鋼琴教學(xué)聽覺訓(xùn)練策略分析論文
1引言
鋼琴是一種腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜的活動，在視覺的感知下，將音樂進(jìn)入大腦，通過雙手和腳的協(xié)調(diào)，形成一種特殊的聲音。不可否認(rèn)的事實(shí)是，在練習(xí)鋼琴的過程中，一氣呵成地完成這些動作組合是非常艱巨的挑戰(zhàn)，所以這也是許多鋼琴練習(xí)者的最終目標(biāo)。但是最為重要的一步他們忽略了，那就是對于內(nèi)心聽覺的加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，在練習(xí)鋼琴的過程中，必須要不斷地調(diào)整內(nèi)心聽覺，才能夠達(dá)到最好的演奏效果。
2內(nèi)心聽覺的主要內(nèi)涵
內(nèi)心聽覺是和外部聽覺有著很大差異的具備獨(dú)特特征的一種音樂形式，主要是通過長期的音樂訓(xùn)練所得到的一種具有較高鑒賞力的音樂素養(yǎng)。外耳或正常的外部聽覺系統(tǒng)是指在日常生活中直接感知和記憶的所有物理噪聲信號，內(nèi)耳聽覺是建立在內(nèi)部或外部的聽覺系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對意識活動感知的心理技能。內(nèi)耳聽覺不是一種存在于表面，而是不依附于其他形式而獨(dú)立存在的一種獨(dú)特的音樂鑒別能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，通過一系列的音樂訓(xùn)練或者音樂活動，比如說唱歌，在練習(xí)場上，對于音色、速度、力度進(jìn)行感知，在演奏者的聽覺經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)上，對沉默的想象、音樂特征形式的直覺，然后用音樂思維、音樂創(chuàng)作與表演表現(xiàn)出來。
3鋼琴教學(xué)與內(nèi)心聽覺的聯(lián)系
3.1內(nèi)心聽覺可以提高鋼琴教學(xué)效果。鋼琴音樂對于人們來說是一場氣勢恢弘的聽覺盛宴，這就需要人們具有充分的聽覺能力來鑒賞�？陀^聽覺在主觀心理感受過程中有著客觀的評價。接受外界的聲音不僅僅是通過聽覺能力來實(shí)現(xiàn)的，而是通過對于音樂的審美感知等過程來實(shí)現(xiàn)的。內(nèi)心聽覺是一種非常細(xì)膩的心理活動過程，對人們欣賞音樂起著潛移默化的作用，是鋼琴音樂作品創(chuàng)作的源泉。3.2鋼琴教學(xué)可以促進(jìn)內(nèi)心聽覺。閱讀音樂是鋼琴教學(xué)中進(jìn)行的一項(xiàng)基本的技能訓(xùn)練，通過這項(xiàng)訓(xùn)練可以訓(xùn)練學(xué)生在訓(xùn)練過程中提高內(nèi)心聽覺的能力。通過對內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀音樂。閱讀音樂常常因?yàn)楹軣o聊，使得學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不太認(rèn)真，或者是過于注重對學(xué)生鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練，忽略了對于歌曲本身的研究。使得很多學(xué)生在彈鋼琴前，不懂音樂在創(chuàng)作時要表達(dá)的情感，在自己的主觀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮，以背道而馳的感知來表達(dá)作品的情感。所以，音樂不單單是一個個具體而簡單的作品，它更是作者通過作品來表達(dá)自己情感的一種方式，這就要求每一位鋼琴演奏者在演奏鋼琴曲目時一定要仔細(xì)品味音樂的聲音，真正做到把握音樂內(nèi)在的情感，不斷地提高自己的'內(nèi)心聽覺鑒賞能力。從研究結(jié)果來看，鋼琴演奏者通過不斷地錄音練習(xí)的方式，可以解決演奏過程中節(jié)奏不穩(wěn)定的問題。同時演奏者普遍感覺，在自己的演奏錄音中可以聽到節(jié)奏是否是穩(wěn)定的，運(yùn)用這種方式練習(xí)音樂演奏不僅提高了音樂節(jié)奏的穩(wěn)定性，也提高了演奏的整體的邏輯結(jié)構(gòu)。這種鍛煉方法可以幫助演奏者的關(guān)注更有焦點(diǎn)，有更清晰的感覺和持續(xù)的節(jié)奏控制能力，盡可能減少因?yàn)榍榫w太高的原因而對音樂本身失去有效的把握，使得在演奏中對于整體演奏的處理不合乎應(yīng)有的邏輯的要求。黑暗練習(xí)可以擋住視覺對于音樂演奏的干擾，使演奏者對聲音和觸覺的感知更加的具體有效，更容易使得演奏者快速深入地進(jìn)入音樂場景，感受音樂內(nèi)在的無窮的魅力，幫助開發(fā)音樂情感和控制音樂的能力。
