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農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)論文

時間:2021-06-22 11:43:47 論文 我要投稿

農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)論文1500字

  一、現(xiàn)階段農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析。

農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)論文1500字

 。ㄒ唬┺r(nóng)村體育教學(xué)的內(nèi)容單一、固定。

  現(xiàn)階段國家為了提高青少年學(xué)生的身體素質(zhì),出臺了一些相關(guān)政策,學(xué)生在每學(xué)年會進(jìn)行一次體質(zhì)健康檢測,這一檢測結(jié)果會輸入到學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)檢測系統(tǒng)中,與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相掛鉤,這是一件好事,在某種程度上能夠促進(jìn)學(xué)校對體育教學(xué)的關(guān)注。但這種制度也存在著缺陷,因為這些需要達(dá)標(biāo)的項目是固定的,同時其測驗與檢測均由學(xué)校單方面來完成。這就造成了有的學(xué)校為了達(dá)標(biāo)只讓學(xué)生學(xué)習(xí)需要達(dá)標(biāo)的項目,對不需要檢測和達(dá)標(biāo)的項目便不讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),也不納入平時的.教學(xué)中,甚至有的學(xué)校在達(dá)標(biāo)檢測的時候弄虛作假,虛報、謊報檢測數(shù)據(jù)。這樣的后果是把體育課變成了訓(xùn)練課。長期下去,學(xué)生的體育素質(zhì)根本沒有辦法得到保障,不但不能使學(xué)生在體育教學(xué)中獲得成功的樂趣,還會使學(xué)生感到厭煩,達(dá)不到鍛煉的目的。

  (二)學(xué)校體育器械不足、場地建設(shè)不健全。

  農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)非常落后,有器械沒有場地,有場地沒有器械,或者什么都沒有的情況普遍存在。這使農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)受到了嚴(yán)重的影響和制約。

  二、對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)行改革的建議。

  (一)提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念。

  首先,教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有全局意識和為學(xué)生長遠(yuǎn)考慮的意識,從思想上提高對農(nóng)村體育教育工作緊迫性的認(rèn)識。同時,相關(guān)部門要從輿論導(dǎo)向、體育課程、師資隊伍、督導(dǎo)評估等方面制定更加合理、可具操作的制度,為體育教育創(chuàng)造有利的條件。其次,要自上而下提高對體育在學(xué)校教育中的地位以及作用的認(rèn)識,充分發(fā)揮體育教育在學(xué)校教育中的重要功能,即把體育教學(xué)理念與提高全民身體素質(zhì)的目的和要求結(jié)合起來,把體育放在與其它考試科目同樣的地位,讓學(xué)生、家長、教師、教育主管部門對它的重要性有一個清晰的認(rèn)識。

 。ǘ┐罅訌婓w育師資隊伍建設(shè),充分發(fā)揮體育教師的特長。

  教師是教學(xué)的實施者,其在體育教學(xué)中的作用具有不可替代性,可以說沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就培養(yǎng)不出高水平、高素質(zhì)的學(xué)生。因此,我們要把提高體育教師自身素質(zhì),作為提高體育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。這就要求體育教師不斷學(xué)習(xí)、探索,形成較高的文化素養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)較強的專業(yè)素養(yǎng)。此外,學(xué)校也要鼓勵有能力的教師去承擔(dān)體育教學(xué),把具有體育專業(yè)的教師調(diào)到體育教學(xué)的崗位上來,讓其發(fā)揮自己的專業(yè)特長,為農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  (三)切實加大對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)配套設(shè)施的投資力度。

  近年來,雖然政府對農(nóng)村學(xué)校教育的投入有所增加,但由于諸多原因,仍不能跟上農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展速度,以致于造成了體育教學(xué)中配套設(shè)施不足的問題。為了解決這一難題,相關(guān)部門就要設(shè)立專項資金,切實加大對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)配套設(shè)施的投資力度。

  三、結(jié)語。

  總之,要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀,不是空喊幾句口號、出臺幾份文件就能解決的事,也并非一兩個人在較短的時間內(nèi)就能解決。但我們堅信,只要國家、地方政府、各級教育職能部門以及學(xué)校都足夠重視農(nóng)村體育教學(xué),就一定能使它產(chǎn)生好的改變,邁上一個新臺階。

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