中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)之我見論文

時間:2021-06-18 18:49:02 論文 我要投稿

機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)之我見論文

  一、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理實一體化教學(xué)特點

機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)之我見論文

  機電專業(yè)課的內(nèi)容大多與生產(chǎn)實際很貼近,要求動手操作能力強,而理論課內(nèi)容又異?菰镫y懂,理實一體化就是將理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)有機地結(jié)合在一起,加大直觀教學(xué)的力度,提高學(xué)生的認知能力。在教學(xué)過程中加入技能訓(xùn)練,突出做中教、做中學(xué)、做中訓(xùn)、做中考的職業(yè)特色,在訓(xùn)練過程中加深學(xué)生對知識的理解和掌握。理實一體化教學(xué)要教師先編制好授課進度計劃、精心設(shè)計好授課方法及教學(xué)過程、堅持“以學(xué)生為本”的教育思想,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、教師把控教學(xué)的進度、正確評價分析等幾個環(huán)節(jié)。真正做到理論指導(dǎo)實習(xí),而實習(xí)操作又加深對理論知識的理解,使知識與技能雙提高。理實一體化課程要在一體化教室上課,有2名教師授課,1名必須是專職實習(xí)指導(dǎo)教師負素進行實踐教學(xué),另1名理論課教師主講理論并輔導(dǎo)學(xué)生實踐。2位教師配合,以實習(xí)為主線,結(jié)合現(xiàn)場的實物,適時地插入理論課內(nèi)容,可設(shè)在課前集中講授或?qū)嵱?xùn)過程中講授,也可以課后總結(jié)。使理論為實踐服務(wù),兩者相互融合,真正培養(yǎng)學(xué)生積極思考、積極動手的能力。

