圖書館環(huán)境建設(shè)對讀者閱讀心理的影響論文
第1篇:圖書館環(huán)境建設(shè)與讀者閱讀心理關(guān)系分析
隨著社會的不斷發(fā)展，城市建設(shè)水平不斷提高，伴隨而來的就是人們生活水平的提高，其中精神生活要求同樣有了巨大改變，做為圖書館，服務(wù)環(huán)境、資源儲備量等也都應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，圖書館環(huán)境建設(shè)提升不僅對讀者的讀書習(xí)慣、讀書樂趣有著很大地影響，同時也對社會的精神文明建設(shè)具有重大作用。
本文將從圖書館環(huán)境建設(shè)提升的時代意義入手，分析其實施的必要性，同時結(jié)合當(dāng)代圖書館所面對的切實問題，提出相應(yīng)的創(chuàng)新措施，討論圖書館環(huán)境建設(shè)對讀者閱讀心理的影響。
1圖書館環(huán)境建設(shè)提升的時代意義
當(dāng)今社會，環(huán)境建設(shè)是對各種行業(yè)的必要性要求，特別是圖書館，服務(wù)創(chuàng)新與環(huán)境建設(shè)對于其可持續(xù)發(fā)展具有很高的時代意義，是其生存的根本，所以圖書館應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、強化自己的服務(wù)意識，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今城市發(fā)展過程中人們對于圖書服務(wù)的需求。下面我們從三個方面具體說明圖書館環(huán)境建設(shè)提升在當(dāng)今圖書館文化發(fā)展的時代意義。
1.環(huán)境建設(shè)是圖書館發(fā)展的動力
環(huán)境建設(shè)的提升一方面能夠打破圖書館服務(wù)常規(guī)制度，改善服務(wù)流程，使得讀者擁有更加良好的閱讀環(huán)境，另一方面，通過環(huán)境建設(shè)提升，可以加大服務(wù)創(chuàng)新性，進一步提高讀者閱讀效率，使圖書館的發(fā)展更加緊貼社會發(fā)展的新趨勢、新動向，從而以最新的服務(wù)理念，適應(yīng)未來發(fā)展的需求。所以說，圖書館環(huán)境建設(shè)提升是其發(fā)展的動力。
2.環(huán)境建設(shè)是迎接文化行業(yè)挑戰(zhàn)的外在需要
傳統(tǒng)意義上的圖書館服務(wù)，常常是以書籍的借出與歸還為主，使得圖書館與讀者之間的交流十分匱乏，無法了解讀者真正希望看到什么樣的讀書資源，這樣下去會使圖書館失去其自身的文化魅力，最終導(dǎo)致被更加便利的電子閱讀產(chǎn)品所替代，而新的環(huán)境建設(shè)理念，是要更加多的與讀者產(chǎn)生互動，加強文化之間的交流，從讀者一方得到新思想、新理念的傳輸，在整體的文化氛圍中始終保持先進性與實用性，所以說，圖書館環(huán)境建設(shè)提升是迎接文化行業(yè)挑戰(zhàn)的外在需要。
3.環(huán)境建設(shè)是圖書館生存的內(nèi)在要求
圖書館文化的發(fā)展是同人們的生活習(xí)慣、審美標(biāo)注及文化程度息息相關(guān)的，它在一定程度上反映出了當(dāng)代社會的文化狀況，而圖書館作為教書育人的圣神場所，其服務(wù)方面的創(chuàng)新也要結(jié)合以上特點，把生活習(xí)慣優(yōu)良化、審美標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格化和文化程度深入化作為其服務(wù)工作的目標(biāo)，所以摒除原有的圖書館服務(wù)方式，建立一套嶄新的服務(wù)運營系統(tǒng)，是當(dāng)今城市發(fā)展對于圖書館存生的內(nèi)在要求。
從以上三點我們可以看出，圖書館環(huán)境建設(shè)提高是圖書館與讀者互動的主要環(huán)節(jié)，只有通過高質(zhì)量的服務(wù)，多樣化的文化方式，才能為讀者提供可信賴的圖書資源，同樣也能為之帶來有價值的知識。
2圖書館環(huán)境建設(shè)與閱讀心理
閱讀過程是一個伴隨思考與感性的過程，人們通過圖書能夠?qū)ξ粗蛞阎?知識進行深層次的思考，而當(dāng)讀者進行閱讀活動時，其周邊的環(huán)境則能夠帶給他們不一樣的閱讀心理，換句話說，這種閱讀心理會直接影響其閱讀效果，所以圖書館環(huán)境建設(shè)對讀者閱讀心理有著極其重要的影響：
