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農(nóng)業(yè)科技的培訓模式及創(chuàng)新思路論文

時間:2021-06-25 13:52:05 論文 我要投稿

農(nóng)業(yè)科技的培訓模式及創(chuàng)新思路論文

  在多元化時代背景下,只有大力發(fā)展高端農(nóng)業(yè),才能夠推動農(nóng)業(yè)科技的進步,并不斷推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)朝著精細、休閑、品牌、生態(tài)農(nóng)業(yè)的方向發(fā)展,才能夠提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的專業(yè)化、標準化、規(guī)范化,使得我國農(nóng)業(yè)朝著集約化的方向發(fā)展。本文從農(nóng)業(yè)科技培訓的意義入手,接著闡述了農(nóng)業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新,最后總結(jié)了全文,旨在更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

農(nóng)業(yè)科技的培訓模式及創(chuàng)新思路論文

  1.農(nóng)業(yè)科技培訓的意義

  在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中,不僅能夠提升農(nóng)民生活的寬裕度,還可以營造良好的鄉(xiāng)風文明,整改農(nóng)村面容,提倡民主管理方式。這不僅是黨中央對新農(nóng)村建設(shè)的要求,還是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要目標。在當前時代背景下,想要實現(xiàn)這一目標,才能夠更好的推動科技的進步,實現(xiàn)拉動著素質(zhì)的提升。農(nóng)業(yè)科技培訓是現(xiàn)代化的發(fā)展需求,也是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技培訓的基本需求。只有實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)業(yè)的解放,不斷融入科學技術(shù),才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展,只有加速農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,才能夠提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平,為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展謀取全新的出路。只有清楚的認知到中國農(nóng)業(yè)科技、教育發(fā)展對需求,才能夠更好的適應(yīng)時代的發(fā)展,自我國加入WTO之后,對國家農(nóng)業(yè)科技也提出了更高的要求。只有強化農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與創(chuàng)新,才能夠為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供決策意見,將農(nóng)業(yè)科技的作用凸顯出來。當前世界的科技發(fā)展中,很多的技術(shù)逐漸問世,只有不斷認知科技培訓,擴展其知識范圍,才能夠緊跟時代發(fā)展特色,更好的迎接經(jīng)濟知識的挑戰(zhàn),緊隨時代發(fā)展步伐。

  2.農(nóng)業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新

  2.1創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)主體

  在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展中,只有不斷完善市場體制,及時轉(zhuǎn)變各項工作方式,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以政府、科研機構(gòu)為主的體系,這類培訓模式難以發(fā)揮其該有的作用,實際生產(chǎn)需求與市場需求、技術(shù)需求嚴重脫節(jié),正是由于這一因素,使得農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新能力被剝削。政府應(yīng)該創(chuàng)新各類技術(shù)與政策環(huán)境,健全市場監(jiān)管機制與保障繪制,政府需要承擔公益性技術(shù),針對一些具備強大經(jīng)濟效益的新技術(shù),必須要依據(jù)市場,制定合理的發(fā)展方向[2]。鼓勵各個企業(yè)、協(xié)會積極參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)中,建立完善的政府監(jiān)督機制,創(chuàng)業(yè)各類中樞格局,實現(xiàn)科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩者之間的有效結(jié)合,構(gòu)建雙贏的局面,全面激發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)的`創(chuàng)新。

  2.2制定農(nóng)業(yè)推廣機制

  在進行農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)價值的創(chuàng)新中,必須要實現(xiàn)科學技術(shù)的擴散,以此實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技培訓模式的構(gòu)建。在此基礎(chǔ)上制定合理的農(nóng)業(yè)推廣機制,將其作為農(nóng)業(yè)科技培訓體系建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),以此將國民經(jīng)濟的作用凸顯出來,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)地位的凸顯。目前我國普遍應(yīng)用的是以農(nóng)技推廣為主的擴散模式,這類推廣模式對農(nóng)民有著較大的影響,但其屬于單向性擴散模式,難以滿足當前時代發(fā)展需求。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),擴散各個互動機制范圍,以此彌補運行效率低下的問題。依據(jù)相關(guān)研究性顯示,我國科技機構(gòu)主要是針對農(nóng)戶開展的科技推廣培訓,在其應(yīng)用中難以獲得最佳成果,在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的大時代背景下,必須要實現(xiàn)推廣機制的創(chuàng)新,強化政府與市場農(nóng)業(yè)技術(shù)之間的結(jié)合,在維護政府主導地位的同時,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)化的組織形式,強化民間推廣組織的應(yīng)用,開展多元化的農(nóng)業(yè)推廣方式。

  2.3構(gòu)建科學培訓模式

  在構(gòu)建新型培訓模式的構(gòu)建中,需要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織、農(nóng)業(yè)科技用戶、服務(wù)主體作為核心,在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)機構(gòu)、科技服務(wù)的創(chuàng)新,將科技服務(wù)機構(gòu)的公益性與社會效益凸顯出來[3]。構(gòu)建以公益性為主的科技培訓方式,在充足財政資金的支持下,建設(shè)以科技創(chuàng)新機構(gòu)、科技服務(wù)機構(gòu)為主的科學培訓模式,只有實現(xiàn)科技機構(gòu)的創(chuàng)新,才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。在其培訓中還需要強化多媒體技術(shù)的應(yīng)用,以點帶面開展針對性的科技培訓作業(yè),及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技培訓方式,建設(shè)以科技培訓方式為主的培訓模式。不僅如此,還需要強化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟組織,強化其示范并不斷引入先進的科技,全面提升農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢,建立有效的反饋機制,促使科技成果朝著金字塔式的樣式開展擴散,及時將不足之處反饋到上級,實現(xiàn)成果的完善,基于輻射目標的基礎(chǔ)上全面確保農(nóng)業(yè)科技培訓的影響范圍。

  2.4夯實基層培訓工作

  在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作中,必須要實現(xiàn)地方培訓資源的整合與利用,結(jié)合基層的實際需求,全面落實下鄉(xiāng)進村活動,加大干部班子、黨員的培訓力度。確保農(nóng)業(yè)科技培訓工作的有效開展,基于基層需求基礎(chǔ)上的農(nóng)業(yè)科技培訓工作,能夠提升農(nóng)業(yè)科技培訓的適用性,強化與實際生產(chǎn)需求之間的聯(lián)系,以此更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

  3.綜上所述,通過本文的分析闡述

  能夠得知,只有將科技成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力,才能夠?qū)崿F(xiàn)成果的轉(zhuǎn)移與擴散,在農(nóng)業(yè)科技培訓中,成果的轉(zhuǎn)移、擴散、推廣屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié),是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素。

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