八年級(jí)歷史情感教學(xué)研究論文
摘要：:歷史是一門(mén)重要的學(xué)科,歷史可以使人明智,以史為鑒,可以為今后的發(fā)展提供幫助,可以避免走彎路,少走彎路,也可以在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中感悟知識(shí),對(duì)歷史產(chǎn)生深刻的印象.由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)歷史知識(shí)尤為重要,有效開(kāi)展歷史教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.
關(guān)鍵詞：:八年級(jí);歷史;情感教學(xué)
一、前言
在教育教學(xué)過(guò)程中,歷史學(xué)科是一門(mén)較為重要的學(xué)科,作為中考科目,歷史成績(jī)直接影響到學(xué)生的中考成績(jī),因此,開(kāi)展高效教學(xué)十分重要,但是目前,歷史教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,存在較多的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科不夠重視,學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確等,都影響了歷史教學(xué)質(zhì)量,基于此,開(kāi)展歷史教學(xué),利用情感教育開(kāi)展教學(xué)具有重要的意義.本文以八年級(jí)歷史教學(xué)為例,講解情感教育在歷史教學(xué)中重要作用十分必要,通過(guò)研究,為今后的教學(xué)提供一定的參考.
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造情感教學(xué)氛圍
在八年級(jí)歷史教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造情感教學(xué)氛圍是進(jìn)行情感教學(xué)的關(guān)鍵,教師可以選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育與家鄉(xiāng)教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造有利的條件.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造情感教育氛圍需要從以下幾個(gè)方面著手,第一,需要選擇具有代表性的',趣味性強(qiáng)的內(nèi)容導(dǎo)入課程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在課程導(dǎo)入的過(guò)程中,融入情感教育,營(yíng)造情感氛圍,在良好的氛圍下學(xué)習(xí),感受到歷史學(xué)科的魅力,體會(huì)到歷史知識(shí)的趣味性,在情感教育過(guò)程中有效開(kāi)展教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.第二,將歷史知識(shí)與生活相融合,歷史學(xué)科知識(shí)涉及多方面內(nèi)容,具有代表性、時(shí)代性、體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展中存在的榮耀與痛苦,情節(jié)生動(dòng),趣味性較強(qiáng),故事性較強(qiáng),其中摻雜的情感真實(shí),感人,有助于營(yíng)造良好的情感教學(xué)氛圍,可以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),營(yíng)造良好的情感教學(xué)氛圍,提高歷史情感教學(xué)質(zhì)量.例如,在學(xué)習(xí)“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”時(shí),教師可以利用熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入課程,以臺(tái)灣當(dāng)前局勢(shì)入手,根據(jù)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)后臺(tái)灣的一系列變化,提出自己的看法,開(kāi)展情感教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在良好的情感教學(xué)氛圍下開(kāi)展教學(xué).
三、加強(qiáng)互動(dòng)溝通,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
在歷史教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)互動(dòng)溝通,是有效開(kāi)展教學(xué)的關(guān)鍵,是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵,因此,加強(qiáng)互動(dòng)溝通,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,在歷史情感教育中發(fā)揮了重要的作用,是加強(qiáng)情感教學(xué)的重要步驟.通過(guò)互動(dòng)溝通,學(xué)生的積極性被充分發(fā)揮,學(xué)生可以在互動(dòng)中思考,可以發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量.在溝通互動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,集眾之所長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生思考.例如,在學(xué)習(xí)“民族危機(jī)的空前嚴(yán)重”時(shí),教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溝通互動(dòng)的環(huán)境,組建一個(gè)合作小組,要求小組學(xué)生之間互相溝通,交流意見(jiàn),在溝通中體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)施情感教育,利用愛(ài)國(guó)教育進(jìn)行歷史教學(xué),使學(xué)生銘記歷史,同時(shí),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展.
