傳統(tǒng)戲曲對中國語言及文化傳播的促進作用論文
語言是人類最基本的交流工具，也正是依靠語言，文化才得以傳播和發(fā)揚。語言與文化必然是相輔相成的。中國文化中最具代表性之一的就是傳統(tǒng)戲曲。傳統(tǒng)戲曲也經(jīng)歷了數(shù)千年的形成、發(fā)展和演變，又因地域的不同而形成了多種多樣、各有千秋的獨特風(fēng)格。對傳統(tǒng)戲曲與中國語言及文化傳播之間關(guān)系的研究，可以推動和促進漢語教學(xué)的發(fā)展。
一、傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展
傳統(tǒng)戲曲是中國文學(xué)史上最重要的文學(xué)形式之一。中國戲曲在世界戲劇舞臺上獨樹一幟，具有十分鮮明的民族特色。戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式，是由多種因素綜合而成，包括武術(shù)、文學(xué)、音樂等。傳統(tǒng)戲曲的歷史悠久，其形成最早可以追溯到先秦時期，而后在漫長的八百多年的豐富和發(fā)展過程中，才慢慢形成了擁有 300 多個劇種的體系，與印度梵劇、希臘悲喜劇并稱為古老的戲劇文化。中國傳統(tǒng)戲曲是綜合的表演形式，有著豐富的表現(xiàn)手段，以唱、念、做、打為中心，包括戲曲中的服裝和化妝。中國傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化內(nèi)涵和內(nèi)容，不僅可供欣賞，更是一種極具表現(xiàn)力的文化語言。
在傳統(tǒng)戲曲中，京劇是最具代表性的劇種之一，也是最為世界熟知并接受的劇種之一。
京劇起源于 19 世紀中期，在北京形成，被視為中國的國粹，也被稱為“東方歌劇”.京劇在清朝宮廷中得到了充分的發(fā)展，至今已有二百多年的歷史，并于 2010 年入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。京劇是一項綜合的表演藝術(shù)，有著豐富的劇目，大量的劇團、觀眾和表演藝術(shù)家，具有廣泛的影響力，在國內(nèi)外都深受歡迎。
不同的京劇流派都有著大批的著名演員，如最具代表性人物之一梅蘭芳，他在國外的演出取得巨大的成功，把中國的京劇帶給了世界。
二、中國語言及文化傳播的發(fā)展
中國語言及文化的傳播始于漢代，興盛于唐代。對外漢語教學(xué)已經(jīng)成為語言及文化傳播最具代表性的一門科學(xué)。20 世紀五六十年代開始建立了專門從事對外漢語教學(xué)的機構(gòu)，并開始逐步有了一支專業(yè)的教師隊伍�！皾h語熱”開始興起，對外漢語教學(xué)面臨著嚴峻的考驗，如學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)驟增、學(xué)習(xí)需要多樣化、教學(xué)的各個方面都在發(fā)生著變化等。但經(jīng)過多年的探索和實踐，最終形成了較完整的體系。
目前，來華留學(xué)的留學(xué)生人數(shù)激增。全世界還有 100 多個國家數(shù)千所學(xué)校開設(shè)了漢語課程，在英國漢語甚至已經(jīng)成為初等教育中必選的語言課程。自 2006 年開始，國家漢辦開展了更加積極的語言及文化的推廣，在世界各地以中外合作的形式建立了非營利性的教育機構(gòu)---孔子學(xué)院。目前在全球 80 多個國家和地區(qū)建立了 200 多所孔子學(xué)院和 200 多個孔子課堂。其主要任務(wù)是教授漢語知識，傳播中國文化，發(fā)展友好關(guān)系。孔子學(xué)院的服務(wù)還包括開展 HSK 等漢語考試和舉辦各種文化展覽和演出。在孔子學(xué)院提供的演出及活動中，有關(guān)中國傳統(tǒng)戲曲的部分受到了廣泛的關(guān)注和歡迎。
三、傳統(tǒng)戲曲對中國語言及文化傳播的重要性
在西方國家的教育中，戲劇是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的基本課程。在英國和美國，從教育的最初始階段（ 3 ~4 歲） 就開設(shè)專門的戲劇課程。
中國傳統(tǒng)的戲曲是極具大眾特色的.平民藝術(shù)，是人們了解社會歷史和文化的重要途徑。同時，傳統(tǒng)的戲曲具有很強的教育意義，可以豐富人們的精神生活。中國傳統(tǒng)戲曲作為世界上最早的三大戲劇體系之一，對文化事業(yè)的傳播與發(fā)展具有重大意義。
學(xué)習(xí)一種新的語言，除了要掌握基本的聽、說、讀、寫技能，更重要的是要掌握目標語言所承載的文化。中國文化源遠流長、博大精深，如果用傳統(tǒng)的中國式理論教學(xué)，必不能為留學(xué)生所接受。如果將戲曲與文化教學(xué)有機地結(jié)合起來就更好地推動語言和文化的傳播�？鬃訉W(xué)院組織的各類表演及活動中，傳統(tǒng)戲曲大受歡迎。
戲曲的各個元素可更好地幫助推廣中國傳統(tǒng)文化。例如，戲曲中的服飾可以幫助學(xué)生更好地理解不同地域和朝代的服飾的區(qū)別； 臉譜能幫助學(xué)生更好地理解色彩的意義和中國人對圖案的偏好。此外，漢語中還有一些詞匯是從京劇中衍生而來。如“壓軸”一詞，來源于京劇中的倒數(shù)第二出戲，通常由主要演員出演，可以用它來表示最精彩的表演或者最出色的演員。
四、傳播方式探索
1. 欣賞戲曲表演�？梢愿鶕�(jù)不同地區(qū)的戲曲特色和發(fā)展情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀戲臺和幕后，并觀賞戲曲表演，整體了解戲曲的特點。
2. 開設(shè)戲曲特色課程： 語言課程，教授膾炙人口的選段�？筛鶕�(jù)需要對其進行適當(dāng)?shù)母木�，以簡化戲曲的語言，使其更有利于語言的教學(xué)。歷史課程，根據(jù)選段中所講述的內(nèi)容來學(xué)習(xí)同時期的歷史知識。文化課程，了解中國人對顏色和不同品質(zhì)的認同。比如臉譜中不同顏色的角色有著不同的性格特征等。
3. 組織學(xué)生進行表演。這既是對所學(xué)知識的一種檢驗，又是傳播戲曲的一種有效方式。
中國人表演的戲曲對于外國人來說是一種欣賞的過程。而欣賞由外國人表演的中國傳統(tǒng)戲曲則可以帶動更多的外國人積極地來了解和學(xué)習(xí)中國的文化和戲曲。
只有民族的，才能成為世界的。為了讓全世界了解博大精深的中國戲曲文化，我們要更積極地將中國戲曲的經(jīng)典優(yōu)秀作品傳承下來，傳播出去，讓中國傳統(tǒng)戲曲為更多觀眾所見、所知，并由見知到理解，由理解到喜歡。在全球化語境下，積極探索實現(xiàn)文化融合、消除文化隔膜的方法，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲打造成為全世界人民共享的精神財富。
[參 考 文 獻]
[1]徐曉梅。 淺議中國傳統(tǒng)戲劇的跨文化傳播[J]. 絲綢之路，2009,（ 24） .
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