略談優(yōu)化管理提高體育生成績(jī)研究論文
【摘要】由于教育的不斷發(fā)展，高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)意識(shí)時(shí)刻伴隨,目前體育考生考上高等學(xué)校，不僅能為高校輸送人才，而且直接影響到一個(gè)學(xué)校的升學(xué)率。這種現(xiàn)象越發(fā)凸顯。如何對(duì)體育考生實(shí)施有效的優(yōu)化管理，實(shí)現(xiàn)體育考生的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】優(yōu)化管理；高三；體育；成績(jī)
【Abstract】Becauseeducationofcontinuouslydevelopment,GaoKao3vehemenceofcompetitionandfeelingofimpendingcrisistimechaperonage,theexamineeoftheathleticspassexaminationuniversityandcollegecurrently,notonlyabilitytransportatalentedpersonforGaoXiao4,anddirectinfluencetoenterhigherschoolofaschoolrate.Thiskindofphenomenonmoreandmorehighlight.Howtoathleticsexamineetheimplementbevalidofexcellentturnmanagement,realizationtheathleticsexaminee''srealresults.
【Keywords】Excellentturnamanagement；GaoSan；Athletics；Result
高考體育考生升學(xué)人數(shù)在高考中所占的比重越來(lái)越大，起到作用也越來(lái)越明顯。但是體育考生有其特殊性，即：一是體育成績(jī)要達(dá)到體育本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)；二是文化成績(jī)也要達(dá)到相應(yīng)的本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)。他們要“兩條腿走路”。這就給我們的體育考生帶來(lái)了一定的困難，同時(shí)對(duì)他們的優(yōu)化管理也是對(duì)我們提出挑戰(zhàn)！如何實(shí)現(xiàn)對(duì)體育考生優(yōu)化管理的實(shí)效性，是他們能順利通過(guò)“雙標(biāo)”，走進(jìn)理想的大學(xué)，走好人生關(guān)鍵一步。
在此本人談?wù)勱P(guān)于抓好高三體育生優(yōu)化管理工作的幾點(diǎn)建議。
1．制定出科學(xué)的嚴(yán)密的、符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃
1．1宏觀計(jì)劃和具體計(jì)劃相結(jié)合。
高三年級(jí)從前一年的8月份至第二年四月份共有9個(gè)月260多天的訓(xùn)練時(shí)間，把這9個(gè)月260多天自然分成三個(gè)階段，第一階段主要發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)主要是速度、力量、靈活協(xié)調(diào)等方面的能力；第二階段進(jìn)入冬訓(xùn)期，主要是發(fā)展學(xué)生耐力及意志品質(zhì)；第三階段主要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練并適當(dāng)安排模擬考試，讓學(xué)生適應(yīng)比賽氣氛和環(huán)境。
1．2根據(jù)宏觀計(jì)劃定出每月、每周甚至每天的計(jì)劃。
在宏觀計(jì)劃的基礎(chǔ)上突出具體的訓(xùn)練計(jì)劃。
考慮到學(xué)生整體素質(zhì)能力，在根據(jù)特殊學(xué)生（差生和優(yōu)生）再制定出具體到每個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃，定出的計(jì)劃一式三份，一份送給學(xué)生，一份教師保留，一份在更衣室里張貼出來(lái)，讓每位學(xué)生做到心中有數(shù)，明確自己每天該練什么,訓(xùn)練量和強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到什么程度，避免盲目性，能大大提高訓(xùn)練效率和訓(xùn)練效果。公務(wù)員之家
2．紀(jì)律嚴(yán)明，以身作則
2．1體育考生同其他學(xué)生相比有許多突出特點(diǎn)，比較活潑，思想的波動(dòng)性較大，再加上課余訓(xùn)練強(qiáng)度大容易產(chǎn)生疲勞，有可能出現(xiàn)故意遲到和曠課（指訓(xùn)練課）現(xiàn)象，這就要求高考訓(xùn)練隊(duì)要有嚴(yán)明的紀(jì)律，決不允許無(wú)故缺席，形成一個(gè)良好的訓(xùn)練作風(fēng)。教師更要以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，萬(wàn)萬(wàn)不可隨便遲到和早退。給學(xué)生做一個(gè)好榜樣，在學(xué)生中樹(shù)立良好師德形象。
2．2嚴(yán)師出高徒……
2．2．1外面的世界太精彩,學(xué)生自控能力差；尚未有正確的人生社會(huì)價(jià)值觀（諸多原因）,身教勝于言教：師嚴(yán)，學(xué)生自然學(xué)習(xí)對(duì)自己嚴(yán)格,嚴(yán)不是束縛約束，而是引導(dǎo).