1.圖書館環(huán)境建設(shè)消除閱讀差異
我國地域廣發(fā)，不同地區(qū)有不同的文化氛圍，所以城市發(fā)展中，圖書館環(huán)境建設(shè)既要考慮到發(fā)達(dá)城市以及富裕地區(qū)，也要將農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)的創(chuàng)新計劃納入總體規(guī)劃當(dāng)中，利用不同地區(qū)的不同圖書資源，提高資源利用率，進而提高圖書館的整體服務(wù)能力。
對于我國一線城市的圖書館，其可利用資源較多，二線圖書館可；利用資源較少，所以不同地區(qū)要根據(jù)不同地區(qū)資源而進行的圖書服務(wù)創(chuàng)新，所以我們要明白，城市發(fā)展中的圖書館文化創(chuàng)新與環(huán)境建設(shè)提高不一定都是采取現(xiàn)代化的科技水平，針對不同地區(qū)可用資源的區(qū)別，采取正確的圖書服務(wù)措施，從而滿足其讀者閱讀的需求，豐富讀者的精神文化生活，提高全民科學(xué)文化素質(zhì)也是服務(wù)創(chuàng)新的一個劃時代措施。
綜上所述，只有科學(xué)合理的對圖書館服務(wù)進行布置，才能在最大程度上彌補各地區(qū)服務(wù)差別造成的閱讀質(zhì)量低下這一情況，圖書館文化環(huán)境建設(shè)提升，不僅解決了落后地區(qū)圖書資源不夠、藏書量少的問題，還方便了讀者的閱讀，營造出快樂閱讀、輕松學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的氛圍，所以說，城市發(fā)展中圖書館服務(wù)創(chuàng)新科學(xué)合理分布是具有特殊意義的。
2.圖書館環(huán)境建設(shè)突出閱讀特色
圖書館服務(wù)對不同年齡、不同文化程度的讀者群體也要有不同的服務(wù)特點，這就是我們要說的環(huán)境建設(shè)提升要“因人而異”，全方位、開放式服務(wù)就是這一服務(wù)的宗旨。
當(dāng)前在一些地區(qū)，圖書館存在很多不良現(xiàn)象，比如對于農(nóng)民工、文化水平較低的讀者采取排斥措施，禁止其進入圖書館，這其實是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的“毒瘤”，必須徹底鏟除，在讀者保持整潔的前提下，圖書館一定要降低門檻，對于不同性別、工種、階層的讀者要一視同仁，讓讀者在舒適的環(huán)境中以開心、放松的心情進行閱讀。
3.圖書館環(huán)境建設(shè)加強閱讀需求心理
當(dāng)前圖書館服務(wù)只是針對圖書質(zhì)量方面而進行的，很少進行關(guān)于同讀者互動方面的活動，而互動是圖書館環(huán)境建設(shè)提升當(dāng)中一個重要的措施：
一方面來說圖書館環(huán)境建設(shè)要給讀者提供需求的圖書資源，另一方面也要使讀者樹立良好的閱讀習(xí)慣，所以可以開展“圖書推薦”活動，通過館內(nèi)宣傳、開展趣味性讀者活動等形式，將優(yōu)秀的圖書推薦給讀者，這樣既可以擴大讀者的閱讀范圍，又能夠培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)。
圖書館良好的閱讀環(huán)境建設(shè)，不僅能夠加強讀者讀書的需求，還可以讓讀者感受到圖書服務(wù)的快樂，參與到讀書閱讀這一活動中去，從而將自己的讀書積極性激發(fā)出來。
3結(jié)語
隨著城市的迅速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，對于精神食糧的要求也日益增加，所以作為圖書館環(huán)境建設(shè)是時代要求，也是讀者需求。
綜上所述，圖書館環(huán)境提高，不僅給傳統(tǒng)服務(wù)模式帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，同時也為圖書館這一行業(yè)帶了眾多的機遇，總之，圖書館環(huán)境建設(shè)要與讀者閱讀心理相結(jié)合。
第2篇:論高校圖書館環(huán)境文化建設(shè)
從圖書館建筑文化、館藏文化和服務(wù)文化三個方面全面、系統(tǒng)論述了高校圖書館環(huán)境文化的建設(shè)要素。
