中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

探析積極心理學(xué)視域下的貧困生心理健康教育策略論文

時間:2021-06-16 08:29:18 論文 我要投稿

探析積極心理學(xué)視域下的貧困生心理健康教育策略論文

  貧困生是一個從經(jīng)濟角度進行概念劃分的群體,它是我國學(xué)生中的一個重要組成部分。對于這個群體的定義,從教育部的相關(guān)文件中可以得知,貧困生指的是家庭經(jīng)濟苦難無法支付教育費用或者在教育經(jīng)費支付上存在困難的學(xué)生。我國的經(jīng)濟發(fā)展存在著不均衡的情況,各地區(qū)之間居民的收入水平和生活條件存在一定的差異,因此不同的地區(qū)對于貧困生的家庭經(jīng)濟量化評比標(biāo)準(zhǔn)也有所差異,但是總體上認(rèn)可了難以支付教育費用這樣的一個特征,也就是說,貧困生是一個教育領(lǐng)域的概念。隨著社會的發(fā)展和貧富差距的存在,我國高校貧困生群體的心理狀況不容樂觀,需要得到社會的關(guān)注。從積極心理學(xué)的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建積極的人格、思想、行為和心理將有利于貧困生的心理健康發(fā)展,從而為他們的心理干預(yù)治療提供幫助。

探析積極心理學(xué)視域下的貧困生心理健康教育策略論文

  一、積極心理學(xué)的概述

  積極心理學(xué)在上個世紀(jì)末開始在西方國家興起,屬于心理學(xué)的一個分支,具體指的是以積極作為人情緒的主體,主要研究普通人的活力和美德,通過普通心理學(xué)常用的研究方法和試驗手段來對人的內(nèi)在積極品質(zhì)和心理活動進行一個探討,充分發(fā)掘人本來就有的積極力量和情感,推動人們積極、樂觀情緒的建立和心理素養(yǎng)的養(yǎng)成,從而促使人類和社會達到一個和諧、積極向上的狀態(tài)。在社會環(huán)境變化,人與人之間的競爭日益激烈的今天,人們所面臨的壓力越來越多,心理狀況越來越受到關(guān)注,從而積極心理學(xué)的作用發(fā)揮也越來越明顯。哈佛大學(xué)還專門開設(shè)了關(guān)于積極心理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開課程,以此來發(fā)揮積極心理學(xué)對人類發(fā)展的影響和作用。

  二、高校貧困生的心理健康教育現(xiàn)狀

  (一)高校貧困生常見的心理問題

  貧困生是高校學(xué)生中的一些群體,由于家庭經(jīng)濟條件的特殊,這個群體容易出現(xiàn)心理健康方面的問題。根據(jù)心理調(diào)查機構(gòu)的相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在高校的貧困生中,有嚴(yán)重心理問題的占到了12%,有一般心理問題的有21%,剩下的23%則是有輕微的心理問題,也就是說,超過一半的貧困生存在一定程度上的心理問題。近年來,隨著高校的不斷擴招,學(xué)生的基數(shù)越來越大,高校貧困生的數(shù)量也在不斷地上升。在高校中,貧困生因為自身的心理問題而休學(xué)或者出現(xiàn)極端行為的情況時有發(fā)生。

  在高校貧困生的心理問題上,最主要集中在自卑、過度的自尊、虛榮心強和嫉妒四個方面。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示,在高校的貧困生中,有51.6%的學(xué)生是有自卑的心理問題的,并且自卑已經(jīng)成為了高校貧困生心理健康問題中的一個最主要的問題。如果貧困生的自卑心理得不到有效的排解,他們就會變得敏感、多疑,并喪失了解決問題、應(yīng)對困難的勇氣,容易出現(xiàn)退縮和逃避現(xiàn)實的情況,嚴(yán)重的情況下還會出現(xiàn)人格的扭曲。由于家庭經(jīng)濟條件不理想,很多貧困生的自尊心會比較強,對外界的事物特別敏感,容易出現(xiàn)過度的自我保護情況,對于他人的看法和評價過度在乎并存在一定的曲解現(xiàn)象。同時貧困生還出現(xiàn)了虛榮心,愛攀比的行為,以不符合經(jīng)濟能力的物質(zhì)消費來提升自己的整體存在感,并容易對他人產(chǎn)生嫉妒,嚴(yán)重的時候會有犯罪行為的產(chǎn)生。

