公關、市場營銷、新聞媒體經(jīng)營等方面的工作。

　　媒介營銷策劃課程設立在廣告學專業(yè)的高年級，在經(jīng)過經(jīng)濟學、營銷學、公共關系、廣告媒體、廣告策劃等課程的學習后，學生已經(jīng)掌握了廣告學的基礎理論，具有了接受這門課程的知識儲備。同時,作為一門涉及多學科理論的課程，媒介營銷策劃也可以說是前面多門課程理論知識的應用與融合，學生綜合能力的一次提升。

　　廣告學作為一門交叉學科，涉及多學科理論;同時作為一門應用性學科，廣告學課程的設置還應考慮實務的需要。設置上不僅要有自己科學合理的體系，還應充分考慮廣告學與相關學科的關系與發(fā)展趨勢，創(chuàng)建具有前瞻性、開放性的廣告課程配置體系，實行復合型人才的培養(yǎng)模式。廣告專業(yè)的主干課程體系應由理論、技術與實務三大核心部分組成。在課程設置中，媒介營銷策劃課程可以作為理論課程列人專業(yè)主干課，可以作為必修科S也可以設為選修課，學生自主選擇，拓展學生的知識基礎和綜合化能力。事實上，它也是緊系實務的一門課程，不管廣告還是媒體產業(yè)，都是一種創(chuàng)意產業(yè)，無論從事廣告還是媒介工作都可以從這門課程的學習中汲取營養(yǎng)。

　　4.媒介營銷策劃的課程體系結構

　　媒介營銷策劃是一門有關策略性傳播的課程，它將多學科或領域的理論、方法運用于媒介的經(jīng)營當中。同時，媒體本身緊踉時代發(fā)展，針對媒介經(jīng)營本身的各種理論也需要不斷更新，因而媒介營銷策劃也是一門體現(xiàn)創(chuàng)新性的課程。

　　在課程體系中，既要考慮多學科的理論基礎，又要考慮媒介實務，還應考慮到理論的創(chuàng)新。

　　理論基礎:其中包括傳媒市場、傳媒消費者、傳媒營銷環(huán)境與營銷機會、傳媒策劃與營銷推理等；

　　操作實務:新聞策劃、發(fā)行策劃、廣告經(jīng)營策劃、傳媒公關策劃等；

　　創(chuàng)新理論:傳媒營銷戰(zhàn)略。

　　以上課程設置的內容基本能夠將傳媒經(jīng)營策劃學科理論與實踐知識涵蓋，形成具有特色的契合市場需要的傳媒人才培養(yǎng)機制。

　　5.媒介營銷策劃的教學要點

　　媒介營銷策劃涉及多門學科的理論，雖然這些理論大多已經(jīng)比較成熟，但在講授過程當中仍要注意不能使用得過于生硬，要緊密結合媒介經(jīng)營的特殊性。新媒體的發(fā)展對媒體產業(yè)和社會生活都產生了重要影響，教學過程中媒介新動態(tài)的介紹，創(chuàng)新理論的引人都是不可或缺的。新媒介的發(fā)展使學生獲得信息的能力大大加強，片面強調“教”而忽略“學”的教學方式已經(jīng)不能適應時代要求，同時，作為一門涉及營銷實務的課程，也應加大案例教學的比重，因而這門課程的教學在課堂講授基本理論的同時需要結合大量業(yè)界實務案例，并布置學生準備相關材料進行課堂討論或者提交作業(yè)。

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