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茶文化的大學(xué)體育教育文化體系論文

時(shí)間:2021-06-23 10:20:35 論文 我要投稿

茶文化的大學(xué)體育教育文化體系論文

  摘要:茶文化是我國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,歷經(jīng)千百年而形成,有著悠久的歷史和深邃的思想內(nèi)涵;诓栉幕⒋髮W(xué)體育教育文化體系,不僅能彌補(bǔ)以往大學(xué)體育教育文化的缺失缺陷,還能深化大學(xué)體育教育文化內(nèi)涵,奠定大學(xué)體育教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);诖耍疚膹漠(dāng)前大學(xué)體育教育文化建設(shè)體系的基本要求入手,結(jié)合茶文化在大學(xué)體育教育中的價(jià)值作用,對(duì)茶文化在大學(xué)體育教育文化體系中的融入進(jìn)行了深入探討分析,以構(gòu)建科學(xué)合理的大學(xué)體育教育文化體系。

茶文化的大學(xué)體育教育文化體系論文

  關(guān)鍵詞:文化建設(shè);體育教育文化;茶文化;建設(shè)思路

  當(dāng)今是一個(gè)以知識(shí)為特征的信息時(shí)代,文化不僅是一個(gè)國(guó)家、民族存在的基礎(chǔ),也是民族創(chuàng)造力的重要來(lái)源,所以我國(guó)高等院校應(yīng)當(dāng)注重教育文化構(gòu)建,引導(dǎo)大學(xué)生掌握豐富多樣的文化精神,同時(shí)促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)體育教育發(fā)展,更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展與大學(xué)體育教育需求。體育作為高等院校的基礎(chǔ)課程,自然也要順應(yīng)教育趨勢(shì)和需求大力開(kāi)展大學(xué)體育教育文化體系。

  1目前大學(xué)體育教育文化建設(shè)體系的基本要求

  大學(xué)體育教育文化是高等院校教育文化組成的一部分,是廣大師生接觸的最具活力、最富創(chuàng)造力的一種教育文化。從教育發(fā)展角度看,大學(xué)體育教育文化體系構(gòu)建創(chuàng)新,可以建立更科學(xué)、合理、健全的體育教育文化體系,更好的實(shí)施“以文化人”教育工作,促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。但是就目前來(lái)看,大學(xué)體育教育過(guò)于注重的技能教育、競(jìng)技教育,文化教育缺位,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展不利,無(wú)法有效培育大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)與體育運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)知識(shí)。在素質(zhì)教育與終身體育教育理念下,高等院校體育教育不能一味的側(cè)重于技能教育和競(jìng)技教育,要加強(qiáng)教育文化建設(shè),彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教育的不足和缺陷,促進(jìn)大學(xué)體育教育與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)體育教育文化體系建設(shè)的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,革新傳統(tǒng)的體育教育理念,改技能教育為終身體育教育,培育大學(xué)生正確的體育運(yùn)動(dòng)基本觀念和終身體育運(yùn)動(dòng)能力,F(xiàn)代高等院校要牢記大學(xué)體育以培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)與民族發(fā)展需求的全面人才為根本宗旨,緊跟時(shí)代,不斷更新調(diào)整大學(xué)體育教育理念,切實(shí)踐行大學(xué)體育教育目標(biāo)。通過(guò)大學(xué)體育教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變與革新,構(gòu)建與我國(guó)國(guó)情、現(xiàn)代體育教育及學(xué)情相符的教育理念;第二,對(duì)大學(xué)體育教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行創(chuàng)新,構(gòu)建與當(dāng)代大學(xué)體育教育需求和學(xué)情相適應(yīng)的課程內(nèi)容體系,并通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法實(shí)施體育教育內(nèi)容,達(dá)成大學(xué)體育教育目標(biāo)。大學(xué)體育教學(xué)要注重學(xué)生的感受,融入人文文化,增強(qiáng)教育內(nèi)容的科學(xué)性與人性化,適應(yīng)不同學(xué)生的不同要求。體育教學(xué)內(nèi)容不是單純的運(yùn)動(dòng)技能傳授,也要進(jìn)行文化教育,發(fā)展學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。而且,教學(xué)方法要不拘一格、靈活多變,增加教學(xué)過(guò)程的趣味性、互動(dòng)性,有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育教學(xué)活動(dòng)。體育教師是體育教育活動(dòng)的組織者與實(shí)施者,其教學(xué)水平的高低直接影響著體育教學(xué)效果的好壞。因此,高校要注重體育教師隊(duì)伍建設(shè),不定期的組織崗位培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討,提升體育教師的運(yùn)動(dòng)技能與教學(xué)能力;第三,由于學(xué)生個(gè)體的差異性,不同學(xué)生有著不同的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,為了滿足不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求,高校要加大體育設(shè)施建設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入,改善陳舊、落后的體育器材和場(chǎng)地,提供新的教學(xué)設(shè)施與場(chǎng)地,適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)體育教育需求。近年來(lái),我國(guó)高校連年擴(kuò)招,在校大學(xué)生數(shù)量逐年增加,高校已有的體育教學(xué)設(shè)施與場(chǎng)地愈加滿足不了體育教育的實(shí)際需求。鑒于此,高校必須加大體育教學(xué)設(shè)施與場(chǎng)地建設(shè),更新體育器材、擴(kuò)大體育場(chǎng)地,優(yōu)化整理利用體育教學(xué)設(shè)施資源,最大程度的滿足體育教學(xué)需求與學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求。