  (二)高校貧困生心健康教育存在的問題

  近年來,越來越多高校開始注意高校貧困生的心理健康問題,并且組織相應(yīng)的資源開展貧困生心理健康教育工作,但是,在工作中還存在一定的問題。首先,高校對貧困生的心理問題關(guān)注程度還不夠,更多的關(guān)注放在了物質(zhì)方面,不能從源頭上解決貧困生的問題,反倒讓他們在物質(zhì)條件支持的情況下出現(xiàn)了攀比的行為;其次,很多高校的資助工作和育人工作是脫節(jié)的。我國政府在貧困生的幫扶方面出臺了許多的政策,從獎助學(xué)貸四個角度提供了不少的幫助,同時各高校也會有相應(yīng)的勤工助學(xué)崗位,以此來緩解貧困生的經(jīng)濟壓力。這些幫扶政策的出發(fā)點是好的,主要用于解決貧困生的經(jīng)濟問題,以此幫助他們更好地接受教育,改變惡性循環(huán)的狀態(tài)。但是很多高校在政策的落實方面忽略了育人的目的,給學(xué)生形成了一種理所當(dāng)然獲得的心理,不能很好地培養(yǎng)學(xué)生自立自強的意識和感恩的心理;最后,在管理和教育方面,高校的貧困生心理健康教育工作也是有脫節(jié)的情況的。高校的學(xué)習(xí)模式相對比較自主,學(xué)生自由性很強,這樣的模式使得學(xué)生之間、師生之間的.溝通和交流比較少,不利于管理工作的開展。很多高校負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作和育人工作的部分是不同的,因而也在育人和資助工作的聯(lián)合上不能得到很好的組織建設(shè)支持。

  三、積極心理學(xué)視域下高校貧困生心理健康教育的途徑

  (一)構(gòu)建積極、和諧的校園環(huán)境氛圍

  從心理學(xué)的角度出發(fā),環(huán)境對于人體是有著較大的影響的,尤其對于人的心態(tài),會有著潛移默化的影響。在積極心理學(xué)的領(lǐng)域里,環(huán)境對人的作用也是一個要考慮的因素。如果環(huán)境是輕松的、愉悅的,那么人在這樣的環(huán)境下就會更加放松,從而心理狀況會處于樂觀、積極的狀態(tài)。高校貧困生的心理健康教育應(yīng)該從多個層面入手,不僅要從教育的內(nèi)容和環(huán)節(jié)上進行把關(guān),也要注重環(huán)境氛圍的影響。通過營造積極、向上的校園環(huán)境氛圍,從而為貧困生的心理健康教育提供外部因素的影響。校園環(huán)境氛圍的營造分為軟件和硬件兩個部分。其中,軟件指的是人文環(huán)境和氣息,這是一種非物質(zhì)化的潛在因素,但是有時能起到更為明顯的作用。硬件就是環(huán)境里面的物質(zhì)、物品,例如校園布局、設(shè)施基礎(chǔ)等等。

  (二)培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)

  高校貧困生的心理健康教育第一步就是要培養(yǎng)他們積極的人格品質(zhì),積極的人格品質(zhì)內(nèi)容很廣泛,感恩、好學(xué)、寬容等等都是積極的人格品質(zhì)。在積極心理學(xué)的觀點里,人格品質(zhì)的養(yǎng)成比心理問題的解決更加重要。要想培養(yǎng)這些積極的人格品質(zhì),就需要有積極的心態(tài)和積極的認(rèn)知觀。在積極人格品質(zhì)的培養(yǎng)方面,首要的是抓住貧困生這個群體身份的根源,通過教育引導(dǎo)讓學(xué)生明白家庭經(jīng)濟困難不是他們造成的問題,不需要自卑,相反應(yīng)該通過自己的努力去改變現(xiàn)狀,對于自己的困難要有客觀的認(rèn)知態(tài)度,不要將其作為博取他人同情的資本。在積極人格品質(zhì)的培養(yǎng)方面,還有一個很重要的內(nèi)容,就是要培養(yǎng)貧困生應(yīng)對挫折的能力。這個能力在教育階段很多時候表現(xiàn)為一種心理能力,要讓他們在挫折中學(xué)會自我調(diào)節(jié),充滿自信,主動克服自卑的心理狀態(tài)。