4培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的方法
4.1加強(qiáng)學(xué)生的傾聽練習(xí)。傾聽是加強(qiáng)內(nèi)心聽覺訓(xùn)練的最為重要的前提以及基礎(chǔ)，這里所說的傾聽并不是僅僅單純的聽取外部的聲音，而是從一個有著內(nèi)在意識和審美感受的音樂評價。養(yǎng)成聽的習(xí)慣，對于提高鋼琴的音準(zhǔn)是非常重要的。鋼琴音樂風(fēng)格是多種多樣的，旋律變化也通常是以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)行的，只有在認(rèn)真的內(nèi)心傾聽的過程中，才能夠做到準(zhǔn)確把握音樂所帶的情感并與音樂作品產(chǎn)生共鳴，可以了解到作者在音樂創(chuàng)作時的社會背景以及時代的特征。音樂教師可以合理地利用多媒體如大型演唱會和音樂劇，使得學(xué)生享受激情的鋼琴作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)和國家的鋼琴大師的高超演奏技巧。聽覺與視覺相結(jié)合，使學(xué)生在聽力訓(xùn)練中可以充分感受到音樂的情感，為以后可以做到獨(dú)立演奏各種鋼琴曲目奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。4.2提高學(xué)生的專業(yè)音樂素養(yǎng)。提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)對于鋼琴教學(xué)中的聽覺訓(xùn)練具有非常重要的作用，想要加強(qiáng)演奏者的內(nèi)心聽覺能力，具有一定的專業(yè)音樂素養(yǎng)是牢固的根基。所以，音樂教師在鋼琴教學(xué)中的加強(qiáng)內(nèi)心聽覺的基礎(chǔ)上一定要使得演奏者首先具備一定的專業(yè)音樂素養(yǎng)，這樣才會使得鋼琴教學(xué)訓(xùn)練的效果更加的突出，更加的切實(shí)有效。4.3教師加強(qiáng)鋼琴視譜演奏指導(dǎo)。正確有效的視覺視譜用來幫助在鋼琴學(xué)習(xí)中快速入門。教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，依靠視譜想象有助于提升學(xué)生內(nèi)在的聽力水平。在面對聲音的情況下，學(xué)生在獲得音樂后，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一段時間的音樂和旋律的視覺觀察結(jié)構(gòu)認(rèn)知與訓(xùn)練，用低沉的聲音唱，讓學(xué)生可以全面地分析和理解自己所演奏的音樂，然后在這一基礎(chǔ)上不斷地引導(dǎo)學(xué)生在音樂記憶的基礎(chǔ)之上在腦中產(chǎn)生聲與情的新思維，強(qiáng)化學(xué)生對演奏樂曲的理解，同時形成自己的獨(dú)特的內(nèi)心聽覺。通過這樣獨(dú)特訓(xùn)練的方式使得學(xué)生的音樂閱讀能力以及音樂演奏的內(nèi)心聽覺能力在逐漸的滲透作用中得到了提高。
5結(jié)語
本文主要是基于演奏者的自我反思，依據(jù)聽覺訓(xùn)練方法強(qiáng)化自我監(jiān)督，訓(xùn)練學(xué)生的心理能力，激發(fā)內(nèi)心聽覺的能力，使得表演者的情緒與作品之間的情緒，保持在適當(dāng)?shù)木嚯x，真正提高學(xué)生的鋼琴演奏能力。
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