  二、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理實一體化教學(xué)的具體實施

  機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理實一體化是針對實踐性很強的專業(yè)課進行的。下面以《手工和機械的切削加工》理實一體化為例,簡述理實一體化的具體實施。1.編寫《手工和機器的.切削加工》校本教材教材是教師講課、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù),我們根據(jù)自己學(xué)校的實際情況、教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱,以現(xiàn)有理論教材《鉗工工藝學(xué)》《機械制造工藝學(xué)》和《極限配合與技術(shù)測量》中的技術(shù)測量一章為基礎(chǔ)進行必要的取舍與整合編寫了校本教材,編寫時按理實一體化的教學(xué)模式和模塊化的教學(xué)進程的要求編排課程內(nèi)容,以任務(wù)為驅(qū)動。教材圍繞技能訓(xùn)練,注重實用性和可操作性,強調(diào)學(xué)生的實踐技能的培訓(xùn)。本教材共2個模塊:手工操作、機器的切削加工。共102學(xué)時,其中手工操作占60學(xué)時,機器的切削加工占42學(xué)時。每個模塊又分若干個任務(wù),每個任務(wù)要完成一個“作品”,使學(xué)生有成就感,任務(wù)下又分一個個活動,若干個活動完成一個任務(wù)。2.以任務(wù)、活動為載體進行理實一體化教學(xué)例如手工制作模塊中的任務(wù)二:開瓶器的制作,教學(xué)設(shè)計方案如下。(1)學(xué)習(xí)任務(wù):設(shè)計并制作一種開瓶器,要求此開瓶器具有開酒瓶的實用功能外,還能掛在鑰匙上作裝飾用,造型美觀獨特。(2)工作情境:先將學(xué)生分組,每組都通過上網(wǎng)查閱、討論確定本組開瓶器的方案。通過每人完成一個開瓶器的制作,訓(xùn)練學(xué)生正確使用鉗加工設(shè)備和工具的職業(yè)能力,從而對鉗工的設(shè)備和工具進行認知,逐步識別并能規(guī)范使用常用工具及用途,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。(3)學(xué)習(xí)目標(biāo):能繪制零件草圖;能在毛坯上利用劃線工具畫出加工界線;能安全使用常用工具(臺鉆、手鋸、鏨子)去除工件余料;能正確使用臺虎鉗夾緊工件;能識別銼刀的種類、規(guī)格及使用特點,并能正確選用銼刀加工不同輪廓形狀;能正確使用砂紙對工件進行拋光;能對臺虎鉗、銼刀、臺鉆進行維護保養(yǎng);能按要求清理現(xiàn)場;能遵守安全文明生產(chǎn)規(guī)范,并逐步養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。(4)學(xué)習(xí)內(nèi)容:能夠繪制零件草圖;掌握劃線工具的使用方法;掌握銼刀的種類、規(guī)格及使用特點;掌握正確拋光方法;掌握對臺虎鉗、銼刀、臺鉆的維護保養(yǎng)。(5)教學(xué)組織形式:①教師先講安全操作規(guī)程,并安排學(xué)習(xí)任務(wù),明確加工要求。②學(xué)生以小組形式識讀、討論開瓶器加工圖樣,制訂工作計劃。③指導(dǎo)學(xué)生編制開瓶器制作方法及步驟。④教師采用多媒體演示、示范制作方法。⑤教師安排學(xué)生獨立完成開瓶器的制作,可以小組內(nèi)討論,互相切磋。⑥學(xué)生小組內(nèi)自檢、互檢開瓶器加工質(zhì)量。⑦學(xué)生采用個人形式進行現(xiàn)場作品展示、經(jīng)驗介紹。⑧教師對開瓶器制作學(xué)習(xí)任務(wù)進行綜合點評,并進行考核:理論部分以閉卷形式進行;操作部分先學(xué)生點評,教師參考給出得分。(6)教學(xué)流程與活動:學(xué)習(xí)活動一,收集開瓶器資料(樣式、材料、使用說明);學(xué)習(xí)活動二,整理資料,確定開瓶器樣式并繪制圖樣;學(xué)習(xí)活動三,制定操作步驟,領(lǐng)取毛坯和工量具(領(lǐng)料劃線);學(xué)習(xí)活動四,工作實施,制作開瓶器(排孔、鏨削余料、銼削、拋光);學(xué)習(xí)活動五,工件總結(jié)與評價(質(zhì)量分析)。(7)評價內(nèi)容與標(biāo)準:①操作過程符合現(xiàn)場管理要求;②開瓶器制作圖樣識讀,確定制作步驟和檢測方案;③零件檢測,進行質(zhì)量分析,敘述誤差產(chǎn)生原因和改進措施;④制作零件的質(zhì)量符合圖樣要求。

  三、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理實一體化教學(xué)的注意事項

  由于實踐操作具有趣味性,學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中喜歡實踐操作,不愿意學(xué)習(xí)枯燥的理論,陷入傳統(tǒng)的“師帶徒”式的誤區(qū)。教師必須加以引導(dǎo),把控好課堂,把理論知識適時傳授給學(xué)生,使學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。一體化教學(xué)強調(diào)的是理論與實踐的統(tǒng)一,教師的每節(jié)課要有明確的技能目標(biāo)和理論認知目標(biāo)。其形式可以是中途個別講授,可以是課后總結(jié),也可以是課前集中講授或是不同形式的反復(fù)交錯。筆者學(xué)校剛實施“理實一體化”試點教學(xué)就收到了很好的教學(xué)效果,也受到學(xué)生、家長的好評。然而,讓學(xué)生的操作技能得到大幅度的提高還必須通過教學(xué)后期的綜合實習(xí)來實現(xiàn),而且采用理實一體化教學(xué)模式雖然具有許多優(yōu)越性,但它主要適用于有一定操作性的課程,對理論性強的課程不宜采用這一教學(xué)模式。

【機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)之我見論文】相關(guān)文章:

應(yīng)用專業(yè)理論教學(xué)機電技術(shù)論文08-31

機電技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)論文03-14

微課在中職機電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)中研究論文06-27

機電技術(shù)工學(xué)結(jié)合教學(xué)論文08-30

古詩教學(xué)之我見的論文07-17

教學(xué)創(chuàng)新之我見論文08-18

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法之我見論文07-05

礦山機電設(shè)備遠程控制技術(shù)的應(yīng)用論文03-29

小學(xué)品德教學(xué)之我見的論文05-10