  (三)建立完善的心理健康教育體制

  任何教育的良好開展都需要有一個完善的體制,從而促進教學(xué)的更好開展。一個完善的心理健康教育體制對于貧困生的心理疏導(dǎo)是有很大的幫助,教育體制越完善,所產(chǎn)生的效果就會越明顯。在心理健康教育體制的完善方面,高校要確;A(chǔ)組織結(jié)構(gòu)的落實,確保有心理健康教育中心,并且有專職的心理健康咨詢師。在學(xué)生層面,要有心理健康輔導(dǎo)員和宣傳員,并且在學(xué)生群體中有一定的聯(lián)絡(luò)員和信息反饋員,確保信息渠道的暢通。此外,心理健康教育體制的完善還要從教育的內(nèi)容入手,除了常規(guī)的教育引導(dǎo)之外,要多鼓勵貧困生參與集體活動,讓他們在與他人的接觸中建立起健康的心理網(wǎng)。同時,還可以發(fā)揮優(yōu)秀榜樣學(xué)生的作用,讓他們與貧困生結(jié)對子,互相幫助,讓學(xué)生感受到來自他人的溫暖。心理健康教育體制雖然是一個教育模式,但是在心理健康教育領(lǐng)域,還要注重學(xué)生心理檔案的建立和心理危機的干預(yù)。雖然高校貧困生中存在心理疾病的學(xué)生大多數(shù)是屬于輕微的癥狀,但是我國的高校學(xué)生基數(shù)大,如此一來,有嚴(yán)重和一般心理健康疾病的貧困生就不在少數(shù)。對于這種情況,高校要建立起個體心理危機干預(yù)機制,并將其作為一個重點工作來看待,防患于未然。通過了解、調(diào)查等途徑進行深入的摸底,給每一個學(xué)生都建立一個記錄檔案,通過檔案進行跟蹤和記錄,以備不時之需。對于有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,學(xué)校要盡快地采取治療的措施,對于心理問題加重的學(xué)生要建立危機干預(yù)機制,提前監(jiān)控和干預(yù),避免引發(fā)嚴(yán)重的后果。

  (四)創(chuàng)新心理健康教育的方式方法

  心理健康教育是一個心理和意識層面的教育,因此在教育的方式方法上要進行創(chuàng)新,才能更好地打破學(xué)生的心理防線。傳統(tǒng)的教育模式在當(dāng)前的情況下要進行一些創(chuàng)新的調(diào)整,尤其是在新媒體時代到來的今天,高校的貧困生心理健康教育也要借助新媒體的力量,通過一些青年學(xué)生喜聞樂見的形式來開展相關(guān)的教育。這樣的一種方式方法創(chuàng)新是符合積極心理學(xué)的原理的,因為創(chuàng)新其實就是一種積極的象征,只有學(xué)生所處的周圍一切都具備創(chuàng)新的因素,學(xué)生才能有著積極的心理建構(gòu)。

【探析積極心理學(xué)視域下的貧困生心理健康教育策略論文】相關(guān)文章:

有效教學(xué)視域下農(nóng)村數(shù)學(xué)教育策略論文06-20

積極心理學(xué)視域下大學(xué)生就業(yè)觀教育論文06-22

積極心理學(xué)視角下小學(xué)心理健康教育思考論文06-20

探討積極心理學(xué)視域下大學(xué)生就業(yè)觀教育論文06-22

積極心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育論文06-21

探索積極心理學(xué)視野下高職院校心理健康教育啟示論文06-20

耗散構(gòu)造理論視域下高校社團開展探析論文05-04

教育心理學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)道德問題探析論文06-21

淺談積極心理學(xué)視閾下的大學(xué)生心理健康教育模式論文08-17