流動(dòng)兒童心理狀況研究綜述論文
摘 要：摘 要 ：隨著農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)流向城市，流動(dòng)兒童的相關(guān)問(wèn)題日益突出，為了全面了解流動(dòng)兒童的心理狀況，對(duì)流動(dòng)兒童心理狀況的最新研究
摘 要：隨著農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)流向城市，流動(dòng)兒童的相關(guān)問(wèn)題日益突出，為了全面了解流動(dòng)兒童的心理狀況，對(duì)流動(dòng)兒童心理狀況的最新研究成果進(jìn)行綜述分析�？偟膩�(lái)看，流動(dòng)兒童的心理素質(zhì)狀況不如非流動(dòng)兒童，主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)、自尊水平、歧視知覺(jué)、情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題五方面。也有學(xué)者認(rèn)為，流動(dòng)兒童與其他兒童的心理素質(zhì)沒(méi)有顯著性差異。因此，需辯證地對(duì)待流動(dòng)兒童群體，用積極的方式助其發(fā)展，使之成為未來(lái)社會(huì)更強(qiáng)大的主人。
關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童 心理狀況 研究綜述
1998年教育部頒布的《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》指明，流動(dòng)兒童是指6-14歲（或7-15歲）跟隨著父母或其他監(jiān)護(hù)人在流入地暫時(shí)居住半年以上有學(xué)習(xí)能力的兒童少年 。
由于城鄉(xiāng)生活環(huán)境的差異，被動(dòng)流入城市的流動(dòng)兒童，較多會(huì)遭遇一些困境與挫折，產(chǎn)生困難體驗(yàn) ，使心理適應(yīng)的難度加重，心理素質(zhì)發(fā)展受阻 ，其心理癥狀檢出率高于非流動(dòng)兒童 ，心理健康水平和心理復(fù)原力水平較其他兒童差。他們獲得的心理資源和支持較少，對(duì)外部環(huán)境的參與度也相對(duì)較少 ，成為心理虐待與忽視的高危群體 。根據(jù)陳玉鳳的研究，湘西少數(shù)民族地區(qū)常住兒童的心理健康要優(yōu)于流動(dòng)兒童，在情緒障礙、品德缺陷、學(xué)習(xí)障礙、不良習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)等方面都有顯著差異 。流動(dòng)兒童的心理健康狀況差于常住兒童 ，主要表現(xiàn)在歧視知覺(jué)強(qiáng)、身份認(rèn)同危機(jī)，以及自卑、焦慮等消極情緒 。陳雷音的研究證明流動(dòng)兒童存在焦慮、抑郁情緒，社交情況不良，社會(huì)能力不足 等心理問(wèn)題。 流動(dòng)兒童心理健康水平普遍較低，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
（1）自尊水平較低。
流動(dòng)兒童的自尊水平比城市常住兒童低 ，積極人格特征項(xiàng)目的得分也較低 ，自信心相對(duì)不足 ，在自尊受損時(shí)往往表現(xiàn)出失落情緒，并有較強(qiáng)的自卑感，他們心智尚未成熟，往往會(huì)用別人的眼光來(lái)看待自己。這種自尊受損的經(jīng)歷容易導(dǎo)致較低的自我意識(shí)水平 ，不利于其形成正確的自我認(rèn)知。
（2）社會(huì)適應(yīng)不良。
由于思維習(xí)慣、價(jià)值觀念等的異質(zhì)性，當(dāng)流動(dòng)兒童覺(jué)察到現(xiàn)在的都市文化沖擊與自身原有的文化體系發(fā)生沖突時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生孤立感甚至挫敗感，導(dǎo)致心理不適，社會(huì)適應(yīng)出現(xiàn)偏差。有研究顯示，3-6歲流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)行為展水平低于城市當(dāng)?shù)貎和?。流動(dòng)兒童與非流動(dòng)兒童相比，性格偏內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，不善于人際交往 ，學(xué)校適應(yīng)較差，社會(huì)支持較少 。與城市當(dāng)?shù)貎和啾龋鲃?dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)水平總體偏低。
（3）歧視知覺(jué)敏感 。
