高職院校鋼琴教學改革策略論文

　　【提要】高職鋼琴教學改革研究中，重點教學內(nèi)容就是要從教師和學生、教學方法等方面進行提升，并且在此基礎上制定出符合學生學習的教學方法，這樣才能有效的促進高職院校鋼琴教學改革水平提升，同時可以增加學生的學習興趣和學習能力。文章從提高高職鋼琴教學改革水平的角度進行分析和研究，并且在轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教學改革策略等方面提出筆者的看法，以期進一步增加學生的學習興趣。

　　【關鍵詞】高職院校；鋼琴教學；教學改革；策略；研究

　　高職教學中，鋼琴教學作為至關重要的一門學科，已經(jīng)成為了非常受學生歡迎的科目，同時，高職院校也為社會培養(yǎng)出大量的高級鋼琴人才。因此，本文針對高職院校鋼琴教學改革提出合理的建議，同時對高職院校鋼琴教學改革進行全面的分析和總結(jié)。

　　一、對傳統(tǒng)的教學觀念進行改革

　　高職鋼琴教學中首先要對傳統(tǒng)的教學進行改革，這樣才能夠不斷的提高鋼琴教學改革向著現(xiàn)代化的方向進行發(fā)展，根據(jù)實際教學可以開展一些教育活動，提高自身的交流能力。同時高職院校要引進先進的教學水平和教學管理經(jīng)驗，進一步改變僵化的教學模式。在當前的很多高職院校中，對于鋼琴的教育都是重視教育而輕視素質(zhì)，因此，為了對這種局面進行改變，高職院校必須要充分的重視學生的人文素質(zhì)教育，同時提升學生的綜合素質(zhì)。這樣不僅僅可以提高學生學習的積極性，同時還可以強化對學生的素質(zhì)教育。學校也要對舉辦一些素質(zhì)教育活動，可以提升學生個人素質(zhì)。同時要開展文明伴我行等相關活動，運用鋼琴創(chuàng)作活動，鋼琴演奏活動等活動來引導學生積極的參加到活動中來，對于提升個人的素質(zhì)是有著積極的作用和意義。

　　二、提升高職鋼琴教學方法改革

　　在高職鋼琴教學改革過程中，教材的選擇直接決定了鋼琴教育的實現(xiàn)，因此，合理的教材對于提高和推進學生的教學改革工作以及促進學生鋼琴知識的'進步是有著積極的意義。在進行鋼琴教學的過程中，可以選擇比較基礎的教學模式，這些鋼琴教材的選擇可以幫助學生打下鋼琴的基礎，這樣有利于提高學生的實踐能力，在進行鋼琴教學改革的過程中可以提高鋼琴自身的魅力，這樣可以有效的激發(fā)出學生學習鋼琴的積極興趣。加強對學生鋼琴興趣的培養(yǎng)，可有效的培養(yǎng)學生學習鋼琴的興趣，在學習鋼琴中，可以增加師生之間的交流，了解和掌握學生學習鋼琴知識的水平。不同教學形式經(jīng)會產(chǎn)生教學效果，由于傳統(tǒng)的教學方式和教學模式是十分枯燥單調(diào)，對于激發(fā)出學生學習鋼琴是十分不利的，在這樣的情況下應該運用多種形式來提升鋼琴的教學水平。

　　三、教學改革內(nèi)容要和學生的實際情況相符合

　　高職院校鋼琴教學改革能否順利的實現(xiàn)，主要的因素是在于學生能否接受和掌握學習鋼琴的程度，因此，高職鋼琴教學改革中必須要將教學工作和學生的實際進行全面的結(jié)合，在開始教學改革之前要深入的了解學生的需求，然后經(jīng)過有效的教學采取正確的對策。教學應該堅持因材施教的個性化教學，按照教學對象來執(zhí)行不同的措施。不同的學生對鋼琴的學習需求是存在差異，有些側(cè)重實踐教學而有些則側(cè)重演奏技巧。按照學生課程成績和接受情況進行階段性的教學，教師可以按照鋼琴教學課程中講授鋼琴的知識來進行設計，并且通過考試等情況來對學生學習鋼琴的水平進行了解。在對學生了解的基礎上對學生進行層次化教學。通過課題教學中教學可以結(jié)合學生實際，并且根據(jù)不同教學的形式進行記錄，在進行鋼琴教學中，要求學生要做好相關的筆記，通過這種方式來對學生的實際情況進行了解。

　　四、結(jié)論

　　高職鋼琴教學改革質(zhì)量的好壞和鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展是有著直接的關系，無論是高職院校還是廣大師生的意義都是十分重要的，在這樣的情況下必須要提高高職院校鋼琴的改革教學水平，并且還應該在傳統(tǒng)教學的基礎上來實現(xiàn)創(chuàng)新，在多方面的共同努力下來推動鋼琴教學事業(yè)的進一步發(fā)展。

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