運動傷害對體育教育的負面影響論文
一、研究目的
學(xué)校體育教學(xué)活動中運動傷害事故時有發(fā)生，對學(xué)校體育工作的正常開展造成了不良影響。學(xué)校體育教育是以身體練習(xí)為主要手段，借助特定器械，參與一些對抗性活動來增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康成長為主要目的的教育形式。由于學(xué)校體育教育的特殊性，難免會出現(xiàn)各種磕磕碰碰的運動傷害事故。當下為了確保安全第一，出現(xiàn)了一些“因噎廢食”的做法，雖然暫時避免了運動傷害事故的發(fā)生，但不利于增強學(xué)生體質(zhì)，不利于教師業(yè)務(wù)提高，不利于學(xué)校陽光體育健康發(fā)展，使學(xué)校體育與健康教學(xué)目標及貫徹“學(xué)校體育健康第一”的指導(dǎo)思想大打折扣。如何使學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)活動中既增強體質(zhì)促進健康，又能把運動傷害事故發(fā)生率降到最低，減小對學(xué)校體育教育的不良影響，達到兩全其美的效果，是每位一線學(xué)校體育教育工作者所力求探討和解決的問題。
二、結(jié)果與分析
據(jù)調(diào)查，許多學(xué)校都不同程度的在學(xué)校體育活動中發(fā)生過傷害事故，而造成運動傷害的原因主要有：①學(xué)校制度不健全，體育活動場地選擇不規(guī)范，設(shè)施器材的維修不及時或保護措施不當；②教師認識不到位，教法組織不嚴密，運動負荷把握不準，體罰或變相體罰學(xué)生等；③學(xué)生在體育運動中對安全隱患認識不足，準備活動不充分，身體素質(zhì)和動作技術(shù)差，組織紀律差不遵守課堂紀律等。由此引發(fā)糾紛，不少家長問罪于學(xué)校，使學(xué)校和體育教師大傷腦筋，給學(xué)校正常的體育教學(xué)活動帶來諸多負面影響。
三、結(jié)論與建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要加強預(yù)防體育運動傷害事故管理，樹立學(xué)校體育工作科學(xué)發(fā)展觀
學(xué)校對體育工作中的安全問題要高度重視，建立、健全學(xué)校體育工作安全機制，真正做到常抓不懈、層層負責(zé)落實。學(xué)校要在不斷加大體育軟、硬件建設(shè)的同時，通過多種渠道加強宣傳學(xué)校體育工作中的安全防范措施來增強師生參加體育鍛煉的安全防范意識，提高在體育活動中的安全防范能力，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。學(xué)校體育與健康課堂教學(xué)、早操、課外活動、學(xué)校運動會等各項體育活動應(yīng)安排在學(xué)校體育活動場地內(nèi)，確保學(xué)生安全，防止意外事故發(fā)生。要為學(xué)生參加體育活動創(chuàng)造條件，同時規(guī)劃場地、添置器材、安裝設(shè)備必須做到場地平整、器材合格、安裝牢固、布局科學(xué)合理，預(yù)防硬件因素造成意外傷害。學(xué)校體育教育工作的開展要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不能因怕發(fā)生運動傷害事故就隨意取消體育活動或易發(fā)生運動傷害的體育項目，不要出現(xiàn)“因噎廢食”的現(xiàn)象。應(yīng)加強學(xué)校體育工作軟、硬件建設(shè)，健全安全機制，加大預(yù)防體育運動傷害事故管理力度，促使學(xué)校陽光體育運動蓬勃發(fā)展。
�。ǘ┌l(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，提高預(yù)防運動傷害
發(fā)生的指導(dǎo)能力體育教師是開展學(xué)校體育工作的主要組織者，是學(xué)生進行安全有效的體育鍛煉的引領(lǐng)者。教師要加強學(xué)習(xí)提高思想認識，在學(xué)校體育教學(xué)活動中樹立安全觀，通過安全提示、利用有效地保護和幫助措施、加強課堂常規(guī)教學(xué)、嚴格課堂組織紀律等方式來潛移默化地影響學(xué)生，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的保護和自我保護能力。體育教師在備課時要對教學(xué)內(nèi)容的選擇、組織手段的運用、場地器材的安排，對學(xué)生的影響有充分的估計，提前做到科學(xué)預(yù)設(shè)，提出應(yīng)該注意的安全事項和預(yù)防措施。同時要對學(xué)生健康狀況、身體素質(zhì)、運動技能、組織紀律等方面做到心中有數(shù)，把課堂上有可能出現(xiàn)的安全隱患及早排除。