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大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文

時間:2022-09-26 15:35:32 論文 我要投稿
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大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文

  一、大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要作用

大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文

 。ㄒ唬┐龠M(jìn)舞蹈藝術(shù)的傳播與發(fā)展

  舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展需要雄厚的社會基礎(chǔ)。在大學(xué)開展舞蹈教學(xué),能夠有效地實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的普及和發(fā)展,帶動更多的大學(xué)生深入了解舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律,進(jìn)而形成對舞蹈藝術(shù)的熱愛。此外,大學(xué)生的文化水平較高、自身知識結(jié)構(gòu)較為合理,是普及和發(fā)展舞蹈藝術(shù)的良好資源。通過開展舞蹈教學(xué),選拔一批優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才,有助于保持舞蹈藝術(shù)發(fā)展的生機(jī)和活力,有效地解決舞蹈藝術(shù)后備人才儲備問題。與此同時,通過大力提高大學(xué)舞蹈教學(xué)工作水平,積極改革教學(xué)理念及方法,可以促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展。與此同時,通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué)工作,可以充分促進(jìn)現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)理論的交流和發(fā)展,從而起到弘揚(yáng)民族文化的作用。大學(xué)舞蹈教學(xué)的主要對象有兩個,一是舞蹈專業(yè)學(xué)生,二是非舞蹈專業(yè)的學(xué)生。通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué),實(shí)現(xiàn)舞蹈文化藝術(shù)普及的社會化。

 。ǘ┯行Т龠M(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

  現(xiàn)代社會對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不斷提高。大學(xué)生綜合素質(zhì)包括道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等。通過開展舞蹈教學(xué),可以有效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)。一方面,舞蹈教學(xué)是大學(xué)生美育的重要途徑,通過廣泛參與舞蹈課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的審美情趣。另一方面,通過舞蹈教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo),培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格,提高大學(xué)生心理健康狀況和水平,這對于豐富大學(xué)生綜合素質(zhì)是十分重要的。

 。ㄈ┪璧附虒W(xué)能夠有效提高大學(xué)生身體健康水平

  舞蹈教學(xué)對于提高大學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平方面具有十分積極的作用。大學(xué)生通過參與舞蹈訓(xùn)練,能夠塑造挺拔健康的身姿,促進(jìn)身體健康發(fā)育,強(qiáng)化各項(xiàng)身體機(jī)能,提高運(yùn)動強(qiáng)度,從而有效實(shí)現(xiàn)身體健康水平的提高。

  (四)促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高

  通過參加舞蹈課程和教學(xué)訓(xùn)練,大學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)起對舞蹈藝術(shù)的長期興趣,并因此具備了強(qiáng)烈的求知欲望。這種興趣培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到專業(yè)課程學(xué)習(xí)之中,就能夠有效促進(jìn)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

  二、現(xiàn)階段大學(xué)舞蹈教學(xué)模式存在的主要問題

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)

  當(dāng)前,大學(xué)生舞蹈教學(xué)有兩種模式,一是各個藝術(shù)院校開設(shè)的舞蹈教學(xué)專業(yè)課程,二是普通高校開展的舞蹈教學(xué)選修課程,而大學(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)是一個較為突出的問題。一部分大學(xué)生將參加舞蹈課程學(xué)習(xí)視為可有可無的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而一部分舞蹈專業(yè)學(xué)生則在參加學(xué)習(xí)的過程中帶有較強(qiáng)的功利色彩,幻想一夜成名,忽視了對舞蹈基本功的訓(xùn)練,缺乏刻苦精神。

 。ǘ┪璧刚n程的教學(xué)功能未得到充分發(fā)揮

  當(dāng)前,很多高校的舞蹈教學(xué)工作集中存在著教學(xué)功能發(fā)揮不充分的問題。大部分舞蹈教師單純地重視專業(yè)課程教學(xué),從舞蹈理論、舞蹈動作等方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),卻相應(yīng)地忽視了舞蹈教學(xué)在“德育”、“美育”等方面的重要作用,沒有通過舞蹈教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生思想品格和道德素質(zhì)的塑造,舞蹈課程的教學(xué)功能并未得到充分發(fā)揮。

 。ㄈ┪璧附虒W(xué)專業(yè)化程度有待加強(qiáng)

  現(xiàn)階段部分高校舞蹈課程教學(xué)專業(yè)性不強(qiáng),也是一個較為突出的問題。首先,部分舞蹈教師的教學(xué)方法專業(yè)性不強(qiáng),缺乏對學(xué)生科學(xué)有效地練習(xí)指導(dǎo),學(xué)生學(xué)到的舞蹈動作不夠標(biāo)準(zhǔn),甚至?xí)o學(xué)生的健康造成一定的影響。其次,教師在實(shí)踐課程教學(xué)過程中大都采用傳統(tǒng)的示范教學(xué)方法,缺乏對多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備的運(yùn)用。最后,部分教師的教學(xué)理念較為落后,不能有效落實(shí)“以人為本”的要求,在大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動性方面缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。

  三、對大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革的建議和思考

  筆者認(rèn)為,為了有效解決現(xiàn)階段大學(xué)生舞蹈教學(xué)工作中存在的問題,必須要推進(jìn)大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革,主要采取如下措施:

 。ㄒ唬┰O(shè)置統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程規(guī)范

  對于開設(shè)舞蹈教學(xué)課程的高校來說,可以根據(jù)本校專業(yè)教學(xué)及舞蹈人才培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況,編寫統(tǒng)一的課程教材及教學(xué)規(guī)范。要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別,采取因材施教的原則,將興趣培養(yǎng)及能力培養(yǎng)作為大學(xué)舞蹈課程教學(xué)的重點(diǎn)。

 。ǘ⿵(qiáng)調(diào)課程教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)并重

  要進(jìn)一步強(qiáng)化舞蹈教學(xué)課程的功能,在充分發(fā)揮課程教學(xué)專業(yè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化舞蹈課程“德育”、“美育”等功能,將舞蹈教學(xué)課程打造成為素質(zhì)教育改革的主陣地。

  (三)全面提高課程教學(xué)的專業(yè)化水平

  首先,高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對舞蹈課程任課教師專業(yè)化教學(xué)能力的培養(yǎng),定期組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教學(xué)專業(yè)化水平。其次,要引導(dǎo)教師采用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),提高舞蹈課程教學(xué)的科學(xué)化水平。最后,要引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)觀念,將學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)列入舞蹈課程教學(xué)的重要內(nèi)容之中,最終形成素質(zhì)教育的合力。

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