2．2．2科學(xué)嚴(yán)格的管理是訓(xùn)練的核心工作。體育考生的訓(xùn)練管理基本上是靠教練來(lái)訓(xùn)練管理，俗說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，教練員必須嚴(yán)格要求，這也是對(duì)體育考生關(guān)心愛(ài)護(hù)的具體表現(xiàn)。要培育他們成才，嚴(yán)格的同時(shí)也要關(guān)心和愛(ài)護(hù)考生。
3．思想是行動(dòng)的指南，目標(biāo)是行動(dòng)的力量源泉
3．1思想工作是管理的有力措施，人人都知道“思想態(tài)度支配人的行動(dòng)”；在訓(xùn)練過(guò)程中既要教人又要育人，培養(yǎng)體育考生良好的.道德品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，這一點(diǎn)在考生參加體育加試過(guò)程中完全體現(xiàn)特別是800米的測(cè)試。體育考生訓(xùn)練的目的是什么？是要考上大學(xué)。因此，樹(shù)立考生的目標(biāo)意識(shí)！有利于做好學(xué)生的思想工作！
3.學(xué)生在訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)有動(dòng)力
3．2體育考生高考是“兩條腿走路的，兩條腿都要硬，缺一不可”，也就是說(shuō)術(shù)科和文化科都要上線(xiàn)。所以要求體育考生術(shù)科和文化科都要平衡發(fā)展，特別是現(xiàn)在文化科的要求越來(lái)越高，在訓(xùn)練中要做到訓(xùn)練和文化科學(xué)習(xí)兩不誤，高考才有保障。我每次訓(xùn)練完總是提醒他，時(shí)間觀念要強(qiáng)！必須要有一定的時(shí)間保證，才能達(dá)到訓(xùn)練、文化課兩不誤。
3．3多溝通與交流，多勵(lì)志與激勵(lì)；在訓(xùn)練中老師與學(xué)生多溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的消化程度。調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，提高成績(jī)。同時(shí)，利用已上大學(xué)的師兄師姐的例子多勵(lì)志與激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生清楚人生在世，現(xiàn)在不拼，更待何時(shí)！
3．4多渠道多方面的力量支持，體育考生高考的備考單單依靠體育老師與學(xué)生的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須在訓(xùn)練工作要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的大力支持與科任老師的積極配合，有了領(lǐng)導(dǎo)、班主任的支持與科任老師的積極配合，你的訓(xùn)練工作開(kāi)展才有了保障。首先；學(xué)生的思想有人幫你做；其次；平時(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣有人幫你監(jiān)督；再次；取得班主任的支持與科任老師的積極配合，可以使學(xué)生文化成績(jī)有了一定保證。
總之；只有優(yōu)化各方方面面管理，訓(xùn)練的成功才能得到各方面的工作來(lái)支撐，關(guān)鍵在于體育老師的訓(xùn)練科學(xué)性、與學(xué)生思想的溝通藝術(shù)性，取得學(xué)校的大力支持和家長(zhǎng)積極配合，對(duì)于體育考生高考雙上線(xiàn)有強(qiáng)力保證。
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