舟山大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策建議論文
當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各界都在研究和探討大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。本文簽于舟山市大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，探討大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，是當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題中最重要、最敏感的問(wèn)題之一，是關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定改革大局的重要問(wèn)題。據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，每年舟山高考錄取學(xué)生大約4000名，2003年舟山籍高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)人數(shù)不到50%，2006年達(dá)到80%，2011年達(dá)到87.8 %。隨著舟山返鄉(xiāng)大學(xué)生的增加，加之勞動(dòng)年齡人口的增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益突出。如何開(kāi)辟更多的大學(xué)生就業(yè)渠道，切實(shí)解決好舟山大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，需要我們的高度重視、認(rèn)真研究并加以解決。
一、大學(xué)生就業(yè)難的具體表現(xiàn)
大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)形式紛繁復(fù)雜，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)社會(huì)供需矛盾突出。近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2010年高校畢業(yè)生為631萬(wàn)人，2011年為671萬(wàn)人，2012年達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達(dá)到了680萬(wàn)人，比2010年凈增了49萬(wàn)。一方面，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；另一方面，出現(xiàn)百萬(wàn)年薪難聘高級(jí)管理人才的現(xiàn)象。
(二)期望與現(xiàn)實(shí)存在差距。由于大學(xué)的連年擴(kuò)招，大學(xué)教育已成為一種較為普及的教育，大學(xué)生已不再視為社會(huì)精英。但學(xué)生家庭和學(xué)生本身對(duì)于自己受到高等教育后的就業(yè)期望值很高，就業(yè)的要求往往還集中在機(jī)關(guān)部門(mén)和國(guó)企單位，對(duì)于私營(yíng)部門(mén)或者自己創(chuàng)業(yè)等并不感興趣。
�。ㄈ┯萌藛挝坏挠^念問(wèn)題。絕大多數(shù)企業(yè)往往喜歡招收有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，而大學(xué)生，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生，普遍缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，使得企業(yè)找不到合適的人才，而大學(xué)生卻就不了業(yè)。
二、大學(xué)生就業(yè)難的原因
首先，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置原因及擇業(yè)觀念分析。中國(guó)高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上存在偏差，沒(méi)有根據(jù)社會(huì)形勢(shì)變化、企業(yè)需要不同，培養(yǎng)合適的人才，使得高校畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的用工需求，造成一畢業(yè)就失業(yè)的困境。近年來(lái)，舟山市為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，號(hào)召高校畢業(yè)生到漁農(nóng)村基層就業(yè)，但有些大學(xué)生要么嫌基層工作不體面，要么嫌工資不高，要么嫌基層工作辛苦，寧愿“家里蹲”，也不愿去基層工作。
其次，大學(xué)生就業(yè)難與用人單位的用人觀念、管理方式緊密相關(guān)。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目追求員工高學(xué)歷，專(zhuān)科生可以做的事要本科生去做，本科生做的事要碩士生做，盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，造成人才浪費(fèi)，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。另外，一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制，希望引進(jìn)的人才能馬上上崗就業(yè)，創(chuàng)造價(jià)值，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只有理論知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力，不愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生。
第三，“出去一火車(chē)回來(lái)一卡車(chē)”成為歷史。前幾年，舟山大學(xué)生基本在外就業(yè)，舟山的就業(yè)壓力并不明顯。近年來(lái)，隨著舟山海洋經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的改善，眾多舟山籍大學(xué)畢業(yè)生選擇回鄉(xiāng)就業(yè)。據(jù)舟山市人才交流中心統(tǒng)計(jì)，2003年，舟山籍高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)人數(shù)不到50%，2005年達(dá)到75%， 2006年達(dá)到80%，2011年高達(dá)87.8 %。隨著返鄉(xiāng)大學(xué)生的逐年遞增，高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
三、解決大學(xué)生就業(yè)難的'對(duì)策
造成大學(xué)生就業(yè)難的原因非常復(fù)雜，我們必須積極應(yīng)對(duì)，采取各種有效措施，化解大學(xué)生的就業(yè)矛盾。為此，本人提出以下幾點(diǎn)對(duì)策與措施：
(一)完善創(chuàng)業(yè)扶持政策。
要進(jìn)一步落實(shí)和完善各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，積極扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)從事現(xiàn)代農(nóng)漁業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)率。一是政府把“就業(yè)優(yōu)先”作為促進(jìn)就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)；二是建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的、統(tǒng)一有序的、城鄉(xiāng)一體化的人力資源市場(chǎng)；三是進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系；四是建立培訓(xùn)機(jī)制，讓大學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)高校畢業(yè)生要加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
一是高校畢業(yè)生要努力提高自身素質(zhì)。在校期間，在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，要積極參加學(xué)校和社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)和提高各項(xiàng)能力，包括人際交往、組織管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)助等。畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作環(huán)境，同時(shí)積極參加相應(yīng)的技能培訓(xùn)，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。二是高校畢業(yè)生要樹(shù)立積極的就業(yè)觀念。要從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)降低對(duì)工作地域、單位和崗位的要求，主動(dòng)到基層和企業(yè)一線工作，并根據(jù)自身?xiàng)l件自主創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生的父母也要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，正確引導(dǎo)子女就業(yè)。
�。ㄈ┯萌藛挝灰獦�(shù)立科學(xué)的用人觀。用人單位應(yīng)優(yōu)化配置人才結(jié)構(gòu)，形成具有較高勞動(dòng)效率的生產(chǎn)率。不一味追求高學(xué)歷，要針對(duì)崗位所需，招聘適宜學(xué)歷的人員，達(dá)到“人盡其才”。
�。ㄋ模└咝５挠素�(zé)任。學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求，積極研究和預(yù)測(cè)未來(lái)人才的需求情況，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，合理確定招生專(zhuān)業(yè)和規(guī)模。加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)業(yè)能力。要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)，以適應(yīng)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力的要求。
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