探究百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程體系對高等教育的啟示論文
隨著國家越來越重視高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)問題，很多高等教育開始為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，本文就借鑒了百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程，通過對其內(nèi)容進(jìn)行剖析，找尋出一套適合我國高等教育學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教學(xué)思路，進(jìn)而為學(xué)生開設(shè)合適的創(chuàng)業(yè)教育課程。放眼現(xiàn)在，我國高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功率較低，很多高校對于創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置也欠缺規(guī)范，為此，高校教師必須要吸取百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，使之運用到大學(xué)生的課程教育中，進(jìn)而為我國高等教育開展創(chuàng)業(yè)教育課程奠定良好的基礎(chǔ)。
一、百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育課程已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，其教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)非常成熟，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目的明確。它主要為本科畢業(yè)生以及一些MBA 和碩士生做一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，進(jìn)而形成了自身的特殊的創(chuàng)業(yè)教育體系和教學(xué)模式。而百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵是以創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)為根本，其課程設(shè)定也是根據(jù)學(xué)生的需求而制定相應(yīng)的課程安排，有針對性的培訓(xùn)某一群體，幫助一些對創(chuàng)業(yè)有激情有夢想的人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而把創(chuàng)業(yè)項目落到現(xiàn)實，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功概率。
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育核心就是以創(chuàng)業(yè)為根基，構(gòu)建一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)課程，包括學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識樹立、創(chuàng)業(yè)能力提升等，通過這些有針對性的教育課程，讓學(xué)生全面的具備創(chuàng)業(yè)的基本能力，把創(chuàng)業(yè)模式運用到市場中，結(jié)合相應(yīng)的商業(yè)模式，使得創(chuàng)業(yè)項目可以更快更好的融入市場經(jīng)濟中，全面的促進(jìn)學(xué)生更好的認(rèn)知創(chuàng)業(yè)，更好的完成創(chuàng)業(yè)。
二、百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育體系對我國高等教育的教學(xué)啟示
百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育體系是一套較為完善且具有很強的實踐作用的課程，實現(xiàn)了理論與現(xiàn)實的融合，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)與市場的不可分割，提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使得學(xué)生在課內(nèi)和課外均可以完成創(chuàng)業(yè)項目。而我國高等教育對這方面的教育設(shè)置一直是稀缺的，這就要求高等教育必須要重視學(xué)生的'創(chuàng)業(yè)課程，開設(shè)一些具有實踐作用的創(chuàng)業(yè)課程，從而為學(xué)生的以后創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)課程、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
百森商學(xué)院對于教育的目的非常明確，也是其成功的必要條件。我國高等教育也要為學(xué)生開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)課程，針對不同層次的學(xué)生采取不同水平的教育培訓(xùn)，確立不同級別的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，從而讓每個層次的學(xué)生都可以獲取相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)他們對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，對于市場的分析和學(xué)習(xí)，從而在這樣的創(chuàng)業(yè)課程中收獲更多創(chuàng)業(yè)的知識和經(jīng)驗。與此同時，高等教育還要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一項長久的課程發(fā)展，要由淺入深的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個長久的認(rèn)知和把握，從而幫助學(xué)生在不同時期獲取不同的創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平，使之未來更好的發(fā)展。
(二)開設(shè)創(chuàng)業(yè)活動、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生活
高校應(yīng)該多為學(xué)生開設(shè)一些創(chuàng)業(yè)活動，涉及一些創(chuàng)業(yè)實踐體驗活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能，提升創(chuàng)業(yè)能力。百森商學(xué)院主張讓學(xué)生多體驗生活，在創(chuàng)業(yè)活動中增加自身的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思路。高等教育可以借鑒這一教育特點，為學(xué)生創(chuàng)造一些模擬創(chuàng)業(yè)項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，樹立創(chuàng)業(yè)信心，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)道路做好伏筆工作。同時，高等教育還要舉辦一些創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識內(nèi)容，進(jìn)而在活動中提升他們的創(chuàng)業(yè)水平。通過理論知識與實踐技能的結(jié)合教育，為學(xué)生創(chuàng)造合適的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，真正的把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一項使命去做，幫助學(xué)生爭取好的政策，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從而通過創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題，帶動市場發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟提高。通過這樣的教育體系，高等教育可以全面的改善學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，進(jìn)而提升學(xué)校的就業(yè)率，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，一舉多得，以創(chuàng)業(yè)帶動經(jīng)濟，以經(jīng)濟提高帶動市場發(fā)展，真正的為學(xué)生規(guī)劃一個成功的未來。
三、結(jié)束語
綜上所述，高校學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)成功與否將直接影響學(xué)生的人生發(fā)展，也影響著國家的經(jīng)濟發(fā)展方向，因此，高等教育教師必須要重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程教育，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的創(chuàng)業(yè)模式，為學(xué)生開設(shè)恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)知識課程，通過一系列的創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基本能力。借鑒百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育精髓，為我國高等教育學(xué)生制定出符合其發(fā)展規(guī)劃的方案，增強高等教育畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)信心，促進(jìn)學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)，更好的發(fā)展。
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