高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地。高校圖書館建設(shè)的目標(biāo)是構(gòu)建與學(xué)校教學(xué)、科研相適應(yīng)的文獻(xiàn)資源保障體系和信息服務(wù)體系。在這個過程中，尤其要注重圖書館文化建設(shè)，要把圖書館文化建設(shè)融入學(xué)校整體的文化建設(shè)之中，甚至從某種意義上說，圖書館文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)校校園文化建設(shè)，成為校園文化建設(shè)的中心陣地，成為學(xué)校文化的標(biāo)桿和亮點。
1建筑文化
圖書館建筑是一種特殊的公共文化建筑，它既是圖書館實現(xiàn)服務(wù)功能的物質(zhì)承載，又是從整體上對圖書館文化與藝術(shù)的彰顯。設(shè)計獨特、頗具文化內(nèi)涵和氣質(zhì)的圖書館建筑會使人眼前一亮、賞心悅目，這會極大地吸引讀者實地進入圖書館閱讀學(xué)習(xí)。同時，富有藝術(shù)和文化氣質(zhì)的圖書館建筑與學(xué)校教學(xué)樓、實驗樓和辦公樓等彼此輝映，共同構(gòu)成大學(xué)建筑特有的文化魅力，成為校園文化最顯耀的亮點。圖書館的建設(shè)必須與學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)要求和校園文化建設(shè)等相適應(yīng)。圖書館建筑文化可以從選址、規(guī)模、設(shè)計理念、功能布局和環(huán)境配合等方面綜合考察。
1.1建筑外觀設(shè)計。高校圖書館建筑應(yīng)遵循兩個原則：一是整體外觀的標(biāo)志性原則。圖書館建筑造型要富有藝術(shù)性和感染力，外形設(shè)計應(yīng)充滿寓意，彰顯圖書館文化的內(nèi)涵和魅力，應(yīng)該是大學(xué)里最具有代表性和標(biāo)志性的文化建筑。二是使用功能的適用型原則。功能決定形式。圖書館建筑的是圖書館開展文獻(xiàn)信息服務(wù)的建筑承載，必須以發(fā)揮此功能為首要原則，展開圖書館建筑的設(shè)計和施工。目前高校圖書館都采用“藏、借、閱一體化”的大開間服務(wù)模式，與此相應(yīng)的圖書館建筑結(jié)構(gòu)基本上是統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載、統(tǒng)一柱網(wǎng)。
1.2建筑內(nèi)部布局。圖書館建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計和布局應(yīng)遵循三個主要原則：
一是功能區(qū)劃原則。高校圖書館的功能區(qū)劃一般由服務(wù)區(qū)、辦公區(qū)和機房等組成。在設(shè)計上，首先要根據(jù)不同區(qū)劃的功能和用途，適當(dāng)把不同功能區(qū)分開，既方便工作聯(lián)絡(luò)又盡量互不影響。其次要充分考慮功能區(qū)使用的具體情況，既方便讀者又利于工作人員辦公。
二是科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化原則。圖書館的閱覽室是讀者學(xué)習(xí)閱讀的場所，室內(nèi)安靜、采光、通風(fēng)、寬敞等必須按照一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計；圖書館的書庫是主要用于陳列書籍的場所，其設(shè)計也有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，書庫書架安置區(qū)與書庫中的讀者閱讀區(qū)也要合理布局，既分區(qū)明顯又巧妙配搭。此外書架的層高、放置的密度等，應(yīng)認(rèn)真考慮。機房是存放圖書館服務(wù)器和大型電子控制設(shè)備的專屬房間，因此要按照特種工作用房來設(shè)計，必須達(dá)到計算機中心控制室的標(biāo)準(zhǔn)。
三是便利適用原則。首先是方便讀者的原則，可用“三上三下”來加以概括，即讀者使用多的窗口在下，少的在上；普及性的窗口在上，研究性的窗口在上；開放時間長的在下，短的在上。[2]主要的閱覽區(qū)開設(shè)在圖書館一樓，培訓(xùn)教室、電子閱覽室等盡量不設(shè)計在圖書館建筑的高層以方便讀者，書庫根據(jù)情況布局在圖書館的各樓層，常用的分類書籍盡量安排在圖書館較低的樓層，不常用或者借閱頻率不高的則安排在較高樓層。特藏圖書室的文獻(xiàn)基本不外借，盡量放置在圖書館較高的樓層。圖書館的辦公區(qū)應(yīng)與讀者學(xué)習(xí)閱覽區(qū)分開，以減少對學(xué)習(xí)閱覽區(qū)的干擾和影響。其次是利于工作的原則，圖書館辦公區(qū)的設(shè)置應(yīng)相對集中，以利于各行政業(yè)務(wù)科室之間的協(xié)作共事，提高工作效率。
