信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設研究論文
摘要：大數據的發(fā)展徹底改變了人們原有的生活秩序、學習方式、思考方式以及決策方式，主要體現(xiàn)在經濟、衛(wèi)生、政府、商業(yè)和科學研究領域�；跀祿头治龅臎Q策越來越多，信息分析的人才不斷增加，導致信息系統(tǒng)的建設面對著眾多挑戰(zhàn)和前所未有的發(fā)展機遇。大數據在現(xiàn)代化建設中發(fā)揮著重要作用，并為社會的發(fā)展作出了重要貢獻。筆者主要介紹了大數據的概念，分析了大數據視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設面臨的現(xiàn)狀，闡述了大數據視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設的策略，為其以后的發(fā)展提供了參考。
關鍵詞：大數據；信息管理；信息系統(tǒng)；專業(yè)建設
1大數據的概念分析
隨著科學技術的可持續(xù)發(fā)展，人們的生產方式和生活方式經歷了重大改革，經濟全球化已成熟，大數據也在加快發(fā)展步伐。大數據時代改變了人們的思想和生活方式，也影響了人們生活的各個方面。因此，信息管理和信息系統(tǒng)的專業(yè)建設應轉變教育觀念，培養(yǎng)高水平的專家，使國家適應時代潮流。大數據在數據時間上，通過集成軟件對要收集的內容進行相應的管理和數據采集。所謂的大數據意味著在各種數據收集過程中，可以快速獲得有價值的信息。大數據技術適用于云計算平臺、分布式數據庫、互聯(lián)網、數據網絡、數據庫和其他系統(tǒng)。目前，隨著新產品和新生態(tài)的不斷更新，這些可以處理信息技術的新產品普遍依賴于大數據的處理。通過管理和優(yōu)化各種數據，將獲取最大化利益和價值，并且大數據時代科學研究中使用的方法將盡可能地改變。在這個大數據時代，可以實時處理和跟蹤互聯(lián)網數據。由于核心競爭力的主要要素也可以通過數據來實現(xiàn)，所以大數據在維護社會穩(wěn)定和促進經濟發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用[1]。
2大數據視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設面臨的現(xiàn)狀
2.1專業(yè)定位存在的問題
由于信息管理專業(yè)的具體背景，教學和管理的專業(yè)地位和發(fā)展方向非常模糊。例如，科學與工程領域的專業(yè)發(fā)展偏向于計算機領域，并且正朝著計算機軟件的專業(yè)發(fā)展，專業(yè)的背景已朝著經濟和管理的方向發(fā)展。位置混亂隱藏了信息管理專業(yè)發(fā)展的潛在隱患。因此，信息系統(tǒng)專業(yè)自成立以來就沒有充分發(fā)揮其在社會中的作用。
2.2信息數據人才培養(yǎng)模式存在的問題
信息數據人才是實用人才。一方面，不僅需要理論分析技能，還需要實用技能。另一方面，人才培養(yǎng)方法需要靈活多變，信息管理專業(yè)發(fā)展的歷史很短，人才培養(yǎng)方法一般比較單一，主要以理論教學為主，學習和實踐機會少，一些專業(yè)設有實驗室或實習基地。但由于實際結果不明確，使得信息管理專業(yè)畢業(yè)生手工能力弱，缺乏核心競爭力，沒有突出的專業(yè)特色。因此，對于計算機科學或信息管理專業(yè)學生來說，人才供應和需求之間的問題較為普遍[2]。
3大數據視角下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設的策略
3.1明確專業(yè)定位，細化培養(yǎng)對象