例如，運動量的控制要適中，必要時采用分層設(shè)計，考慮到不同層次學(xué)生的鍛煉效果，防止個別能力不及和身體健康狀況不良的學(xué)生因逞強好勝而發(fā)生意外傷害事故。課前體育教師要仔細檢查場地、器材、注意場地是否平整，排除器械安裝不牢固或損傷等安全隱患。例如，及時清除跑道上的小石塊、雜物等防止絆腳引起不必要的運動傷害事故發(fā)生。在跳遠項目練習(xí)前先翻松沙子，平整沙坑，清除異物（磚頭、石塊等）。上課時檢查學(xué)生著裝是否適宜體育運動，強調(diào)安全事項，采取必要的安全防范措施，指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準備活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。課堂上加強學(xué)生組織紀律性教育，嚴格要求學(xué)生聽從指揮，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的良好習(xí)慣。例如，在投擲項目教學(xué)中嚴防搶投和爭撿投出器材，嚴格服從指揮、統(tǒng)一行動，防止意外傷害事故的發(fā)生。在練習(xí)中教師要密切觀察做練習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)和表情反應(yīng)，及時進行運動負荷的調(diào)整，以防個別學(xué)生不能適應(yīng)而引發(fā)意外傷害。例如，負重練習(xí)、中長距離跑等項目，練習(xí)后教師要指導(dǎo)學(xué)生及時進行放松活動，防止學(xué)生劇烈運動后出現(xiàn)重力性休克等意外傷害，使機體盡快得到恢復(fù)，還要及時收繳器材特別是投擲類器材，以免在無人看管的'情況下學(xué)生因好奇將器材投出致人傷害。體育教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，一方面可以使自己積累預(yù)防學(xué)生在體育教學(xué)活動中發(fā)生意外傷害事故的經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平；另一方面可培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生參加體育鍛煉的安全意識，教給學(xué)生安全防范的方法和措施，提高學(xué)生的自我保護能力，使學(xué)生受益終身。
�。ㄈ┱{(diào)動學(xué)生在學(xué)校體育活動中的主體地位，提高預(yù)防體育運動傷害事故的自我保護能力
學(xué)生是學(xué)校體育鍛煉的主體，只有樹立了“增強體質(zhì)、健康第一”的思想觀念，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我約束能力，增強組織紀律性，積極參加體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，提高技能，還能提高在體育運動中的自我保護能力，有效預(yù)防運動傷害的發(fā)生。中小學(xué)生身心發(fā)育尚未成熟，安全意識淡薄，自我保護能力差，容易發(fā)生傷害。通過體育與健康課的學(xué)習(xí)可增強安全防范意識，掌握自我保護的方法，逐漸提高自我保護的能力。例如，通過滾翻動作技術(shù)學(xué)習(xí)提高屈臂團身滾動緩沖能力，當遇到身體不能保持平衡和摔倒時，不要用直臂支撐，而是屈臂支撐緩沖進行團身滾動，可達到預(yù)防運動損傷的目的。應(yīng)通過體育與健康課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。例如，穿著要便于運動，不攜帶尖銳器物，要摘除眼鏡、發(fā)卡，不留長指甲等。要學(xué)會做準備活動的方法，養(yǎng)成比賽前做好充分的準備活動，比賽后進行適當放松練習(xí)的習(xí)慣，預(yù)防發(fā)生肌肉拉傷和重力性休克等傷害事故。
參考文獻：
[1]金欽昌.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1994.
[2]王步標，華明，鄧樹勛.人體生理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1994.
【運動傷害對體育教育的負面影響論文】相關(guān)文章：
如何預(yù)防體育教學(xué)中的運動傷害的論文02-26
學(xué)校體育中運動傷害原因與預(yù)防對策論文07-12
運動弱勢學(xué)生體育教育的論文11-02
媒介傷害與不傷害主義媒介教育論文07-03
健美操運動體育教育論文11-02
隔代教育的負面影響12-03
體育教學(xué)中傷害事故的分析論文09-24
科學(xué)運動快樂健身體育教育論文02-20
運動傷害與急救11-26