  2茶文化融入大學(xué)體育教育文化體系建設(shè)的重要性

  眾所周知,中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),茶自古以來(lái)就是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)飲品,備受廣大人民群眾的喜愛(ài)。我國(guó)唐宋時(shí)期興起飲茶之風(fēng),后經(jīng)過(guò)元、明、清等時(shí)期發(fā)展,茶道、茶禮、茶學(xué)、茶德等逐漸發(fā)展起來(lái),形成了獨(dú)特的茶文化體系。在漫長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,茶文化吸收融合了諸家思想,如儒家文化、道家文化、釋家文化,可謂是中國(guó)傳統(tǒng)文化的集大成者。茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的集中體現(xiàn),其蘊(yùn)藏的思想文化為當(dāng)代大學(xué)體育教育文化構(gòu)建與體育人才培養(yǎng)提供了幫助。通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,可以明顯看出日常體育教育存在文化缺失問(wèn)題,這就要求把文化融入大學(xué)體育教育中,增強(qiáng)體育教育的文化內(nèi)涵,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化教育。在以往的大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中,教師過(guò)于注重技能教育和競(jìng)技教育,忽略學(xué)生的文化教育,學(xué)生體育素質(zhì)得不到全面發(fā)展。體育素質(zhì)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和能力,還要培育學(xué)生的體育素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)體育教育對(duì)自身發(fā)展的價(jià)值作用,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí),自覺(jué)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí),形成終身體育運(yùn)動(dòng)的綜合能力。為了滿足體育素質(zhì)教育需求,有必要把茶文化融入大學(xué)體育教育中,借助茶文化彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教育的缺陷。茶文化不僅是一種物質(zhì)理念,更是一種內(nèi)涵深邃的文化,其在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用可以促進(jìn)傳統(tǒng)體育教育理念更新、創(chuàng)新體育教育活動(dòng),既利于改善當(dāng)前大學(xué)體育教育現(xiàn)狀,還能推動(dòng)體育教育發(fā)展。因此,基于茶文化建立大學(xué)體育教育文化體系是可行的.,且能夠產(chǎn)生重大的現(xiàn)實(shí)意義。