此外，圖書館建筑的內(nèi)部裝飾、裝點以及圖書館建筑周圍環(huán)境設(shè)施與綠化的搭配也是圖書館整體文化需要考慮的環(huán)節(jié)，要突出人文氣質(zhì)，彰顯文化內(nèi)涵，周邊環(huán)境設(shè)施休閑和雅致，圖書館周邊良好環(huán)境可極大地提升舒適度和優(yōu)美度。
2館藏文化
圖書館館藏是學(xué)校師生開展教學(xué)和科研工作的文獻(xiàn)信息保障，是圖書館各項業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)。高校圖書館的館藏與公共圖書館館藏有所區(qū)別，高校圖書館的館藏根據(jù)學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置特點、人才培養(yǎng)規(guī)格和特色館藏建設(shè)要求等具有相應(yīng)的要求。高校圖書館館藏文化一般具有三個特點：滿足需求、合理布局和特色館藏。
2.1滿足需求是館藏文化的首要。高校圖書館是為學(xué)校教學(xué)和科研工作服務(wù)的，圖書館的館藏必須緊扣專業(yè)建設(shè)的層次、特點和要求，建設(shè)滿足于各學(xué)科、各專業(yè)師生開展教學(xué)和科研工作的文獻(xiàn)資源。總體上說，學(xué)校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置特點在學(xué)校圖書館的館藏體系中也應(yīng)相應(yīng)的體現(xiàn)，比如：以工為主、多學(xué)科綜合的大學(xué)其圖書館館藏體系也應(yīng)是以工為主、多學(xué)科兼容的特點；再如：藝術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院的圖書館館藏體系以藝術(shù)類、音樂類為主等。另一方面，每個學(xué)科專業(yè)的圖書還應(yīng)當(dāng)不斷充實、不斷更新和不斷完善，只有這樣才能真正建設(shè)起滿足學(xué)校教學(xué)和科研工作需求的館藏體系。
2.2合理布局是館藏文化的要求。圖書館藏書旨在用書。合理布局館藏目的就是盡可能方便讀者借閱使用圖書。高校圖書館的館藏有鮮明的學(xué)科專業(yè)特點，公共基礎(chǔ)學(xué)科類和專業(yè)學(xué)術(shù)類是高校圖書館館藏兩大主體。中圖分類法是館藏分布的基本分類法，以此為基礎(chǔ)，可以依照讀者對圖書的借閱情況，對館藏再作出更合理、更便于讀者和提高利用率的適當(dāng)調(diào)整。比如：可以把借閱頻率較高的計算機類或人文社科類圖書放置在圖書館樓層較低的書庫；再比如：可以把相近的學(xué)科門類圖書集中放置在一個書庫，便于讀者借閱。
2.3特色館藏是館藏文化的亮點。特色辦學(xué)是大學(xué)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的必由之路。學(xué)校的特色辦學(xué)之路必然要求高校圖書館具有特色館藏。從總體上看，與學(xué)校學(xué)科專業(yè)相適應(yīng)便是高校圖書館館藏最大的特色；其次，支撐地方特色文化的高校圖書館館藏更是圖書館文化的一大亮點。比如：豐富的民族文化特色文獻(xiàn)資源、較為豐富和集中地方文獻(xiàn)、悠久的歷史文獻(xiàn)和特色數(shù)據(jù)庫等等，都是高校圖書館特色館藏的具體展現(xiàn)。
3服務(wù)文化
圖書館服務(wù)文化的構(gòu)建是古代藏書樓與近現(xiàn)代圖書館發(fā)展的分水嶺。古代藏書樓重在藏書，即便服務(wù)也僅局限于官方對文獻(xiàn)的需求，近現(xiàn)代圖書館之所以成為大眾的圖書館，最根本的是圖書館的社會功能發(fā)生了的轉(zhuǎn)變，由單一的藏書樓轉(zhuǎn)變?yōu)椤安赜貌⒅�、以用為主”的圖書館，這其中便衍生出圖書館全新的、重要的社會功能即服務(wù)大眾。在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)代圖書館的服務(wù)文化也逐漸地建立和豐富起來。