流動(dòng)兒童從老家農(nóng)村來(lái)到新家城市，既非完全的農(nóng)村人又非純粹的城里人的尷尬身份有別于城市兒童，他們生活在大城市的角落邊緣，不時(shí)地體驗(yàn)到不公和歧視，上海市22.8%的流動(dòng)兒童認(rèn)為上海人（同學(xué)）對(duì)外地同學(xué)有歧視 。他們來(lái)到城市，非但沒(méi)能共享城市的物質(zhì)文化資源，相反地，由于與城市兒童在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位之間的差距而可能遭到排斥與歧視，他們更多地體驗(yàn)到了城市人對(duì)自己的`歧視。超過(guò)50%的流動(dòng)兒童受到過(guò)歧視 ，也有研究顯示，流動(dòng)兒童的歧視知覺(jué)處于中等水平 。
（4）情緒問(wèn)題。
流動(dòng)兒童存在輕度的情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題 。徐璐的研究發(fā)現(xiàn)上海市流動(dòng)兒童存在一定程度的抑郁和焦慮 ，他們的壓力顯著高于城市兒童，其中以學(xué)習(xí)焦慮最常見(jiàn)，發(fā)生率為46.22% 。流動(dòng)女童的學(xué)習(xí)焦慮和恐怖傾向均顯著高于城市當(dāng)?shù)嘏?。流動(dòng)兒童存在焦慮、緊張、易怒等情緒 ，抑郁感強(qiáng)于本地兒童 ，同時(shí)，流動(dòng)兒童領(lǐng)悟社會(huì)支持的能力顯著低于城市兒童 。
（5）行為問(wèn)題。
流動(dòng)兒童的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向比率為12.99%，遠(yuǎn)高于留守兒童和普通兒童 。李曉巍等發(fā)現(xiàn)，與城市當(dāng)?shù)貎和啾龋鲃?dòng)兒童問(wèn)題行為較為突出 ，一般表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活沒(méi)有規(guī)律、衛(wèi)生意識(shí)弱等方面。
也有一些研究者得出了不一樣的結(jié)論。有研究表明，沈陽(yáng)市3-6歲流動(dòng)兒童與城市當(dāng)?shù)貎和谏钭岳怼⑦\(yùn)動(dòng)、作業(yè)、交往、社會(huì)化等項(xiàng)目上存在顯著性差異，但在自我管理項(xiàng)目上沒(méi)有顯著差異 。流動(dòng)兒童的自尊總體水平比城市當(dāng)?shù)貎和�，但差異不顯著 ，流動(dòng)與否不是影響兒童自尊狀況的主要因素 ，在學(xué)校生活滿意度總體水平上也沒(méi)有顯著差異 。盡管流動(dòng)兒童在移民過(guò)程中遭遇了重重逆境和諸多壓力，但大多數(shù)流動(dòng)兒童并未因此而出現(xiàn)心理健康問(wèn)題 ，他們心理健康狀況總體良好 。絕大多數(shù)流動(dòng)兒童擁有某些顯而易見(jiàn)的積極心理品質(zhì) ，比如吃苦耐勞的忍耐力、對(duì)環(huán)境的掌控能力以及對(duì)自律有恒的調(diào)控能力，還有樂(lè)觀向上的品質(zhì)。這些使得流動(dòng)兒童具備了應(yīng)對(duì)逆境的心理資源，為其適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我提供了重要的保障。
實(shí)際上，在流動(dòng)兒童群體中表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題在非流動(dòng)兒童群體中也普遍存在，只是程度和形式各異。如果輕率地判定流動(dòng)兒童具有更多的心理疾病，這種先入為主的偏見(jiàn)必然會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際教育工作中的負(fù)性期望，產(chǎn)生更糟的結(jié)果。其實(shí)，流動(dòng)兒童獨(dú)特的移民經(jīng)歷本身也隱含了潛在的積極價(jià)值。因流動(dòng)兒童之間有較強(qiáng)的異質(zhì)性，他們可以依據(jù)各自的風(fēng)俗習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造性，自創(chuàng)游戲，認(rèn)識(shí)來(lái)自祖國(guó)各地帶著各種文化背景的小朋友，間接地感知
【流動(dòng)兒童心理狀況研究綜述論文】相關(guān)文章：
學(xué)前兒童心理理論發(fā)展機(jī)制研究綜述論文08-16
姜夔研究綜述的論文04-12
團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)流動(dòng)兒童心理干預(yù)效果的初步研究論文08-16
公允價(jià)值的研究狀況論文07-01
周邦彥的研究綜述論文04-12
姜夔的研究綜述論文04-12
周邦彥研究綜述論文04-12
姜夔研究綜述論文04-12