  3基于茶文化的大學(xué)體育教育文化體系建設(shè)思路及實(shí)踐

  當(dāng)前,大學(xué)體育教育日益重視素質(zhì)教育與終身體育教育,各大高等院校已經(jīng)把素質(zhì)教育和終身體育教育列為體育教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)技能傳授。茶文化融入大學(xué)體育教育文化體系中,通過(guò)茶文化與體育教育活動(dòng)的有效融合,豐富拓展大學(xué)體育教育文化內(nèi)涵的同時(shí),也能傳承、弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)茶文化,從整體上提高大學(xué)體育教學(xué)水平?傊,基于茶文化創(chuàng)建新的大學(xué)體育教育文化體系,是當(dāng)前大學(xué)體育教育創(chuàng)新的主要途徑,也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。為了充分發(fā)揮茶文化在大學(xué)體育教育文化體系建設(shè)中的積極作用,可以從以下幾個(gè)方面把茶文化融入大學(xué)體育教學(xué)中。第一,以茶文化為基礎(chǔ),進(jìn)行大學(xué)體育教育理念創(chuàng)新。對(duì)茶文化進(jìn)行全面分析,找出茶文化價(jià)值內(nèi)涵與體育精神的共通之處,如修身養(yǎng)心、團(tuán)結(jié)合作、平和、謙讓等,并把其從茶文化中提煉出來(lái),融入現(xiàn)代大學(xué)生體育教育理念中去,促進(jìn)大學(xué)體育教育理念革新,培養(yǎng)大學(xué)生的體育素質(zhì),改變過(guò)去重技能教育、競(jìng)技教育,輕文化教育的大學(xué)體育教育現(xiàn)狀,提高大學(xué)體育教育現(xiàn)狀。體育教育融入茶文化基礎(chǔ)上,讓學(xué)生潛移默化的受茶文化熏陶,體會(huì)其中的體育精神,養(yǎng)成良好的體育素質(zhì)。第二,通過(guò)各種方式方法宣傳推廣茶文化,深化學(xué)生對(duì)茶文化精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生體味其中蘊(yùn)藏的體育精神,從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極、健康的體育運(yùn)動(dòng)觀念,改變過(guò)去對(duì)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,使學(xué)生愛(ài)好體育課程,產(chǎn)生積極的體育學(xué)習(xí)興趣與熱情。如,在體育課堂上組織學(xué)生一同賞析茶文化相關(guān)視頻,過(guò)程中教師適當(dāng)?shù)闹v解,解讀茶文化中的體育精神。第三,高校體育教師對(duì)茶文化的了解少,為使茶文化更好的融入大學(xué)體育教學(xué),高校要注重培養(yǎng)體育教師的茶文化素養(yǎng),以便體育教師結(jié)合學(xué)情與體育教育需求等因地制宜的運(yùn)用茶文化元素,增強(qiáng)茶文化的利用能力。第四,在茶文化思想指導(dǎo)下,大學(xué)體育教育要利用茶道、茶禮等文化培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、和諧相處精神及守禮尊則意識(shí)等,使學(xué)生養(yǎng)成良好的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神品質(zhì)。日常體育教學(xué)過(guò)程中,教師可以采用個(gè)性化教學(xué)方式、一對(duì)一教學(xué)方式等,實(shí)現(xiàn)茶文化與體育教育的完美融合。同時(shí),還要加大體育設(shè)施與場(chǎng)地建設(shè),如擴(kuò)大體育場(chǎng)館,為學(xué)生鍛煉茶舞等提供場(chǎng)地。

  4結(jié)論

  綜上所述,基于茶文化建立大學(xué)體育教育文化體系,是大學(xué)體育教育發(fā)展的需要,也是適應(yīng)體育教育素質(zhì)教育與終身體育教育改革的需要,所以茶文化與大學(xué)體育教育融合是當(dāng)前體育教育的必然趨勢(shì)。高校要基于當(dāng)前體育教育需求與缺陷,全面考慮茶文化在大學(xué)體育教育中的融入方式,實(shí)現(xiàn)二者的有效融合。

  參考文獻(xiàn)

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