3.1服務(wù)理念。服務(wù)文化嚴(yán)格意義上說是一種行為文化。行為源于思想、源于觀念。圖書館的服務(wù)文化取決于圖書館的服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變。辦館理念或服務(wù)理念是圖書館服務(wù)文化的思想統(tǒng)領(lǐng)。“讀者第一、服務(wù)至上”是現(xiàn)代圖書館遵行的讀者服務(wù)理念，它體現(xiàn)了以讀者為主體的服務(wù)宗旨，以服務(wù)為中心的工作追求。以“讀者第一、服務(wù)至上”的理念開展圖書館建設(shè)和讀者服務(wù)工作，圖書館的服務(wù)文化也就蘊含在圖書館的日常工作中了。“人本、和諧”的學(xué)習(xí)空間是圖書館和讀者共同追求、共建共享的優(yōu)良環(huán)境。
3.2人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是圖書館文化的特征，體現(xiàn)了圖書館的人文精神。人文關(guān)懷其核心在于肯定人的存在價值和人的精神需求。圖書館的人文關(guān)懷體現(xiàn)在尊重讀者和尊重館員，關(guān)心讀者和關(guān)心館員。具體來說：一是要尊重讀者，平等無歧視地對待每一位讀者，一視同仁地對待每一位讀者的需求；二是要尊重館員，尊重和肯定館員的勞動，尊重他們工作主體地位，給予公平合理的相應(yīng)待遇，激發(fā)他們對圖書館工作的認(rèn)同感、價值感和責(zé)任感；三是要關(guān)心讀者，關(guān)心讀者的需求，包括學(xué)習(xí)閱讀需求，對圖書館環(huán)境與服務(wù)的需求；四是要關(guān)心館員，關(guān)心他們的訴求，關(guān)心他們的成長、晉升的需要，關(guān)心他們的待遇需求和工作環(huán)境的需求。充滿人文關(guān)懷的圖書館環(huán)境必然受到讀者的喜愛和館員的熱愛。
3.3館員素養(yǎng)。館員是圖書館服務(wù)行為的執(zhí)行主體，館員的素養(yǎng)包括思想素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。館員素養(yǎng)決定了服務(wù)質(zhì)量和水平的高低。館員對讀者服務(wù)有三個層次：第一是基礎(chǔ)層次，即根據(jù)讀者的要求直接地完成相應(yīng)的服務(wù)工作任務(wù)；第二是較高層次，即在直接回答或解決讀者問題的及時精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，注重行為和語言的親和力與藝術(shù)性，體現(xiàn)了人文關(guān)懷；第三是最高層次，即主動的推送型服務(wù)，即在做好第一、第二層次服務(wù)的基礎(chǔ)上，熟悉掌握圖書館服務(wù)前沿知識，收集和發(fā)現(xiàn)讀者潛在需求，通過良好的溝通，將信息服主動嵌入讀者研究和學(xué)習(xí)全過程，幫助其完成研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)，最大潛力地發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)的功能。
要做好三個層次的讀者服務(wù)，對館員的素養(yǎng)也有較高的要求：首先，在思想素養(yǎng)方面要具有良好的圖書館職業(yè)道德，熱愛圖書館工作，熱情投入、樂于助人，關(guān)心和愛護讀者；第二，在能力素養(yǎng)方面要熟悉掌握圖書館各方面業(yè)務(wù)知識，尤其是讀者服務(wù)的語言藝術(shù)和行為技巧；愛崗敬業(yè)、精益求精，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的、前沿性的計算機網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的知識，提升信息化服務(wù)的能力，滿足讀者日益增加的數(shù)字化信息服務(wù)的需求。
建筑文化、館藏文化和服務(wù)文化是圖書館環(huán)境文化的主體構(gòu)成，建筑是物理框架、館藏是資源載體、服務(wù)是實現(xiàn)手段，缺一不可，也不能有短板，這樣才能建設(shè)起和諧的、充滿人文精神和人文關(guān)懷的圖書館，才能充分發(fā)揮圖書館的社會服務(wù)功能。
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