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市場(chǎng)營銷參與式教學(xué)方式分析論文

時(shí)間:2021-06-19 11:01:49 論文 我要投稿

市場(chǎng)營銷參與式教學(xué)方式分析論文

  摘要:參與式教學(xué)方式,就是將學(xué)生作為課堂中的主體,注重實(shí)際案例的分析,并適當(dāng)組織一些教學(xué)活動(dòng),提升學(xué)生在課堂上的參與度,使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更深入的理解,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際中,將這種教學(xué)方式應(yīng)用到高校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革中,能夠改善以往沉悶的課堂氛圍,提升教學(xué)的有效性。本文對(duì)參與式教學(xué)方式進(jìn)行概述,并提出將這種方式應(yīng)用于高校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革中的策略。

市場(chǎng)營銷參與式教學(xué)方式分析論文

  關(guān)鍵詞:參與式教學(xué)方式;高校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革;應(yīng)用

  前言:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行離不開營銷,各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是一場(chǎng)場(chǎng)“營銷戰(zhàn)役”,當(dāng)前社會(huì)中崗位缺口最大的就是營銷人才,而且隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營銷人才的綜合素質(zhì)提出了更高要求,高校市場(chǎng)營銷專業(yè)急需改革,為此,人們提出將參與式教學(xué)方式應(yīng)用于高校市場(chǎng)營銷教學(xué)中,實(shí)踐證明這種方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有重要意義。

  1參與式教學(xué)方式概述

 。保碧卣鞣治觯簠⑴c式教學(xué)方式主張引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)全過程中來,教師不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)果,還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,注重提升學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)際中的能力。參與式教學(xué)方式具有以下幾點(diǎn)特征:首先是具有主體參與性,就是將學(xué)生作為課堂中的主體,組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與進(jìn)來,改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次是具有民主性,即應(yīng)用這種方式以后,課堂再也不是教師的“一言堂”,學(xué)生擁有同樣的發(fā)言權(quán),要求教師充分尊重學(xué)生的想法,為學(xué)生營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到師生平等;第三是具有互動(dòng)性,不僅是教師與學(xué)生之間要加強(qiáng)互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也要加強(qiáng)互動(dòng),教師主要對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo),而學(xué)生之間通過合作來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題,從而獲取知識(shí)[1]。

  1.2參與式教學(xué)方式應(yīng)用于市場(chǎng)營銷教學(xué)中的重要意義:首先,這種教學(xué)方式能夠滿足學(xué)生的心理需要,通過開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)師生、生生之間的合作交流,使學(xué)生感受到自己在課堂中的主體地位,愿意主動(dòng)參與到課堂中,鍛煉自己的語言表達(dá)能力以及應(yīng)變能力,有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);其次是能夠幫助學(xué)生形成一種創(chuàng)造性思維,由于市場(chǎng)營銷這門專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性,因此通過案例分析以及實(shí)戰(zhàn)演練等能夠激發(fā)學(xué)生的靈感,不僅對(duì)理論知識(shí)有更深入的理解,同時(shí)還能形成自己對(duì)營銷的看法,將理論知識(shí)更加靈活的應(yīng)用于實(shí)際中,參加工作以后能夠迅速適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,有效發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

  2參與式教學(xué)方式在高校市場(chǎng)營銷教學(xué)改革中的應(yīng)用策略

 。玻蓖晟剖袌(chǎng)營銷教材體系:教材會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響,要想深化高校市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)改革,更好的應(yīng)用參與式教學(xué)方式,就要完善相應(yīng)的教材體系。市場(chǎng)營銷這門專業(yè)比較特殊,因?yàn)槲覈袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)隨時(shí)處于發(fā)展之中,營銷形式也在隨時(shí)發(fā)生變化,因此老版教材已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要,這就要求教師工作者根據(jù)市場(chǎng)形勢(shì)隨時(shí)更新教材內(nèi)容,高校也可以依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)自編教材,同時(shí)教師也要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,突破固定思維模式的束縛,合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),將教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)實(shí)際需要聯(lián)系起來,將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際市場(chǎng)形勢(shì)聯(lián)系起來,做到理論知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn),使學(xué)生了解市場(chǎng)營銷的最新形勢(shì)。

  2.2注重應(yīng)用實(shí)際案例:市場(chǎng)營銷這門專業(yè)的使用性較強(qiáng),要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力,教師如果在課堂上單純向?qū)W生傳授理論知識(shí),學(xué)生很難對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行透徹理解,同時(shí)也提不起興趣,感到枯燥無味,在課堂中應(yīng)用一些實(shí)際案例就能解決這些問題。教師要時(shí)刻觀察市場(chǎng)形勢(shì)的變化,與學(xué)生一同分析一些全新的、典型的案例,一方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。教師可以先為學(xué)生描述一下案例的基本背景,例如某企業(yè)銷售怎樣的產(chǎn)品,制定了什么營銷計(jì)劃,最終取得了哪些成果,然后將學(xué)生分成幾個(gè)小組開展討論,分析該營銷計(jì)劃成功或者失敗的原因,然后談一談該計(jì)劃還有什么地方可以改進(jìn),這樣,學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲,開動(dòng)腦筋,認(rèn)真回顧自己學(xué)過的理論知識(shí),并且與同伴積極交流,大家相互啟發(fā),對(duì)營銷進(jìn)行更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

 。玻痴n堂上開展實(shí)戰(zhàn)演練:課堂上教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)開展實(shí)戰(zhàn)演練,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,組織實(shí)戰(zhàn)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。例如,可以設(shè)計(jì)一個(gè)營銷情景,讓學(xué)生分別扮演供應(yīng)商、營銷總監(jiān)、銷售人員以及顧客等,要求學(xué)生自己制定并實(shí)施營銷計(jì)劃,扮演顧客的學(xué)生可以制造一些問題,要求負(fù)責(zé)銷售的相關(guān)人員隨機(jī)應(yīng)變,靈活解決問題,這樣學(xué)生可以將隨堂學(xué)到的知識(shí)馬上應(yīng)用于實(shí)際中。

 。玻醇訌(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè):要想加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,僅僅分析營銷案例和模擬實(shí)戰(zhàn)是不夠的,學(xué)校要積極建設(shè)實(shí)踐基地,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。首先,學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)相關(guān)企業(yè)之間的聯(lián)系,將學(xué)生送到企業(yè)去開展實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生感受實(shí)際工作環(huán)境,了解并學(xué)習(xí)一些營銷技巧,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己存在哪些不足,積極與工作人員和教師交流,不斷提升自己的實(shí)踐能力;其次是舉辦一些講座,邀請(qǐng)優(yōu)秀的市場(chǎng)營銷人員為大家分享經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橐恍┙處煹膶W(xué)歷雖然很高,理論知識(shí)豐富,但是自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)會(huì)存在一些不足,舉辦這類型的講座就能夠彌補(bǔ)這部分不足,通過經(jīng)驗(yàn)分享豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),掌握更多營銷技巧[4]。

  3總結(jié)

  市場(chǎng)營銷專業(yè)主要是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的營銷人才,對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力以及理論聯(lián)系實(shí)際能力等都有較高要求,因此在教學(xué)過程中不能要注重理論知識(shí)的傳授,還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,將參與式的教學(xué)方式應(yīng)用于其中,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提升教學(xué)參與度,進(jìn)而提高教學(xué)效率。

  參考文獻(xiàn):

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  [3]李玲.市場(chǎng)營銷教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新改革芻議[J].東方企業(yè)文化,2014,12(14)09:275.

 。郏矗輻钅龋畱(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐———以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)為例[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估),2013,11(13)10:61-63.

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