四、分層教學(xué),因材施教
在歷史教學(xué)過(guò)程中,分層教學(xué),發(fā)揮了重要的作用,通過(guò)分層教學(xué),因材施教,才能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,開(kāi)展針對(duì)性教學(xué),有效開(kāi)展情感教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量.目前,班級(jí)授課制帶來(lái)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,學(xué)生存在個(gè)體差異,參差不齊,在堅(jiān)持一刀切,齊步走的方法下,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生很難跟上教學(xué)步伐,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生又覺(jué)得教學(xué)進(jìn)度太慢,無(wú)法有效學(xué)習(xí)知識(shí),如此一來(lái),嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,為提高教學(xué)質(zhì)量,采用分層教學(xué)法開(kāi)展教學(xué),因材施教才能達(dá)到理想的教學(xué)效果.首先,需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆謱?根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆謱?融入情感教育,提高歷史教學(xué)效果.其次,需要確保教學(xué)的針對(duì)性,因材施教,根據(jù)學(xué)生的能力與水平開(kāi)展針對(duì)性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,提高學(xué)生歷史教學(xué)質(zhì)量.由此可見(jiàn),開(kāi)展歷史教學(xué),進(jìn)行情感教育尤為重要,利用分層教學(xué)法開(kāi)展教學(xué),堅(jiān)持因材施教理念,確保歷史教學(xué)效果.
五、合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),為情感教學(xué)提供平臺(tái)
在情感教學(xué)過(guò)程中,合理利用先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量,還可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的情感教學(xué)平臺(tái),提高情感教學(xué)質(zhì)量,提高歷史教學(xué)成績(jī).合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),為情感教學(xué)提供平臺(tái)需要注意以下幾點(diǎn),第一,合理利用多媒體設(shè)備,通過(guò)合理利用多媒體設(shè)備,可以充分利用視頻資源,發(fā)揮視頻的重要作用,使學(xué)生感受到情感教學(xué)的魅力,在情感教育中學(xué)習(xí)歷史知識(shí),體會(huì)歷史知識(shí),感受歷史知識(shí),給予學(xué)生視覺(jué)刺激,渲染情感氛圍.第二,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以擴(kuò)充歷史知識(shí),增加歷史知識(shí)的趣味性,創(chuàng)造有利的歷史學(xué)習(xí)條件,有效開(kāi)展情感教育.例如,在學(xué)習(xí)“同仇敵愾,抗戰(zhàn)到底”時(shí),教師可以為學(xué)生播放一些戰(zhàn)爭(zhēng)視頻資料,如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役,百團(tuán)大戰(zhàn)等,使學(xué)生真切感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,中國(guó)人民的血性,戰(zhàn)士的偉大,利用現(xiàn)代信息技術(shù),為學(xué)生展示各種資源,為歷史教學(xué)提供平臺(tái).
六、有效開(kāi)展課后練習(xí),鞏固情感教學(xué)效果
在歷史教學(xué)過(guò)程中,練習(xí)是一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié),通過(guò)練習(xí),才能鞏固知識(shí),有效開(kāi)展歷史情感教學(xué),鞏固情感教學(xué)效果.有效開(kāi)展課后練習(xí),鞏固情感教學(xué)效果需要注意以下幾點(diǎn),第一,需要選擇趣味性的練習(xí)內(nèi)容,在趣味練習(xí)過(guò)程中鞏固知識(shí),鞏固情感教學(xué)效果,在情感教學(xué)情況下,提高歷史教學(xué)成績(jī).第二,需要為學(xué)生提供一些開(kāi)放性,體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的練習(xí),促進(jìn)學(xué)生思考,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí).
七、總結(jié)
綜上所述,在歷史教學(xué)過(guò)程中,需要把握兩大重點(diǎn),第一,需要進(jìn)行因材施教教育,通過(guò)因材施教,可以開(kāi)展針對(duì)性教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,第二,需要加強(qiáng)溝通,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)溝通,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有效開(kāi)展情感教學(xué),提高歷史教學(xué)效率與質(zhì)量,以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.
參考文獻(xiàn):
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