從大數據的角度來看，對信息系統(tǒng)專家的需求日益全面，為了滿足社會發(fā)展的需要，學校有必要根據社會的實際需要開設相關課程。從目前的情況來看，迫切需要社會綜合人才來處理大量的數據信息，如數據可視化管理專家、數據信息研究專家等。數據研究專業(yè)人員通常是高級管理人員，數據可視化管理專業(yè)人員的主要任務是利用視覺專業(yè)軟件收集信息，過濾掉多余的數據并對其進行分析。研究發(fā)現(xiàn)其代表的意義，并作出正確的決策。通過數據分析和研究了解數據管理，在大數據壓力下對技術人員的需求越來越高，有必要及時調整培訓計劃，幫助學生更好地適應社會并為社會發(fā)展作出貢獻[3]。數據可視化人員是技術人員，主要任務是執(zhí)行逐步分析，通過可視化軟件將混亂和分散的數據轉換為有用的信息，并使復雜的`語言更容易理解。隨著社會的發(fā)展趨勢，信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的學生處于大數據時代，他們的壓力將越來越大，需求將越來越高。因此，高校和相關教育專家需要重新思考目標的發(fā)展，如合理制定課程體系，使得該領域的學生有更多的發(fā)展空間。
3.2制訂合理的培養(yǎng)方案
在新時代的發(fā)展下，專業(yè)學生應具備更全面的發(fā)展技能。除了書中的專業(yè)理論知識外，還應具備較強的分析能力，在制訂人才培養(yǎng)計劃時，高校還必須結合社會發(fā)展的具體情況和需要。除了學習書本專業(yè)知識外，還需要注重實踐經驗的積累，為學生提供良好的學習機會，培養(yǎng)興趣廣泛的人才，同時，信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)也應加強科研院所與相關公司的合作。良好的平臺和實際應用是豐富學生理論知識儲備的良機。目前，社會需要學生進行信息管理，提高自身能力是發(fā)展的必然要求。此外，需要優(yōu)化課程資源，改進課程體系，讓學生為社會貢獻力量，促進信息化發(fā)展，從而建立穩(wěn)定的信息管理和信息系統(tǒng)[4]。
3.3提高創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新思維
從大數據的角度來看，信息管理和系統(tǒng)應用變得更加復雜，新技術也在不斷地發(fā)展，它需要高水平的專業(yè)創(chuàng)新。專業(yè)人士在社會中更具競爭力并推動社會發(fā)展。例如，在當今大數據快速增長的社會中，需要加強定量數據分析，這樣數據管理員需要開展更多的工作，促進企業(yè)發(fā)展。結合大數據背景專業(yè)的專業(yè)特點，強調相應領域的專業(yè)優(yōu)勢，讓學生具備廣泛的專業(yè)技能，滿足社會行業(yè)的需求。將醫(yī)療和健康信息、醫(yī)療保健、數據分析、遠程監(jiān)控以及數據庫管理等有機地結合在一起，以培養(yǎng)醫(yī)療和保健行業(yè)的數據管理人才。除此之外，注重跨學科發(fā)展，強調專業(yè)特色，適應不同行業(yè)的數據信息管理需求[5]。信息管理與數據信息密切相關，如生活中常見的快遞物流，通過高科技有效管理和分析整個城市的快遞和包裹遞送服務，將提高工作效率。為適應時代的變化，專家需要根據實際發(fā)展情況，通過分析研究繼續(xù)創(chuàng)新，通過信息管理提高各行各業(yè)的整體效率。創(chuàng)新是發(fā)展的重要組成部分，通過運用優(yōu)秀的專業(yè)知識和社會實踐，不斷分析和研究有助于社會發(fā)展的新技術，并為整個社會的發(fā)展作出貢獻[6]。
4結語
從大數據的角度來看，信息管理和信息系統(tǒng)是一種新型的學術知識，涉及許多行業(yè)和領域，發(fā)展和變化速度非常快，不僅需要專業(yè)知識，還需要實踐能力，從而實現(xiàn)大規(guī)模數據下信息管理和信息系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，也將帶動中國經濟和技術的持續(xù)發(fā)展。信息與信息系統(tǒng)專業(yè)是一門多學科專業(yè)，在人才開發(fā)過程中，專業(yè)的信息化人才不僅是專業(yè)人才，必須具備各方面的知識。因此，學習這門專業(yè)的學生必須對數據有敏感的反應并積極尋求創(chuàng)新，必須在日常積累過程中不斷增加知識。
參考文獻
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